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认识厘米人教版二年级上册第一单元情景引入？可能张开双臂来测量石头的宽度用脚来测量石头的宽度。情景引入1庹（tuǒ）情景引入这块石头有2庹（tuǒ）宽。情景引入1拃（zhǎ）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。情景引入用拃作为长度单位量课桌的长度。有5拃长。有3拃长。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？新课探究请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。厘米尺新课探究刻度线刻度0刻度6刻度1新课探究长度单位厘米可以用字母“cm”表示。“0”表示测量的起点新课探究刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。1厘米新课探究1厘米1厘米1厘米在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。新课探究请你闭上眼睛想象一下一厘米有多长？用你的小手指来比划一下，一厘米大概有多长？用小尺子来量一量你比划的对不对？新课探究想一想生活中有哪些物体长度大约是1厘米呢？测量比较短的物体长度时，可以用“厘米”作单位。新课探究?厘米新课探究3厘米新课探究?厘米新课探究新课探究4厘米多纸条左端要与“0”刻度对齐新课探究在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。5厘米新课探究在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。5厘米新课探究5厘米新课探究5厘米新课探究把物体的左端对准刻度0，看物体另一端对准刻度几就是几厘米。把物体的左端对准一个刻度，右端对准另一个刻度，用右边的刻度减去左边的刻度得到几厘米，物体的长度就是几厘米。一、看一看。课堂练习8铅笔长（

）厘米二、找一找，量一量。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，

手掌宽约（）厘米，

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