《端午节的由来》课件

30端午节的由来端午节简介

端午节为每年龙历五月初五，又称端阳节、龙舟节、女儿节、午日节、五月节、艾节、端五、重五、夏节、天中节、浴兰节、屈原日、诗人节等。与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。屈原，名平，字原，通常称为屈原，又自云名正则，号灵均，汉族，战国末期楚国丹阳人。屈原忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》《九歌》等。屈原简介学习目标1.认读本课的生字、词，正确、流利地朗读课文。

2.理解课文的内容，了解端午节的由来。通过屈原的言行感受屈原的爱国情怀，学习屈原的爱国精神。

认识生字佩戴措施疏颂驾尸俗pèi

dàisòngshīshīcuòshūjiàsú辅诬粽wūfǔzòng佩戴措施疏颂驾尸俗粽檐辅诬佩戴措施传颂尸体习俗疏远诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着悲愤悲痛想方设法无中生有忠诚爱国读词语辅佐：协助。爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。诬陷：诬告陷害。无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。谗言：陷害人的坏话。流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。汨罗江：发源于江西，流入洞庭湖。祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、恳求等方式，向天、地、神等祷告，求福消灾。课文中的“祈祷”包含有“恳求”的意思。词语解释

1、农历（）月（）日是端午节。2、端午节的主要习俗有（）、（）、（）、

（）、（）、（）等。3、端午节是为（）。吃粽子赛龙舟插艾叶纪念屈原佩戴香囊缠红丝线五五阅读检测喝雄黄酒初读课文课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来。为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。再读课文看看文章主要分了哪几个部分？并且思考这几个部分分别写了什么？想好了和旁边的同学讨论、交流。第一部分（1、2自然段）：五月初五端午节的一些习俗。第二部分（3、4、自然段）：屈原遭陷害被流放到南方。第三部分（5、6自然段）：屈原投江后，楚国百姓十分悲痛，想出各种办法祭奠他。第三部分（7自然段）人们祭奠屈原的活动，逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。

默读课文，思考课文写了哪两方面的内容？整体感知1、端午节的由来2、爱国诗人屈原为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子。这一天也逐渐成为我国的传统节日——端午节。1、端午节的由来：整体感知

屈原忠诚爱国，很有才干。他的改革使楚国渐渐强盛，但也得罪了权贵而遭诬陷排挤，楚王听信谗言将屈原流放。后楚国被秦攻占，屈原万分悲痛，于汨罗江自尽。2、爱国诗人屈原：整体感知根据文章内容填空。（1）农历（）月（）日是端午节，端午节的习俗有（）、（）、（）、（）等。

（2）端午节是为了纪念（）国的（）。端午节已有（）多年的历史。第一部分细读感悟（1）农历（五）月（五）日是端午节，端午节的习俗有（吃粽子）、（赛龙舟）、（喝雄黄酒）、（插艾叶）等。

（2）端午节是为了纪念（楚）国的（屈原）。端午节已有（两千）多年的历史。

第二部分同学们画出介绍屈原的有关句子，同时思考：屈原是个怎样的人，值得一代又一代的人们尊敬怀念他？屈原是著名的诗人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干……

怎么理解“爱戴”的意思？结合课文的句子说说屈原为什么受到人们的爱戴？

在他的辅佐下，楚国实行了一系列改革，国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到了改善，百姓对他十分爱戴。（2）你有什么感受？

（1）为什么强调“十分”这个词语？

（突出人民对他的爱戴）（屈原为国为民操劳，他很伟大；屈原为国为民操劳，他很爱国……）就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢？

因为他们对屈原提出的改革措施非常不满，这些措施触犯了他们的利益。权贵们是怎样对待屈原的？他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。开动脑筋，思索解决问题的办法。指没有事实依据而凭空捏造。屈原被流放后是怎么做的？依然热爱着自己的祖国，关注人民疾苦，写了很多的诗歌。这样一位忧国忧民的大诗人，为什么要投江自尽？楚国的灭亡，使他万分悲愤。

屈原万分悲愤，就在五月初五这一天，抱着石头投汨罗江自尽了。

（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲。）

思考：屈原为什么感到悲愤？第三部分有感情的朗读第五、六自然段，读出人民的（）和（）之情。有感情的朗读第五、六自然段，读出人民的（悲伤）和（爱戴）之情。屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的呢？当时：涌到投江处，放声大哭，捞了很长时间都没捞到尸体，就把食物投到水里祭奠他。后来：往水里投粽子。读读比比，说说哪一组好，为什么？

楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。

楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想去救他。“像潮水一样”是比喻用法，说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。

那怎么办呢？大家想出了一个办法。

那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。“想啊，想啊”、“终于”细节的表达说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好方法。同样说明了百姓对屈原的爱戴。驾小船、投粽子这些活动，流传到今天，逐渐演变成了（）和（）等习俗，表达了（）。第四部分赛龙舟吃粽子人们对屈原的深深的怀念