【9化二模】2024年安徽省合肥市肥东县中考化学二检试卷

1/12024年安徽省合肥市肥东县中考化学二检试卷一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项只有一个符合题意。）1．（1分）（地方特色）安徽省有悠久的历史文化，有秀美的山水风光，还有让人垂涎欲滴的特色美食。下列安徽美食中富含糖类的是（）A．蒙城油酥烧饼 B．问政山笋 C．徽州毛豆腐 D．淮南牛肉汤2．（1分）安徽省第四生态环境保护督察组调研督导工业领域环保工作时指出，要按照“绿色、低碳、循环”的产业发展要求，着力推动生态产业化和产业生态化发展。下列说法正确的是（）A．全面毁林种粮，增加粮食产量 B．使用公共交通出行，减少尾气污染 C．大量施用农药，防治病虫害 D．塑料垃圾集中焚烧，减少白色污染3．（1分）“AI芯片”决定了人工智能处理器和存储器的速度，芯片的主要成分是硅。硅元素的部分信息如图所示，下列有关硅元素的说法错误的是（）A．原子序数为14 B．与铝元素最本质的区别是质子数不同 C．图中m的值为14，n的值为4 D．图中“28.09”表示1个硅原子的质量4．（1分）辣椒中最主要的辣味物质是辣椒素（化学式为C18H27NO3，其水溶液显碱性），此外还含有丰富的维生素C（化学式为C6H8O6）。下列有关辣椒素和维生素C的说法正确的是（）A．辣椒素由49个原子构成 B．辣椒素由四种金属元素组成 C．维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3：4：3 D．食用含有辣椒的食物时可喝酸性饮料解辣5．（1分）科学家们利用超强激光炮将两颗钻石之间压缩的一个水滴灼烧至近似恒星的温度时，发现了一种前所未有的水的新状态——超离子导体冰，其密度是普通冰的4倍。下列有关超离子导体冰的说法正确的是（）A．和普通水的组成元素不同 B．化学性质和普通水相似 C．分子间没有间隔 D．1个分子含有的原子个数是普通水分子的四倍6．（1分）粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A． B． C． D．7．（1分）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是氮元素的“价类二维图”，下列说法正确的是（）A．A点对应的物质约占空气质量分数的78% B．D点对应物质的化学式为NO2 C．E点对应的物质能使紫色石蕊溶液变蓝 D．E与碱反应得到的生成物可代表的点是F8．（1分）逻辑推理是化学学习中常用的方法之一，下列推理正确的是（）A．水中的分子在不断运动，则冰中的分子也在不断运动 B．氧化物含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 D．溶液具有均一性和稳定性，因此均一稳定的液体一定是溶液9．（1分）某口罩中使用了MOP催化过滤材料，在潮湿空气中臭氧去除率可达100%，反应的微观过程如图所示。下列说法中错误的是（）A．该过程发生了化学变化 B．臭氧全部转化生成了氧气 C．氧元素化合价没有改变 D．经上述过滤后的气体属于纯净物10．（1分）新课标劳育小明周末在家参与家务劳动，做了午餐并承担了餐后清洗。下列家务劳动所涉及的化学知识不正确的是（）选项家务劳动化学知识A炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭降低油的着火点B盛出炖好的猪骨汤，闻到阵阵香气微粒是不断运动的C餐后用含洗涤剂的水清洗餐具上的油污发生了乳化作用D清洗铁锅，擦干放置潮湿的铁锅在空气中易生锈A．A B．B C．C D．D11．（1分）趣味实验化学课上老师演示“粉笔蜡烛”的燃烧实验如图。实验中还观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗、石蜡减少。下列说法错误的是（）A．粉笔的孔隙能输送石蜡蒸气 B．该实验能说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 C．该实验说明蜡烛中含碳、氢、氧三种元素 D．实验过程中可能观察到U型管内出现黑烟12．（1分）t℃时，将一定质量的NH4Cl和KNO3两种溶液恒温蒸发，蒸发溶剂质量与析出晶体质量之间的关系如图所示。