中考语文记叙类文章热点题型与答题技巧

中考语文记叙类文章热点题型与答题技巧考考点1标题的含义和作用(好处、妙处等)题目是文章的“眼睛”,它主要揭示全文的重点内容，暗示文章主旨，启迪考生理解作者的行文思路。标题含义和作用的提取要立足于读懂全文，在把握全文的基础上进行。1.标题的含义分析文章标题的含义，一般先分析其表层含义(即字面意思),再结合文本内容分析其深层含义(即引申义、比喻义、象征义)。深层含义大多和文章主旨或人物情感有关。如果题目运用了修辞，那么文章往往不是围绕标题的字面意思来展开叙述的。应该从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义。【方法指津】先解释标题的表层含义，再说其深层含义，然后辨析标题所使用的修辞手法，最后结合主旨进行分析。2.标题的作用(好处、妙处等)分析标题的作用(好处、妙处等),可从内容、结构、与主旨的关系及表达效果四个方面进行分析。标题常见的作用有：(1)概括文章的主要内容。(2)点明文章的行文线索(文章的标题如果是一个人、一个物或一件事等，这篇文章的标题很可能就是该文的行文线索)。(3)确定文章的写作对象，奠定文章的情感基调，作为作者感情的出发点。(4)语带双关。既指文章标题的表层含义，又点明文章暗含的思想感情(象征人物的形象或精神)。(5)文眼，揭示文章的中心或主旨。“文眼”指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，确定文章的中心。(6)设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；新颖别致，富有哲理，发人深省。(7)交代故事发生的环境、背景，为塑造和突出人物形象服务。注意：具体还需要结合文章内容来分析，大部分标题的作用可能只包含了以上部分作用，并不是所有的作用都需要罗列分析。【方法指津】一般从标题的含义和作用两方面进行分析。【答题格式】的特点，凸显了人物…的品质，表现了人物……的情感，引起读者浓厚的阅读兴趣。记事的记叙文：提示了…线索，表现了……情节，突出了…事件，引起读者浓厚的阅读兴趣，使读者对文章的印象更加深刻。考点2考点2线索类考题线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索是文章的纲，抓住了这个纲，对理解文章内容、掌握文章结构、把握文章中心大有作用。1.常见线索类型(1)人物线索：以人物的见闻、感受、事迹为线索。(2)物品线索：以某一有特殊意义的物品为线索。(3)事件线索：以某一中心事件为线索。(4)感情线索：以作者或作品中主要人物的思想感情或思想感情的发展变化为线索。(5)时间线索：以时间的推移为线索。(6)地点线索：以地点的变换为线索。注意：有时一篇文章中会有明、暗两条线索。由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫作明线，未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫作暗线。明线一般是指呈现于文章情节发展表面的线索，读者往往很容易从文章中直接找出来；暗线则是隐藏在情节发展内部的线索，常常要通过对文章内容的分析才能得出。巧妙地实现明线和暗线的叠合，不仅可以营造动人的情境，还可以打造精巧的结构，丰富故事的内容。2.找线索的方法(1)首先要了解文章的体裁和内容(是写人、叙事、写景、状物的记叙文，还是抒情散文),表现手法(是否以物喻人、借物抒情),然后仔细阅读全文，这样就不难找出文章的线索。(2)注意文章的标题。有些文章的标题包含线索的因素，有些直接揭示文章的线索，特别是标题为某一事物的。(3)有时文章的线索是文中从头到尾反复出现的某个词或某个事物。(4)有时作者会用议论、抒情的表达方式来显示线索，这样的线索往往是某种感情。(5)有的文章同时具有两条线索，一条是明线，一条是暗线，复杂记叙文多采用此法。3.文章线索的作用(1)是贯穿全文的脉络。(2)把文中的人物和事件有机地联系在一起。(3)使文章条理清楚，层次清晰。(4)推动故事情节的发展，为下文做铺垫。(5)通过“”这一事物，表现了文章中心或烘托了人物形象。(6)是抒情寄意的凭借、联想的纽带，使作品中心突出，结构紧凑，“形散而神不散”。本文的线索有什么作用?【答题格式】文章以“……”为线索，中间串写了“……”“……”“……”等几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。(结合线索的作用及文章内容具体分析)考点3考点3记叙顺序及其作用常见的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙。1.顺叙顺叙分为两种：一是按事情发生、发展的先后顺序记叙，一是按事物或观察的空间方位顺序来记叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。2.倒叙倒叙是把故事的高潮、结局或后来发生的某个突出的片段提到前面叙述，然后再按故事发生、发展的顺序叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍用顺叙的方法。作用：开篇点题，引出下文；造成悬念，埋下伏笔；使故事情节波澜起伏，增强文章的可读性，避免平铺直叙。3.插叙插叙有两种：一是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要，暂时把叙事线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述结束，仍按原线索继续叙述中心事件。运用插叙时，应注意在其前后要用恰当的语言过渡，使之自然连贯。