教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷附答案（b卷）

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.下列生物属于消费者的是(

)。

A.茉莉花

B.杨树

C.狼2.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。

（2）①鹰大量减少，会发生什么现象

？②兔子大量减少，会发生什么现象

？③草大量减少，会发生什么现象

？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的

。3.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使(

)成为对照组、实验组显著不同的条件。

A.水

B.空气

C.温度4.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓5.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮湿

C.干燥、明亮6.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。

A.缺少阳光

B.温度过低

C.缺少水分

D.缺少空气7.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是(

)。A.光

B.温度

C.水8.完成制作生态瓶的步骤。①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。②将

剪掉上面一部分。③在瓶底装入一层淘洗干净的

，再装人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里种上几棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小动物。⑥选择合适的地方安置生态瓶。9.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是(

)

A.鹰→草→鼠→蛇

B.草→鼠→蛇→鹰

C.鼠→草→蛇10.(

)会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。

A.杜鹃

B.喜鹊

C.麻雀二.填空题(共10题，共34分)1.食物链通常从(

)开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫(

)。2.直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做(

)。3.绿豆种子发芽需要(

)、(

)和适宜的温度等。4.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有(

)种消费者，生产者是(

)。5.在自然环境中，所有动植物之间都是借助食物关系联系起来的，这种联系彼此交错，构成一个错综复杂的网络，这种食物联系的网络就称为(

)。6.蚯蚓适宜生活在(

)的环境中。7.动物冬眠时、体温(

)，呼吸次数(

)，营养能量的消耗也会大大地(

)。8.像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(

)。9.假设提出之后，有必要进行合理(

)。10.生物之间这种像链环一样的食物关系叫(

)。其中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.只要种子完整，就可以发芽。（）2.企鹅适合在亚热带地区生活。（）3.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）4.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）5.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（）6.如果一种植物灭绝，可能就会有许多依附于这种植物的其他生物的消失。（）7.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）8.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）9.浸泡种子的水温度越高越好。（）10.如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶里的生物数量不平衡，造成生态瓶制作不成功的后果。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？2.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？3.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?4.为什么动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”？

5.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。六.综合题(共3题，共13分)1.“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验。连一连2.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？3.将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。参考答案一.选择题1.C2.（1）（2）兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死；大量的鹰会饿死，草会疯长，可能引发草原火灾；兔子会减少，老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化；平衡3.B4.B5.B6.A7.A8.透明塑料瓶；细沙、石块；水藻；田螺、虾9.B10.A二.填空题1.绿色植物；生产者2.消费者3.水；空气4.2；水稻5.食物网6.阴暗潮湿7.降低(变低)；减少(变少)；减少(变少)8.生态群落9.检测10.食物链；生产者；消费者三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四.连线题1.五.简答题1.保护物种和他们生存的环境。2.生态瓶中应该有生产者、消费者以及分解者，而且各种生物的比例应该适合。消费者的个体不宜太大。水的量也不应太多，一般要留出大约1/3的空间。如果水量太少，会造成生物的死亡。

3.利用光对动物的影响，可以捕捉诱杀害虫，捕捉对人们有益的动物，可以灯光诱虫养鱼，灯光照明可增加鸡的产蛋量等。4.雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击