山东省淄博市博山2024届中考语文全真模拟试题含解析

山东省淄博市博山重点达标名校2024届中考语文全真模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.近日，纪录片《厉害了，我的国》在全国各大影院上映，票房和口碑不断走高，引起全国上下热烈反响。

B.平昌冬奥会”北京八分钟”，24名轮滑演员与24个带有透明冰屏的智能机器人翩翩起舞，给无数观众留下深刻印

象。

C.总书记与金正恩委员长北京会晤，对中朝促进合作、加强协作、深化沟通具有十分重要的意义，将推动两党两国

关系在新的历史时期迈上新的台阶，为推动本地区和平、稳定、发展作出重要贡献。

D.今日，商务部在京召开了例行新闻发布会。会上，商务部新闻发言人高峰表示，中方有底气、有信心应对任何贸

易投资保护主义，希望美方悬崖勒马，否则我们将奉陪到底。

2.下面情境下，表达最准确、得体的一项是（）

暑假的某一天，初二学生张明让打电话，约王平一起去玩公路赛车，想到父亲说过公路上超速骑车不安全，张明王平

不想去，同时也想劝张明不要去。王平对张明说：

A.马路上车多，我父母说超速骑车不安全，他们不让我去。对不起，你问问别人吧！

B.马路上车那么多，你还敢在马路上赛车，你是不是疯了，你爱去就去、我是不会的。

C.你可真勇敢，和汽车比试，你去不去我不管，我可不去。

D.马路上车那么多，在马路上赛车不安全，又没有家长陪伴，咱们就都不要去了吧。

3.下面有关表述不正确的一项是（）

A.叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

B.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小华回答：“惊蛰和春分。”

C.“别在那儿偷偷笑了！”、“好在天无绝人之路！”这两个句子的语气完全相同。

D.”凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”这个句子是因果复句。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.随着苏宁集团成为有着108年历史的国际米兰足球俱乐部的大股东，使我国球迷对中国足球未来的发展产生了无

限的联想。

B.表面上看，创新是科技人员的事情；但从本质上讲，创新是一个从基础科研到应用科研，再到产品市场化、技术

产品化的复杂过程。

C.制作上的硬伤并没有影响《欢乐颂》收视率的原因，更多的是因为它贴近女性视角、贴近现实和年轻人的生活。

D.真正的幸福不是做惊天动地的事，而是懂得发现生命中的“小美好”，过自己想要的生活。

5.补写出下列句子中的空缺部分。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，0（《诗经•关雎》）

，雉从梁上飞。（《十五从军征》）我寄愁心与明月，o（李白《闻王昌龄左迁龙

标遥有此寄》）可怜身上衣正单，o（白居易《卖炭翁》）,却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）无可奈何花落去，

o（晏殊《浣溪沙》）,并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）醉翁之意不在酒，

。（欧阳修《醉翁亭记》）,再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）《水调歌头•明月几时

有》中表明词人美好祝愿的句子是：",

6.名著阅读。

（1）唐僧师徒西天取经途中，多次受到牛魔王家族的威胁和刁难，请简述其中的两次经历。

（2）《小王子》中，小王子与狐狸告别时，狐狸作为礼物送给小王子的那个“秘密”是什么？

二、阅读

7.阅读下文，回答问题。

捕蛇者说

永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛豌、痿、

痂，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则日：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，

貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已

病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。弹其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，

触风雨，犯寒暑，呼嘘毒病，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；

与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徒尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，廊突乎南北，哗

然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之

有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已

后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲。孔子日：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者

乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

1.本文作者是（朝代）著名文学家（人名）。

2.解释下列加点词语在文中的意思。岁娥其二（）汪然出沸曰（）曩与吾祖居者（）以尽

吾诲()

3.选文第一段从哪几个方面写出了“异蛇”之“异”？

4.如何理解蒋氏称自己的生活“熙熙而乐”？

5.我们初中阶段还学过本文作者所作的一篇写景散文，请写出题目。结合选文分析作者是一个怎样的官员。

8.阅读甲，乙两段文言文，完成下列小题。

(甲)

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，

非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁到不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何

及！

(《诫子书》诸葛亮)

(乙)