下列说法正确的是（）A．蒸发溶剂前，KNO3溶液为不饱和溶液 B．该温度下，氯化铵的溶解度为55.2g C．a点时硝酸钾溶液的溶质质量分数为55% D．等质量的两种饱和溶液降低相同温度时析出晶体质量：KNO3＜NH4Cl二、非选择题（本大题包括5小题，每空1分，化学方程式2分，共28分）13．（5分）阅读下列短文，回答问题。2023年1月1日，中国东方航空全球首架C919大型客机测试飞行。其中，多种新材料在C919应用中大放异彩，具体来看：1.铝锂合金。包括机身、机头与机翼结构件等均使用铝合金材料。首次大范围使用第三代铝锂合金，助力C919综合减重7%。铝锂合金密度低、强度高且损伤容限性优度，2.钛合金。其主要用于部分机身蒙皮、机翼滑轨、接头紧固件等部件。3.超高强度铜。超高强度铜是一种高强度、高韧性合金铜，大量应用于火箭发动机外壳、飞机起落架等领域。4.T800喷纤维复合材料。其应用达到了12%。图示为C919使用材料占比示意图。（1）C919使用材料中超高强度铜的占比相比铝合金（填“大”或“小”），其主要目的是（填一条即可）。（2）铝在空气中耐腐蚀的原因（用化学方程式表示）。（3）已知金属锂（Li）的活动性比铝强。下列有关说法正确的是。A．跟铝相比铝锂合金熔点较高B．锂能与盐酸反应，放出热量，生成氢气C．锂能与氧气反应，生成的Li2O中Li显+2价14．（6分）某化学小组利用下列装置制取纯净、干燥的CO2，并模拟捕捉CO2，回答下列问题。（1）图中仪器①的名称是。（2）若用图中装置A制取气体，则可能导致的后果是。（3）改正图装置后，装置A中发生反应的化学方程式为，装置B的作用是。（4）通入二氧化碳前后溶液中离子种类的微观示意图如图所示，请你在方框内补全通入二氧化碳后溶液中离子种类的微观图示。15．（5分）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，该方法的流程如图1所示。（1）风力发电过程中，能量的转化方式为。（2）写出电解水的化学方程式。（3）反应器2中，CO与气体单质x反应生成甲醇（CH3OH），则物质X是。（4）结合柱状图反应器1中，CO、CO2的含量随反应温度的变化如图2所示，温度控制在时，生成CO的效果最好。16．（7分）过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）俗称固体双氧水，它既有碳酸盐的性质，又有双氧水的不稳定性和氧化性，是很好的消毒剂和供氧剂，广泛应用于洗涤、印染和医药等领域。兴趣小组同学结合过碳酸钠的相关性质和用途开展了以下项目式学习。【任务1】从物质分类上认识过碳酸钠。（1）过碳酸钠属于（填“有机物”或“无机物”）。【任务2】从保存方法上熟悉过碳酸钠。（2）向“过碳酸钠”中加入下列物质时，不会导致“过碳酸钠”变质的是（填字母序号）。A．二氧化锰B．稀盐酸C．硫酸钠D．石灰水【任务3】从化学性质上了解过碳酸钠。项目小组在过碳酸钠中加入稀盐酸，产生许多气泡，对此产生了浓厚的兴趣。【提出问题】过碳酸钠与稀盐酸反应产生的气体成分是什么？【猜想假设】猜想1：O2；猜想2：N2；猜想3：CO2。（3）甲同学认为气体中不可能含有N2，理由是。（4）【进行实验】编号实验操作实验现象实验结论①气体中含有CO2②将产生的气体通过灼热的铜网铜网表面变黑（5）由以上实验可知，向过碳酸钠中加入稀盐酸产生的气体为：（填化学式）。【任务4】定量探究过碳酸钠与稀盐酸反应产生气体的体积注意：若答对【任务4】奖励3分，试卷总分不超过40分。（6）项目小组收集过碳酸钠和稀盐酸反应生成的气体105mL，将其通过如图装置（填“A”或“B”）中，最终量筒内得到的液体为45mL，则生成的气体中氧气和二氧化碳的体积比为；有同学提出用此方法测得的氧气与二氧化碳的体积比与真实值相比偏大，可能的原因是。17．（5分）如图所示，在盛有稀盐酸的大烧杯中漂浮着一个塑料块，现向稀盐酸中逐渐加入6.5g锌粒，实验结束后观察到锌粒全部溶解。（1）计算产生氢气的质量（请写出计算过程）。（2）反应结束后，塑料块浸入溶液内的体积（填“变大”或“变小”）。参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项只有一个符合题意。）1．