第六单元 年、月、日 第3课时 24时记时法（1）-（教案）2023-2024学年《新征程》三年级数学上册 西师大版

/《新征程》三年级数学上册教案教学目标1.理解24时记时法，能够正确地使用24时记时法表达时间。2.能够将12时记时法转换为24时记时法，反之亦然。3.能够在日常生活中正确地应用24时记时法。教学内容1.24时记时法的概念和表达方式。2.12时记时法与24时记时法的转换方法。3.24时记时法在生活中的应用。教学重点与难点1.教学重点：24时记时法的表达方式和转换方法。2.教学难点：12时记时法与24时记时法之间的转换。教具与学具准备1.24时记时法的教具，如时钟模型、时间卡片等。2.12时记时法的教具，如时钟模型、时间卡片等。3.学生用的工作纸、铅笔等。教学过程1.引入：通过讲解时间的概念，引导学生理解24时记时法的必要性。2.讲解：详细讲解24时记时法的表达方式和转换方法。3.示例：通过具体的例子，展示如何将12时记时法转换为24时记时法，反之亦然。4.练习：让学生进行练习，巩固所学知识。5.应用：通过生活中的实例，让学生理解24时记时法的应用。6.总结：对所学内容进行总结，强调重点和难点。板书设计1.24时记时法的概念和表达方式。2.12时记时法与24时记时法的转换方法。3.24时记时法在生活中的应用。作业设计1.完成工作纸上的练习题。2.观察生活中的时间表达方式，记录下24时记时法的应用实例。课后反思通过本次教学，学生能够理解并掌握24时记时法的表达方式和转换方法，能够在生活中正确地应用24时记时法。但在教学过程中，发现部分学生对12时记时法与24时记时法之间的转换存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点关注的细节是“教学难点：12时记时法与24时记时法之间的转换”。教学难点：12时记时法与24时记时法之间的转换补充和说明12时记时法与24时记时法之间的转换是本节课的难点，因为这两种记时法在表达方式上有显著的不同，学生需要理解并掌握它们之间的转换规则。以下是对这一难点的详细补充和说明。12时记时法的特点12时记时法是我们日常生活中最常用的记时方式，它将一天分为上午（AM）和下午（PM），每个时段各12个小时。在这种记时法中，上午的时间从12:00AM（午夜）开始，到11:59AM结束；下午的时间从12:00PM（中午）开始，到11:59PM结束。每个小时用1到12的数字表示，通常前面会加上上午或下午的标识。24时记时法的特点24时记时法，也称为军事时间或国际时间，是将一天分为24个小时，从0:00（午夜）开始，到23:59结束。在这种记时法中，小时数从00到23，不需要上午或下午的标识。这种方式在航空、军事、科学和许多其他领域中被广泛使用，因为它避免了上午和下午的混淆，使得时间的表达更加精确和统一。转换规则的说明1.从12时记时法转换为24时记时法：-上午的时间（AM）保持不变。例如，7:00AM转换为24时记时法仍然是07:00。-下午的时间（PM）需要加上12小时。例如，3:00PM转换为24时记时法是15:00。2.从24时记时法转换为12时记时法：-0:00到11:59的时间前面加上“上午”。例如，07:00转换为12时记时法是7:00AM。-12:00到23:59的时间先减去12小时，然后前面加上“下午”。例如，15:00转换为12时记时法是3:00PM。教学策略为了帮助学生更好地理解和掌握这两种记时法之间的转换，教师可以采用以下教学策略：1.直观演示：使用时钟模型，直观地展示两种记时法之间的关系。通过调整时钟指针，展示同一时间在两种记时法下的表示。2.图解说明：制作图表或时间线，清晰地展示12时记时法和24时记时法的对应关系。这可以帮助学生建立视觉上的联系，更好地理解转换规则。3.互动练习：设计互动游戏或练习题，让学生在游戏中练习转换。