秦皇岛昌黎县2023年九年级上学期《语文》期末试题和参考答案

秦皇岛市昌黎县2023年九年级上学期《语文》期末试题和参考答案第一部分1.在下列横线上填写出相应的句子。（1）忽如一夜春风来，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）________________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（3）峰峦如聚，波涛如怒，________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）人们常用李商隐《无题》中的名句“________________，________________”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。（5）《诸葛亮集》中有这样的话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中两句意思一致，这两句是：________________，________________。答案：①.千树万树梨花开②.年少万兜鍪③.山河表里潼关路④.春蚕到死丝方尽⑤.蜡炬成灰泪始干⑥.陟罚臧否⑦.不宜异同答案解析：本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“兜、鍪、潼、陟、罚、臧、否”等字的写法。2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.秕谷（bǐ）折本（shé）褴褛（lǔ）撩逗（liáo）B.恣睢（suī）胆怯（què）给予（jǐ）嗤笑（chī）C.眺望（tiào）颧骨（quán）栅栏（zhà）栈桥（zhàn）D.诧异（chà）戳穿（cuō）拮据（jié）别墅（shù）答案：C答案解析：本题考查字音。A.褴褛（lǔ）——lǚ；B.胆怯（què）——qiè；D.戳穿（cuō）——chuō；故选C。3.下列词语书写全部正确的一项是（）A.糟蹋愕然与日具增仓惶逃窜B.阔绰伶俐狼狈不堪莫名其妙C.哆嗦恭唯迟疑不决十拿九稳D.煞白障壁郑重其是朦朦胧胧答案：B答案解析：本题考查字形。A.与日具增——与日俱增，仓惶逃窜——仓皇逃窜；C.恭唯——恭维；D.郑重其是——郑重其事；故选B。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。B.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。C.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。D.孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。答案：B答案解析：A.否定不当，应把“没有”改为“有”；C.“人群”是一个整体性名词，不能用“数万名”予以限制，应把“人群”改为“人”；D.“有很高的收视率”承前主语为“他”，搭配不当，可在“有很高”的前面加“他主持的节目”；故选B。5.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.谁都想不到，这支球队竟然轻而易举地取得了本次比赛的冠军。B.我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生。C.张老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。D.无数先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。答案：B答案解析：本题考查成语运用。A.轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。使用正确；B.不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理浅显。不符合“我感到一种不容易说出的恐惧”的语境，使用错误；C.画龙点睛：形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。使用正确；D.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。使用正确；故选B。6.下列语序的排列，最恰当的一项是（）①她不仅担纲节目的主持工作②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人⑥呈现出不同于以往的另一面A.④①③⑥⑤② B.④①③⑤②⑥C.⑤②④①⑥③ D.⑤②⑥④①③答案：A答案解析：此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。整体分析，④句是总领，①句和③句借助关联词语“不仅”“还”可确定顺序为①③，这两句解释“全情绽放”，故顺序为④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作”，因而应承接③句，由此可排除B。故选A。7.九年级（1）班开展了“走进小说天地”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）【猜人物】下面是有关《水浒传》英雄的对联，请你写出对应的人物。①难得有心呼保义，可怜无人颂公明。（）②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄。（）（2）【写心得】小说人物形象鲜明，给我们留下深刻的印象。请你仿照示例，从“闰土、武松”中挑选一个人物，写出阅读心得。（不必完全仿照示例的句式）示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车，在烈日下、暴雨中四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。答：答案：（1）①.宋江②.李逵（2）示例：闰土，一名生活在重压下的淳朴善良的贫苦人，他从活泼的少年变成动作迟缓、目光呆滞的农民，我从中读出鲁迅对其寄予了深厚的同情。小问1解析：本题考查名著内容识记。①“难得有心呼保义，可怜无人颂公明”意思是：宋江呼群保义的行为难能可贵，可怜的是没有人称颂宋江主持公明。宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。宋江原为山东郓城县押司，他和晁盖互通往来的事被阎婆惜发现，因此怒杀阎婆惜，逃回家隐藏。后前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱。押送青州途中，却被燕顺等人解救。投奔梁山途中得知父亲病逝，回家奔丧却被抓住，发配江州。在江州浔阳楼题反诗被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，投奔梁山。攻打曾头市晁盖被射死后，宋江坐上第一把交椅，后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，带领梁山人马攻打辽国，平定田虎、王庆、方腊。被朝廷封官后，遭蔡京、童贯、高俅陷害，被毒死，葬在蓼儿洼。根据对联中的“呼保义、公明”即可判断人物为宋江。②“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”指的是：李逵在戴宗和宋江被押赴刑场时，率先挥板斧劫法场救人；李逵误认为宋江抢占了刘太公的女儿，回到梁山，砍倒杏黄旗，大闹忠义堂。