（1分）（地方特色）安徽省有悠久的历史文化，有秀美的山水风光，还有让人垂涎欲滴的特色美食。下列安徽美食中富含糖类的是（）A．蒙城油酥烧饼 B．问政山笋 C．徽州毛豆腐 D．淮南牛肉汤【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答。【解答】解：A、蒙城油酥烧饼中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确；B、问政山笋中富含维生素，故选项错误；C、徽州毛豆腐中富含蛋白质，故选项错误；D、淮南牛肉汤中富含蛋白质，故选项错误；故选：A。2．（1分）安徽省第四生态环境保护督察组调研督导工业领域环保工作时指出，要按照“绿色、低碳、循环”的产业发展要求，着力推动生态产业化和产业生态化发展。下列说法正确的是（）A．全面毁林种粮，增加粮食产量 B．使用公共交通出行，减少尾气污染 C．大量施用农药，防治病虫害 D．塑料垃圾集中焚烧，减少白色污染【分析】防治环境污染的措施有：生活垃圾分类处理，节约资源能源；合理使用农药化肥，增加粮食产量；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。【解答】解：A、全面毁林种粮，会破坏环境，故A错误；B、使用公共交通出行，减少尾气污染，体现了生态文明思想，故B正确；C、大量施用农药，会造成水体、土壤污染，故C错误；D、塑料垃圾集中焚烧，会造成空气污染，故D错误；故选：B。3．（1分）“AI芯片”决定了人工智能处理器和存储器的速度，芯片的主要成分是硅。硅元素的部分信息如图所示，下列有关硅元素的说法错误的是（）A．原子序数为14 B．与铝元素最本质的区别是质子数不同 C．图中m的值为14，n的值为4 D．图中“28.09”表示1个硅原子的质量【分析】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。B、根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析判断。C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为14，故选项说法正确。B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），硅元素与铝元素最本质的区别是质子数不同，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为14；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子的核内质子数和核外电子数均为14，图中m的值为14，14＝2+8+n，n的值为4，故选项说法正确。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.09，而不是1个硅原子的质量为28.09，故选项说法错误。故选：D。4．（1分）辣椒中最主要的辣味物质是辣椒素（化学式为C18H27NO3，其水溶液显碱性），此外还含有丰富的维生素C（化学式为C6H8O6）。下列有关辣椒素和维生素C的说法正确的是（）A．辣椒素由49个原子构成 B．辣椒素由四种金属元素组成 C．维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3：4：3 D．食用含有辣椒的食物时可喝酸性饮料解辣【分析】A、根据辣椒素是由辣椒素分子构成进行分析；B、根据辣椒素的化学式进行分析；C、根据化合物中元素的质量比等于相对原子质量乘以原子个数的比进行分析；D、根据辣椒素的水溶液显碱性进行分析。【解答】解：A、辣椒素是由辣椒素分子构成，1个辣椒素分子由49个原子构成，故A错误；B、辣椒素（C18H27NO3）中含有四种元素，故B错误；C、化合物中元素的质量比等于相对原子质量乘以原子个数的比，所以辣椒素中碳、氢、氧元素质量比＝（12×18）：27：（16×3）＝72：9：16，故C错误；D、辣椒素的水溶液显碱性，食用含有辣椒的食物时可喝酸性饮料解辣，故D正确。故选：D。5．（1分）科学家们利用超强激光炮将两颗钻石之间压缩的一个水滴灼烧至近似恒星的温度时，发现了一种前所未有的水的新状态——超离子导体冰，其密度是普通冰的4倍。