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师目：“读书何为？”师目：“取

科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必

有大过®人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。

既逃难徂彳来山，始得《易》②王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，

渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，目：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”

日：“梨无主，吾心独无主乎？”

(选自《元史•列传第四十五》)

［注］①过：过人之处。②《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

1.解释下列加点词语。

(1)非宁静无以致远()

(2)非学无以广才()

(3)年与时驰()

(4)师大奇之()

(5)衡夜思厚谓()

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)淫慢则不能励精，险躁到不能治性。

(2)遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。

3.结合甲乙两文内容谈谈你对学习与志向关系的理解。

4.下面对两文的分析有误的一项是()

A.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁

静，而有淡泊名利的意味。

B.“淫慢则不能励精，险躁到不能治性。”从反面阐述了“淡泊”“宁静”的重要性。

C.许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时，就表现出对单纯读书做官不以为然的态度，有不凡的颖悟力。年纪稍

长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。

D.许衡酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃。唯有许衡不为所动，不食道旁无主之梨体现他自律、自爱的良好的价值

标准和道德修养。

9.（一）阅读下面的选文，回答各题。

（甲）嗟夫！予会求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其氏，处江湖之远则忧其

君。是遗亦忧，亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九

月十五日。

（乙）仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。

王举正懦默“不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，谕罢举正用仲淹,遂改参知政事。仲淹日：''执政可由谏官而得乎？”