该情节对应的人物是李逵。小问2解析：本题考查拟写心得。任选一个人物，拟写阅读的心得即可。示例：武松，一个武艺高强，有勇有谋的下层侠义之士。他为好友施恩争夺快活林酒店而醉打蒋门神。我从中读出了嫉恶如仇的侠义之风。第二部分一、阅读古诗，完成下面小题。过零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。8.本诗颔联运用了_________和________的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。9.紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。答案：8.①.比喻②.对偶9.示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。第8题解析：本题考查修辞手法。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。将危亡的国势比作狂风中的柳絮，将自身的坎坷经历比作雨中浮萍，运用了比喻的修辞手法；“山河破碎”为主谓短语与“身世浮沉（主谓短语）”相对应；“风飘絮”与“雨打萍”都符合“主语＋谓语＋宾语”的形式；颔联语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，运用的是对偶的修辞手法；真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。第9题解析：本本题考查理解诗句及拓展延伸。本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作，诗人不被任何威迫利诱打动，写作此诗以明志。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册。“丹心”是指赤红炽热的心，突出了诗人为国尽忠的崇高形象；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节；作为当代中学生我们应该学习文天祥的爱国精神，始终把国家与民族的利益放在首位，在国家与民族需要时，挺身而出，敢于担当，甘于奉献，甘愿为国家与民族的利益献出自己的生命。二、阅读下面的文言语段，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣，吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（节选自《新序》）【注】①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。10.解释下面句子中加点的词语。（1）臣之妻私臣（）（2）能面刺寡人之过者（）（3）时时而间进（）（4）被服以立（）11.请用现代汉语翻译文中画线的句子.（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（2）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。12.从上面甲、乙两个语段中，你得到了哪些启示？答案：10.①.偏爱②.当面指责③.间或、偶然④.同“披”，穿11.（1）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。（2）所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。12.示例：①给别人提意见要注意方式；②要虚心听取别人的批评和建议，保持清醒的头脑，不要被谄谀者蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺点和错误。第10题解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱；（2）句意：能够当面批评我过错的人。面刺：当面指责；（3）句意：有时偶尔还有人来进谏。间：间或、偶然；（4）句意：披着衣服站立。被：同“披”，穿。第11题解析：本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）谤讥：指责饥刺；市朝：指集市市场等公共场合；闻：使……听到；（2）故：所以；亡：指逃出了国家；悟：醒悟；卒：最后；反：同“返”，返回。第12题解析：本题考查启示。甲文，邹忌先叙述了自己家中妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推及治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深，这样以事设喻，以小见大，委婉规劝，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使齐王猛醒、纳谏，进而施行政令，广开言路；一方面我们要像邹忌一样在给别人提意见时注意方式方法；我们又要像齐威王一样虚心听取别人的批评和建议，保持清醒的头脑；根据乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多，启发我们不要被谄谀者蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺点和错误。【甲】参考译文因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！”齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。【乙】参考译文宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，施政办事的时候，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。三、阅读下面的文字，完成下面小题。多些“咬文嚼字”的谨严精神柴如瑾①4月2日，著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝。由他创办于1995年的刊物《咬文嚼字》，是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物，以专门“咬”文字差错而闻名，素有“语林啄木鸟”之称，深刻影响了国人的语文生活。②“咬文嚼字代表的是大家写文章时字斟句酌、严谨治学的态度。”郝铭鉴先生曾这样解释刊名的由来。今天，在我们悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人之时，更要牢记他的谆谆箴言，多些“咬文嚼字”的谨严精神。③语言文字是我们日常生活工作中须臾不可离的交际工具和思维工具。无规矩不成方圆，规范、准确、生动地使用祖国的语言文字，对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆，都有极其重要的意义。尽管如此，社会上却一直存在一些声音，认为写几个错别字是细枝末节，无关紧要：规范标点符号是小题大做，没事找事；词不达意、文理不通是个性时尚；甚至“无错不成书，无错不成刊，无错不成报”几成常态。④以《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错”为例，“主旋律”误为“主弦律”，“令人不齿”误为“令人不耻”，“不以为意”误为“不以为然”……一字之差，谬以千里。