例如，教师可以给出一个时间，学生需要快速地将其转换为另一种记时法。4.生活实例：提供生活中的实际例子，让学生了解24时记时法在现实中的应用。例如，电视节目表、火车时刻表等，这些通常使用24时记时法。5.反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应及时提供反馈和纠正错误。对于常见的错误，教师可以集中讲解，帮助学生克服难点。学习支持对于理解转换规则有困难的学生，教师可以提供额外的学习支持：1.个别辅导：在课堂练习或课后，为这些学生提供个别辅导，帮助他们逐步掌握转换技巧。2.额外资源：提供额外的学习材料，如练习册、在线资源或教育软件，让学生在课外也能进行练习。3.同伴互助：鼓励学生之间的互助学习，让理解较好的学生帮助有困难的学生。4.家庭作业：设计针对性的家庭作业，巩固学生对转换规则的理解。通过以上的教学策略和学习支持，教师可以帮助学生克服12时记时法与24时记时法之间转换的难点，使得学生能够在日常生活和学习中灵活运用这两种记时法。教学策略的进一步细化1.直观演示直观演示可以通过以下步骤进行：-步骤一：教师展示一个标准的12小时制时钟，并指出当前的时间，例如“3点”。-步骤二：教师提问学生：“现在是上午3点还是下午3点？”引导学生理解AM和PM的概念。-步骤三：教师将时钟调整为“15点”，并解释这是24小时制中的时间表达方式。-步骤四：教师通过重复上述步骤，演示不同的时间点，让学生观察并总结两种记时法的对应关系。2.图解说明图解说明可以通过以下步骤进行：-步骤一：教师准备一张时间转换表，列出12小时制和24小时制的时间对应关系。-步骤二：教师引导学生观察表格，发现规律，例如12小时制中的“12PM”对应24小时制中的“12”，而“12AM”对应“0”。-步骤三：教师通过图解，展示如何将12小时制的时间转换为24小时制，反之亦然。-步骤四：教师鼓励学生自己制作时间转换表，加深对转换规则的理解。3.互动练习互动练习可以通过以下方式进行：-方式一：教师说出一个时间，学生快速举手回答对应的另一种记时法的时间。-方式二：教师准备时间卡片，学生在卡片上写下时间，然后与其他同学交换卡片，并尝试转换。-方式三：教师使用多媒体教学软件，设计互动游戏，学生在游戏中练习转换时间。4.生活实例生活实例可以通过以下方式引入：-方式一：教师展示电视节目表，指出节目开始的时间通常使用24小时制。-方式二：教师讲述一个旅行的故事，提到火车或飞机的出发和到达时间，这些时间通常使用24小时制。-方式三：教师询问学生是否曾在生活中遇到过使用24小时制的情况，鼓励学生分享自己的经历。5.反馈与纠正反馈与纠正可以通过以下方式进行：-方式一：教师在学生练习时巡回指导，及时发现并纠正错误。-方式二：教师收集学生的练习题，课后批改，并在下一节课上针对共性问题进行讲解。-方式三：教师鼓励学生相互检查，同伴之间相互纠正错误。学习支持的进一步细化1.个别辅导个别辅导可以通过以下方式进行：-方式一：教师安排课后辅导时间，为学生提供个别指导。-方式二：教师与家长沟通，建议家长在家监督孩子练习，并提供必要的帮助。-方式三：教师为学生提供额外的学习材料，如练习册或在线资源，让学生在家中也能自主练习。2.额外资源额外资源可以通过以下方式提供：-方式一：教师推荐一些在线教育平台或应用程序，让学生在课外进行时间转换的练习。-方式二：教师为学生提供打印材料，如时间转换工作表，让学生在家中练习。-方式三：教师鼓励学生制作自己的时间转换工具，如时间转换卡片，以便随时复习。3.同伴互助同伴互助可以通过以下方式实施：-方式一：教师将学生分组，每组学生相互检查对方的时间转换练习，并相互纠正错误。-方式二：教师鼓励学生在家中与兄弟姐妹或家长一起练习时间转换，相互提问和回答。-方式三：教师组织时间转换比赛，让学生在游戏中相互学习和提高。4.家庭作业家庭作业的设计应注重实践性和趣味性，例如：-任务一：学生记录一天中不