作用：可以对主要人物和主要情节起衬托、补充交代或解释说明的作用，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章内容更丰富，脉络更清晰；可以使文章有波澜，结构富于变化，避免平铺直叙；有助于刻画人物性格，使人物形象生动完整，突出其某个特点；有助于突出中心，深化主题。4.补叙补叙也叫追叙，是叙事结束后，用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。作用：起补充交代的作用，使文章更严密，人物形象更丰满，中心更突出。注意：文章全文的写作顺序一般是顺叙，文章的开头可以用倒叙，中间某一段或某几段可以用插叙，补叙大多数出现在文章的结尾。选文采用…·(顺叙、倒叙、插叙)的作用是什么?【答题格式】顺叙法：文章采用了顺叙的记叙顺序，按照先……后……的(时间、事情发展)顺序写了……的事情(感受),使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性(不受时空的限倒叙法：把……放到前面写，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章的可读性和感染力。插叙法：插叙了……内容(交代了……的原因),丰富了文章内容，表现了人物(或事物)的……性格(特点),帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作补充介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性强。考点4考点4人称的选择及其作用1.第一人称，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给人以身临其境之感，拉近了作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。好处是增加对事件及人物叙述的真实性，让读者认为文中所描述的一切都是作者亲历的。2.第二人称，便于使用呼告修辞，像是“我”向“你”诉说衷肠，一下把“我”与“你”之间的距离拉近了，也把读者与主人公的距离拉近了。好处是增加亲切感，便于直接对话，利于交流思想感情，就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与文章的距离，增强了亲切感，同时使抒情更加强烈感人。3.第三人称，具有全知全能的特点，不受时间和空间的限制，能够比较直接客观、自由灵活地反映丰富多彩的生活内容，凡客观世界乃至人物内心所想的一切都能进行叙述。有比较广阔的活动范围，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。好处是显得比较客观公正，这是以一个冷静旁观者的身份进行叙述的方法。☆本文采用第几人称?试分析其妙处。【方法指津】(1)第一人称“我”:①是文中的线索人物，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。②作为事件的见证人，增强文章的真实性和亲切感，便于作者抒发感情和表现主题。(2)第二人称“你”:好像作者和读者面对面交流，增强文章的亲切感；便于直抒胸臆，表达强烈情感。(3)第三人称“他”:使文章不受时间和空间的限制，便于叙事和议论。注意：①如果是第二人称“您”,还要考虑“尊敬”的意思。②代词的变化代表“情感的变化”,答题时需结合文章答出“原来是什么情感，现在是什么情感”。☆本文采用第三人称的写法，直到文章结尾才点明“他”的身份。这样写有什么好处?【方法指津】使文章结构精巧，激发读者探究事件结局的阅读兴趣。考点5.表达方式及其作用考点5.表达方式及其作用文章的基本表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。1.记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事物的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的叙说和交代。记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情，使文章文情并茂，使所记叙的人物血肉丰满，栩栩如生，使所写事件细致生动，使文章的思想感情更加鲜明突出。2.描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在通篇或长段中，描写很少单独运用，它常常和记叙结合在一起使用。如果说记叙是写意画，那么描写则是工笔画。在一些议论文、说明文中，有时也把描写作为一种辅助手段。描写的手法运用得越好，越能逼真传神、生动形象地表现人物或事物，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。3.说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等，有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。4.议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。议论常穿插在记叙与描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。记叙文中的议论并不像议论文的议论那样进行推理和论证，而是针对记叙描写的内容进行言简意赅的评论。这种记叙和议论结合的形式是很灵活的，可以先叙后议，可以先议后叙，也可以夹叙夹议。不论哪种结合的方式，议论在其中都可以起到画龙点睛的作用，或者点明所叙事件的思想意义，或者阐述所叙事件包含的人生哲理，或者揭示事件结局的根本原因，等等。它可以使文章气势纵横，增强感染力。5.抒情抒发和表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。