第12课《纪念白求恩》导学案语文七年级上册

《纪念白求恩》导学案（教师用书）蒋斌老师上课：蒋斌老师年级七年级主备蒋斌课型议论文审核蒋斌课题《纪念白求恩》特殊说明一、情景导入先请同学们听一首诗朗诵：“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲，/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您！/这里——/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫，/您静静地安息吧！/在您的后面，/全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前！”这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。*引入方法情景式引入。此处选用朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》引入新课，我们追求的是有机引入和逻辑拓展。二、学习目标1、基础目标（知识与技能）：认识夹叙夹议、以议为主的写法和对比论证的作用。2、重点目标（过程与方法）：体会议论文语言的严密、准确、生动的特点。3、难点目标：（情感态度价值观）：学习白求恩先生的共产主义精神。*确定学习重难点两个依据单元学习重点提示和本篇学习提示；学生的学业基础，也就是学情，如果学生基础比较好，可以适当在难点上加入难度；如果学生基础较差，可以在重点上适当放入难度不大，但必须掌握的基础问题。《纪念白求恩》“高效课堂”学习流程·任务描述首课：独立学习导学案·任务单（20分钟）首课独学导学案时间：不超过20分钟。学习方法：握笔阅读，圈点标划，不遗漏信息，养成良好的阅读习惯；对应筛选题目信息作答，亦可采用排除法思考做答。《纪念白求恩》独学任务单姓名：分数：1、走近作者，了解白求恩（1）毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。（2）白求恩（1890年3月4日－1939年11月12日），加拿大共产党员，著名的医生，1937年全国抗日战争爆发，他率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国解放区，1938年4月经延安转赴晋察冀边区，在那里工作了两年，他在抢救伤员时被细菌感染，不幸以身殉职。白求恩病逝后，晋察冀边区党政军领导和驻地群众为白求恩举行了隆重的葬礼，边区政府又举行了追悼白求恩的大会，中共中央致电大会表示哀悼。他的工作热忱、责任心均称模范，党中央号召全党学习白求恩精神。2.写作背景中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。3、文体知识议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。4、朗读课文，读准字音，找出各段的重点句。（1）需正音的字词：派遣（）殉职（）狭隘（）热忱（）纯粹（）鄙薄（）倔（）强晋察冀（）（2）解释词语：以身殉职拈轻怕重麻木不仁漠不关心精益求精见异思迁（3）找出各段的重点句，归纳各段要点。重点句：第一段：第二段：第三段：第四段：全文共四段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：1、毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。2、白求恩（1890年3月4日－1939年11月12日），加拿大（国籍）共产党员，著名的医生（职业），1937年全国抗日战争爆发，他率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国解放区，1938年4月经延安转赴晋察冀边区，在那里工作了两年，他在抢救伤员时被细菌感染，不幸以身殉职。白求恩病逝后，晋察冀边区党政军领导和驻地群众为白求恩举行了隆重的葬礼，边区政府又举行了追悼白求恩的大会，中共中央致电大会表示哀悼。他的工作热忱、责任心均称模范，党中央号召全党学习白求恩精神。3、议论文三要素：论点、论据和论证。4、下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（

A

）A．白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣（qiǎn），不远万里，来到中国，他是实践了列宁主义路线的。B．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱（chéng）。C．对同志对人民不是满腔（qiāng）热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。D．他不鄙薄（báo）技术工作，是一个纯萃的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。【答案】A【详解】A．正确；B．热忱——chén；C．莫不关心——漠不关心；D．鄙薄——bó，纯萃——纯粹。5、下列句子中加下划线的词语运用有误的一项是(D)A．我们在工作中要勇挑重担，一味地拈轻怕重，只会让我们止步不前，毫无出头之日。B．人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已引起全社会的关注。C．学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有这样，才能在攀登知识的高峰上更上一层楼。D．我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，见异思迁，矢志不移。【答案】D【详解】D项，“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。含贬义，用在此处不恰当，这里可用“积极进取”等词语。自由提疑：（关注一下有没有学生问小论证方法的作用？）（1）需正音的字词：派遣（qiǎn）殉（xùn）职狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bǐ）倔（jué）强晋察冀（jì）（2）解释词语：以身殉职：为忠于本职工作而牺牲生命。殉：为了某种目的而死。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对事物反映迟钝或毫不关心。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。精益求精：好了还求更好。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。（3）找出各段的重点句，归纳各段要点。重点句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”全文共四段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。主课：合作探究导学案·任务单（25分钟）主课：《纪念白求恩》问题呈现时间：通过小组合作探究解决探究问题，时间不超过25分钟。学习方法：小组长组织全体组员积极参与讨论，对合作探究问题进行逐一解决；对问题答案进行整理并书写在导学案上；对中心发言人进行打造和提醒；对小组组员探究表现进行规范和评价。《纪念白求恩》合作探究成果预设1组：分数：2组：分数：3组：分数：4组：分数：5组：分数：6组：分数：7组：分数：主课问题呈现问题【1】说说本文的中心论点以及分论点。探究成果：中心论点：分论点：问题【2】为什么要在文章开头概括白求恩同志的经历？探究成果：问题【3】文章第二段主要运用哪种论证方法？这样写有什么好处？探究成果：问题【4】文章第二段对白求恩有三种称呼：“白求恩同志”“白求恩”“白求恩先生”。分别说说这样称呼的原因及作用。探究成果：探究成果预设问题【1】探究成果提示中心论点：赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。分论点：国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。问题【2】探究成果提示先概括白求恩同志的经历，一是对逝者深怀敬意的追忆；二是为后面的议论服务，突出其共产主义精神。问题【3】探究成果提示对比论证。突出赞扬白求恩的毫不利己专门利人的精神，有力证明学习白求恩精神的必要性。问题【4】探究成果提示从共产党员的身份来说，称“白求恩同志”，突出了白求恩与中国人民的亲密无间。转述从前线回来的人说的话，直称“白求恩”，符合场合需要。（3）就其从事的医疗工作而言，称“白求恩医生”，突出其工作性质，最为贴切、自然。展课：反馈化疑任务单·成果评价（25分钟）评价准则【1】小组展示满分为5分，根据展示情况酌情扣分；【2】每小组中心发言人得分为全体组员得分；【3】小组在任务之外积极主动解决问题，最高加3分，其次2分，其次1分。【4】教师引渡：点拨、搭桥、引导、解答。给予学生展示成果准确经典点评和评价。【5】教师评价：给展示发言人及小组当堂评分，给予记载，形成等级。《纪念白求恩》展示效果评价1组得分：；号加分2组得分：；号加分3组得分：；号加分4组得分：；号加分5组得分：；号加分6组得分：；号加分展课：《纪念白求恩》展示呈现时间：通过小组合作探究解决探究问题，时间不超过25分钟。展示要求：抽签排序，确定展示组员序号，依次展示。第一步：小组长组织全体组员积极参与讨论，对合作探究问题进行逐一解决；第二步：对问题答案进行整理并书写在导学案上；第三步，对中心发言人进行打造和提醒；第四步，对本小组解答不完善的问题积极补救，对其他小组解决不理想的问题敢于质疑批判；第五步，对小组组员探究表现进行规范和评价。≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈第小组：问题【1】成果提示【1】说说本文的中心论点以及分论点。