国辞不拜，愿与帏琦幽行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者朝廷欲按诛之。

仲淹口：“平时请言或各寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。

（注）①羌:中国古代西部游牧民族泛称。②辄:总是，动不动就,这里指“轻易③枢密副使:官职名。④懦默:借弱，不出

声。⑤参知政事:官职名，相当于宰相。⑥除:拜官授职。

1.选出下列各组语句中加点字的意思相同的一项：（）

A.然则何时而乐耶心乐之

B.仲淹为将此人一一为具言所闻

C.港进亦忧天将降大任于港人也

D.吸异二者之为更遇其叱咄

2.请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）执政可由谏官而得乎？

3.请用“/”给下面的句子断句，断两处。

平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？

4.范仲淹假托“古仁人”的政治理念，表达了自己怎样的政治理想?请用（甲）文中的语句回答。

5.范仲淹一生都在实践自己的政治理想，（乙）文中所叙事件就是很好的证明。请选取两个事件,概括在下面。

10.（五）阅读现代文，完成各题。

爱到无力

①有些字有些词，无须想，只瞥一眼，就顿生疼痛。比如，“爱到——无力”。

②外婆是第一个给了我“爱到无力”感的人。比母亲还让儿时的我亲近的，便是外婆。外婆简直就是天使，她像

会变戏法样，常常带给我们惊喜。外婆任何时候来我家，都会给我过年的感觉。外婆一来，拆拆洗洗，家里所有被褥

都旧貌换新颜；外婆一来，扫扫刷刷，家里每个角落都洁净起来精神起来；外婆一来，包包捏捏，家里不再冰锅冷锅,

碗碗盆盆都生动起来……感觉外婆一来,似乎家才像个家，才有了温度。

③母亲是个教师，用今天的话说就是个“职场达人”。带数学，教物理化学，还给学校里排练节目，她工作上几

乎是无所不能。只是打理家照顾我们，能力便很有限。顾此失彼是她的特长：飘雪了我们还穿着夏天的单鞋，开水泡

馍是家常便饭……外婆便总是不放心，总是牵挂，总想帮衬一下她那一根筋的女儿，安顿好我们兄妹三人。

④我们兄妹三人儿时最大的爱好就是一溜排坐在门口，双手撑着下巴，眼巴巴地看着巷子口，等那个神奇的老太

太出现。她一出现就是胳膊挽着满满的笼，手里提着鼓鼓的包。我们会飞奔过去，夺笼抢包，迫不及待地在巷子口就

翻找起快乐。外婆会连连说，看把我娃情惶的，外婆该早点来……

⑤外婆一来，我们的幸福生活就拉开了序幕，每一天都迸溅着快乐。特别是我，恨不得拽住每个人告诉他们，我

外婆来了，我外婆来了！外婆像不知疲倦似的，干起活来浑身是劲。母亲总是说，娘，歇歇，歇歇。外婆有时会接一

句，要歌也是回我屋歇，跑来就是帮衬你的。她有时也会说道我母亲几句：你抓学校的事娘没意见，丢了屋里的事娘

就得说你，娃娃的事才是大正经事。

⑥外婆直到自己瘫痪在床，才不再操劳我家的事，却还是时常指派外公来我家看看，送这送那，唯恐她女儿作难。

而我的母亲，似乎是在我成家后才开始正儿八经做母亲的。好像母爱在心里闲置了多年，一下子全方位爆发了。从我

的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一痛一拐为

我做这干那……在她身上我看到了外婆的影子，她努力的样子更让我心疼又自责，感觉自己像个让母亲不堪负重的巨

婴。

⑦我知道，母亲之所以如此拼命保护我，源于我那时的处境——独自拉扯儿子。既然没有温暖的肩膀可以让她苦

命的女儿依靠，她就只能伸开双臂给女儿以荫庇……

⑧母亲总是满眼忧愁地看着我，有时实在忍不住了，就唠叨起来：我咋能死得下去呀？好娃哩，你的日子过不好，

我死了都闭不上眼。妈老了，叫妈缺胳膊断腿都行，叫你跟你娃好好的……

⑨就在咋天，我在课堂上讲史铁生的《秋天的怀念》一文，说到史铁生的母亲时，恍惚间，我的母亲又站在了她

的母亲身边。我想起了已经彻底不能挪动的母亲，给我的小舅打电话，央求他过来帮我招呼工匠们装修房子。至今我

还清清楚楚地记得母亲当时说的话：我死了你不来都行，给凌儿过来帮着装修一下房子，娃一个女人家弄不了……我

潸然泪下无法继续讲课，被无力的爱所击倒。我的母亲直到离开这个世界的那一刻，还是对我不放心。而我呢？我何

尝不是竭尽所能地照顾我的儿子？甚至有时明明已是力所不能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分。

⑩无力的爱，总归让人心疼。

（作者：张亚凌来源：《意林》2019年第6期）

1.请概括：选文叙写了哪些“爱到无力”的人和事？

2.试从选文第②段划线句中选取一个动词，赏析AABB式重叠运用有什么妙处？

3.从运用修辞的角度回答：第⑥段中哪处句子与第②段划线句修辞格相同？有什么表达作用？

4.联系自身谈一谈：你是不是认可文章所说的“无力的爱”？

11.阅读下面选文，回答问题。

棉花糖

那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。

晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。

“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。

“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。

我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。

“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。

“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。

“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。

于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的

棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着

香味。

回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？

我急切地穿过窄窄的田壤，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。

我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终

于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。

“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。

我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”

父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝

水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。

惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。

“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。

“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。

我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。

“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。

“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。

我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，

父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。

果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换

成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇

的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。

“站好了！”父亲站起身命令我。

我很听话，毕恭毕敬地站着。

随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。

晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”

