小学级教师工作计划5篇

第第页小学级老师工作计划5篇小学级老师工作计划篇1一、引导思想认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的进展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。二、目标任务1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与本领，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培育，锻造一支和谐进展的高素养的数学老师团队。3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以加强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉。4、加强教材、教法、学法的讨论，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。6、做好珠心算教学试验的讨论工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学比赛。三、实在措施：1、夯实教学常规。（1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在班级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同老师、不同班级同学的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级同学的特点，不同层次同学练习的设计。（2）抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推动和校本化落实，做好数学组“三课”讨论：夯实常态课。确立同学主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立同学探讨的平台，创设同学思考的空间，确保同学练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，坚固结实教研，渐渐形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，依照“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行讨论呈现。发挥集体智慧，深入讨论，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”呈现，进行课堂研讨沙龙等系列活动，呈现师生风采，积极参加市级及学区联盟课堂呈现交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段布置紧要学科精品课的呈现。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能参加听课、议课，同学习、共进展；评课要深入做到“三个一”（即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参加面，提高评课的思维深度。（3）抓精练习。对于平常练习，老师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习布置的统一、老师批改作业要做到适时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高同学作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体讨论，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍显现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。（4）抓勤辅导。期初，各任课老师要依据实在情况，订立好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优紧要以扩大同学学问面，以班级课堂授课形式为主，培育同学快捷的思维及进展多种本领为目标，为一些特别聪慧的同学供应专门的学习资源，以充足他们特别的进展需要。同时组织同学积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，老师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多激励、少批判，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，做到让每个同学都能在原有基础上得到提高进展。通过有效提优补差工作力争班级同学的优秀率、合格率达到目标要求。2、探求高效课堂。（1）坚固结实培训求提升。通过老师理论培训和课题讨论等活动，提升老师的教育理论与专业学问的学习，提高老师参加教科研的意识与本领。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。（2）坚固结实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式紧要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、呈现课，学习交流等。备课组活动的形式紧要以研讨本班级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中碰到的各种问题为主。（3）坚固结实讨论求进展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类引导；方法鲜活：积极提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。讨论中要求老师依据同学的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合同学年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的讨论，积极带动个人小课题讨论，以课堂为实践点，以问题为启程点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深进展。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升同学学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和同学年龄特点，细心思考，缜密布置，带领同学开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习喜好，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举办学科小竞赛活跃同学思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的同学供应呈现的舞台，以比赛促进老师对每日一题训练的重视，激发同学学习喜好。（2）“数学周”活动供应呈现的舞台结合学科特点，设计数学阅读为主的交流，数学本领为主的计算、口算、思维竞赛等，结合同学数学喜好培育的，数学广播，数学手抄报呈现，通过丰富活动促进同学数学思维进展，提升数学素养。（3）学科竞赛丰富多样，提升同学数学素养。低班级口算比赛、中高班级计算比赛、聪慧题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升同学数学素养。（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三班级珠算教学的监控，尤其是三班级同学的珠算学习的管理，做好充分准备，期初开始，选拔优秀三班级珠算选手进行针对性训练，为参加省珠心算比赛做准备。小学级老师工作计划篇2一、引导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作计划的引导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，范文之工作计划:小学教研组工作计划。