《 笑对成长烦恼》作业设计方案 心理健康九年级全一册

《笑对成长烦恼》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够：1.认识到成长过程中的烦恼是正常的心理现象；2.学习一些有效的应对成长烦恼的方法；3.增强自信心，提高自我调适的能力。二、作业内容：1.自我反思：学生完成一份自我评估，列出自己在成长过程中遇到的烦恼，并思考这些烦恼的原因和影响。2.情绪日记：要求学生每周选择一个烦恼，记录下自己的情绪变化和应对方法，以及这些方法的效果。3.小组讨论：学生以小组为单位，分享彼此的烦恼和应对方法，互相提供支持和建议。4.心理小测试：学生完成一个关于自我认知和情绪管理的心理小测试，以增强对自身情绪的认知和理解。5.成长故事：学生以“笑对成长烦恼”为主题，创作一个短篇故事，描述自己或身边人的成长烦恼和应对过程。三、作业要求：1.独立完成作业：每个学生需独立完成所有作业部分，不得抄袭或他人代写。2.真实反馈：学生在完成每项作业时，需真实记录自己的感受和收获，以便教师了解学生的学习进度和效果。3.小组协作：小组讨论时，学生需积极参与，尊重他人，共同寻找解决问题的方法。4.提交作业：所有作业完成后，学生需提交电子版作业，并附上书面总结或反思。四、作业评价：1.作业完成情况：根据学生提交的作业，评估学生是否达到了作业目标；2.自我反思：关注学生是否真实地记录了自己的烦恼和应对方法，以及是否学会了自我调适；3.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，看学生是否能够积极参与、尊重他人、共同解决问题；4.心理小测试结果：根据小测试的结果，评估学生对自我认知和情绪管理的理解程度；5.成长故事创作：根据学生的故事创作，评估学生的语言表达能力和情感表达能力。五、作业反馈：教师将在课后对学生的作业进行批改，并在下次课堂上给予反馈。对于完成出色的学生，将给予表扬和鼓励；对于未达到预期的学生，将提供针对性的指导和建议。通过这种方式，鼓励学生积极参与心理健康课程，不断提高自身的心理素质和应对成长烦恼的能力。作业设计方案（第二课时）作业设计方案《笑对成长烦恼》第二课时一、作业目标1.帮助学生理解笑对成长的含义，掌握应对烦恼的方法和技巧。2.引导学生积极面对生活中的各种烦恼，提高自我调节能力。3.培养学生的自信心和乐观心态，树立正确的人生观。二、作业内容1.小组讨论：分享你们在成长过程中遇到的烦恼，以及你们是如何通过笑容来应对的。要求：每个小组至少分享三个不同的烦恼案例，并总结出你们认为最有效的应对方法。2.阅读材料：阅读《笑对人生》这篇文章，谈谈你对“笑对成长烦恼”的理解。要求：写下自己的感想和体会，以及对未来成长的信心和勇气。3.自我反思：回顾自己过去一段时间的情绪状态和应对烦恼的方式，写下你的反思和总结。要求：分析自己的优点和不足，制定下一步的行动计划，并写下你对未来的期待和信心。三、作业要求1.作业内容需要结合实际，从自身出发，真实反映成长过程中的烦恼和应对方式。2.小组讨论时，要积极参与，尊重他人观点，共同探讨解决问题的方法。3.自我反思时，要真实客观地评价自己的情绪和应对方式，制定出切实可行的行动计划。4.按时提交作业，作业质量要真实有效，能够反映学生的成长烦恼和应对方式。四、作业评价1.评价标准：作业内容是否真实反映了学生的成长烦恼和应对方式；小组讨论是否能够提出有效的解决方法；自我反思是否客观真实，能够发现问题并制定出切实可行的行动计划；整体作业质量是否达到预期目标。2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价相结合。对于优秀作业，可以将其公开展示或给予一定的奖励，以激励学生的学习积极性。3.评价结果：对学生的学习成果进行综合评价，指出优点和不足，提出改进意见和建议，帮助他们更好地应对成长过程中的烦恼，提高自我调节能力和自信心。五、作业反馈请学生认真完成作业后，将作业提交至指定平台，并随时关注教