我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。

“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。

“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。

“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。

父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。

父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。

“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。

“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。

母亲在一边默默地流着泪。

“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。

“一根草？”周围的人全惊讶万分。

我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……

1.本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。

2.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？

3.“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？

4.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）

吓得半死一一——-呆呆地看着

5.请结合选文说说文中“一根草”的特殊含义。

6.结合生活实际谈一谈你对父爱或母爱的理解。

三、应用

12.阅读下面一组材料，完成后面小题

（材料一）

央视网消息：2019年世界移动通信大会2月28日在西班牙巴塞罗那落下帷幕，本届大会吸引了将近11万名参观

者和2400多家企业，中国5G（第五代移动通信技术）领域的成果引发了广泛的关注。华为产品和技术广受好评，获

多个奖项，多国企业与华为签订了合作协议。华为表示，在全球已和超过30家运营商签订了5G商用合同，5G基站全

球发货量超过4万个，并持有2500多项5G专利。

英国电信巨头沃达丰集团首席执行官里德在新闻发布会上说，禁用华为设备只会延迟欧洲5G时代的到来。如果不

与华为合作，“不仅我们行业，而且国家的基础设施都会处于不健康的状态”。

（材料二）

4G传输网络根本无法满足5G数据的传输要求，以数千兆速率为目标的5G时代也已经上路。在2019年3月的“两

会”上，多位代表委员建议加快5G商用，工信部长苗埒在回应“5G牌照何时发放”时称“很快了”。联想集团董事

长杨元庆认为，5G对数字经济的发展有直接的促进作用，能够有效激发产业创造力。

（材料三）

2008-2018年国内三大运营商每年的总体开支

上图统计的是国内三大运营商每一年的总体开支，挖掘5G投资机会，自然绕不开国内三大运营商的资本开支，只

有运营商的资本开支开始铺开，相应的通信企业其业绩才会有大幅度增长。

（材料四）

在5G领域未能取得先机的美国，将目光对准了6G的研发。据美国科技网站CNET报道，2019年3月15日，美国

联邦通讯委员会一致投票通过开放“太赫兹波”频谱的决定，以期其有朝一日被用于6G服务。

报道称，频率范围为95千兆赫至3太赫兹的“太赫兹波”频谱将被开放供实验使用，让工程师们开始拥抱下一

代无线互联网的研发梦想。曾经被认为无用的频谱，或将为数据密集型应用提供超高速互联网服务。

“现在，凭借相关研发计划和此次历史性的投票，联邦通讯委员会已经开启了关于6G的'赛跑'，这有助于确保

美国在未来几代无线通信领域发挥主导作用。”专注5G毫米波技术研究的纽约大学教授泰德•拉帕波特评论称。

不过，报道同时指出，仅仅开放这一段频谱并不具有实际意义，“太赫兹波”频谱有独特的传输特性，需要在非

常短的传输距离和视距内进行传播，这也意味着信号无法穿透墙壁等障碍物，而且还会受到树木或天气变化等因素的

干扰。到目前为止，能够使用这种频谱的实际应用还没有产生，甚至还没有被想象出来。但是，这并不妨碍研究人员

开始设想未来。

（材料五）云时代”当有“云阅读”

①打开电子书阅读器，海量图书一键下载；扫一扫二维码，手机自动朗读绘本；戴上增强现实眼镜，书中的古代

战场和将士如在眼前……5G时代的数字阅读，能助人实现“掌上千秋史，胸中百万兵”。

②不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。对中国人来说，典籍中蕴藏着一个民族

的文化地图，我们按图索骥，能触摸到前人的精神足印。同一本书，唐人读过，清人读过，我们也读过。就像一样的

月光，笼罩过王昌龄诗中的龙城飞将，也陪伴过马致远笔下的天涯旅人。《新唐书》写李密在访友路上把《汉书》挂在

牛角上，“行且读”；北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒，读至妙处，“满饮一大白”。知晓了这些,今天我们捧读《汉

书》时，无论是通过纸墨还是电子屏幕，都能在触动心灵的一刻，思接千载，感受到光照过古人思想天空的同一轮明

月。

③对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书。这不仅是为了保护视力，也不仅是为了养成“用志不分、乃凝于

神”的专注力，更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。中国人有“敬惜字纸”的传统，5G时代的到来，或许拓宽了

“字纸”的概念，但对于孩子来说，氤氢于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同

营造出一方带着暖光的精神角落。

@“云时代”的到来，使阅读以多种方式融入日常生活，令人随时随地都能走进“数字书房”。用好“云书房”，

在信息时代拓宽精神世界的入口，我们就能让阅读成为一种生活方式，守护好人文之光。

（摘自2019.5.7《人7日报》,有删改）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.如今5G技术已成熟，多位代表委员在2019年的“两会”上建议加快5G商用步伐，工信部长苗用为此作了回应，

5G对数字经济的发展有直接的促进作用。

B.华为的5G产品不仅对英国的电信行业产生影响，还会对英国的基础设施产生影响。

C.“太赫兹波”频谱有独特的传输特性，需要在非常短的传输距离和视距内进行传播。

D.不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。

2.《泰州日报》想要转载材料一，还缺标题，请你帮忙拟一个。（不超过15个字）

3.通过对材料三图表的概括和分析，你得出什么样的结论？

4.按要求回答问题。

（1）材料四中加点的“到目前为止”不能去掉，是因为

（2）美国开放“太赫兹波”频谱的目的是什么？

5.材料五中第②段划线句主要运用了哪一种论证方法？有何作用？

6.古人云：不动笔墨不读书。请从关联词的运用的角度给材料五中第③段划线句做个批注。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求写作文

