福建省宁德市2023年九年级上学期《语文》期末试题和参考答案

福建省宁德市2023年九年级上学期《语文》期末试题和参考答案一、积累与运用班级开展“魅力语文”的综合性活动，请你参加并完成任务。1.下面是艾语文同学用收集的名句写的一段心得，请补写出其中的空缺部分。“天行健，君子以自强不息。”千百年来，无数先贤圣哲，用他们的文字和行动阐释了自强不息的精神和风骨。刘禹锡被贬多年，仍保持“沉舟侧畔千帆过，_____”的积极心态；辛弃疾赋闲居家，仍不忘杀敌报国，梦中出现“马作的卢飞快，____”的冲锋陷阵场景；李白虽失意悲愤，却始终抱有“长风破浪会有时，_____”的信念；文天祥不幸被囚，却视死如归，发出“_____，留取丹心照汗青”的心声。“老夫”苏轼在《江城子·密州出猎》中用“_____，西北望，射天狼”表达渴望杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志；秋瑾在《满江红·小住京华》“_____，殊未屑”中流露出突破性别束缚，报效国家的愿望；诸葛亮在《出师表》中用“_____，_____”表明他临危受命的担当；范仲淹在《岳阳楼记》中用“_____，____”抒发他为民为国的远大抱负。答案：①.病树前头万木春②.弓如霹雳弦惊③.直挂云帆济沧海④.人生自古谁无死⑤.会挽雕弓如满月⑥.苦将侬强派作蛾眉⑦.受任于败军之际⑧.奉命于危难之间⑨.先天下之忧而忧⑩.后天下之乐而乐答案解析：本题考查名句名篇默写。注意易错字词：霹雳、沧、雕、蛾眉、忧。2.下面是艾语文同学对故乡的描绘，请你帮助他完成。那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，（）地走着，穿过几块摇yè的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中dì造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着（）的村庄，稀疏矮小的草房子，（）的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。童年的生活虽然贫瘠，但是很有乐趣。那时的孩子每日在大千世界中（）自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。所以，我时常感恩文学，正是因为文学的原因，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡。（1）给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字①河堤___②袅___娜③摇yè___④dì___造（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.闲庭信步散落错综复杂领略 B.闲庭信步稀落纵横交错领悟C.漫不经心散落纵横交错领略 D.漫不经心稀落错综复杂领悟（3）文中画横线处有语病，请将正确的句子写在横线上。_____________答案：（1）①.dī②.niǎo③.曳④.缔（2）C（3）正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡。正是文学的原因，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡【小问1详解】本题考查字音字形。河堤：hédī，沿河道两岸用土或石垒成似墙的构筑，防止河水溢出河床。袅娜：niǎonuó，形容草或枝条细长柔软，也形容女子体态轻盈柔美。摇曳：yáoyè，指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。缔造：dìzào，（动）创立；建立（伟大的事业）。【小问2详解】本题考查词语运用。第一空，闲庭信步：在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。结合“那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，……地走着”的内容可知，此处指的是“随随便便地走”，应使用“漫不经心”；第二空，散落：分散，下落。稀落：稀少；稀疏；零落。结合“白帆远去，夕阳如血，映照着……的村庄，稀疏矮小的草房子”的内容可知，此处指的是“村庄分布”，应使用“散落”；第三空，纵横交错：横的竖的交叉在一起。错综复杂：形容头绪多，情况复杂。