2024届浙江省名校联盟高三三模考前预测“独立之旅：在自我探索与外部联系中成长”审题立意及范文

2024届浙江省名校联盟高三三模考前预测“独立之旅：在自我探索与外部联系中成长”审题立意及范文【试题出处：Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2024届高三第三次联考语文试卷】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)18岁是走向独立的年纪。有人说，独立就是摆脱各种依赖，不被他人意见左右;也有人说，独立意味着建立新的依恋，以了解世界，洞悉自己。上述材料，对你理解“独立”有何启发?请写一篇文章，阐述你对此的思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。材料类型及考查特点本题为典型的议论文材料作文，考查学生对“独立”的理解和思考能力。材料通过对比两种关于“独立”的观点，旨在引导学生深入探讨独立的多维度含义，考查学生的思辨能力和论述能力。此题侧重于个人成长、价值观形成及社会适应等主题，要求学生能够结合个人经历、社会现象进行分析，展现独立思考的能力。一、审题步骤与方法详细阐述阅读材料，整体感知：首先通读材料，把握讨论的核心话题——“18岁的独立”及其两种不同理解。提炼关键词：“18岁”、“走向独立”、“摆脱依赖”、“不被他人意见左右”、“建立新的依恋”、“了解世界，洞悉自己”。对比分析观点：材料提供了独立的两种视角，一种强调个体独立性，另一种则强调独立过程中的新关系构建及其对自我认知的作用。比较两种观点的异同，理解它们背后的深层含义。第一种更侧重于个人自主性，第二种则强调在社会联系中成长。把握材料意图：鼓励学生从不同角度思考独立的意义，既包括精神上的自主，又包括在探索世界中形成的新连接，最终指向个人成长与自我实现。明确写作任务：文章需围绕“独立”这一主题展开，结合自身理解进行阐述，注意体现对材料观点的回应与深化。二、材料分层解读第一层：引入背景与讨论议题句子1：“18岁是走向独立的年纪。”

这句话为全文奠定了时间和主题的基础，指出讨论的核心是关于个人成长过程中一个特定阶段——18岁，此时个体开始从依赖向独立转变，准备或正在经历人生的重要转型期。第二层：提出关于“独立”的两种观点句子2：“有人说，独立就是摆脱各种依赖，不被他人意见左右;”

此部分提出了第一个观点，强调独立的本质在于个人的自主性，包括思想上的自由和行动上的自决，不受外界过多干预，能够独立思考并做出自己的决定。句子3：“也有人说，独立意味着建立新的依恋，以了解世界，洞悉自己。”

这是第二种观点，它对独立的定义更为宽泛和深层次，认为独立不仅限于摆脱旧有的依赖，还包括有能力在社会中建立新的关系网，通过这些关系来更好地认识外部世界和内在自我，是一种更加成熟和全面的独立观。材料综合解读整体来看，这段材料通过对比两种不同的独立观念，实际上引导考生思考和探索独立的多维度意义。一方面，独立是个人自我决定和自我负责的表现；另一方面，它也是一种在社会互动中自我发现和成长的过程。材料旨在激发学生对“独立”的深刻理解，鼓励他们思考如何在自我独立与社会联系之间找到平衡，形成自己的见解，并通过写作来阐述这种思考。三、材料立意综合立意：“独立之旅：在自我探索与外部联系中成长”。这一立意兼顾了独立的两面性，既探讨了个体如何在精神上独立自主，又关注了通过建立新的人际和社会联系促进自我认知的深化。四、基于上述立意方向的标题参考“独立之翼：飞翔在自我与世界的交响曲中”“18岁的界碑：从依赖到依恋的成长哲学”“独立：在自我探索与联结中绽放”五、写作素材提供及运用指导素材1：乔布斯的“独立创新”与“团队协作”素材描述：乔布斯是苹果公司的联合创始人，他以其独立的创新思维和对产品设计的极致追求而闻名。尽管他强调个人直觉和独立决策的重要性，但同时他也深知团队合作的力量，与史蒂夫·沃兹尼亚克、乔纳森·艾维等人的紧密合作，共同推动了技术与设计的革命。乔布斯的故事展示了独立精神与有效依恋的完美结合。