下列有关超离子导体冰的说法正确的是（）A．和普通水的组成元素不同 B．化学性质和普通水相似 C．分子间没有间隔 D．1个分子含有的原子个数是普通水分子的四倍【分析】A、根据物质的组成来分析；B、根据构成物质的粒子来分析；C、根据分子的性质来分析；D、根据物质的化学式来分析。【解答】解：超离子导体冰是水的新状态，化学式为H2O。A、超离子导体冰是水的新状态，和普通水的组成元素相同，都是由氢元素和氧元素组成，故A说法错误；B、超离子导体冰是水的新状态，超离子导体冰与普通水都是由水分子构成的，同种分子的化学性质相似，因此两者的化学性质相似，故B说法正确；C、分子之间都有间隔，因此超离子导体冰的分子之间也是有间隔的，故C说法错误；D、超离子导体冰的化学式与水的化学式相同，因此1个分子含有的原子个数与普通水分子相同，故D说法错误；故选：B。6．（1分）粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A． B． C． D．【分析】提纯含有少量不溶性杂质的粗盐的操作步骤为溶解、过滤、蒸发；配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为计算、称量、溶解。据此，对图示的操作进行排序。【解答】解：A、托盘天平应该左物右码，错误；B、取药品时，瓶塞倒放，错误；C、量筒读数是正确的；D、不能用手拿坩埚，以免烫伤，错误；故选：C。7．（1分）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是氮元素的“价类二维图”，下列说法正确的是（）A．A点对应的物质约占空气质量分数的78% B．D点对应物质的化学式为NO2 C．E点对应的物质能使紫色石蕊溶液变蓝 D．E与碱反应得到的生成物可代表的点是F【分析】A、根据氮气约占空气体积分数的78%来分析判断；B、根据D点对应物质的化学式为N2O5来分析判断；C、根据硝酸能使紫色石蕊溶液变红来分析判断；D、根据硝酸与碱反应生成盐和水来分析解答。【解答】解：A、A点对应的物质的化合价为零，则A点对应的物质的是氮气，氮气约占空气体积分数的78%，而不是约占空气质量分数的78%，故A说法错误；B、D点对应物质是氧化物，氮元素的化合价为+5价，则D点对应物质的化学式为N2O5，而不是NO2，故B说法错误；C、E点对应的物质是酸，氮元素的化合价为+5价，则E点对应的物质是硝酸，硝酸能使紫色石蕊溶液变红，而不是变蓝，故C说法错误；D、硝酸与碱反应生成盐和水，F点对应的物质是盐，盐中氮元素的化合价为+5价，硝酸中氮元素的化合价为+5价，则E与碱反应得到的生成物可代表的点是F的说法正确，故D说法正确；故选：D。8．（1分）逻辑推理是化学学习中常用的方法之一，下列推理正确的是（）A．水中的分子在不断运动，则冰中的分子也在不断运动 B．氧化物含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 D．溶液具有均一性和稳定性，因此均一稳定的液体一定是溶液【分析】A．根据分子的特点，进行分析判断；B．含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物；C．一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应为置换反应；D．根据溶液的特点进行分析。【解答】解：A．分子始终在不断运动，水中的分子在不断运动，则冰中的分子也在不断运动，故A正确；B．氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物为氧化物；故B错误；C．一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应为置换反应，置换反应一定有单质生成，但有单质生成的不一定是置换反应，故C错误；D．均一稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，故D错误。故选：A。9．（1分）某口罩中使用了MOP催化过滤材料，在潮湿空气中臭氧去除率可达100%，反应的微观过程如图所示。下列说法中错误的是（）A．该过程发生了化学变化 B．