结合“……的水流，阡陌相连的小道”的内容可知，此处指的是“横的竖的交叉在一起的水流”，应使用“纵横交错”；第四空，领悟：体会，解悟。领略：一指领会，理解；二指欣赏，赏玩；三指领受，接受；四指理会，理睬；五指允诺；六指品尝。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。结合“那时的孩子每日在大千世界中……自然光影声色的变幻”的内容可知，此处指的是“了解事物的情况，进而认识它的意义”，应使用“领略”；故选C。【小问3详解】本题考查病句修改能力。“正是因为文学的原因，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡”一句中，存在句式杂糅的问题，可删去“的原因”或“因为”。3.班级开展名著阅读交流会，有以下的活动，请你完成。（1）活动一：班级两个同学在看完《儒林外史》后有了如下对话，请你补充完整。同学甲：我笑周进，笑他__________同学乙：我敬__________（人名），我敬他恪守道德、淡泊名利。（2）活动二：从《水浒传》《简·爱》中找一个人做你的朋友，你会选择谁？简要阐述。要求：（1）要有人物的相关事件；（2）要有人物性格特点的概括。答案：（1）①.痴迷功名、迷信经典②.虞育德（王冕、杜少卿、庄绍光、迟衡山等）（2）示例1：我想和《水浒传》中的鲁智深做朋友。我觉得做朋友最重要的就是一个“义”字。林冲吃了官司，鲁智深就多方打听，为林冲大闹野猪林，并暗中保护林冲安然到达沧州，这样一个能为朋友赴汤蹈火，重情重义的英雄好汉是我理想中的朋友。示例2：我会选择《简•爱》中的简•爱做朋友。她童年的时候敢于和蛮横的表哥、恶毒的舅妈以及冷酷的校长对抗，有这样一个勇敢独立的朋友陪伴，我一定能够战胜人生路上的风风雨雨。【小问1详解】本题考查名著人物识记和形象分析。第一空，周进，《儒林外史》的重要人物。作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。小说让其遭受新进的秀才与举人两度奚落，使其强烈感受科举功名成否的天壤之别。后来，他村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的舅子记账，去了省城。接着通过动作描写，周进在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻无遗。据此可见其痴迷功名、迷信经典。第二空，结合“恪守道德、淡泊名利”的内容可知，此处人物应为《儒林外史》中的正面人物。如：虞育德，他是《儒林外史》中的经典人物之一。如果说杜少卿是贤人群体中的得力战将，那么虞育德就是这个贤人群体的领袖。杜少卿是通过一系列惊世骇俗的异举达到了个性的升华，相比之下虞博士没有奇言异行，他的生活环境并不比其他士人特殊，但是虞育德正是在平凡的生活中诠释着自己不平凡的观念。王冕，他是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。有达官贵人听闻他的名声，想约他见面，他避走他乡。朱元璋慕名来访，王冕讲以仁义服人，安定天下。朱元璋深以为意，取得天下后，特来请王冕做官，王冕却早早遁到山里，隐居终老。杜仪，名仪，字少卿，以字行于世。古典讽刺小说《儒林外史》中主要人物之一，与庄绍光同为正面人物。许多研究者都指出：杜少卿是作者的化身或寓有作者自己的影子。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。庄绍光，名尚志，字绍光，人称庄征君，以字行于世。古典文学小说《儒林外史》中的人物，南京累世读书人，即书香门第。为书中的正面人物，乃真儒也。书中的庄绍光及杜少卿、王冕等人都有作者本人的影子及思想精神。悠然是庄绍光最大的特点。《儒林外史》的诸位贤人中，杜少卿是奇士豪杰，虞育德是平凡中的真儒，庄绍光是难以出世的“隐士”，迟衡山则是一位不折不扣的正人君子。读者在小说前三十回看到了太多的蝇营狗苟之流相互吹捧的画面，而直到第三十三回我们终于感受到了那种真性情的豪杰相见恨晚的一幕。迟衡山“是正牌的在野的淳儒，而且是个标准的业余宰相”，他的社会责任感在诸位贤人中最为强烈。他没有杜少卿的洒脱，没有虞育德的闲淡，也没有庄绍光的悠然，他最大的特征就是“正”，“正”得甚至于近乎“迂”。他认为“而今读书的朋友，只不过讲个举业……放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问”，显然对社会政治文化环境极为不满。如果说庄绍光的态度是我道不行就退而自省，那么迟衡山就是我道虽不行仍勉力行之。