+初中语文第21课《古代诗歌五首+游山西村》课件++统编版语文七年级下册

游山西村陆游部编版七年级下册明目标1、了解有关陆游的知识及相关写作背景，并有感情地朗读诗歌2、在诵读的基础上理解诗意。3、想象诗句所描绘的景象，体会诗人的情感并理解诗中所蕴含的道理。知诗人陆游小资料：20岁，立志报国40岁，支持北伐，失败罢官50岁，任参议遭诽谤而罢官65岁，任史官因斥时局而罢官84岁，不忘收复失地而写《示儿》知背景

写于陆游被罢官期间。“老却英雄似等闲！”表达了诗人的壮志难酬、报国无路的愤慨。诗人二十岁就立下“上马击狂胡，下马草军书”英雄志愿。他的一生都在以此为奋斗目标。但南宋统治者苟且偷安，置国家命运于不顾。陆游被一而再地罢官，这次就因“符离兵败”被再次罢官，此时诗人才42岁，不但没有实现自己的理想抱负，思想上却受到了沉重的打击。读诗歌1.自由朗读诗歌，读准字音。2.听范读，诵读诗歌，读准节奏。游山西村陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。húntúnguān读准字音和节奏押韵：un、en韵脚：浑、豚、村、存、门1、不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收之年用丰足的菜肴款待客人。2、山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，（突然）出现了一个柳绿花红的小山村。3、将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣冠简朴，古时的风尚仍然保存。4、今后如果还能容许我清闲无事，乘月漫游，我会拄着拐杖随时敲开你家门。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。晓诗意解诗题游山西村解题：什么人？在哪里？做什么？

陆游在山西村游玩入诗境

我认为

写出了山西村的

美，请结合诗句简要分析。游山西村陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足”——表达农家款待客人尽其所有的盛情。“莫笑”——道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。农家好客，人情美入诗境入诗境2.颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。春光山水，景色美写出山西村淳朴的风土人情3.颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

此联由自然入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷：农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待，民风淳朴可爱的欢乐画面。入诗境箫鼓迎春，景色美4.尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。入诗境“若许”一词是诗人的设想，“无时”一词是随时的意思，表达了作者对田园生活的喜爱、向往之情。月夜回访，陶醉、不舍全诗围绕“游”字叙写了哪些内容？小结：农家——村外——村内——希望——热情好客景色优美民风淳朴热爱向往悟诗境山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机。这两句诗告诉我们：困境中蕴含希望和转机。在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的转变。

诗中有两句富含哲理，请你能找出来，并说说蕴含的哲理。明主旨

《游山西村》是一首记游的七言律诗。本诗紧扣“游”字，按照“叙事—写景—抒情”的顺序，生动地描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表达了对古朴淳厚的乡村民俗的留恋和热爱之情。展身手一、诗句默写。1.描绘出一幅春光明媚的山水图，寓深刻的哲理于自然景物的描绘中，现在比喻困境中也往往蕴含希望的诗句是______________,______________。2.既写出春社欢快热闹，又表达民风的淳朴可爱，表达诗人对古老的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱的诗句是______________,______________。山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存展身手二、展开想象和联想，用自己的语言描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面；这两句诗歌体现出诗人