部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》（教学设计）

/部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：通过学习《玲玲的画》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极乐观的人生态度，教育学生要关爱他人，学会为他人着想。二、教学内容1.课文内容：玲玲的画2.生字词：玲、玲、画、家、爸、妈、气、坏、哭、脸、笑、心、思、想、办、法、突、然、仔、细、幅、钉、订、忽、然、局、偏、致、教、认、糟、糕、幅、钉、订、忽、然、局、偏、致、教、认、糟、糕3.课文理解：理解玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。三、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。2.教学难点：理解课文中的重点词语，培养学生的阅读理解能力和创新思维。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1.导入：通过图片或实物展示，引导学生关注玲玲的画，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，做好笔记。3.合作交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，互相学习，共同进步。4.课堂讲解：教师针对课文中的重点词语和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。5.情感教育：通过讲解课文，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极乐观的人生态度。6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点，巩固所学知识。六、板书设计1.课题：玲玲的画2.重点词语：玲、玲、画、家、爸、妈、气、坏、哭、脸、笑、心、思、想、办、法、突、然、仔、细、幅、钉、订、忽、然、局、偏、致、教、认、糟、糕3.课文内容：玲玲的心情变化，面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。七、作业设计1.家庭作业：熟读课文，积累重点词语，理解课文内容。2.拓展作业：以“我学会了……”为题，写一篇日记，分享自己在学习过程中的收获和成长。八、课后反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生能够正确朗读课文，理解课文内容，感受玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。2.教学方法：采用自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。3.教学改进：在今后的教学中，要注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力，同时加强情感教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本课的教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，培养合作交流的能力，并通过讲解和情感教育，帮助学生理解课文内容，培养正确的人生观和价值观。一、导入1.教师展示玲玲的画的相关图片或实物，引导学生关注课文主题。2.提问：“你们知道这幅画是谁画的吗？画中发生了什么故事呢？”引发学生的好奇心和探究欲望。二、自主学习1.学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，做好笔记。2.教师巡视课堂，关注学生的阅读情况，及时解答学生的问题。三、合作交流1.学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，互相学习，共同进步。2.教师参与学生的讨论，引导学生深入思考，拓展思维。四、课堂讲解1.教师针对课文中的重点词语和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。2.通过讲解，引导学生理解玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。五、情感教育1.教师通过讲解课文，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极乐观的人生态度。2.结合学生的生活实际，让学生谈谈自己在面对挫折时的态度和做法，互相借鉴，共同成长。六、课堂小结1.教师总结本节课的学习内容，强调重点，巩固所学知识。2.学生分享自己的学习收获，提高学习积极性。在整个教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，培养合作交流的能力，提高学生的阅读理解能力和创新思维。同时，教师还要关注学生的情感态度，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极乐观的人生态度。在教学过程中，教师还需注意以下事项：1.教学方法的选择：根据学生的年龄特点和认知水平，选择适当的教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。2.教学内容的把握：深入挖掘课文内涵，把握教学重点，突出教学难点，确保学生能够全面、系统地掌握知识。3.课堂氛围的营造：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，提高学习效率。4.教学评价的多元：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习成果，激发学生的学习积极性。5.教学反思的及时：课后及时进行教学反思，总结教学经验，发现不足之处，不断提高教学水平。通过以上教学过程的实施，教师可以有效帮助学生掌握《玲玲的画》这一课的知识，培养学生的阅读理解能力、创新思维和积极乐观的人生态度，为学生的全面发展奠定基础。在详细补充教学过程时，我们需要考虑如何通过具体的教学活动来实现教学目标，并解决教学重点与难点。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入导入环节是激发学生兴趣和动机的重要步骤。教师可以通过展示一幅画，或者讲述一个与画有关的小故事来吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一幅自己的画作，然后讲述这幅画背后的故事，让学生感受到画作背后的情感和故事。接着，教师可以引入本课的主题：“今天，我们将要学习一个关于画的有趣故事——《玲玲的画》。”二、自主学习自主学习环节旨在培养学生的独立阅读和理解能力。教师可以给学生一定的时间，让他们自主阅读课文，并完成指定的阅读任务，如圈出生字词、标记不懂的句子等。在此过程中，教师应鼓励学生提出问题，并记录下学生的共性问题，以便在接下来的教学中进行针对性的解答。三、合作交流合作交流环节可以促进学生之间的互动和思维碰撞。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对课文内容的理解，讨论玲玲的心情变化以及她如何面对挫折。教师应引导学生从课文中找出依据，培养他们从文中找信息的能力，并鼓励学生用课文中的语言来描述和讨论。四、课堂讲解课堂讲解环节是教师帮助学生理解教学重点和难点的重要时刻。教师应针对学生自主学习中发现的问题进行讲解，特别是对于课文中的一些关键词语和句子，教师应通过举例、对比、联系实际等方式，帮助学生深入理解。例如，教师可以通过让学生表演或者画出玲玲的心情变化，来帮助学生理解玲玲的情感波动。五、情感教育情感教育环节是培养学生正确价值观和积极态度的关键步骤。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何面对生活中的挫折，并分享一些积极应对挫折的方法和策略。教师还可以通过讲述一些真实的故事或者引用一些名言警句，来加深学生对积极态度的认识。六、课堂小结课堂小结环节是对本节课所学内容进行总结和巩固的时刻。教师应引导学生回顾本节