殊不知正是这种“差不多先生”的表现，破坏了汉语言文字的纯洁和健康，亦体现了一些人凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风。⑤早在1951年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题，提出“每一个人都有责任纠正这种现象，以建立正确地运用语言的严肃的文风。”今天来看，我们每一个人仍需要多些再多些“咬文嚼字”的谨严精神。一字不肯放松，一词不肯含糊。这是对母语的敬畏，对文字的敬畏，更是对中华优秀传统文化和人类智慧的敬畏。⑥遵守语言文字规范是谨严的基础。人的成长是不断社会化的过程，也就是接受社会文化和规范，逐步适应社会生活的过程。语言文字规范作为社会规范的重要组成部分，可以帮助人们确立基本的表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性和统一性。遵守这些标准和规范，有助于我们社会交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记忆认知的进步。⑦学好语言文字知识是谨严的保障。“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”标点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书写，每一处细节都容不得马虎大意，需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究，更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。⑧高阶版的“咬文嚼字”，是追求思想情感和语言文字的完美契合。古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中，字斟句酌、反复推敲，留下多少“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的炼字佳话。“文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。”朱光潜曾一针见血地指出，“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”⑨作为文化的基础要素和鲜明标志，语言文字是文化传承、发展、繁荣的重要载体。多些“咬文嚼字”的谨严精神，语言文字才能在规范化的道路上行稳致远，助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命力。13.本文的中心论点是什么？14.下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是（）A.作为中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物《咬文嚼字》，被誉为“语林啄木鸟”，以专门“咬”文字差错而闻名。B.选文第④段引用《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错”，进行道理论证，批评了“差不多先生”们凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风，破坏了汉语言文字的纯洁和健康。C.我们在文字工作中做到“咬文嚼字”，在表面上是斟酌文字的分量，实际上是调整思想和情感。作者呼吁我们再多些“咬文嚼字”的谨严精神，也是呼吁我们对中华优秀传统文化和人类智慧保持敬畏之心。D.选文由刊物《咬文嚼字》相关事情说起，接着论述了多些“咬文嚼字”的谨严精神的重要意义，然后论述应该如何培养谨严精神，最后回应标题，呼吁我们多些“咬文嚼字”的谨严精神，助力文化发展。15.请结合选文内容说说如何培养我们咬文嚼字的谨严精神。答案：13.我们在使用语言的时候要多些“咬文嚼字”的谨严精神。14.B15.①遵守语言文字规范是谨严的基础；②学好语言文字知识是谨严的保障；③要追求思想情感和语言文字的完美契合。第13题解析：考查把握文章中心论点的能力。中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。中心论点在文章的位置一般看：标题，开头或结尾。结合文章内容分析。文章题目“多些‘咬文嚼字’的谨严精神”，开头由著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝，在悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人之时，引出论点：在使用语言文字时“多些‘咬文嚼字’的谨严精神”。第③④段从反面举例社会上一些“差不多先生”破坏了汉语言文字的纯洁和健康，第⑤段由“1951年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题”，再次提出“今天，我们每一个人仍需要多些再多些‘咬文嚼字’的谨严精神”，第⑥--⑧段具体阐述了在使用语言文字时如何做到谨严，最后一段，提出在使用语言文字时“多些‘咬文嚼字’的谨严精神”的意义。由此分析，本文的论点：我们在使用语言的时候要多些“咬文嚼字”的谨严精神。第14题解析：考查对文章内容的正确理解。B.表述错误。第④段“以《咬文嚼字》2019年发布的‘十大语文差错’为例，‘主旋律’误为‘主弦律’，‘令人不齿’误为‘令人不耻’，‘不以为意’误为‘不以为然’……”运用举例论证的方法，列举确凿、充分，有代表性的例子证明论点，批评了“差不多先生”“破坏了汉语言文字的纯洁和健康，亦体现了一些人凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风”。不是运用道理论证的方法。故选B。第15题解析：本题考查内容理解。考查对文章内容的筛选、归纳和概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干要求，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括。文章第⑥--⑧段具体阐述了在使用语言文字时如何做到谨严。根据“遵守语言文字规范是谨严的基础”“学好语言文字知识是谨严的保障”“高阶版的‘咬文嚼字’,是追求思想情感和语言文字的完美契合”，提炼概括即可。四、阅读下面的文字，完成下面小题。搬家记华明玥①电话预约时，听到薛师傅的声气之壮，就定了由他来替我们搬家。见了真人，才知听声音辨人的高矮强弱是不科学的：预想中有1.8米的薛师傅只有1.65米左右，长得精瘦。他的搬家公司只有四个人一他老婆，他的高个子雇工，还有一位被晒得脸上有白框印的眼镜小子。薛师傅吩咐说，过重的东西别往眼镜小子背上招呼：“他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是他第一回给我帮工。”②我就笑，说最重最高大的柜子，当然给他的高个子雇工。薛师傅忙说：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着2.6米，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记！”③他本人一看就是干熟了这一行的，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天，汗马上涌了出来，但背着柜子的人绝不能腾出手来擦汗，因为那么沉重高大的实木衣柜，好不容易与身体贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就可能出岔子。