（1）中心论点：赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。（2）分论点：国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。第小组：问题【2】成果提示【2】为什么要在文章开头概括白求恩同志的经历？答：先概括白求恩同志的经历，一是对逝者深怀敬意的追忆；二是为后面的议论服务，突出其共产主义精神。第小组：问题【3】成果提示【3】文章第二段主要运用哪种论证方法？这样写有什么好处？答：对比论证。突出赞扬白求恩的毫不利己专门利人的精神，有力证明学习白求恩精神的必要性。第小组：问题【4】成果提示【4】文章第二段对白求恩有三种称呼：“白求恩同志”“白求恩”“白求恩先生”。分别说说这样称呼的原因及作用。答：（1）从共产党员的身份来说，称“白求恩同志”，突出了白求恩与中国人民的亲密无间。（2）转述从前线回来的人说的话，直称“白求恩”，符合场合需要。（3）就其从事的医疗工作而言，称“白求恩医生”，突出其工作性质，最为贴切、自然。第小组：补充、点评、质疑第一小组问题（本小组和其他小组适时补充或质疑）第小组：补充、点评、质疑第二小组问题（本小组和其他小组适时补充或质疑）第小组：补充、点评、质疑第三小组问题（本小组和其他小组适时补充或质疑）第小组：补充、点评、质疑第四小组问题（本小组和其他小组适时补充或质疑）教师总结：本文概括地叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神，并对他的不幸逝世，表示深切悼念之情。《纪念白求恩》跟踪训练【限时20分钟，总分30分】姓名：分数：一、选择题，根据题意，对下列各题选项进行判断和选择。（15分）1、下列词语中，书写无误的一项是（C）A.实践佩服殖民地麻木不人B.动机教训恰谈会毫不利己C.极端职业负责任感人至深D.冷清悲痛晋察冀家谕户晓【答案】C【详解】A．麻木不人——麻木不仁；B．恰谈会——洽谈会；D．家谕户晓——家喻户晓。2、下列句子中，划线词语使用不当的一项是（B）A.人一旦下定目标，就应当坚定地朝着目标的方向前进，不能见异思迁。B.这两地虽不远万里，但乘坐高铁在一天时间里就能往返一次。C.劳动模范张明，热爱本职工作，对自己的专业精益求精。D.对于那些在一线抢救病人的医护人员来说，个人的安危显得那么微不足道。【答案】B【详解】不远万里：不以万里为远。形容不怕长途跋涉。与语境不符合。3、下列句子中没有语病的一项是(D)。（2分）A.通过老主任的再三解释，才使他平息了怒气，最后脸上勉强露出一丝笑容。B.在激烈的市场竞争中，我们普遍缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。C.经过一番激烈的角逐，男子三级跳远冠军就是四次试跳平均成绩在17米61以上的赞戈。D.入冬以来，该地持续降温降雪，导致部分农牧民的基本生活保障出现了困难。【答案】D【详解】A.成分残缺，缺主语；B.否定不当；C.平均成绩应为确数。4、下列说法正确的一项是（B）A."记叙"和"议论"是两种不同的表达方式；"记叙文"和"议论文"是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。

B.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的，文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。C.议论文的三要素是论点、论证、结论。D.《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。【答案】B【详解】A.“议论文中不允许有记叙的成分”说法错误；C.议论文的三要素是论点、论据、论证。D.《纪念白求恩》一文的文体是议论文。5、下列对《纪念白求恩》一文的理解，不正确的一项是（C）A.本文高度赞扬了。白求恩同志伟大的国际主义和共产主义精神，表达了对白求恩的沉痛悼念之情。B.本文叙议结合，以议论为主，文中的记叙内容成了本文的事实论据。C.本文四个段落内容层层深入，高度赞扬了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。D.本文多处使用成语如“拈轻怕重”“见异思迁”“精益求精”等，具有言简意赅的表达效果。【答案】C【详解】C.观点不全面，还赞扬了白求恩同志的国际主义精神，对技术精益求精的精神，毫无自私自利之心的精神。二、课内阅读。阅读课文第2段，回答问题。（8分）1.说说下面句中加点词语的含义。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。答：冷冷清清：这里是冷淡的意思。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。2.“白求