臭氧全部转化生成了氧气 C．氧元素化合价没有改变 D．经上述过滤后的气体属于纯净物【分析】A、根据反应的特点进行分析；B、根据微粒的变化进行分析；C、根据化合价原则进行分析；D、根据物质的组成进行分析。【解答】解：A、该过程有新物质氧气生成，属于化学变化，故A正确；B、臭氧在MOF催化过滤材料作用下全部转化生成了氧气，故B正确；C、臭氧、氧气都是氧元素组成的单质，单质中元素的化合价为0，氧元素化合价没有发生改变，故C正确；D、水分子经过过滤层没有改变，则过滤后含有氧分子、水分子，是混合物，故D错误。故选：D。10．（1分）新课标劳育小明周末在家参与家务劳动，做了午餐并承担了餐后清洗。下列家务劳动所涉及的化学知识不正确的是（）选项家务劳动化学知识A炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭降低油的着火点B盛出炖好的猪骨汤，闻到阵阵香气微粒是不断运动的C餐后用含洗涤剂的水清洗餐具上的油污发生了乳化作用D清洗铁锅，擦干放置潮湿的铁锅在空气中易生锈A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据灭火的方法与原理进行分析。B、根据微粒是不断运动的进行分析。C、根据洗涤剂的乳化作用进行分析。D、根据铁生锈的条件是铁与氧气和水接触进行分析。【解答】解：A.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭是采用了隔绝氧气的原理，而不是降低油的着火点，故A不正确；B.盛出炖好猪骨汤，闻到阵阵香气，是因为微粒是不断运动的，扩散到四周，使人们闻到香味，故B正确；C.餐后用含洗涤剂的水清洗餐具上的油污，是利用洗涤剂的乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，故C正确；D.铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，为防止铁锅生锈，将清洗后的铁锅擦干，保持干燥，故D正确；故选：A。11．（1分）趣味实验化学课上老师演示“粉笔蜡烛”的燃烧实验如图。实验中还观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗、石蜡减少。下列说法错误的是（）A．粉笔的孔隙能输送石蜡蒸气 B．该实验能说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 C．该实验说明蜡烛中含碳、氢、氧三种元素 D．实验过程中可能观察到U型管内出现黑烟【分析】根据U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；实验中还观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗、石蜡减少，结合题意进行分析判断。【解答】解：A、实验结束后粉笔没有损耗，石蜡减少，由此可知，粉笔不参与反应，是石蜡在燃烧，石蜡燃烧产生黄色的火焰，说明粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气，故选项说法正确。B、U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故选项说法正确。C、U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则蜡烛中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项说法错误。D、如果氧气不足，实验过程中蜡烛燃烧不充分，可能观察到U型管内出现黑烟，故选项说法正确。故选：C。12．（1分）t℃时，将一定质量的NH4Cl和KNO3两种溶液恒温蒸发，蒸发溶剂质量与析出晶体质量之间的关系如图所示。下列说法正确的是（）A．蒸发溶剂前，KNO3溶液为不饱和溶液 B．该温度下，氯化铵的溶解度为55.2g C．a点时硝酸钾溶液的溶质质量分数为55% D．等质量的两种饱和溶液降低相同温度时析出晶体质量：KNO3＜NH4Cl【分析】A、根据t℃时，硝酸钾溶液一开始蒸发溶剂就析出晶体，进行分析判断。