小说中贤人们祭泰伯祠的盛大礼乐活动，虽然以虞博士为首，但首倡、策划和执行的都是迟衡山。他的言行无一不体现着他的“正”。据此选一人物作答即可。【小问2详解】本题考查对名著人物的理解。解答好此题一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。不管选谁做好朋友，都可以结合人物的事迹及性格中的优点进行分析。答案不唯一。示例：我会选鲁智深，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，粗中有细。比如“鲁智深大闹野猪林”那回，林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。听说林冲被发配沧州，鲁智深很讲义气，一直在暗地里跟着。后来两人要用水火棍打死林冲，被鲁智深所救。鲁智深武艺高强、侠肝义胆、心思缜密，是一个不可多得的好朋友。二、阅读4.阅读下面两首诗歌，完成小题。【甲】南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。对比阅读这两首诗歌，将知识卡片填完整。相同点不同点题材怀古表现手法：【甲】词____【乙】曲：抚今追昔表现手法______抒发情感：《甲》词：_____《乙》曲：______答案：①.情景交融（即景抒情）②.借古讽今③.表达了作者对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的暗讽和渴望建功立业的抱负。④.表达了作者对历史的思考和对人民的深切同情。答案解析：本题考查对比阅读。①：根据甲诗“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，其意思是：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。可见，词人收回遥望的视线，看这北固楼近处的风物，这不禁引起了词人千古兴亡之感。因此，词人接下来再问一句：“千古兴亡多少事？”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。词人运用情景交融（即景抒情）的手法，表现词人胸中道来道去的不尽愁思和感慨。②：根据甲诗“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，其意思是：当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”可见，词人把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。这是借古讽今的表现手法；根据乙曲“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，其意思是：遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。可见，写作者途径潼关时的所见之感，主要写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。“望西都，意踌躇”，点出作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，激愤难平。“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”点出无限伤感的原因。“宫阙万间都作了土”，便是这由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。由此可知，这是借古讽今的表现手法；所以，这两首诗歌，都运用了借古讽今的表现手法。③：根据甲“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，其意思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”可见，辛弃疾借用这段故事，把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。也表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。④：根据乙“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，其意思是：一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。