英语教学工作总结7篇

/英语教学工作总结7篇英语教学工作总结篇1时间飞逝，不知不觉间一个学期就要结束了。一个学期以来，在学校领导的引导和挂念下，我一直在不绝地成上进步着。作为任课老师，我从所教班级的实际启程，夯实同学的英语基础，培育同学的自主学习意识，激发同学的学习喜好，不绝进行课堂教学的创新与讨论，认真落实课程计划和教学常规，加强教育教学理论的学习，取得了确定的成绩。作为备课组长，我带领高一英语备课组全组老师“干实事，求实效”，踏实地工作着。我们始终坚持以教学工作为中心，严格落实学校的“三步五环节”教学法，圆满完成了本学期的教育教学工作，回顾过去，展望将来，我要总结做得好的地方，反思和改进不足之处。本学期我担负高一试验班的教学工作，我所教的两个班级为高一23班和高一24班。这两个班级的同学特点不同。23班的同学学习较坚固结实有效，课堂气氛活跃，学习英语的积极性高，成绩相对突出；24班同学头脑反应敏锐，但是学习努力程度不够，成绩相对弱一点。作为任课老师，本学期我紧要做的工作如下：一、加强书写的规范英语的书写在很大程度上决议了同学英语书面表达的得分档次，所以我从一开始就要求同学认真练字，规范书写，这是一项需要长期坚持做的工作，在这过程中，我给同学呈现了衡水中学的书法，深深地震撼了每一个同学，在批改试卷时，我也有意识地引导同学重视书写，并给与5分的卷面分，这一措施收到了初步的成效。二、听力教学重策略的引导对于高一新生来说，听力是他们的弱项，为了提高同学的听力水平，我在日常教学中实行了很多措施。我节选了难度适中的英语小视频，voa慢速英语，英语歌曲、英语小诗，英语演讲片段等，依据同学的实际情况，改编成填空题，问答题，选择题等各种形式，深受同学的喜好，无形中削减了同学对听力的畏惧感。三、用经典文章培育同学的学习喜好，滋养同学的心灵在同学的学习喜好培育方面，我常常给同学阅读一些经典的英语短文，励志类、心灵鸡汤类的文章，我发觉了一本很好的书《美国语文》，这本书里面有丰富的英语文章，我选取了其中一部分美妙的语篇让他们阅读。在上英语课之前让同学自主播放“走遍美国”，每天一集，几分钟的时间，让同学感悟地道的英语，同时了解西方文化。在课间操时间，让同学大声朗读“掌中宝”，这些做法效果还是可以的。作为备课组长，本学期我带领备课组做了如下几项工作：一、明确职责，多措并举，不绝提高同学的学习积极性（一）开学之初，我们备课组从学科实际启程，对全体同学进行了问卷调查，并和高二英语组做了交流，依照学校工作计划订立了详实的备课组工作计划，利用集体备课时间进行了交流、讨论、修改和完善，让备课组的全体老师都明确本学期的工作任务和工作目标，为本学期教学工作的顺当开展打下了坚实的基础。（二）同学的英语基础相对来说比较孱弱，学习氛围较差，面对这样的现状，我们首先从提高同学的学习喜好与学习本领，更改同学的学习习惯，培育同学的学习自发性，提高同学对英语学习的自信念入手，实行了各种有效的措施。分层教学，学习共同体，单词王拼写大赛，科学试验进课堂，“走遍美国”的课前导入，英语仿照秀比赛，新概念英语诵读等活动在确定程度上活跃了学习气氛，激发了同学学习英语的热诚。二、团结协作、乐于奉献，成绩骄人我们组团结协作的精神是可喜的，大家分工协作，乐于奉献，敢于拼搏。我们认真分析了备课组每位老师的优势，使每位老师都能最大限度地发挥本身的特长。譬如潘静老师组织协调本领较强，大家就推选她主持英语仿照秀比赛，反响特别好。韩丽老师擅长引导尖子生，试验班的很多尖子生由她引导，当面答疑，面批作文，成绩突出，她引导的同学慕铭在全市中同学英语仿照秀比赛中获一等奖第一名。费xx老师擅长讨论课堂教学，在全县高一英语研讨会上，她代表我们备课组举办了全县的示范课，受到与会老师的一致好评。张春增老师和季秀华老师爱好讨论同学，讨论教法和学法，他们分别在全县、全市的英语研讨会上做了阅历介绍。大家乐于奉献，扬长避短，分工协作，通过一个学期的尝试，各备课构成员都能在备课组长的引领下坚固结实地开展工作，圆满完成了本学期的教学任务。三、细心讨论教材，创新教学模式我们备课组青年老师多，对教材的讨论欠缺，阅历不足，我们严格实行“先导课”模式，青年老师先听课，后上课，一边学习和讨论，一边探究前行，不绝提高课堂教学效率。我们结合同学英语学习的实际情况，总结课堂教学阅历，制造性地使用教材。在使用必修一和必需二的教材时，我们针对12个话题的每个模块快捷设计课时，依据本身同学的英语基础情况，大胆改革教学模式，设计新奇有趣味味的教学活动内容，优化整合模块内容，突出了读写的技能培育。在重视培育同学运用英语的本领的同时，我们结合了传统的教学方法“精讲多练”，细心设计了每一课时的导学案。此外，本学期我们备课组老师积极参加了学校的小微课题讨论，几乎人人参加，教研氛围深厚。在日常的教学中，老师之间常常相互听课评课，老老师手把手地引导新老师如何上好课，如何编写导学案，如何批阅作文，如何组织好课堂教学，在老老师的悉心引导下，青年老师进步很快，在全校组织的青年老师优质课比赛中，我们组的青年老师成绩突出，受到学校领导及听课老师的一致好评。虽然本学期我带领备课组做了大量的工作，也取得了确定的成绩，但是我们的工作还有很多不足之处，作为备课组长，我本身还不够成熟，对于备课组的引导与引领作用发挥得还远远不够。作为试验班的任课老师我虽然时常反思本身的教学工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于进一步加强，力求更加完美。英语教学工作总结篇2本学期以来，高二英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：1、加强理论学习，更改教学观念，尽快谙习新课标，并用以引导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们认真学习新课标有关引导性著作，参加了通识培训和考试。努力变化教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的自动权，在师生的双边活动中，重视培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。4、把握好教材的深度与难度，在重视同学活动本领培育的同时，坚固结实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比较孱弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。5、加强对高考信息的讨论.我们认真讨论了几年的高考试题，订立了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。6、开展了丰富多彩的英语课外活动：（1）组织全体同学赏识诗歌,进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学习与娱乐一体,提高了学习英语的喜好,加强了同学文化底蕴。英语教学工作总结篇3在这一学期中，我们九班级英语备课组老师在学校行政的领导下，教育处的引导下，依照英语教研组的计划扎坚固结实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：一、树立竟争意识，关爱每一位同学面对全体同学，提高同学的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素养。在以人为本，以爱育人的教育理念引导下，把育人放在第一位，关爱后进生。树立新的教育理念，的确抓好教学。在教学中，我们把落实新课改，推动课程改革放在首位，由于新的课程标准颁布是基础教育的重点改革，对此，我组全体老师积极响应付诸实施。我们认真思考，积极讨论，订立出课改实在计划。我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素养。