B、根据t℃时，氯化铵溶液蒸发50g溶剂后开始析出晶体，此时溶液达到饱和状态，进行分析判断。C、根据t℃时，蒸发50g水析出55g硝酸钾晶体，进行分析判断。D、根据题意，无法确定硝酸钾和氯化铵受温度影响的变化趋势，进行分析判断。【解答】解：A、t℃时，硝酸钾溶液一开始蒸发溶剂就析出晶体，则蒸发溶剂前，KNO3溶液为饱和溶液，故选项说法错误。B、t℃时，氯化铵溶液蒸发50g溶剂后开始析出晶体，此时溶液达到饱和状态，t℃时，蒸发100g﹣50g＝50g水，析出27.6g氯化铵晶体，则t℃时，100g水中最多能溶解55.2g氯化铵固体，则该温度下，氯化铵的溶解度为55.2g，故选项说法正确。C、t℃时，蒸发50g水析出55g硝酸钾晶体，即t℃时，50g水中最多能溶解55g硝酸钾晶体，a点时硝酸钾溶液的溶质质量分数为×100%＜55%，故选项说法错误。D、由题意，无法确定硝酸钾和氯化铵受温度影响的变化趋势，则无法确定等质量的两种饱和溶液降低相同温度时析出晶体质量大小，故选项说法错误。故选：B。二、非选择题（本大题包括5小题，每空1分，化学方程式2分，共28分）13．（5分）阅读下列短文，回答问题。2023年1月1日，中国东方航空全球首架C919大型客机测试飞行。其中，多种新材料在C919应用中大放异彩，具体来看：1.铝锂合金。包括机身、机头与机翼结构件等均使用铝合金材料。首次大范围使用第三代铝锂合金，助力C919综合减重7%。铝锂合金密度低、强度高且损伤容限性优度，2.钛合金。其主要用于部分机身蒙皮、机翼滑轨、接头紧固件等部件。3.超高强度铜。超高强度铜是一种高强度、高韧性合金铜，大量应用于火箭发动机外壳、飞机起落架等领域。4.T800喷纤维复合材料。其应用达到了12%。图示为C919使用材料占比示意图。（1）C919使用材料中超高强度铜的占比相比铝合金小（填“大”或“小”），其主要目的是降低C919重量（填一条即可）。（2）铝在空气中耐腐蚀的原因4Al+3O2＝2A12O3（用化学方程式表示）。（3）已知金属锂（Li）的活动性比铝强。下列有关说法正确的是B。A．跟铝相比铝锂合金熔点较高B．锂能与盐酸反应，放出热量，生成氢气C．锂能与氧气反应，生成的Li2O中Li显+2价【分析】（1）根据图示和合金的特点分析；（2）根据铝的自我保护分析；（3）A、根据合金的特点分析；B、根据金属的活动性分析；C、根据化合物中各元素化合价代数和为零分析。【解答】解：（1）由图可知，超高强度铜的占比比铝合金占比小；由短文可知，使用铝合金可降低C919重量。（2）铝具有抗腐蚀性是因为铝在常温下能与空气中的氧气反应生成氧化铝薄膜，反应的化学方程式为4Al+3O2＝2A12O3。（3）A、合金的熔点比纯金属的熔点低，该选项说法不正确；B、锂的活动性比铝强，则锂也能与盐酸反应生成氢气，且该反应会发出热量，该选项说法正确；C、锂比铝活泼，则也能与氧气反应，但Li2O中，氧元素化合价为﹣2价，根据化合物中各元素化合价代数和为零，则Li的化合价为+1价，该选项说法不正确。故答案为：（1）小；降低C919重量；（2）4Al+3O2＝2A12O3；（3）B。14．（6分）某化学小组利用下列装置制取纯净、干燥的CO2，并模拟捕捉CO2，回答下列问题。（1）图中仪器①的名称是长颈漏斗。（2）若用图中装置A制取气体，则可能导致的后果是气体从长颈漏斗下端管口逸出或气体无法进入B装置。（3）改正图装置后，装置A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，装置B的作用是除去二氧化碳中可能混有的氯化氢气体。（4）通入二氧化碳前后溶液中离子种类的微观示意图如图所示，请你在方框内补全通入二氧化碳后溶液中离子种类的微观图示。【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；（2）根据装置的特点进行分析；（3）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据二氧化碳不和饱和碳酸氢钠溶液反应，氯化氢气体能和碳酸氢钠溶液反应进行分析；（4）根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析。