人教版英语五年级上册Unit1 What's he like【新课标】Unit 1 单元整体作业设计

2/2五上UnitOneWhat’shelike?单元作业设计一、单元主题：带领Oliver认识老师和同学该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“学校生活与个人感受”和“同伴交往，相互尊重，友好互助”。二、单元内容分析本单元内容围绕着“带领Oliver认识老师和同学”这一主题展开，涉及六个语篇包括一节对话和词汇融合课、一节对话课、一节单词课，一节读写课，一节故事课和一节语音课，围绕着子话题“Meetourteachers”“Meetourclassmates”“Meetourspecialfriends”“WelcomeParty”而展开。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。同时，这个话题又建立在之前所学单词和句型的基础上，让学生新旧结合，不断积累三、学情分析五年级的学生已经学习过两年的英语，他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。学生在在三年级下册有学习过一些描述人物外貌特征的词汇，如：tall,short,thin,fat等和句型Who’sthatman?Isheyourfather?Yes,heis.在四年级的时候也学习过一些关于科目的单词，如：Chinese,maths,art,music，所以对于本单元的学习有一定的辅助作用。语篇分析：本单元的四个语篇从不同方面谈论自己的新教室，诠释单元主题：带领Oliver认识老师和同学。单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，层层递进，构成了四个子话题，即“Meetourteachers”，“Meetourclassmates”，“Meetourspecialfriends”，“WelcomeParty”。各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。本单元的学习旨在帮助学生树立正确的审美观，学会欣赏他人的外貌和性格特征，尊重个体差异，互爱互助。五、单元教学目标本单元学习后，学生能够：1.询问并回答关于某人物的性格及外貌特征的问题，引导学生树立正确的审美观，学会欣赏他人，尊重他人。2.灵活运用所学的句型谈论他人的外貌及性格特征，引导学生树立正确的审美观，学会欣赏他人，尊重他人。3.谈论班上同学的性格或品质特征，学会欣赏和尊重他人，树立正确的价值观。4.读懂日记内容，了解Robin的特征和能力，并能完成相关练习，“设计”一个机器人并能用所学语言描述其外貌、性格特征和能力。5.复习巩固本单元所学语言，理解并表演故事内容，恰当语用故事中的语言。6.学习字母y在词尾发/ɪ/的规律，并能根据规律读出和拼写出符合发音规则的单词。六、单元作业目标：1.通过作业练习，掌握描述教师性格及外貌特征的单词，掌握询问并回答关于某人物的性格及外貌特征的问题。2.在练习作业后能运用所学的句型谈论他人的外貌及性格特征。3.能谈论班上同学的性格或品质特征。4.通过作业练习，设计一个机器人并能用所学语言描述其外貌、性格特征和能力。5.巩固本单元所学语言，理解并表演故事内容，能理解本单元话题相关的阅读。6.掌握字母y在词尾的发音规律，并能根据规律读出和拼写出符合发音规则的单词。UnitOneWhat’shelike?第一课时作业项项目内容设计单元作业内容BLet’slearn对应作业目标单元作业目标3作业类型形式听R说£读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的单词拼读能力，并提高学生对单词音、义、形的熟悉度。拓展性通过书本练习，让学生对小语法be动词的理解更加深刻，也能检测学生对语法的掌握层度。创新性通过画一画朋友的外貌到写一写朋友的性格特征，加深朋友之间的了解，促进朋友间的友好相处。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你对自己的同学都了解吗？来一起谈一谈同学们的性格及外貌特征吧！基础性作业：基础性作业： 1.让我们先来学习一下如何形容他人性格及外貌特征吧！AB为必做C为选做。A:听音3次跟读BLet’slearn✮B:自读BLet’slearn进行纠音。✮✮C:熟背BLet’slearn单词及对话。✮✮✮2.给下面的句子填上正确的单词。✮✮✮✮1.Heisvery____and___.2.She_______.3.Mysisteris______.4.Thegirlisvery_______.拓展性作业：拓展性作业：1.同学们，今天我们学习的Be动词是三个同学，来看看给他们填上恰当的位置吧！✮✮✮✮创新性作业：创新性作业：同学们，你对同学的印象是怎样的？来画一画，写一写吧！✮✮✮Hi!Myname’s.Imeetmanyclassmatestoday.is.isand.isand.Theyarenicetome.Theyarevery.Ilikemyclassmates.UnitOneWhat’shelike?