人生如登山，攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令

人值得回味！

初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、

成功与失败……情感表达在作文纸上吧！

请以“体验”为题，写一篇文章，不少于600字。

(提示与要求)

(1)请把题目补充完整，然后作文。

(2)可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名校名人名等。

(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案

一、积累

1、B

【解题分析】

A.搭配不当，“口碑”与“走高”搭配不当；C.语序不当，应改为“对中朝深化沟通、加强协作、促进合作具有十分

重要的意义”；D.成分残缺，应在“保护主义”后添加“的做法”。

2、D

【解题分析】

根据情境可知，张明约王平玩公路赛车，首先，这种活动是不安全的，危险系数高，要有危险意识；其次，没有家长

的陪伴是不安全的，要征求父母的意见。据此分析判断四个选项，可知，ABC三项语气生硬，不文明，D项表述合理。

故选D。

3、C

【解题分析】

C错误，“别在那儿偷偷笑了！”是祈使语气，“好在天无绝人之路！”是感叹语气。

4、D

【解题分析】

试题分析：考查病句的辨析与修改。A句，缺少主语，去掉“随着”或“使”其中一个。B句，语序不当，把“产品市

场化”和“技术产品化”位置互换。C句，句式杂糅，去掉"的原因”。D句，没有语病。据此，答案为D。

5、君子好逑兔从狗窦入随风直到夜郎西心忧炭贱愿天寒何当共剪西窗烛浊酒一杯家万里似曾相识燕归

来黄发垂髻在乎山水之间也一鼓作气但愿人长久千里共婵娟

【解题分析】默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解

诗句中每个字的含义，本题中易错字有：逑、窦、贱、浊、髻、婵娟，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

点睛：古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解

原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。

6、（1）牛魔王的儿子红孩儿抓走唐僧要煮着吃，他的三昧真火也给孙悟空带来很大困扰。②在女儿国，唐僧和猪八戒

误喝子母河的泉水，悟空讨要落胎泉水，牛魔王的兄弟如意真君不给。③师徒四人要过火焰山，孙悟空向牛魔王的妻

子罗刹女借芭蕉扇，受到牛魔王、罗刹女、玉面狐狸的刁难。（2）只有用心才能看得清事物的本质，最重要的东西，

眼睛是看不见的。（本质的东西用眼睛是看不见的，只有用心才能看见。）

【解题分析】

（1）第四十到四十二回是与牛魔王之子红孩儿的冲突（把唐僧抓入洞中欲煮之）；第五十三回是与牛魔王之兄弟红孩

儿之叔如意真仙大的冲突（在女儿国，悟空讨要落胎水，如意真仙不给）；第五十八回至六十一回是孙悟空与牛魔王，

牛魔王之妻罗刹女，妾玉面公主的冲突（欲借芭蕉扇，牛魔王一家不从）。任选两处作答。

（2）小王子与狐狸告别时，狐狸告诉王子的秘密：真正重要的东西肉眼是看不到的，唯有用心灵去体会。

二、阅读

7、1.唐柳宗元

2.（1）征收，敛取（2）眼泪（3）从前（4）指年龄

3.颜色；毒性；医药效用

4.蒋氏的“熙熙而乐”是和乡邻们每日不得安宁的生活对比之后的感受，这种所谓安稳和乐的生活，是以捕蛇犯险九

死一生作为代价的，并不是真正的快乐。（意思对即可）

5.①《小石潭记》②作者对蒋氏及其乡邻的遭遇充满了同情，可见他关心百姓疾苦，体恤百姓，有一定的社会责任感。

（意思对即可）

【解题分析】

1.考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故

事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。《捕蛇者说》写于作者被贬到永州（湖南零陵）时（唐宪宗元年），是柳宗元