可见，写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。他指出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）皝将终关联成语寿终正寝（1）终：__引恪与慕容评属以后事关联教材属予作文以记之。（《岳阳楼记》）（2）属：__中原可图矣参考词典解释，联系语境形成新的解释宏图大略，图：计谋，计划（3）图：__谘询善道根据构词方法推断汉语的构词方法很有意思，有的是由近义词构成的，比如：寻找、躲藏（4）谘：__6.下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（）A.恪容/止如常/神色自若出入往/还一人步从/B.恪容止如常/神色自若/出入往/还一人步从/C.恪容止如常/神色自若/出入往还/一人步从/D.恪容/止如常/神色自若出入往还/一人步从/7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）每所言及，辄经纶世务，皝始器焉，乃授之以兵。（2）罢朝归第，则尽心色养，手不释卷。8.“慕容恪尚存，所忧方为大耳”，桓温说慕容恪是心腹大患的原因是什么？请概括。答案：5.①.死②.通“嘱”，嘱托③.谋取，图谋④.询问6.C7.（1）每次谈论的话题，经常是治国平天下之类的大事，慕容皝才（开始）器重他，就让他带兵。（2）下朝回家之后，就修养身心，手里不放下书卷。8.答案要点：善战，威名远播；治军有方；位高权重；任人唯贤；性格沉稳，胸怀大度；智勇双全，虚心善学。【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：慕容皝临终前。寿终正寝：指老年人在家里自然死亡，现比喻事物的灭亡。终：死；（2）句意为：召见慕容恪与慕容评，把后事嘱托给他们。“属予作文以记之”，意思是嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：通“嘱”，嘱托。（3）句意为：中原可以图谋了。图：谋取，图谋。（4）句意为：征询治国的良策。谘：询问。【6题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：慕容恪却举止不变，神态自若，出入只带一个随从。“恪容止如常”是说他的举止，应断开；“神色自若”，是说他的神态，应断开；“出入往还”是说他的日常出行，应断开；“一人步从”，是说他的随从只有一人，应断开；正确划分为：恪容止如常/神色自若/出入往还/一人步从/；故选C。【7题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：每所言及，每次谈论的话题；辄，经常；经纶世务，治国平天下之类的大事；始，开始；器，器重。（2）句重点词语：罢朝归第，下朝回家；则，就；尽心色养，修养身心。【8题详解】本题考查内容理解。结合“沉深有大度”可知，他性格沉稳，胸怀大度；结合“数从皝征伐，临机多奇策。使镇辽东，甚有威惠，高句丽惮之，不敢为寇”可知，他善战，威名远播；结合“恪为将不尚威严，专以恩信御物，务于大略，不以小令劳众。军士有犯法，密纵舍之，捕斩贼首以令军”可知，他治军有方；结合“及暐之世，总摄朝权”“恪虚襟待物，谘询善道，量才处任，使人不逾位”可知，他位高权重，任人唯贤；智勇双全，虚心善学。阅读下面文字，完成小题。星眸刘清隅①狂暴的风雪肆虐了不知多久，终于不甘地退走了，天空里一片澄净的瓦蓝色。②东祥手脚撑地，努力地弓起背，奋力向前一扑，才将身体从厚实的积雪层中拔了出来，然后便伏在地上大口地喘息，贪婪地汲取着稀薄的氧气，胸腔似刀刮一般。此刻，他终于明白了连长的话，想要一个人翻越大雪山，比在枪林弹雨中冲锋还要危险。③六天之前，连长带着满脸颓丧的卫生员找到了东祥，当面将装着几支针剂的小木盒密封好，郑重地交到他手上，让他送到后方的野战医院去。东祥知道这是全连战士倾尽所有，再加上对那位遇到土匪逃亡的行商有救命之恩，才由对方手里换来的西药，也只有这么几支，原本打算给几名伤员使用的。可现在？东祥不解，也不舍，就试探着问：“全都送回去吗？不留下两支备用？”④“全部送回去！”连长回答得斩钉截铁，手中木棍重重地在地上戳了两下。⑤东祥的目光便不由自主地落在连长的右腿上，已经过去几个月了，他的伤仍然没能痊愈，走路一瘸一拐，使不得力。他清楚地记得当时因缺少药物，伤口溃烂发炎的可怖样子，几乎去了半条命。⑥“可是，就不能等后面的部队赶过来再送过去吗？”东祥皱着眉，还想再争取一下。⑦“你废什么话，执行命令！”