变化教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学讨论、教学引导和教学服务，坚固结实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、紧要工作思路：本学期连续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，加强课程改革的意识和自发性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力努力探求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要启程，从教材内容的特点启程，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，重视提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、紧要工作与措施（一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包含教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：2、上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要坚固结实有效，同时要注意师生活动时间的调配（老师时间与同学时间的比大约是1：2），要适时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌控，更要注意质的精当。批改要正确、适时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握情况和数学本领的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习情形，培育同学学习数学的喜好，工作计划《小学教研组工作计划》。适时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，适时评注。实施“推门听课”制度。（二）坚固结实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学计划，订立切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研构成员按时参加，不无故缺席，并做好认真记录。3、依据本校的讨论课题和不同老师的个性需求，我们将接受快捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高老师参加活动的积极性、自动性，并要求老师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。5、依据学校教学计划，布置好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际情况开展丰富多彩的教学活动。9、连续加强毕业班的教学质量调研工作。（四）、实在布置二月份1、老师认真组织检查同学的寒假作业。2、中心组织了全体老师进行高校课堂的研讨活动。3、领导进行课堂现状调查。4、各任课老师订立教学工作计划。5、教研组长订立教研组工作计划。6、收交教学设计参赛文本。三月份1、评比优秀教学设计。2、领导深入课堂听课、检查、引导。3、组织高校课堂专题讲座。4、进行同学电脑作品的评比活动。5、组织老师学习新课标和高校课堂的理论文章。6、教学能手上示范课。7确定高校课堂试点班级和老师。8组织老师观看优质课光盘。9、教学常规工作检查。四月份1、组织老师进行计算机技能培训。2、组织同课异构的活动（四班级数学）.3、高校课堂试点老师上第一轮尝试课。4、组织高校课堂的现状调查活动。5、布置课堂技能大赛的报名工作。6、中心组织期中教学质量抽测。7、组织期中测查的卷面分析工作。8、征集优秀案例、试卷。9、教学常规检查。五月份1、组织全组老师观看电教录象课。2、进行各班级计算技能比赛活动。3、组织课堂技能大赛初赛。4、组织课堂技能大赛的决赛，并表扬教学能手。5、教学能手上示范课。6、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。六月份1、组织全组老师观看电教录象课。2、三班级同科异构活动。3、组织高效课堂试点老师上第二轮尝试课。4、组织高效课堂试点老师进行优质课比赛。3、各任课老师做好期末复习工作七月份1、连续做好期末的复习工作。2、迎接市级和中心的教学质量测查。3、各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。4、完成教研工作总结。5、认真填写各种表册。小学级老师工作计划篇3期以连续认真学习宣扬和贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，落实《小学管理规程》《福建省小学教学常规管理的若干看法（试行）》，依照党的十六大提出的“进展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求为引导思想，晋江市陈埭镇**小学老师教研工作计划。依据本校的实际启程，以新课程改革为中心，以开展坚固结实有效的教研为主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以提高老师专业化水平为保障，进一步探究新课程理念下提高课堂教学准备效率的基本途径和有效方法，突显教研工作的“讨论、引导、服务、管理”的职能作用,全面提高教育教学质量，关注每一个同学的进展,推动新课程改革深入实施。一、加强学习，端正思想，抓老师队伍建设。1、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，接受集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，适时了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“敬重、民主、公正、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学讨论的前瞻性。2、连续开展“一师一课一议一反思”的课堂教学教研活动，进一步变化教育教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不绝提高课堂教学质量，并以此为载体抓好老师的`“五个一”即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每月供应一个教学个案（片断或实录）；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动。3、过学校搭设平台，给机会（加强专业引导）、搭台子（供应教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写确定量的论文），促进老师快速成长，达到以点带面，促整体老师队伍专业水平的提高。4、积极推动以校为本的教研制度建设，结合课题讨论，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为紧要形式，不绝提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干老师、课改试验"老老师"的作用，加强对应届毕业（包含代课老师）的新老师进行传、帮、带工作。5、激励老师撰写教学案例、教学随笔，以案例讨论为突破口，推动老师积累阅历，提高理论素养，争取在镇优秀案例评比中再创佳绩。激励老师参加学历进修，参加各类培训特别是“新课程”的培训，以适应课改进展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培育步伐。6、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立学校素材库，为老师供应课程必需的素材资源。并推广老师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进老师自身业务技能的进展。7、丰富老师的课余生活，工作计划《晋江市陈埭镇**小学老师教研工作计划》。组建学校数字图书馆、学校vod视频点播系统。利用数字图书馆发布最新的教育动态；利用学校vod视频点播系统发布优质课、讲座等录像，以丰富老师的教育理论学问和提高老师的业务技能。二、健全制度，变化方式，让教科研走向校本。