因此，薛师傅事先跟儿子叮嘱道：“干咱这一行，讲究的是一鼓作气，再重再难，都不能半途撂下来歌气。这是保证家什的安全，也是保证自己的安全。”④下一趟就是薛师傅驮着实木书柜下楼，儿子背着书桌迟一步下楼。当父亲的一面留神脚下，一面抬眼看儿子的一举一动，还能开腔指点：“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把：转过弯来，千万别把重量放在脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，对了对了，这下出气匀了吧。”⑤等到了楼下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛师傅，你竟然让大学生来干这个，你老婆也舍得？”薛师傅一弹眉毛：“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大个子一样领一天工资。干了3天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了两个礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖，现在也长出了腱子肉。这才是男人，要不吃这个苦，再过5年也没这顶天立地的一股劲儿。”⑥家具都搬完了，最后拾钢琴。薛师傅招呼四个人一起动手，两个人在下，两个人在上。薛师傅用宽布带挎在肩上兜住钢琴的踏板，同时用手抓住琴背的把手和键盘底部，让钢琴的背面朝墙壁，键盘朝楼梯的扶手，一鼓作气往下抬。薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高，点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴，并且说，开车也要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响。⑦薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”⑧我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀！目送着薛师傅他们远去，我不禁陷入了沉思：_______________________________16.解释下列词语在句中的含义。例：薛师傅吩咐说，过重的东西别往眼镜小子背上招呼。招呼：放、分配（1）薛师傅招呼四个人一起动手，两个人在下，两个人在上。招呼：_________________（2）薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。招呼：________________17.下列句子运用了什么描写方法？体现了薛师傅怎样的心理？薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”18.联系全文，概括薛师傅的形象特点。19.根据语境，以小说中“我”的口吻，为本文补写一个结尾。答案：16.①.召集、安排②.提醒17.运用语言描写，体现了薛师傅对自己搬家技术的自信，为有一个大学生儿子而感到自豪和骄傲。18.薛师傅为人淳朴善良（忠厚老实、乐观），做事认真负责（任劳任怨、耐心细致、吃苦耐劳），对搬家这一行，技术上非常娴熟（熟练）。在孩子的教育问题上，他没有溺爱儿子，是一个教子有方（尽责称职）的父亲。19.例一：舍得让孩子吃苦的父母，培养出来的孩子一定不会太差，目前我们缺失的不正是这种吃苦的教育吗？例二：薛师傅让儿子帮工体验生活的艰辛，有助于强健儿子的体魄，磨炼儿子的意志。例三：我们做父母的，要像薛师傅那样给予孩子真正的爱，培养孩子的品质与能力，这才有利于他们的成长与成才啊！第16题解析：本题考查词语的理解。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。（1）句的意思是薛师傅安排四个人一起动手，因此这里“招呼”的意思为安排、召集。（2）句的意思是薛师傅的儿子不停的提醒大家要抬高点，踏板千万不能磕碰楼梯，“招呼”的句中义是提醒。

第17题解析：本题考查对描写方法作用的理解和句子的赏析。本句中“笑道”、“你放心吧”、“我们的技术”、“都不用请校音师”是对薛师傅的语言描写。表达了他对自己搬家技术的自信。结合第①段“他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是他第一回给我帮工”和第⑥段“薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴，并且说，开车也要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响”可知，这里“文化人就是对钢琴这样的家什最上心”表达了他对自己有一个大学生儿子而产生的自豪与骄傲之情。第18题解析：本题考查人物形象分析。解答时，抓住能够表现薛师傅性格特点的情节和语句进行概括即可。从第②段中“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着2.6米，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记”可以看出薛师傅为人淳朴善良；从第③段中“他本人一看就是干熟了这一行的，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天，汗马上涌了出来，但背着柜子的人绝不能腾出手来擦汗，因为那么沉重高大的实木衣柜，好不容易与身体贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就可能出岔子”可以看出薛师傅为人认真负责；从第④段中“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把；转过弯来，千万别把重量放在脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，对了对了，这下出气匀了吧”可以看出薛师傅技术上十分娴熟；从第⑤段中“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我千一天，跟大个子一样领一天工资。干了3天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了两个礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖，现在也长出了腱子肉。这才是男人，要不吃这个苦，再过5年也没这顶天立地的一股劲儿”可以看出他是一个教子有方的父亲。第19题解析：本题考查续写结尾的能力。开放类试题，解答时，结合第⑧段“我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀！目送着薛师傅他们远去”可知，这里主要表达“我”对薛师傅教子有方的赞美，要舍得吃苦，要坚强，要磨炼意志，言之成理即可。示例：我们做父母的，只有舍得让孩子吃苦，才能让他明白生活的不易，他才能珍惜现在拥有的一切，成长为一个顽强坚韧的人。五、阅读《简·爱》精彩片段节选，完成下面小题。“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的炕