【解答】解：（1）图中仪器①的名称是长颈漏斗；（2）为了防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出，长颈漏斗下端要伸入液面以下；锥形瓶中的导管要微露出橡皮塞，否则将无法收集到气体；（3）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；稀盐酸具有挥发性，因此制得的二氧化碳气体中会含有氯化氢气体和水蒸气，利用饱和的碳酸氢钠溶液可除去氯化氢气体（饱和碳酸氢钠溶液不和二氧化碳反应能和氯化氢气体反应）；（4）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应后溶液中的粒子有水分子、钠离子和碳酸根离子可表示为：。故答案为：（1）锥形瓶；（2）气体从长颈漏斗下端管口逸出或气体无法进入B装置；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；除去二氧化碳中可能混有的氯化氢气体；（4）。15．（5分）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，该方法的流程如图1所示。（1）风力发电过程中，能量的转化方式为风能转化为电能。（2）写出电解水的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑。（3）反应器2中，CO与气体单质x反应生成甲醇（CH3OH），则物质X是H2。（4）结合柱状图反应器1中，CO、CO2的含量随反应温度的变化如图2所示，温度控制在≥700℃时，生成CO的效果最好。【分析】（1）根据能量的转化方式分析；（2）根据电解水生成氢气和氧气分析；（3）根据质量守恒定律分析；（4）根据图中的信息分析。【解答】解：（1）风力发电过程中，能量的转化方式为风能转化为电能；故答案为：风能转化为电能；（2）电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑；故答案为：2H2O2H2↑+O2↑；（3）根据质量守恒定律，化学变化前后，元素的种类不变，因此反应器2是一定条件下，CO与H2发生化合反应生成甲醇（CH3OH），化学方程式为CO+2H2CH3OH；故答案为：H2；（4）反应器1中CO、CO2的碳含量随反应温度的变化如图2所示，温度控制在≥700℃时，生成CO的效果最好；故答案为：≥700℃。16．（7分）过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）俗称固体双氧水，它既有碳酸盐的性质，又有双氧水的不稳定性和氧化性，是很好的消毒剂和供氧剂，广泛应用于洗涤、印染和医药等领域。兴趣小组同学结合过碳酸钠的相关性质和用途开展了以下项目式学习。【任务1】从物质分类上认识过碳酸钠。（1）过碳酸钠属于无机物（填“有机物”或“无机物”）。【任务2】从保存方法上熟悉过碳酸钠。（2）向“过碳酸钠”中加入下列物质时，不会导致“过碳酸钠”变质的是C（填字母序号）。A．二氧化锰B．稀盐酸C．硫酸钠D．石灰水【任务3】从化学性质上了解过碳酸钠。项目小组在过碳酸钠中加入稀盐酸，产生许多气泡，对此产生了浓厚的兴趣。【提出问题】过碳酸钠与稀盐酸反应产生的气体成分是什么？【猜想假设】猜想1：O2；猜想2：N2；猜想3：CO2。（3）甲同学认为气体中不可能含有N2，理由是化学反应前后元素的种类不变，反应物中不含有氮元素，生成物中不可能含有N2。（4）【进行实验】编号实验操作实验现象实验结论①将产生的气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊气体中含有CO2②将产生的气体通过灼热的铜网铜网表面变黑气体中含有O2（5）由以上实验可知，向过碳酸钠中加入稀盐酸产生的气体为：CO2、O2（填化学式）。【任务4】定量探究过碳酸钠与稀盐酸反应产生气体的体积注意：若答对【任务4】奖励3分，试卷总分不超过40分。（6）项目小组收集过碳酸钠和稀盐酸反应生成的气体105mL，将其通过如图装置B（填“A”或“B”）中，最终量筒内得到的液体为45mL，则生成的气体中氧气和二氧化碳的体积比为3：4；有同学提出用此方法测得的氧气与二氧化碳的体积比与真实值相比偏大，可能的原因是气流流速过快，二氧化碳没有被氢氧化钠完全吸收。【分析】（1）根据过碳酸钠