可以帮助渲染环境气氛，刻画人物，同时还能增强文章的感染力，起到突出文章中心的作用。它是抒情文体中的主要表达方式。记叙文中的抒情，可以分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情，就是人们常说的“直抒胸臆”,即作者和文章中的人物公开表达自己的爱憎，直接抒发为现实生活所激发起来的思想感情；间接抒情，是一种寓情于事、寓情于景、寓情于理的表达方式，把强烈的感情渗透在记叙、描写、议论之中，使感情同记人、叙事、写景、状物、议论融合在一起而自然流露出来。注意：一般在记叙类文章阅读中，最常考的就是结尾段抒情、议论的作用。☆文中的议论有何作用?【方法指津】引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，深化主题，起到画龙点睛的作用。☆文中的抒情有何作用?【方法指津】抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强烈的感染力。考考点6常见的表现手法及其作用记叙类文章常见的表现手法有：象征、衬托、对比、欲扬先抑、托物言志、铺垫、伏笔、设置悬念、前后照应、联想和想象、讽刺和夸张、借景抒情等。1.象征文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。或者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。作用：①把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；②运用眼前之物，寄托深远之意，使文章所要表达的意思更加含蓄深刻；③增强文章的表现力。2.衬托文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬。人们常说的“万绿丛中一点红”“众星捧月”就是衬托。可分为用其他人物衬托主要人物和用景物描写来衬托人物性格或事件意义两种类型。作用：①突出表现主要人物或事物的性格或特点等；②形成强烈的反差，强调作者要表达的情感；③增强文章的表现力。3.对比在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。作用：①鲜明地突出主要事物或事物主要方面的某个特征；②增强文章的艺术效果和感染力；⑧给读者以鲜明而强烈的印象。4.欲扬先抑先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：①突出、强调事物(人物)的特征；②形成鲜明对比，使事物(人物)形象更加丰满，情感表达更加充沛；③显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折，激起读者的阅读兴趣；④如果在文章最后出现“扬”,还可以起到卒章显志的作用。5.托物言志用某一物品比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等，来表明人生态度或对人生的感悟。作用：①通过对客观事物的描写和刻画，间接表现作者内心的感情，具有含蓄性、哲理性和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的感受；②增强表达的生动形象性，增强了文章的感染力。6.铺垫为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。作用：①显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；②制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。7.伏笔对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。作用：起暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、情节自然，同时能使情节波澜起伏，跌宕多姿，使文章出色生辉，峰回路转，具有独特魅力。8.设置悬念设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理。作用：引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。9.前后照应指对前面所写的内容做必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。作用：内容前后照应，使文章情节完整，结构严谨、中心突出。10.联想和想象联想是由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析和综合，创造出新的观念的思维过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。11.讽刺和夸张讽刺是人们针对社会生活中不合理的、错误的或者腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。12.借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：情景交融，使文章充满诗情画意。☆结合文章具体内容，分析本文采用的表现手法，并说说其作用。【方法指津】①回答使用何种表现手法。首先要明确表现手法有哪些，其次确定本文以哪些表现手法为主。②回答判断使用该表现手法的依据和该表现手法的作用。在指出某种手法后，要根据文章具体内容，解释为何判定本文采用的是这种手法，以及采用这种手法的作用。考点7人物描写方法及其作用考点7人物描写方法及其作用1.分析人物描写的角度分析人物描写，可以从以下几个方面入手：(1)从正面描写入手：正面描写也叫直接描写，就是对人物做正面的刻画，直接把人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面呈现在读者面前，揭示人物性格特点和思想品质，反映作品的主题。