二、规范教学管理，进一步提高教学质量教学中，备课是一个必不可少，特别紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。教学难度比较大的课，假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我们每位老师认真讨论探讨，找出了重点，难点。三、关爱每个同学，缩小两极分化由于英语的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我们订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。四、依照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达本领差的特点，设计好教学方法。上课：每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，而且充分调动同学的学习积极性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用称赞式、激励性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心思学的同学，经过一个学期的耐性教育，学习喜好明显提高，成绩也有较大的进步。考试：本学期进行了多次阶段性的考试。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，适时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。五、其他方面1、把握教学进度，合理布置时间，统一教学进度，顺当完成了本学期的教学任务。2、认真辅导、组织同学参加了本学期举办的英语竞赛活动，而且取得了优异成绩。王梦涵同学和张宇熠同学在区英语口语比赛中获得一等奖。3、为了加强自身的业务水平，积极对各种教育理论进行学习，给本身充电，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素养教育夯实基础，撰写出较有质量的教育教学论文并进行各种课题的讨论。六、今后实行的措施从今年网上阅卷的情况来看，可以检测老师的水平，也能了解同学在各方面的不足之处。在以后的教学中，加强同学们的书写，审题把握中心，而且在写作运用上加大力度。英语教学工作总结篇4一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我顺当地完成了六班级下册的英语教学工作。在学期刚开始时，我面临了很多问题，和其他的老师们一样，不绝发觉新问题，不绝解决新问题，在紧张的工作中，看到同学们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而哀痛。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的阅历、教训。一、本学期教学工作的基本情况在本学期教学工作开始之际，我认真地分析了教材，确定本册教材的教学思路和教材的紧要特点：教材的紧要教学目的是激发同学学习英语的喜好，使同学树立学习英语的自信念；培育同学的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，重视本领的培育，突出喜好的激发，重视双向交流，融合学科内容，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育同学的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，拟定了教学工作计划，并依据教学计划渐渐实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与喜好喜好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别重视为同学创设单元学习的大情境，让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。二、六班级教学体会本学期教学工作的完成和取得的`成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历。虽然碰到了很多前所将来的困难与问题，但是，在其他老师的引导与帮忙下，积极思考解决，在困难与问题中不绝成长。以下是我本学期积累下的一些紧要阅历：1、六班级同学处于一个身心进展的变化阶段，在心理上变动特别大。这种情况对同学的学习状态有确定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的学问，了解到对于老师与同学来讲，这是一个变化期、不安全期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要捉住这一时期同学的特点，予以适时的教育和引导，引导他们认得到学习才是他们的首要任务；连续以同学的需要为启程点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合同学的喜好，挖掘教材中同学感喜好的部分，真正地做到教学为同学服务。这样，一步一步引导同学渡过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特别是在考前，关于“如何指同学进行系统化复习”，我总结了一些有效的阅历和做法。如，在处理新学问（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧迫而舍命完成教学，疏忽了同学的接受水平与学习状态，那是行不通的。新学问的教学要适时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。对同学来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否娴熟把握是个至关紧要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是特别怀疑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按同学可接受的水平渐渐进行呢？结果，我还是选择后者。由于我认得到：由于即将参加毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在同学看来，这是一种无形的压力。老师与同学都处在紧张的状态中，同学更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得繁忙，游戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让同学一步一步在本身能够掌控的范围内渐渐提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人充足的。在这个过程中，我在不绝地思考，如何快捷地整合新旧学问，才更易于让同学在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的本领也有所提高了。在本学期的教学工作中，体会到：六班级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。三、存在的问题本学期工作过程中，取得了确定的成绩，积累了不少工作阅历，然而，在其中，依旧存在着一些不足。