连长火了，摸起一块碎石就砸了过来。东祥跳开去，他看到连长钢针似的闹腮胡子抖啊抖着，闪烁着乌亮亮的光。⑧连长告诉东祥，部队会在原地休整一天，让他快去快回。可野战医院距离前锋队伍实在太远了，待东祥完成任务回来，已是三天之后。连长给东祥留下只有他们俩才看得懂的暗号，让他跟随后方部队一起走。但东祥是急性子，哪里能等得及？觉得凭自己的脚程和耐力很快就能追上连队。然而，他一路疾行，一直追到了大雪山脚下，也没能看到连队的影子。⑨狰狞的风雪一次又一次呼啸而来又呼啸而去，将他吞没了几回，他又挣扎着爬出来几回。东祥感觉很疲惫，很想就此倒头睡去，待到春暖花开时节，再被嘹亮的军号从温暖的被窝里唤醒。那时候，遍地都是迎风飘扬的红色旗帜，剃掉了胡子的连长精神抖擞，喊着号子，带领他们奔向绿色的田野，那里有吆喝着水牛辛勤耕作的乡亲，有追着五彩风筝奔跑的孩子，还有在篝火下载歌载舞的热情姑娘，每个人都沐浴在金色的阳光里，笑着跳着。可是啊，当他睁眼望去，目之所及，依旧是苍茫无尽的白，依旧只有他一个人孤独地行走，辨不清方向，更看不到尽头。⑩又是一阵狂暴的风雪铺天盖地，东祥背靠着冰岩，身体摇摇欲坠。他所有的锐气都被磨光了，就连体内最后一丝温度也被抽离而去，化作这天地间最原始的能量飘散。他满心遗憾地想着，也许，这就是最终的结局吧。⑪就在此时，他的目光忽然触及到了一抹鲜艳的红。就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房。他奋力向前，终于看清了，这红色的路标竟是一方绣着金丝鸳鸯的手帕！应该是某位姑娘送给心上人的信物，此刻被挂在光秃秃木棍上猎猎作响，成为这冰天雪地里唯一的风景。⑫东祥站在路标前沉默了许久，伸出手去，却又不敢触摸这无比熟悉的颜色。他记得，这手帕是当初连长离家时，他的妻子送给连长的。东祥慢慢蹲下身，颤抖着双手，慢慢扒开木棍下的积雪。连长就盘膝坐着那儿，似睡熟了一般。他轻轻地为连长拂去满身雪尘，整理好褶皱的军装，又将他的胡须打理净洁，然后站起身来，举起右手，敬了一个庄严的军礼，口中唤声“哥哥”，已是泪流满面。⑬哥哥在此坚守着的，是他背后坦途之中突兀而现的断崖。可以清晰地看到爬行的痕迹自崖下开始，绕了一个不规则的巨大弧形再次回到这里，一路留下了点点滴滴的洇红。东祥将那些汲满鲜血的积雪滚成一个个的雪球，当做砖头垒成了一堵雪墙。他读懂了哥哥最后的坚持，哥哥要永远守护着这座红色的路标！⑭漫天的风雪中，东祥的脚步无比坚定。在他身后，被砌入了雪墙的血色痕迹，恰如天空里一枚枚璀璨的星眸，照亮了他前进的每一步。9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说几处的风雪描写，推动故事情节的发展，也表现了东祥的情感变化。B.小说采用插叙的方式，交代故事发生的时间、地点，丰富了人物的形象。C.小说的高潮部分是东祥在风雪中发现了牺牲的连长，这也是小说的结局。D.第⑨段两个“依旧”，突出了雪山环境的恶劣和东祥此时的绝望与无助。10.连长说，一个人翻越大雪山，比在枪林弹雨中冲锋还要危险。“危险”有哪些？请概括。11.第⑨段画线部分能否删去，为什么？请简要阐述。12.第⑪段的语言值得品味，请你分别从用词和修辞的角度进行批注。就在此时，他的目光忽然触及到了一抹鲜艳的红。就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房。他奋力向前，终于看清了，这红色的路标竟是一方绣着金丝鸳鸯的手帕！应该是某位姑娘送给心上人的信物，此刻被挂在光秃秃木棍上猎猎作响，成为这冰天雪地里唯一的风景。批注1，用词角度，赏析：_________批注2，修辞角度，赏析：_________13.你认为小说的主人公是谁？请简要阐述。答案：9.B10.①天气恶劣，风雪肆虐；②氧气稀薄；③有诸如断崖般潜藏的危险；④容易迷路。11.不能删除。这部分是虚写（想象），是东祥对美好生活的渴望与憧憬，是革命者奋不顾身的动力和目标。12.①.用词：示例1：“猎猎”，拟声词，生动地体现了此时风吹动手帕发出的声响，表现了风雪之大。示例2：“一抹”“一簇”“一方”这些数量词，写出了手帕虽小，在冰天雪地中却能给予绝望中的东祥温暖和希望。示例3：“竟”，是出乎意料的意思，这里强调突出了东祥发现手帕时内心的惊讶与震撼。②.修辞：示例：运用了比喻的修辞手法，将风雪中的手帕比作跃动的火苗，生动形象地写出红手帕在白茫茫的雪山中十分醒目，它给予东祥温暖和希望。13.示例1：我认为主人公是连长。理由：文章塑造了连长这样一个舍己为人、毫无私心的坚定革命者的形象，他的言行影响了东祥，促进了东祥的成长。