第二课时作业项项目内容设计单元作业内容ALet’stalkALet’slearn对应作业目标单元作业目标1,2作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，增强学生的语音语调模仿意识，并提高学生对新句型的熟悉层度。拓展性让学生通过回忆谈论之前的老师，既能锻炼学生的英语表达能力，又能让学生在学习学会尊重老师。创新性从画到写，一方面锻炼学生的美术绘画能力，另一方面可以提高学生的英语写作能力。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，新学期你认识了新老师，还记得一到四年级的老师吗？让我们一起来回忆一下他们吧！基础性作业：1.首先让我们来掌握一下描述老师的基础句型吧！AB为必做CD为选做。基础性作业：A:听音3次跟读ALet’stalk&ALet’slearn。✮B:自读ALet’stalk&ALet’slearn进行纠音。✮✮C:熟背ALet’stalk&ALet’slearn对话。✮✮✮D:与同伴表演ALet’stalk对话并拍摄成视频。✮✮✮✮ 2.看图写单词补充句子。✮✮Sheis.Heis.Sheis.Heis.Heis.拓展性作业：拓展性作业：1.回忆一下教过你的老师，与同学们讨论一下老师的特征。你可以通过“录制视频”的方式交给老师哦！✮✮✮✮Who’syourWho’syourteacher?Mr/Miss/Mrs_________.Yes,he/Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/sheis_____.Ishe/she_______?Great!IlikeGreat!Ilike_____teachers._________.创新性作业：创新性作业：1.同学们，你喜欢以前的老师吗？来画一画你老师并写一写他们的名字吧！✮✮✮✮ 2.根据上面所画的老师选一个你最喜欢的老师来写一写吧！✮✮✮✮✮Meetmyteacher Hi！Myname’s.Ihavemanyteachers.MyEnglishteacheris.Myteacheris.Myteacheris.Iliketeachers.Words:funny,strict,Words:funny,strict,young,kind,old,musicteacher,PEteacher,Chineseteacher...UnitOneWhat’shelike?第三课时作业项项目内容设计单元作业内容BLet’stalk对应作业目标单元作业目标1,2作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）15分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音纠音背诵作业练习，让学生在课后迅速熟悉所学新句型，为后面的作业练习做铺垫。拓展性为学生提供真实的语境，让学生真实的去谈论自己所认识的新老师，并能更大程度的掌握新句型。创新性通过画写练习，让学生对人物的外貌及性格特征有清晰地认识，更加流利地表达人物的特性。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，新学期我们都进入到了新的年级，也迎来了我们的新老师，让我们一起来认识一下新老师吧！基础性作业：基础性作业： 1.首先让我们来掌握一下描述新老师的基础句型吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读BLet’stalk。✮B:自读BLet’stalk进行纠音。✮✮C:熟背BLet’stalk对话。✮✮✮D:与同伴表演BLet’stalk对话并拍摄成视频。✮✮✮✮ 完成书本Let’scheck练习。✮✮拓展性作业：1.看看你的新老师，与同学们讨论一下新老师的特征。你可以通过“录制视频”的方式交给老师哦！✮✮✮✮ 拓展性作业：Hey!Hey!willbeournewteacher.Really?WhatReally?What’slike?Ishe/Ishe/she?/she_________.He/She’s_______.________________.DoyouknowherDoyouknowher/him?________________.\Haha!Cool!\Haha!Cool!_________.创新性作业：创新性作业：画一画你喜欢的新老师，并写几个句子描述一下。✮✮✮✮✮ MyteacherHi！Myname’s.Ihaveateacher.has.isand.isourteacher.Ilikemyteacher.UnitOneWhat’shelike?第四课时作业项项目内容设计单元作业内容BReadandwrite对应作业目标单元作业目标4作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，增强学生的语音语调模仿意识，并提高学生对新句型的熟悉层度。拓展性学生根据思维导图进行回顾课文内容，不仅可以巩固知识，也能进一步学习表达人物特征的句子。创新性这是一个跨学科练习，不仅可以发散学生的思维训练，也能满足学生的一个心理愿望。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，大雄有叮当猫，WuBinbin有Robin，你的机器人小伙伴又是谁呢？