在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会疏忽班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时，最简单疏忽他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，加添师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，我会连续努力，不绝地思考和实施改进的方法。本学期六班级的教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了确定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不绝总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，连续前行！英语教学工作总结篇5经过一期的摸索、探讨与实践，我对七班级上学期（第一学期）的英语教学有了必需的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的紧要性。紧要介绍中学英语的学习目的、好处、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，除去同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、充分自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教学资料。第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学认真察看，要使同学养成看――想――写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合母音字母在单词中的发音规律渐渐教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要注意母音字母、辅音字母分类与母音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起渐渐让同学把握拼读规定。其次是透过每课教学几个贴合基本拼读规定的单音单词，使同学对拼读规定有个初步的概念。再就是以母音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，能够到达看到贴合拼读规定的单词就能念出来，听到贴合拼读规定的单词就能写出来的程度。5、激发同学学习英语的用心性，培育同学学习英语的喜好。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为紧要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，搞笑味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。激励同学大胆地说英语。三、要完成上述五个方面的教学资料，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合本身实际的目标，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法决议其读音，从单词的读音雇其拼法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用必需的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，加强同学听的意识和说的潜力。总之，学习英语必需要勤学苦练，要x日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。英语教学工作总结篇6本学期，我担负七班级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际情况，我取得了很多宝贵的阅历，学到了应用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照料到了大部分同学；而七年一班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我激励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则激励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充分，事半功倍。古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我依据教材内容及同学的实际，而且针对七班级教学目标：“旨在培育同学喜好”的基础上训练认读单词的本领，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具，课后适时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、加强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，而且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。说：充分利用早读，激励同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语本领，激发同学的学习喜好。读：读方面紧要是提高同学的阅读本领，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高同学的阅读本领。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学紧要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作本领。五、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他同学朗读、背诵课文。六、加强自学，不绝积累学问。虽然本身在英语教学上下了不少功夫，但是依旧避开不了的两极分化，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我要时时虚心向履历深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不绝总结和反思本身的教学实例，不绝领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。英语教学工作总结篇7当我开始第一堂课的时候，我感受到的是一种责任。本身已经不是同学，而成为一名老师。我不知道我的教学水平如何，我不知道我的将来会是什么样，然而我已经是市一中的一员，已经是这个班级的一员。转瞬之间，一个学期已近结束，回想一下，有不足也有收获。开始上课时，讲课有些拘谨，放不开。学问的讲解也有些枯燥，学问的处理上也只有简单的复述和转移，方法的运用也较少。当听完几位老老师的课后，我受益匪浅。他们的课没有那么多的修饰，讲解也简单明白，重点突出，难点讲解清楚明白，用了很多方法，迁移或延长，这些方法让同学少走很多弯路，让同学有捷径可寻，让同学更轻松的学习。上课时，在一些重难点把握上也有些偏差，有时也会感到手足无措，这就会给同学的学习带来很多不必需的麻烦。在高中学习中，尤其是英语学习，更应当教给同学一些有效地学习方法。这就要求在上课时要有的放矢，要有重点。课堂上同学学习的状态，很大程度上是由老师的精神状态决议的。老师在课堂上神采飞扬，课堂气氛会很活跃。假如老师的情绪不高，课堂气氛也会死气沉沉的，听课的效果也不会很好。上课时，我尽量使同学能够在一个轻松的环境下听讲，然而有时这个度没有把握好，终归班级里有些同学会比较活跃或爱好