文章体现了连长对革命事业的无限忠诚和无私奉献，他的精神也感染和鼓舞着如东祥一样的战士。示例2：我认为主人公是东祥。理由：小说讲述了东祥由一名普通战士成长为一个思想成熟、意志坚定的革命者过程，东祥这个人物贯穿情节始终。从他的成长历程看到了革命胜利的希望，革命精神的传承。【9题详解】本题考查对文章的理解、分析。B.第②段“此刻，他终于明白了连长的话，想要一个人翻越大雪山，比在枪林弹雨中冲锋还要危险”、第③段“六天之前，连长带着满脸颓丧的卫生员找到了东祥，当面将装着几支针剂的小木盒密封好，郑重地交到他手上，让他送到后方的野战医院去”等可知，本文采用倒叙的方式，而非“插叙”；理解有误；故选B。【10题详解】本题考查对文章的分析、理解。根据第①段“狂暴的风雪肆虐了不知多久，终于不甘地退走了，天空里一片澄净的瓦蓝色”、第⑨段“狰狞的风雪一次又一次呼啸而来又呼啸而去，将他吞没了几回，他又挣扎着爬出来几回”、第⑩段“又是一阵狂暴的风雪铺天盖地，东祥背靠着冰岩，身体摇摇欲坠”等可知，“危险”有：天气恶劣，风雪肆虐，异常寒冷；根据第②段“东祥手脚撑地，努力地弓起背，奋力向前一扑，才将身体从厚实的积雪层中拔了出来，然后便伏在地上大口地喘息，贪婪地汲取着稀薄的氧气，胸腔似刀刮一般”可知，“危险”有：氧气稀薄；根据第③段“六天之前，连长带着满脸颓丧的卫生员找到了东祥，当面将装着几支针剂的小木盒密封好，郑重地交到他手上，让他送到后方的野战医院去。东祥知道这是全连战士倾尽所有，再加上对那位遇到土匪逃亡的行商有救命之恩，才由对方手里换来的西药，也只有这么几支，原本打算给几名伤员使用的”可知，“危险”有：物资短缺，尤其是药物资源匮乏；根据第⑧段“连长给东祥留下只有他们俩才看得懂的暗号，让他跟随后方部队一起走”、第⑪段“就在此时，他的目光忽然触及到了一抹鲜艳的红。就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房”可知，“危险”有：在风雪肆虐下，很容易迷失方向，导致迷路；根据第⑬段“哥哥在此坚守着的，是他背后坦途之中突兀而现的断崖。可以清晰地看到爬行的痕迹自崖下开始，绕了一个不规则的巨大弧形再次回到这里，一路留下了点点滴滴的洇红”可知，有诸如断崖般潜藏的危险等。【11题详解】本题考查对词句的分析、理解。不能删除。根据第⑨段“东祥感觉很疲惫，很想就此倒头睡去，待到春暖花开时节，再被嘹亮的军号从温暖的被窝里唤醒”可知，画线部分这是东祥的想象，是虚写；根据第⑨段画线部分“那时候，遍地都是迎风飘扬的红色旗帜，剃掉了胡子的连长精神抖擞，喊着号子，带领他们奔向绿色的田野，那里有吆喝着水牛辛勤耕作的乡亲，有追着五彩风筝奔跑的孩子，还有在篝火下载歌载舞的热情姑娘，每个人都沐浴在金色的阳光里，笑着跳着”可知，东祥的想象非常美好，表现东祥对美好生活的渴望与憧憬，这也是革命者奋不顾身的动力和目标；根据第⑨段“可是啊，当他睁眼望去，目之所及，依旧是苍茫无尽的白，依旧只有他一个人孤独地行走，辨不清方向，更看不到尽头”可知，画线部分美好的想象与现实形成鲜明的对比，表现出革命者们的艰苦奋斗、英勇无畏形象，以及他们为争取自由、幸福、美好生活做出的巨大牺牲，表达作者对革命者们英勇无畏的崇敬和赞美之情。所以，不能删除。【12题详解】本题考查对文章词句的赏析。示例一：根据第⑩段“又是一阵狂暴的风雪铺天盖地，东祥背靠着冰岩，身体摇摇欲坠。他所有的锐气都被磨光了，就连体内最后一丝温度也被抽离而去，化作这天地间最原始的能量飘散。他满心遗憾地想着，也许，这就是最终的结局吧”、第⑪段“就在此时，他的目光忽然触及到了一抹鲜艳的红。就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房。他奋力向前，终于看清了，这红色的路标竟是一方绣着金丝鸳鸯的手帕！应该是某位姑娘送给心上人的信物，此刻被挂在光秃秃木棍上猎猎作响，成为这冰天雪地里唯一的风景”可知，“此时”是指东祥在风雪肆虐下，锐气被磨光了，身体经受着严寒，即将承受不住，心中绝望，将要死去的时候；根据第⑪段“一抹鲜艳的红”“一簇跃动的火苗”“一方绣着金丝鸳鸯的手帕”可知，通过“一抹”“一簇”“一方”这些数量词，写出了手帕虽小，在冰天雪地中，却给予绝望中的东祥带来温暖和希望；根据第⑪段“这红色的路标竟是一方绣着金丝鸳鸯的手帕”可知，“竟”指出乎意料，这里突出强调了东祥发现手帕时的惊讶、震撼与激动；根据第⑪段“此刻被挂在光秃秃木棍上猎猎作响”可知，“猎猎”，拟声词，这里生动地写出了此时风吹动手帕发出的声响，侧面表现了风雪之大；也表现出东祥此行的艰难，烘托出革命者的英勇无畏。