的散文名篇。

2.本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通

假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题两个词语大都是古今异义词，

曩：从前。齿：指年龄。

3.考查对文段内容的理解。解答此题，先要理解此段的大意意思，再要结合句子来分析。写蛇之“异”，由外及内，

从形到质。体态：黑质而白章；特性：触草木尽死;以啮人，无御之者；功效：然得而腊之以为饵，可以已大风、挛跣、

瘦疣，去死肌，杀三虫。

4.考查对文章内容的理解。对蒋氏来说，缴纳赋税是死路一条，捕蛇也是死，而相比之下，干捕蛇这件事还有存活的

一线希望，所以走投无路的蒋氏只能别无选择地走捕蛇这条风险之路。蒋氏的内心对这种非人的生活怨恨之极，可是，

迫于封建社会苛酷的赋税制度，蒋氏只能无奈。“熙熙而乐”是将自己与相邻的生活状况比较后产生的，是用“一岁

之犯死者二焉”的代价换来的，并不是真正的快乐。

5.柳宗元的写景散文，当属《小石潭记》。《捕蛇者说》文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒

蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。可见他关心百姓疾苦，体恤百姓，有一定的社会责任感。

【题目点拨】

译文

永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子上，白色的花纹;它碰到草木，草木全都枯死;如果它咬了人，就没有治愈

的办法。然而捉住它，把它晾干，制成药饵，可以用来治好麻风病、手脚弯曲不能伸展的病、肿脖子病和恶疮，除去

坏死的肌肉，杀死各种寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能够捕蛇的人，用蛇来抵

充他的赋税。（因此）永州的老百姓都争着去干（捕蛇）这个差事了。

有个姓蒋的人，独占这种（捕蛇而不纳税）的好处已经三代了。我问他，他却说:“我的祖父死在捕蛇上，我的父亲也死在

捕蛇上，现在我继承祖业干这件事已有十二年，险些送命的情况也有好几次了。”他说这些话，脸上好像很忧伤的样子。

我同情他，并且说:“你怨恨这件差事吗?我打算告诉管政事的地方官，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢?”

姓蒋的人听了更加悲伤，眼泪汪汪，夺眶而出，说道:“你要哀怜我，使我活下去吗?我这个差事的不幸，还没有恢复我

的赋税的不幸厉害。假使我不干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个乡里，累计到现在已经六十年

了，可是乡邻们的生活一天天窘迫，把他们土地上生产出来的都拿出去了，把他们家里的收入也都拿出去了，（被苛捐

所迫）大家哭着喊着辗转迁移，又饥又渴，（劳累得）跌倒在地，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着时疫的毒气，处

处是死人成堆。从前和我祖父住在一起的，那些人家现在十家剩不到一家了;和我父亲住在一起的，现在十家剩不到二

三家;同我一起住了十二年的，现在十家剩不到四五家了。（那些人家）不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠着捕蛇单

独活了下来。凶暴的官吏来到我们乡里，就到处吵嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，即使是鸡狗

也不得安宁啊。这时我小心翼翼地起来看看自己的瓦罐，见我的蛇还在，才放心地睡。我小心地喂养它，到规定的时

间把它献上去，回家来就很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。我一年中冒死亡威胁只有两次，其余

时间，就快快活活地过安乐的日子。哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢!现在我即使死在捕蛇这个差事上，

比起我的乡邻来，就已经（死）在后了，我又怎么敢怨恨（这差事）呢?”

我听了更加同情他（代指蒋氏）。孔子说:“苛酷的统治比老虎还凶啊。”我曾经怀疑过这句话，如今从蒋家的遭遇来看，

还真是真实可信的。唉!谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢!因此我写了这篇“说“，以期待那些考察民情的人

得到它。

8、1.（1）到达，实现（2）增加才干（3）增长（4）以……为奇，认为……奇特，感到奇特（5）

白天诵读

2.（1）放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

（2）（老师）于是辞别离去，父母极力挽留也没能留住，像这样总共换了三位老师。

3.人有志向才能更好潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个

勤学的人一定是一个有志向的人。甲文中“非学无以广才，非志无以成学。““非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

都证明了这一点；乙文中许衡不只为中科举而读书。

4.C

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“奇”是意动用法”以……为奇”；“驰”是古今异义词，这里是“增长”的意思。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“淫慢（放纵懒散）、励精（振奋精神）、险躁（冒险急躁）、治性（陶冶性情）”几个词是赋分点；