运用提示：在文章中，可以使用乔布斯的例子来阐述独立并不意味着孤立无援，而是在有选择性的依恋中保持自我，通过与志同道合者的合作，实现更大的创新与成就。通过对比他在苹果早期的独断与回归后的团队合作模式，展现独立与合作的动态平衡。素材2：心理学家埃里克·埃里克森的“自我同一性”理论素材描述：埃里克森在其心理社会发展理论中提出，青少年期是个体形成“自我同一性”的关键时期，即个人对自己的身份、价值和目标有清晰的认识，并能与社会角色相协调。这一过程既需要个体的自我探索，也需要通过与社会的互动来完成。运用提示：可以利用埃里克森的理论作为理论支撑，解释为何在走向独立的过程中，与他人建立新依恋是必要的。通过理论说明，强调独立不是简单的孤立，而是一个复杂的心理发展过程，其中包括了自我认同的探索和通过社会关系的反馈来确认和完善这一认同。素材3：现代青年的“数字游民”现象素材描述：随着互联网的发展，越来越多的年轻人成为“数字游民”，他们利用网络工作，可以在任何地方生活和工作，看似实现了完全的独立。然而，他们往往通过线上社群建立深厚的联系，共享资源，互相学习，体现了独立与依恋的新形式。运用提示：通过这一素材，可以讨论在现代社会中，独立与依恋的新形态。说明即使在追求极致个人自由的道路上，人们依然需要通过新型的社会联系来获取信息、支持和归属感，从而在保持个性独立的同时，也不失为社会的一份子。在运用上述素材时，注意以下几点：结合个人理解：将素材与自己的思考结合起来，展示你对“独立”与“依恋”关系的个性化理解。对比分析：可以将不同素材进行对比，突出各自独立性和依恋性的表现，进一步强化你的论点。论证充分：每个素材应用都应该服务于你的中心论点，通过具体事例和理论支持，使文章逻辑严密，论证有力。启示与反思：在使用素材后，不妨加入自己的反思，探讨这些案例对你理解独立与依恋关系的启示，以及对同龄人的建议或对未来社会的展望。六、范文提纲展示题目：《独立之旅：在探索与依恋间起舞》引言开篇吸引：简述18岁作为人生新起点的象征意义，引出独立这一主题。背景铺垫：概述社会对“独立”的普遍认知，引出材料中提及的两种对立观点。提出中心论点：真正的独立是能够在自我探索的旅程中，既勇于摆脱依赖，又懂得建立有益的依恋，实现个体成长与社会融入的和谐统一。正文第一部分：独立的锋芒——自我主张的觉醒案例分析：引用历史人物如简·奥斯汀拒绝传统婚姻，坚持文学创作的事迹，展示独立思考与行动的力量。理论支持：引用哲学家尼采关于“成为你自己”的言论，强调个人意志与自我实现的重要性。过渡段落：虽然独立强调自我，但并不意味着隔绝，为下文铺垫。第二部分：依恋的温暖——社会关系的桥梁现实例证：介绍“数字游民”群体如何通过网络社群相互支持，共同成长，展示新形式的依恋关系。心理学视角：深入分析马斯洛需求层次理论中的“归属与爱的需要”，说明人本性中对社会联系的渴望。融合观点：论述独立与依恋的互补性，如何在保持个性的同时，通过建立新依恋促进自我认知和成长。第三部分：平衡的艺术——独立与依恋的共舞策略建议：提出在日常生活中如何平衡独立探索与社会互动的具体方法，如设定个人目标同时参与团队项目。个人体验：分享或构想一段个人经历，展现如何在求学、兴趣爱好中实践独立与依恋的平衡。未来展望：设想一个理想状态，人们在独立与依恋中自由切换，促进个人与社会的共同繁荣。结论总结论点：重申独立与依恋的辩证关系，强调二者相辅相成，共同塑造完整的人格。呼吁行动：鼓励年轻人勇敢探索自我，同时也开放心扉，拥抱社会，共同创造更加包容和发展的未来。富有哲理的结尾：以寓意深刻的话语结束，如“正如星辰需要夜空的广阔以闪耀，人的独立亦需依恋的土壤以生长”。通过这样的提纲，文章将围绕“独立”这一主题，深入浅出地探讨其复杂内涵，既展现独立思考与行动的价值，又强调健康社会关系对个人成长的不可或缺，最终达到启迪读者、引发深思的目的。【提纲成文】独立之旅：在探索与依恋间起舞当十八岁的钟声悠然敲响，青春的序曲随之奏响，那是人生新起点的信号，也是独立之旅的号角。在这趟旅程中，我们被两种力量牵引，一是自我探索的渴望，它让我们勇往直前，追求个性与自由；二是社会依恋的温暖，它让我们在人群中寻找共鸣，获得支持与力量。