苏州园林课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

苏州园林部编版八年级语文课件叶圣陶第1页1课文简介2识字识词3课文赏析4知识拓展主目录第2页课文简介第一节第3页课文介绍CLICKTOADDCAPTIONTEXT

叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，当代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄石像》。出版有《叶圣陶全集》。作者介绍第4页课文介绍CLICKTOADDCAPTIONTEXT

苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画综合艺术，集自然美和艺术美于一体，组成了波折迂回、布移景换画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名目》。第5页课文介绍CLICKTOADDCAPTIONTEXT本文是叶老为一本苏州园林图片册写序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林摄影集，约叶老写一篇序文。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这么一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最终几句话。人民教育出版社把它编入语文书本时，又删去了序文第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。第6页课文介绍CLICKTOADDCAPTIONTEXT俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以取得“天堂”美称，在很大程度上因为它拥有一批全国以至世界著名古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写说明文--《苏州园林》。”

苏州园林现存近一百多处，它们有悠久历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。叶圣陶先生从观赏者角度，抓住苏州园林基本艺术特征，作了详细而生动说明。第7页识字识词第二节第8页识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT丘壑（）嶙峋（）轩榭（）重峦叠嶂（）xuānxièluánzhànghèlínxún第9页识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）lòuqiángwēizhǎojiànzhuó第10页识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT标本：因地制宜：别具匠心：嶙峋：重峦叠嶂：比喻含有代表性事物。依据不一样地域详细情况要求适宜方法。含有与众不一样巧妙构思。重合高耸样子。形容山岭重合，峰峦相接，连绵不停。第11页课文赏析第三节第12页课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

阅读第一段，思索这一段中哪一句话说明了苏州园林地位？各地园林标本。这说明了苏州园林地位。

下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？课文最终一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为何？

开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。

第13页课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

阅读第三段，思索亭台轩榭布局有什么特点？（用文中话回答）“绝不考究对称”文中哪句话紧紧围绕“图画美”这一特征？“我想，用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画……”第14页课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

阅读第五段，思索花草树木映衬有什么特点？（用文中话回答）

“着眼在画意。”文中哪句话紧紧围绕“图画美”这一特征？“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老藤萝，盘曲嶙峋枝干就是一幅好画。”第15页课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT第一部分（1）说明苏州园林在园林艺术中主要地位。第二部分（2-9）作者从园林建筑设施各个方面，说明了苏

州园林图画美总特征。第三部分（10）指出苏州园林美还不止以上这些，引

人回味。第16页课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【因地制宜】：依据各地详细情况，制订适宜方法。因，依据。制，制订。宜，适当。【自出心裁】：独创一格，与众不一样。心裁，心中设计策划。【重峦（luán）叠嶂（zhàng）】重重合叠山峦。【俯（fǔ）仰生姿】：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一个相互呼应优美姿态。【珠光宝气】：闪耀着珍宝光色。多形容妇女衣饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩华美。【诸如这类】：与此相同种种事物。【鉴（jiàn）赏】：判别，观赏。【轩（xuān)榭（xiè）】有窗户廊子或小屋。榭，建筑在台上敞屋。【嶙（lín）峋（xún）】：枯瘦样子。【镂（lòu）空】：雕刻出穿透物体花纹或文字。【琢磨】：雕刻打磨（玉石），加工精美（指文章等）。第17页课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【工细】：精巧细致。【斟（zhēn）酌（zhuó）】：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。【闲适】：清闲安适。【阅历】：一个人对社会、对事件、对生活中所发生事经历及了解程度。【相间】：（事物和事物）一个挨着一个。【败笔】：文、字、画、诗、文中不好一笔。【丘壑（hè）】：山水风景。【蔷（qiáng）薇（wēi）】：一个花名称。【明艳】：明亮鲜艳。【界】：分划，动词。第18页知识拓展第四节第19页知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（1）苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处。（2）谁要鉴赏我国园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。（4）我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称。（5）苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。第20页知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（1）“听说”是留有余地说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品观赏和评价，而“观赏”指对艺术品领会和玩赏，

在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“不论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们精

心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子表达了本文语言精练。第21页知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT答：设题意图是引导学生整体把握文章结构，了解文章主要内容，并认识到说明事物要抓住特点。课文从游览者角度来概括苏州园林特点，这就是：务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。一、苏州园林整体特点是什么？课文是从哪几个方面详细说明这个特点？二、说明文中惯用一些说明方法，以下定义、举例子、作比较、打比喻、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。答：设题意图是让学生大致了讲解明文惯用说明方法。这些说明方法怎样利用及其作用都不难了解，在找出详细实例过程中，学生就能取得一定感性认识。第22页知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT⑴苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处。⑵务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。⑶中国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称。⑷苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。⑸至于池沼，大多引用活水。说出以下句加粗词作用