职业技术学院智能互联网络技术专业《射频识别技术与应用（RFID）》课程标准

课程类型：理论+实践学分：3课程总学时：64其中：理论课时：12，实践课时《射频识别技术与应用（RFID）》课程是智能互联网络工程技术专业的一门专业核心课程，它集理论与实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术。本课程构建以典型RFID技术应用平台的实际项目为教学案例，通过学习，能够使高职智能互联网络工程专业的学生了解RFID技术的概念和特点，能够熟练选择合适的电子标签和读写器，根据实际的项目需求，搭建RFID系统应用平台，培养学生项目需求分析能力、RFID应用系统设计能力、RFID应用系统集成与维护能力。本课程内容设计重在培养学生RFID应用系统的设计开发与管理能力，围绕工业计算机和RFID产品等设备应用技术的应用的特点和岗位能力要求，以实际项目“机械零件检测系“RFID系统集成管理与维护”等六个子项目来完成教学内容的设计，培养学生在RFID系统设计过程中所需的知识、能力和素质。2.1总体目标通过本课程的学习，学生应具备项目需求分析能力、RFID系统设计能力、RFID系统集成与维护能力。2.2具体目标2.2.1知识目标(1)掌握基本概念：RFID技术应用领域及现状、RFID系统技术基础、RFID设备选取方法、RFID系统实施、RFID系统测试技术、RFID系统安装技术、RFID系统故障分析技术、系统接口概念。(2)了解基本知识：基于RFID的应用系统设计原理。2.2.2能力目标(1)能够合理选取设备；(2)能安装调试设备；(3)能设计接口程序；(4)能开发设计基于RFID的小型应用系统。2.2.3素质目标(1)管理素质的养成：建立基于RFID技术的管理信息系统规划的概念；(2)技能素质的养成：具备建立管理信息系统所需文档的编写能力；(3)沟通素质的养成：初步建立客户沟通方式的概念，采用角色扮演的方式实施；(4)团队合作素质的养成：建立团队合作完成项目任务的配合观念；(5)职业道德素质的养成：初步建立职业道德的概念，通过讲座、讨论、案例的方式实施。3．课程内容与要求1RFID技术的特点623453．能够根据系统需求选择合适的电子标签和读写6RFID在制造业中2．分析基于RFID的零件分拣系统；4．实施建议4.1教材选用和编写建议教材选用：米志强，杨曙.射频识别（RFID）技术与应用.北京:电子工业出版社,2011参考资料：1.高飞，薛艳明.RFID原理与应用.北京:人民邮电出版社，20102.董丽华.RFID技术与应用.北京:电子工业出版社，20094.2教学建议在本课程的教学过程中，采用项目教学法，每个任务通过“任务引入、系统演示、方案制定、方案实施、系统展示及评估、完善总结”六个步骤进行教学，在每个步骤中根据实际情况选择“小组讨论法、启发式教学法”等方式。4.3教学考核评价建议根据任务完成情况通过小组自评、互评及教师评价获得过程考核成绩（占总成绩60%）。期末开卷考试（占总成绩40%）。4.4课程资源的开发与利用1．与企业合作开发教材或指导用书。2．教学材料：学习任务书、学习记录单、引导文、岗位实训指导书等。3.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4.5教学条件配备建议1．师资要求担任本课程的主讲教师需要熟练掌握计算机硬件知识、串口通信知识，具备RFID电子标签读写器读写、系统分析与设计开发等能力，同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程