是什么呢？让我们来认识一下吧！基础性作业：基础性作业：1.首先让我们来掌握一下描述机器人的基础句型吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读BReadandwrite。✮B:自读BReadandwrite进行纠音。✮✮C:熟背BReadandwrite对话。✮✮✮D:表演BReadandwrite课文并拍摄成视频。✮✮✮✮ 拓展性作业：拓展性作业：1.制作一张关于Robin性格特征的思维导图，并向家人介绍。✮✮✮✮创新性作业：创新性作业：Hi！Iam.Ihavearobot.nHi！Iam.Ihavearobot.nameis.is.is.is.can.can. Wordbanks:(Wordbanks:(样貌性格)helpful,hard-working,polite,strict,clever,cute,tall,short...(功能：cook,cleantheroom,speakChineseandEnglish,dohomework...UnitOneWhat’helike?第五课时作业项项目内容设计单元作业内容CStorytime对应作业目标单元作业目标5作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）30分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读表演故事，提高学生的表扬能力，增加英语学习的趣味性。拓展性通过复习书本小伙伴的老师，巩固本单元所学新句型，熟悉本单元描述人物性格特征的词汇。创新性通过绘本故事，拓展学生的英语阅读词汇量，提高学生的英语阅读理解能力。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，我们都认识了自己的新同学新老师，Zoom和Zip也迎来了自己的新老师，让我们一起去看一看吧！基础性作业： 基础性作业：1.让我们先来认识一下Zoom和Zip的新老师吧！AB为必做C为选做。A:听音3次跟读CStorytime✮B:自读CStorytime进行纠音。✮✮C:与同伴表演CStorytime故事对话并拍摄成视频。✮✮✮拓展性作业：拓展性作业：ThisisMr.Ma.He’sourPEteacher.He’sagoodbasketballplayer.PEteacherThisisMr.Ma.He’sourPEteacher.He’sagoodbasketballplayer.PEteacherEg:ThisisThisis.He’sourteacher.He’sagood.创新性作业：创新性作业：1.同学们，让我们一起来读一读绘本故事《HareandTortoisegotoschool》吧！✮✮✮✮✮✮HareandTortoisewenttoschool.Theyhadarace.

野兔和乌龟一起去上学。他们要比赛。Tortoisewentonthebus.Harerandowntheroad.乌龟上了校车。野兔在路上跑着。Hareranupthehill.Harerandownthehill.野兔跑上了山丘。野兔又跑下了山丘。Hareranintothepark.野兔跑进了公园。“I`mhungry,”saidHare.Hegotsomefood.野兔自言自语：“噢！我饿了。”他买了一些食物吃。Thebuswentdowntheroad.“Oh,no!”saidHare.校车开了过去。野兔说：“噢，不！”Hareranfast.野兔加速快跑。Atlast,hegottoschool.最后，他到了学校。Q1:Whowillgettherefirst？UnitOneWhat’shelike?第六课时作业项项目内容设计单元作业内容ALet’sspell对应作业目标单元作业目标6作业类型形式听R说£读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音跟读，利用自然拼读法进行纠音练习，提高发音的准确率。拓展性通过单词拼读练习归纳发音，提高学生的归纳能力，同时让学生对字母y的发音更清晰。创新性本单元多次利用绘本进行练习，一方面是为了扩充学生的词汇量，另一方面也能带动阅读速度。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，新字母学习又来啦！一起来学习一下淘气的y字母的发音及发音规律吧！基础性作业：基础性作业： 1.读一读课文内容，学习y字母的发音规律！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读ALet’sspell。✮B:自读ALet’sspell进行纠音。✮✮C:熟背ALet’sspell单词。✮✮✮D:与同伴一起ALet’sspell吟唱y字母chant并拍摄成视频。✮✮✮✮Chant1：WelcomepartyTodayissunnyandcloudy.WewillhaveapartyforOliver.Manyfriendscometotheparty.Weeatacake.It’syummy.Wearehappy.Chant2：Nocandyforthebaby.No