如何在探索与依恋间找到平衡，是我们成长的必修课。独立，如同锋利的剑，它让我们敢于挑战传统，勇于展现自我。简·奥斯汀，那位坚守独立精神的女性，她拒绝了当时社会盛行的婚姻观念，选择了用笔墨书写自己的爱情观。她的《傲慢与偏见》不仅成为传世之作，更是她独立精神的最好注脚。正如尼采所言：“成为你自己。”独立，就是要有勇气去摆脱依赖，去追寻自己的价值，去创造自己的世界。然而，独立并不意味着与世隔绝，相反，它需要在与他人的互动中汲取养分。正如“数字游民”这一新兴群体，他们虽然在世界各地漂泊，却通过网络社群紧密相连，相互支持，共同成长。这种新型的依恋关系，让我们看到了独立与依恋的完美结合。马斯洛的需求层次理论告诉我们，归属与爱的需要是人的基本需求之一。我们在追求独立的同时，也需要建立有益的依恋关系，以满足这一需求。那么，如何在独立与依恋间找到平衡呢？这需要我们在日常生活中不断摸索和实践。我们可以设定自己的目标和追求，同时也要积极参与社会活动，与他人建立深厚的友谊和合作关系。在求学的过程中，我们可以独立思考，追求真理，同时也要与同学们共同探讨，共同进步。在兴趣爱好上，我们可以追求个性，展示自我，同时也要与他人分享快乐，共同成长。我曾有过这样一段经历。在高中时，我热衷于摄影，我独自探索摄影的奥秘，追求独特的视角和表达方式。同时，我也加入了学校的摄影社团，与志同道合的同学们一起交流心得，共同进步。在这个过程中，我深刻体会到了独立与依恋的和谐统一。正是因为有了对摄影的热爱和追求，我才能更加深入地探索自我；而正是因为有了社团的支持和同伴的鼓励，我才能更加坚定地前行。展望未来，我们期待一个更加包容和发展的社会。在这个社会中，每个人都能在独立与依恋间自由切换，既能勇敢地追求自我，又能真诚地拥抱他人。我们期待这样的场景：在追求梦想的道路上，我们不再孤单；在享受成功的时刻，我们有人分享喜悦。这样的未来，需要我们去创造，去实践。独立之旅，是一场在探索与依恋间起舞的旅程。让我们以坚定的步伐前行，以开放的心态拥抱世界。正如星辰需要夜空的广阔以闪耀，人的独立亦需依恋的土壤以生长。让我们在独立与依恋的交织中，绽放最绚烂的光芒。【学生高分范文】青春独立，人生之航青春，如同初升的朝阳，映照着每一个年轻的脸庞。在这充满希望的年华里，我们迎来了18岁的成年礼，踏上了独立的人生旅程。独立，不仅仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的精神追求。它意味着我们摆脱了对过去的依赖，不被他人的意见所左右，同时也意味着我们建立了新的依恋，以更成熟的视角理解世界，洞悉自己。独立，意味着我们拥有了独立思考的能力。在这个信息爆炸的时代，我们面临着各种各样的信息和观点。要想不被这些纷繁复杂的信息所迷惑，就需要我们拥有独立思考的能力。独立思考，就是要敢于质疑，敢于挑战，不盲目跟从，不随波逐流。只有这样，我们才能在纷扰的世界中保持清醒的头脑，找到属于自己的方向。独立，也意味着我们拥有了自主选择的能力。在成长的道路上，我们会面临许多选择。是选择安逸舒适的环境，还是选择充满挑战的未来？是选择随波逐流，还是选择坚守自己的信仰？这些选择都需要我们拥有自主选择的能力。自主选择，就是要根据自己的兴趣、能力和价值观，做出符合自己内心真实的决定。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。然而，独立并不意味着孤立无援。相反，真正的独立是建立在新的依恋之上的。这种依恋，不是对过去的依赖，而是对未来的期许；不是对他人的盲从，而是对世界的热爱。在新的依恋中，我们学会了与他人合作，学会了分享与担当。我们懂得了，在这个世界上，没有人能够孤立地生存，只有相互依存、相互支持，才能共同创造美好的未来。独立，更意味着我们要不断地学习、成长。只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，才能不被社会所淘汰。在学习的过程中，我们不仅要学习书本上的知识，更要学习人生的智慧。我们要学会如何与人相处，如何面对挫折与失败，如何保持一颗平和的心