1、依据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去，加强活动引导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。2、订立校本教研制度，确保校本教研坚固结实进行。（1）业务学习制度。要求每位老师认真参加业务学习，认真做好学习笔记；每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得。（2）听课制度。要求每位老师积极参加各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，老师之间应加强相互听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期老师听课不少于9节。（3）说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必需认真组织好说课评课活动，要求执教老师写出说课稿，听课老师要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课看法反馈表，适时与上课老师反馈交流。（听课看法反馈表要求实事求是，认真对待）（4）新老师过关课制度。组建新老师结队子活动，引导老师深入到日常课堂中，听新老师上课情况，下课后适时予以引导。本学期，借用的新老师上一节公开课，开展学科集体备课，以提高新老师的教学本领。三、重视各学科讨论，全面提高教学质量1、语文学科要重视同学阅读、朗读、习作、写字这四个维度的引导和培育。阅读强调同学的个性培育，敬重同学的阅读体验，激发同学课内阅读及课外阅读的喜好，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培育既要有时间的保证更要有方法的引导，让同学在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的引导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让同学多练多写。本学期，中高班级在完成教材规定的作文篇数的基础上，要求同学写日记或周记。二班级同学开始写一句话或一段话日记。对同学的日记或周记都要认真批阅，优秀的文章适时上传到学校网站上的同学作文专栏，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的紧要构成部分，引导同学写字一要规范，二要乾净。2、数学学科要培育同学的计算本领和自动发觉问题，探究问题的本领。通过学习，能够获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的紧要数学学问以及基本的数学思想方法和必需的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去察看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，加强应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的进展。3、加强英语、信息技术的教学讨论。这两门课程的老师要擅长学习，擅长讨论。4、抓好现代化教学设施的管理和使用，为各学科教学供应媒体。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。四、各月份工作布置。九月份：1、订立学校教研工作计划。2、组建学科教研小组。3、参加新老师业务呈现、培训活动。4、订立各科课程计划。5、选送小学语文教学案例参加福建省小语会评比。6、开展一师一课一议活动。7、成立信息技术小组，组建学校图书馆、vod视频点播系统、素材库。十月份：1、参加晋江市小学数学学科课改主题研讨活动。2、参加晋江市品德与生活（社会）优质课评比活动。3、参加晋江市艺术学科（三班级）教学设计比赛。4、参加晋江市网络视频教研活动。5、参加第十六期《晋江教研）投稿活动。7、开展一师一课一议活动。8、教学常规检查、作业教案交流。十一月份：1、参加晋江市小学语文“十一五”教育科研课题试验研讨活动。2、参加晋江市小学网络视频教研活动。3、参加市小同学器乐独奏比赛。4、开展一师一课一议活动。5、举办校口算、美术书法作品、作文（中高年段）比赛。十二月份：1、参加晋江市小学课改学科主题研讨活动。2、参加晋江市小学“校本讨论”阅历交流活动。3、参加晋江市小学数学“十一五”课题研讨活动。4、参加晋江市网络视频教研活动。5、开展一师一课一议活动。元月份：1、期末总复习。2、订立学期工作总结。3、教学常规检查、作业教案交流。4、暂拟下学期工作计划。5、同学学期评价。小学级老师工作计划篇4为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体同学的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，订立出本学期的语文教学计划。[本学期的教学目标]通过本学期的教学，使同学把握语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学渐渐更新学习方式，渐渐提高学习喜好和学习效率。力争使全体同学通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高同学的语文水平和语文素养。[同学情形分析]我今年新接任的六班级（2）班的语文，班里的同学原有语文基础参差不齐，高处与低处不一、因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面侧重阅读和写作本领的提高；注意培育同学对事物的古怪心和猛烈的探究喜好；让同学察看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有猛烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。[教学要求]1、学习习惯。（1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的喜好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）连续培育课外阅读的喜好，养成勤查字典的习惯。（4）连续培育专注听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方；养成珍惜学习用品的习惯（5）连续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。（6）连续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）连续培育留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。（8）连续培育写日记的习惯；能够做到珍惜图书，并养成习惯。（9）连续培育认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）连续培育本身修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。（1）精准认读147个生字。（2）能够按笔画次序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。（3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、乾净。（4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。（2）能在看图或察看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于自动发言，说清楚本身的意思。5、阅读（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解紧要内容。（7）学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息。6、习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有次序地比较细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改