《道德与法治》部编版教材二年级下册

《道德与法治》部编版教材二年级下册

《健康游戏我常玩》25分钟片段教学设计

执教：长沙市天心区青园中信小学莫喜玲（3号）

一、活动目标：

1.学生初步知道自己常玩的哪些游戏是健康游戏，能体会到健

康游戏带来的好处。

2.学生基本能分辨手机游戏的优劣，逐渐提升对游戏的辨别能

力，知道在游戏中应当遵守游戏规则（规定）。

3.学生初步形成常玩健康安全游戏的意识，远离不良游戏，

并能考虑到实际情况选择玩健康安全的游戏。

二、活动重点：

L学生初步形成常玩健康安全游戏的意识，远离不良游戏。

2.学生基本能分辨手机游戏的优劣，逐渐提升对游戏的辨别能

力，并学会在游戏中应当遵守游戏规则（规定）。

三、活动难点：

1.在生活中能够运用课堂中学到的小知识和小窍门，去辨别游戏

的健康安全程度。

2.初步学会辩证地看待手机游戏。

四、活动过程：

（一）激趣导入，引出话题

春天到了，一群孩子来到了橘子洲，瞧！她们在干嘛呢？

1.播放放风筝小视频（展示图片）。

2.交流:

（1）在放风筝的过程中有哪些收获/好处？

（2）除了放风筝，平时大家还常玩哪些游戏？

归纳放风筝等健康游戏的好处：锻炼身体，亲近大自然，愉悦心

情，加深友谊！这样的游戏有益于儿童的身心健康。（相机板书关键

词：锻炼身体，亲近自然，心情愉悦增进友谊……）

导入课题：《健康游戏我常玩》

过渡语：游戏丰富了我们的生活，让我们心情愉悦，那么怎么辨

别哪些游戏有益我们的身心健康呢？

【设计意图：联系学生生活体验，学生初步感知健康游戏的好处

——有益身心。同时知道日常哪些游戏是大家可以选择经常来玩的健

康游戏。】

二、共同探讨，辨别游戏

活动一：走进诊断室

过渡：请同学们打开课本第18页，课本上的这位小男生，他常

玩的是什么游戏呀？（展示课本上男生常玩手机游戏图片。）

1.学生分享平时玩的手机游戏，老师相机展示两款游戏片段：吃

鸡游戏和成语接龙游戏。

2.问题：孩子们，如果有时间可以玩的话，只能选一样，这两款

游戏你会选择哪一款?请学生代表各自说明理由。

过渡：老师今天带来了一段新闻，也许你们会从中找到答案。

（1）播放新闻视频一一《一位妈妈状告游戏公司》。

（2）听完后，学生分析导致悲剧发生的原因。（相机板书：学

会分辨内容健康）

3.分析之后再次让学生对两款游戏再次进行选择。

4.出示游戏页面内容所显示的游戏规定，强调玩一款游戏之前要

先看游戏规定，并严格遵守。（相机板书：学会选择）

5.引入法律条文相关内容一一《中华人民共和国未成年人保护

法》，国家政府关爱小朋友的身心健康，采取措施预防青少年沉迷网

络游戏。小朋友自己也应该选择内容健康的游戏来玩，并介绍游戏的

青少年模式。

小结语：以后在生活中，我们可以先分辨游戏内容是否达到我们

这些健康标准，选择玩健康游戏。

6.小花与妈妈的对话。

过渡语：同学们，你们已经判断成语接龙游戏适合我们玩。小花

同学也这么觉得，她也很喜欢玩，当她玩得津津有味的时候，看看妈

妈说了什么？

（1）让学生辨析谁的话有道理。

（2）换位思考，如果你是小花，你会怎么做？

小结：孩子们你们不仅会分辨游戏内容，还懂得在分辨之后合理

控制时间。妈妈听后为你们竖起了大拇指。（边说边板书：控制时间）

【设计意图：两款游戏同为新鲜刺激的手机游戏，通过观看妈妈

状告游戏公司的新闻让孩子去分析吃鸡游戏对学生的成长可能存在

的潜在身心伤害。通过对比两款游戏的不同点，让学生逐渐学会辩证

地看待手机游戏，通过去分辨游戏内容是否健康、是否积极向上，从

而自觉抵制不良游戏的诱惑，树立遵守游戏规定的意识，并且在辨别

内容之后能初步形成合理控制游戏时间的意识。】

活动二：游戏大转盘

过渡语：诊断过后，接下来老师要现场考考你们，我带来了一个

游戏大转盘，转盘停下来的时候指向的游戏，请同学来判断哪些适合

在校园里玩，哪些不适合？

转盘上有：踢毯子、枪战游戏、老鹰抓小鸡、王者荣耀、拼图、

搭积木等。

游戏规则：学生以手势进行判断：两手高举打开代表适合，两手

胸前交叉代表不适合，作出判断。

追问：你们都没有选择枪战游戏，我想问问你的理由？（相机板

书：过程安全）

三、小组合作，推荐游戏

活动三：星级健康游戏推荐

过渡语：孩子们，还有几分钟要下课了，今天学了这么多，看看

同学们能不能学以致用，推荐一个健康星级最高的游戏？请大家看向

黑板，这六颗星首先考虑的是哪一颗？

小组合作：

1.学生分成四人小组进行讨论，讨论后在推荐卡上写上最想推

荐的游戏，推荐星级、适合场地、温馨提示等。

2.小组分享汇报。

【设计意图：在活动中引导学生一一参考六星级健康指数，能

充分考虑游戏内容的健康和过程的安全以及玩的注意事项，考虑得越

全面，推荐的健康指数就会越高。这是在小组合作中导行。】

总结：孩子们，今天我们讨论了很多可以常玩的健康