(2)从侧面描写入手：侧面描写也叫间接描写，概括地说，就是不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写对象，用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特点。这样可以使人物或事件更加突出，使主题更加含蓄深刻。(3)从细节描写入手：细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写，就是指对人物的外貌、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微之处进行具体描写。(4)从分析人物与人物之间的关系入手：有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。2.常见的人物描写方法及其作用(1)外貌描写：即描绘人物的体貌特征，它包括人物的容貌、衣着、打扮、身材、仪态、风度、习惯性特点等。作用：反映人物的生活状况和身体状况，表现人物的身份、精神面貌等；刻画人物的性格特征，展现人物的内心世界。(2)动作描写：对人物个性化的行为、动作进行描写。即描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。行为心表，人物的动作最能体现人物的性格特作用：侧面揭示人物性格，展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等。(3)语言描写：对人物个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)进行描写。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。言为心声，人物的语言最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的语言描写是刻画人物形象的重要手段。作用：刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；表现人物的精神品质，表达人物的思想情感；描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。(4)神态描写：对人的面部表情和目光变化的描写。与外貌描写是有区别的。作用：突显人物个性，使人物形象栩栩如生；表现人物的情绪(心情)和情感变化，反映人物的内心世界。(5)心理描写：对人物在一定环境中的心理活动过程的描写。如内心感受、心理活动、意向、愿望、思索、思想斗争等进行的描写。它往往和外貌描写、动作描写、语言描写交叉在一起。作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。(6)细节描写：更细腻地展示人物某一特征。指对人物的外貌、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。作用：刻画人物性格、追求、爱好等；深化主题；可以推动故事情节的发展；营造一种氛围，可以渲染时代气氛、地方特色。☆画线句运用了何种人物描写手法?有何作用?【答题格式】①外貌(肖像)描写和神态描写：交代了人物的……身份、……、……处境、经历以及………心理状态、……思想性格等情况。②语言(对话)描写和动作描写：生动形象地表现出人物的………心理(心情),并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。例题《田垄深处》结合上下文，认真阅读第③段中描写外貌的句，简要概括“老孔”的形象特点。【解析】从“黝黑”“小平头”“站在稻田边的土堤上迎接我”可以看出老孔的形象朴实。从“裤脚上沾满泥土”可以看出老孔勤劳、热爱劳作。从“手掌粗糙，却很有力”"他的脸上满是灿烂的笑容”可以看出老孔非常开朗和乐观。整段对老孔的外貌描写展现了老孔普通农民的形象。【答案】①朴实(质朴)。②辛劳(勤劳、辛苦、热爱劳作)。③开朗(自信、乐观)。④平凡(普考点8考点8人物形象分析【方法指津】从具体的人物描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等)入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬(或批判)的情感，用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的性格或优秀(或低俗)的品质。例题《我们跟着月亮走吧》T3文中的母亲是个什么样的形象?请结合内容简要分析。【解析】从处理哥哥的事情上，领回哥哥并严厉教育他要像月亮那样清白做人，可以看出她对女要求严格，自尊心强；从对父亲隐瞒哥哥姐姐的事情，让他安心养伤，照顾丈夫并承担家庭重担，可以看出她是一个关心丈夫，坚强自立的人；从处理姐姐的事情上，母亲变着法让姐姐走出忧郁的牢笼，可以看出她疼爱孩，善于教育女，有一颗乐观、豁达的心，是个自强的人。【答案】①严厉：母亲对哥哥的偷盗行为严加训斥，让他跪在月光里反省，体现了母亲对女的严厉。②乐观坚强：面对家中一连串的不幸，母亲不抱怨，勇敢面对生活，硬生生地用她的柔弱之躯扛起了这一切。③教有方，有智慧：她用生活中常见的月光来比喻生活，用“月光疗法”教育引导女健康成长。④热爱家人：对父亲隐瞒家中的变故，教育偷盗后的儿走出歧途，鼓励女儿走出阴影。(答出两点，意思对即可)考点9.景物描写及其作用考点9.景物描写及其作用1.景物描写的手法(1)以动衬静，动静结合。作者描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和衬托相关。