2025届山东省菏泽一中八一路校区高一生物第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2025届山东省菏泽一中八一路校区高一生物第二学期期末质量跟踪监视模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于基因和染色体的叙述不正确的是A．基因主要位于染色体上B．果蝇的X染色体比Y染色体短小，因此Y染色体上含有与X染色体对应的全部基因，而X染色体上不具备与Y染色体所对应的全部基因C．基因在染色体上是由萨顿提出的，而证实基因位于染色体上的是摩尔根D．同源染色体同一位置上的基因可能不同，但所控制的是一对相对性状2．某类动物中，毛色黑色与白色是一对相对性状，控制该性状的一对等位基因位于常染色体上。黑色为显性（W），白色为隐性（w）。如图表示两种交配，亲代动物A、B、P、Q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如图所示，以下分析不正确的是（）A．动物C与动物D的表现型不同，基因型相同B．动物C与动物R交配得到子代，若子代在－15℃中成长，表现型最可能的比例是1:1C．动物C与动物R交配得到子代，若子代在30℃中成长，表现型最可能的比例是1:1D．表现型是基因与环境共同作用的结果3．某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性．且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的．现有两只黄色短尾鼠交配，理论上子代存活个体的表现型比例为（）A．2：1B．3：2C．4：2：2：1D．6：3：2：14．下图为细胞周期中细胞核的部分变化示意图，此细胞处在有丝分裂的A．前期B．中期C．后期D．末期5．下列叙述，符合达尔文自然选择学说原理的是（）A．食蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘故B．害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力，并在后代中不断积累C．狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，结果狼和鹿的奔跑速度都变快D．现在人们都生活在不同的人工环境中，因此人类的进化不再受到自然选择的影响6．下列关于生物多样性层次的选项，正确的是（）①基因②细胞③物种④生态系统A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④7．如图表示某植株在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程分析正确的是A．光照强度为a时，该植株内有机物总量将增多B．光照强度为b时，该植株的光合作用强度等于细胞呼吸强度C．光照强度为c时，该植株不进行细胞呼吸D．光照强度为d时，该植株叶肉细胞中的线粒体和叶绿体都能产生[H]，也都能消耗[H]8．（10分）普通小麦是六倍体，每个染色体组含有7条染色体。单倍体小麦细胞中含有()A．42条染色体B．21条染色体C．7条染色体D．一个染色体组二、非选择题9．（10分）下图是某家系红绿色盲遗传图解，受一对等位基因B、b控制。请据图回答(1)Ⅲ3的基因型是___，他的致病基因来自于Ⅰ代中____个体，该个体的基因型是____。(2)Ⅲ2的可能基因型是_____，她是杂合体的的概率是____。(3)Ⅳ1是色盲携带者的概率是____。10．（14分）下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型。图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答下面的问题。（1）物种指的是_________的一群生物的统称。不同物种之间、________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，共同进化促进了__________的形成。（2）由A物种进化为B、C两个物种，其内在因素是_________________，造成这种现象的外部因素是________________。甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是_________________.（3）甲岛上B物种所有个体构成一个种群，其所有个体所含的全部基因称为____________.如果甲岛上B种群中基因型AA的个体占20％，基因型aa的个体占50％。倘若人为含弃隐性性状个体仅保留显性性状个体，让基因型相同的个体之间交配，则子一代中A的基因频率为__________，经过这种人工选择作用，该种群是否发生了进化?________(填“是”或“否”)11．（14分）肌营养不良症是一种遗传性疾病，有的是常染色体显性遗传，有的是常染色体隐性遗传，也有伴X染色体隐性遗传。（1）某人患肌营养不良症，其父母双方均正常，则可推测该致病基因为_______（填“显性”或“隐性”）基因。为什么？______________________________________________。（2）若该患者为女性，则可推测致病基因位于______________（填“常染色体”或“X染色体”）上。为什么？___________________________________________。12．图1表示某哺乳动物不同时期的细胞分裂图像；图2表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系曲线图。据图回答下列问题：（1）根据图1中的细胞分裂图像，可以判断该生物的性别为_________性，判断的依据是_________。（2）图1中的甲细胞中有_________个染色体组；图1细胞所处时期对应图2中曲线cd段的有_______。（3）图2中曲线bc段形成的原因是_________，曲线de段形成的原因是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