示例二：根据第⑪段“就在此时，他的目光忽然触及到了一抹鲜艳的红。就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房。他奋力向前，终于看清了，这红色的路标竟是一方绣着金丝鸳鸯的手帕！应该是某位姑娘送给心上人的信物，此刻被挂在光秃秃木棍上猎猎作响，成为这冰天雪地里唯一的风景”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“风雪中的手帕”比作“跃动的火苗”，生动形象地写出红手帕在白茫茫的雪山中十分醒目；根据“瞬间点燃了他的心房”可知，表现了“风雪中的手帕”给东祥带来温暖和希望。侧面表现革命者的艰难险阻和英勇无畏的形象，表达作者对革命者的崇敬、赞美。【13题详解】本题考查人物形象和对文章主旨的把握。示例一：我认为主人公是连长；根据第②段“此刻，他终于明白了连长的话，想要一个人翻越大雪山，比在枪林弹雨中冲锋还要危险”可知，东祥在连长的指引下，逐渐成长；根据第⑤段“东祥的目光便不由自主地落在连长的右腿上，已经过去几个月了，他的伤仍然没能痊愈，走路一瘸一拐，使不得力。他清楚地记得当时因缺少药物，伤口溃烂发炎的可怖样子，几乎去了半条命”可知，连长在自己身体都急需用药的情况下，还让东祥把药全部送往后方的野战医院去，表现出连长是一个对革命事业的无限忠诚和无私奉献的人；根据第⑬段“哥哥在此坚守着的，是他背后坦途之中突兀而现的断崖。可以清晰地看到爬行的痕迹自崖下开始，绕了一个不规则的巨大弧形再次回到这里，一路留下了点点滴滴的洇红。东祥将那些汲满鲜血的积雪滚成一个个的雪球，当做砖头垒成了一堵雪墙。他读懂了哥哥最后的坚持，哥哥要永远守护着这座红色的路标！”、第⑭段“漫天的风雪中，东祥的脚步无比坚定。在他身后，被砌入了雪墙的血色痕迹，恰如天空里一枚枚璀璨的星眸，照亮了他前进的每一步。”可知，连长用自己的牺牲，为东祥带来希望和温暖，坚定了东祥对革命事业的信念，促进了东祥的成长；由此可知，文章中连长，用他的言行影响了东祥，促进了东祥的成长，表现了一位舍己为人、毫无私心的坚定革命者的形象，展现了连长对革命事业的无限忠诚和无私奉献，表达了作者对革命者的崇敬、赞美之情。所以，我认为主人公是连长。示例二：我认为主人公是东祥；根据第②段“东祥手脚撑地，努力地弓起背，奋力向前一扑，才将身体从厚实的积雪层中拔了出来，然后便伏在地上大口地喘息，贪婪地汲取着稀薄的氧气，胸腔似刀刮一般”、第⑨段“狰狞的风雪一次又一次呼啸而来又呼啸而去，将他吞没了几回，他又挣扎着爬出来几回。东祥感觉很疲惫，很想就此倒头睡去，待到春暖花开时节，再被嘹亮的军号从温暖的被窝里唤醒”、第⑫段“东祥站在路标前沉默了许久，伸出手去，却又不敢触摸这无比熟悉的颜色”、第⑭段“漫天的风雪中，东祥的脚步无比坚定”等可知，东祥是本文的线索人物，贯穿情节始终；根据第⑭段“漫天的风雪中，东祥的脚步无比坚定。在他身后，被砌入了雪墙的血色痕迹，恰如天空里一枚枚璀璨的星眸，照亮了他前进的每一步”可知，本文讲述了东祥送药回后方的野战医院的历程，展现了东祥由一名普通战士成长为一个思想成熟、意志坚定的革命者过程。表现了革命者坚定的革命信念和对革命事业的无限忠诚和无私奉献精神。东祥的成长，是连长用牺牲做指引，从他的成长历程，可以看到革命胜利的希望和革命精神的传承。表达了作者对革命者的崇敬、赞美；所以，我认为主人公是东祥。阅读下面文字，完成小题。磨砺始得玉成康岩①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。④习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才。⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头由几个关于玉的成语来诠释玉的中国传统文化内涵，引出中心论点。B.第③段中“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，指的是磨砺中需要的恒劲和拼劲。C.本文运用比喻论证，将人比作玉，阐释了人象玉一样，“不琢”便“不成器”。D.本文使用大量的四字词语和短句，语言凝练、典雅，读来节奏鲜明，铿锵有力。15.下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。①诠释玉的中国传统文化内涵——②_____——③_____——④广大青年人要磨砺自己，成为栋梁之才⑤______16.青年人如何能成为一块“美玉”？请概括。答案：14.A15.①.