(2)虚实结合。在景物描写中，虚指联想、想象之景，如回忆过去、想象未来或幻想幻觉之景；实指当前视听之景。想象是虚写的关键，虚是为实服务的。(3)绘形、绘声、绘色。绘形、绘声、绘色，指的是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的情感。(4)细描、白描。细描，指细节描写，使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔描摹。白描作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。(5)多个角度相结合。可以从视、听、嗅、味、触等多种感官去描写，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，让人有身临其境之感。(6)衬托、对比。衬托是有主次之分、两者相比较一方为另一方服务，从而突出主要一方的手法，它分为正衬与反衬。对比是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面相比较，目的在于突出不同点的手法。(7)多种修辞相结合。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。2.景物描写的作用总的来说，景物描写是为了显示人物活动的环境，让读者如临其境，增强人物、事件的真实感，从侧面来表现人物品质，突出事物特点。它或奠定感情基调，为下文做铺垫；或酝酿诗情画意，深化作品主题。具体来说，景物描写的作用有：(1)交代故事发生的时间、地点，增强事件的真实性，揭示作品的时代背景。(2)渲染气氛，烘托人物心情。景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，反映人物的心理活动。(3)展示人物性格。人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作者常用景物来展示人物性格。(4)推动情节的发展。有时景物描写能够推动情节向前发展。(5)借景抒情，情景交融。作品中的景物描写，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。【答题格式】通过描写……,烘托了人物……的心情，渲染……的气氛。3.文中多次(反复)出现的某种事物的作用文中多次出现的某种事物，一般在阅读题中分为两大类：一类是多次在文中出现的某一具体事(1)强调(写出)了什么内容。4.文中多次(反复)出现的某种景物的作用(1)写出了……的景象。1.文章主要写A景物，为什么还写到B景物?【答题格式】①拿B景物的……与A景物的……进行对比(拿B景物的……衬托A景物的……),3.文章反复提到……,在内容和结构上的作用是什么?考点10考点10概括文章(语段)主要内容请简要概括文章(语段)主要内容。【答题格式】本文(这部分语段)记叙了(描写或刻画了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。考点11考点11开头作用☆文章以……开头有何作用?【方法指津】先总括，总起全文，引出下文；再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考：①对上：开篇点题，照应题目；开门见山，点明主题。②本身：营造氛围，渲染……的气氛，烘托人物……的心情，突出表现了……。③对下：A.引出下文，为下文……做铺垫或埋下伏笔；B.与下文……形成对照或相呼应；C.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；D.介绍故事发生的特殊背景；E.提出问题，引发人们思考。考点12考点12中间段作用中间段的作用：(1)写出了……内容或交代……的原因。(需要结合段落具体内容来概括)(2)推动故事情节的发展，为下文写……做铺垫。(3)起承上启下的过渡作用。(4)丰富文章内容，使文章波澜起伏。(5)丰富人物形象，突出文章中心。(6)反衬主要人物，烘托人物形象。考点13考点13结尾作用结尾的作用，总体上可以概括为内容上：总结上文或收束全文。中心上：点明中心(画龙点睛)、深化主旨。结构上：照应标题或前文，首尾呼应或前后照应，使文章结构严谨。效果上：设置悬念，引发思考。令人深思，发人深省，耐人寻味。烘托更加高大的人物形象。注意：记叙类文章中，结尾部分的艺术特色(作用、妙处)是考查的重中之重。1.常见的(小说的)四种结尾方式及其作用(1)“欧·亨利式”结局：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的效果；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，结局虽在意料之外，但又在情理之中；③从主题上看，能更好地深化主题。(2)悲剧结局：①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③悲剧结局令人感动，令人回味，引人思考。(3)大团圆结局：①从表达效果上看，喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。(4)“留白式”结局：文章结尾留下了“空白”让读者想象和思考，读者可以自行在脑海里进行艺术再创造，言有尽而意无穷，能给人留下想象回味的余地。2.文章结尾的艺术特色(妙处)(1)写出了什么内容，解开了上文的什么悬念。(2)既出乎意料又合乎情理。(3)烘托人物形象，突出文章中心。(4)戛然而止，给人留下想象回味的余地。(5)令人深思，发人深省，震撼人心，有极大的艺术感染力。(小说结尾的艺术特色，要结合文章内容和主旨进行分析，切忌泛泛而谈)注意：结尾不一定是指最后一段，也可以是最后几段或最后几句话。考点14常见修辞手法及其作用考点14常见修辞手法及其作用1.比喻抓住两种