一般同源染色体上的对应位置存在控制同一性状的基因，性染色体是一对特殊的同源染色体，二者大小不同，存在同源区段与非同源区段。【详解】A、染色体是DNA的主要载体，基因是有遗传效应的DNA片段，因此基因主要位于染色体上，A正确；B、果蝇的X染色体和Y染色体具有同源区段，同源区段的对应位置存在控制同一性状的基因，但各自具有一部分非同源区段，非同源区段存在着二者特有的基因，B错误；C、萨顿通过类比推理提出“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证实了这一假说，C正确；D、同源染色体同一位置上可能等位基因，它们所控制的是一对相对性状，D正确。故选B。2、C【解析】动物A、B均为纯合子，所以动物C与动物D的基因型均为Ww，但两者的表现型不同，A正确；动物C（Ww）与动物R（ww）交配所得子代的基因型为Ww和ww，若子代在-15°C环境中成长，则Ww表现型为黑色，ww表现型为白色，比例是1：1，B正确；动物C（Ww）与动物R（ww）交配所得子代的基因型为Ww和ww，若子代在30°C环境中成长，则Ww和ww均表现型为白色，C错误；由图可知，表现型是基因与环境共同作用的结果，D正确。【考点定位】性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的分离规律的实质及应用3、A【解析】试题分析：黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因独立遗传，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以黄色短尾鼠的基因型有两种，即AaBb、AaBB．解：由以上分析可知，黄色短尾鼠的基因型为AaBb或AaBB，则两只黄色短尾鼠交配有三种情况：（1）两只黄色短尾鼠的基因型均为AaBb，则他们交配后代为：A_B_（AABB、AABb、AaBB、AaBb）、A_bb、aaB_、aabb，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为AaBB（黄色短尾）、AaBb（黄色短尾）、aaB_（灰色短尾），则子代表现型比例为2：1．（2）两只黄色短尾鼠的基因型均为AaBB，则他们交配后代为：AABB、AaBB、aaBB，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为aaBB（灰色短尾）、AaBB（黄色短尾），则子代表现型比例为2：1．（3）两只黄色短尾鼠的基因型分别为AaBb、AaBB，则他们交配后代为：AAB_、AaB_、aaB_，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为aaB_（灰色短尾）、AaB_（黄色短尾），则子代表现型比例为2：1．故选：A．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．4、A【解析】试题分析：本题考查的是有丝分裂的特点。A．前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，A正确。B．中期：染色体整齐的排在赤道板平面上；B不正确。C．后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍；C不正确。D．末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现；D不正确。考点：有丝分裂过程特点，以及图形的辨别。点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。学生应理解加记忆。5、C【解析】食蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘故，这符合拉马克的用进废退学说，A项错误；害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂对害虫种群中产生的不定向的变异（具有抗药性和不具有抗药性）进行定向选择（选择具有抗药性的变异）的结果，B项错误；狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，使奔跑速度快的个体有更多的生存机会并将这一性状遗传给后代，结果导致狼和鹿的奔跑速度都变快，C项正确；现在人们都生活在不同的人工环境中，但人类的进化仍然受到自然选择的影响，D项错误。【考点定位】生物的进化6、D【解析】

本题考查生物的多样性，考查对生物多样性含义的理解。明确生物多样性各层次的含义是解答本题的关键。【详解】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，即生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，选D。7、D【解析】

分析图示：单位时间内，O2产生总量表示（实际）光合作用强度，CO2释放量＝细胞呼吸强度－（实际）光合作用强度，据此，从图示中提取信息并分析判断各选项。【详解】A、光照强度为a时，O2产生总量为零，CO2释放量为6个单位，说明该植株不能进行光合作用，细胞呼吸强度为6个单位，因此该植株内有机物总量将减少，A错误；B、光照强度为b时，O2产生总量与CO2释放量相等，说明该植株的（实际）光合作用强度＝细胞呼吸强度－（实际）光合作用强度，此时该植株的细胞呼吸强度＝2（实际）光合作用强度，B错误；C、结合对A选项的分析可知：该植株的细胞呼吸强度为6个单位，光照强度为c时，CO2释放量为零，O2产生总量为6个单位，说明该植株的细胞呼吸强度等于光合作用强度，C错误；D、综上分析可推知：光照强度为d时，该植株叶肉细胞中的光合作用强度大于细胞呼吸强度，因此线粒体和叶绿体都能产生[H]，也都能消耗[H]，D正确。故选D。8、B【解析】试题分析：普通小麦是六倍体，其减数分裂产生的配子中含有三个染色体组，由于每个染色体组中含有7条染色体，因此单倍体小麦中有21条染色体，故B正确。考点：本题主要考查单倍体、多倍体，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二、非选择题9、XbY1XBXbXBXB或XBXb1/21/4【解析】

本题以遗传系谱图为载体考查伴性遗传的相关知识。解答本题时首先要知道红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，然后就是正确运用顺推和逆推判断亲子代的基因型；最后才是计算相关个体的概率。【详解】（1）红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，Ⅲ3是患者，其基因型是XbY；Ⅲ3的致病基因Xb来自于他的母亲Ⅱ1，其母亲表现正常，所以他的母亲Ⅱ1基因型是XBXb，Ⅱ1的父母Ⅰ1和Ⅰ2均表现正常，可推知Ⅱ1的致病基因只能来自Ⅰ1。所以Ⅲ3的致病基因来自于Ⅰ代中的Ⅰ1个体，该个体的基因型是XBXb。（2）由前面分析可知，Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb；她是杂合体的的概率是1/2。（3）Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅳ1的母亲基因型为1/2XBXB或1/2XBXb，父亲基因型为XBY，Ⅳ1是色盲携带者（XBXb）的概率是1/2×1/2＝1/4。10、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代生物与无机环境生物多样性可遗传变异（突变和基因重组）甲、乙两岛自然选择不同且有地理隔离B物种与C物种之间存在生殖隔离种群的基因库70%是【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种C和D。【详解】（1）物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代，共同进化是指生物与生物，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化促进了生物多样性的形成。（2）A物种进化为B、C两个物种的内因是甲岛、乙岛上的A物种出现不同的突变和基因重组，外因是甲、乙两岛之间自然选择的方向不同且存在地理隔离，A和C在一起后不能进行基因交流是因为经过多年的进化，二者存在生殖隔离。（3）一个种群，其所有个体所含的全部基因称为基因库，舍弃aa个体后AA的频率为2/5，Aa为3/5，相同基因型个体交配，子代基因频率不变，所以A频率为70%，由于基因频率发生了改变，所以种群发生了进化。【点睛】本题主要考查生物的进化，掌握自然选择、地理隔离、生殖隔离等概念及根据种群基因频率的计算，种群进化的实质是基因频率的改变。11、隐性因为该患者的致病基因必然来自父母（双亲或其中之一），而父母均不患病，所以该致病基因是隐性基因常染色体因为该患者为女性，会有两个致病基因，其中一个必然来自父亲，而其父亲不患该病，所以致病基因位于常染色体上