由玉及人，用具体事例诠释君子如玉的美德。②.具体阐释“磨砺始得玉成”。③.发出呼吁，希望人人都能成为一块“美玉”16.①青年人要历经雕琢磨砺；②社会对青年人要因材施教；③青年人要心怀真善美的追求。【14题详解】本题考查内容理解辨析。A.有误，文章开头由几个关于玉的成语来诠释玉的中国传统文化内涵，点明美玉在中国人心目中的地位和影响，并未引出本文中心论点；故选A。【15题详解】本题考查论证思路。第一空，结合②段“谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量”“方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈‘宁为玉碎，不为瓦全’的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范”概括可得：由玉及人，用具体事例诠释君子如玉的美德；第二空，结合第③段“磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出‘燕子垒窝’‘老牛爬坡’的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就”概括可得：具体阐释“磨砺始得玉成”；第三空，结合第⑤段“以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块‘美玉’，永远散发洁净通透的光泽”概括可得：发出呼吁，希望人人都能成为一块“美玉”。【16题详解】本题考查内容概括。结合选文第④段“习近平总书记强调：‘广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人’”概括可得：青年人要历经雕琢磨砺；结合选文第④段“对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果”概括可得：社会对青年人要因材施教；结合选文第④段“广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放”概括可得：青年人要心怀真善美的追求。阅读下面材料，完成小题。【材料一】一份《2022国民专注力洞察报告》显示，当代人的连续专注时长，已经从2000年的12秒，下降到了8秒。我们的注意力正在碎片化，第四届世界互联网大会的数据也显示，一个人每天面对屏幕至少150次，平均每6.5分钟看一次手机。【材料二】【材料三】必须承认的现实是，在网络时代，打开电脑和手机，微博、微信、短视频、门户网站、搜索引擎……太多东西可以夺走我们的注意力，人们的时间与注意力被不断地切割，保持长久的专注已经成为一种非常难得的品质。学习的途径多了，但浮光掠影的浏览和专心致志的阅读、学习，还是有本质上的区别。要保持专注力，需要一颗坚定的内心，需要抗拒外界纷扰的定力。专注者往往能在生活中处处管好内心，淬炼平和的心性，不被躁气吞噬。古人云，“守少则固，力专则强。”专注不是局限住视野，其本质是剪掉那些不必要的“枝丫”，从而用志不分。人的精力十分有限，以清醒的头脑进行价值选择尤为重要。同时，专注的养成也需要时间的沉淀。完善细微过程，不被焦虑捆绑手脚，才能将问题迎刃而解，才能以强劲持续的竞争力，在珍贵时光中积淀，变得与众不同。17.下列对材料的理解与分析，正确的一项是（）A.《2022国民专注力洞察报告》显示，当代人的连续专注时长下降了8秒。B.近一半的初中生在使用手机时都是在关注暴力等不良信息，造成负面影响。C.年轻人的学习方式多了，但他们是浮光掠影的浏览，不是专心致志的学习。D.网络时代如微博、微信、短视频、门户网站等大量切割了人们的注意力。18.禁止手机入校园的理由是什么？根据材料二的两张图作简要分析。19.结合材料三，谈谈如何提高自己的专注力。答案：17.D18.专家分析认为，初中生学习成绩差最主要的原因是课堂注意力不集中。经过对受访者的调查，手机入校对初中生产生诸多不良影响，其中最主要的影响是会分散课堂注意力，所以要禁止手机入校园。19.需要排除干扰，保持定力；需要对信息进行有价值的选择；需要时间的沉淀。【17题详解】本题考查材料的理解与分析。A.有误，根据材料一“当代人的连续专注时长，已经从2000年的12秒，下降到了8秒”，不是“下降了8秒”；B.有误，根据材料二柱状图信息可知近一半的受访者认为手机入校对初中生造成的不了影响是“关注暴力等不良信息”，题干表述错误错误；C.有误，根据材料三“学习的途径多了，但浮光掠影的浏览和专心致志的阅读、学习，还是有本质上的区别”可知，这里只说“浮光掠影的浏览和专心