（2）句中的“遂（于是）、去（离开）、如是（像这样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。从甲文中“非学无以广才，非志无以成学”“非淡泊无以明志，非宁静

无以致远”和乙文中许衡“七岁入学，授章句，问其师目：，读书何为？，师目：，取科第耳！，目：，如斯而已乎？，

师大奇之。每授书，又能问其旨义”的不只为中科举而读书。可以看出：人有志才能更好专心学习。“志”是“学”

的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。据此理解阐述学习与志向关系作答即可。

4.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。依据“问其师曰：'读书何为？'师曰：'取科第耳！'曰：'如斯而

已乎？'”可知，C项中的”就表现出对单纯读书做官不以为然的态度”的理解是错误的，属于过度解读文章。故答

案为C。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排

除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法

便学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最

终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

【乙】许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，

许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大

为惊讶（惊奇）。每次教他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有

一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了

三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。后来逃难到徂铢

山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举

止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。许衡曾经在大热天走路，非常口渴，路旁有一棵梨树，很多人都争着摘树

上的梨子来吃，只有许衡一个人端正地坐在梨树下，有人问他：“你为什么不摘梨子吃许衡说：“不是自己的梨子，

摘取下来吃是不行的。”又有人说：“这棵梨树是没有树主的.”许衡说：“梨树没有主，难道我们心中也没有主吗？”

9、1.C

2.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。

（2）治理国家能因为谏官的几句话而决定吗？

3.平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎？

4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

5.（1）范仲淹做将领时，爱惜士卒（2）真诚对待少数民族降将，使敌人不敢侵犯边境。（3）辞官不做，自愿到边疆

作战。（4）直言进谏保住淮南守令的性命。

【解题分析】

1.A快乐/以……为乐（形容词的意动用法）。B做/对、向。C这样。D或许/有时。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：以，因为。执政，治理国家。

3.朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语

句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对

句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：平时忌讳讲完善武备，遇到敌人进犯时却专门

责令州县官员以死殉职，应该吗？停顿划分为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎？

4.考查对文章内容的理解与提取。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高

的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古

代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心

不改，“进亦忧，退亦忧”。进而发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。

5.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。“固辞不拜，愿与韩琦出行边。”“守令皆得不诛”，愿意与韩琦同去驻守边关，直言进谏州县官

吏才保全了性命。

【题目点拨】

译文：

甲文，唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）

不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来

说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天

下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

乙文，范仲淹作将领，号令清楚，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯他

所统辖的地区。元昊请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。王举正性情胆怯不敢直言，不能胜任其职事，谏官

欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力,请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“治

理国家可以由谏官的几句话就得到吗？”他坚决辞谢不接受任命,并希望和韩琦一同出京巡视边防。朝廷任命他为陕西

宣抚使，还没有出发，朝廷又任命他为参知政事。

恰遇王伦进犯淮南，州县官吏中有不能坚守城池的人，朝廷准备调查核实后依法处决。范仲淹说：“平时忌讳讲完善武备,

遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，应该吗？”因而这些不能坚守城池的人都没有被处决。

10、1.外婆对妈妈和我们兄妹仁，一直爱到瘫痪在床，于是无力；妈妈对我，一直爱到彻底不能挪动，于是无力；我

对儿子，已是爱到力所不能及，还是捶手顿足焦虑万分。

2.比如“拆拆洗洗”（扫扫刷刷/包包捏捏）这种AABB式的重叠，比单纯AB式的“拆洗”（扫刷/包捏），就更加突

出了一种动作状态，给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌。

3.句子是：“从我的穿衣……做这干那"。运用排比的修辞，尽力铺陈外婆对妈妈、妈妈对“我”毫无保留的劳作、

付出，表现了她们无私的母爱。

4.示例一：认可。中国的父母对于儿女，确实是永无尽头的爱的付出，直到“无力”，这是中华民族数千年绵延不息

的传承，值得我们永远继承和发扬广大。

示例二：不认可。父母对于儿女的爱，应该适可而止。否则，只会培养出让父母不堪重负的“巨婴”。而且，如果因

为爱而“无力”，也会增加子女反哺父母之爱的压力和负担。

【解题分析】

1.此题考查的是对文章内容的理解和概括。文中围绕题目“爱到无力”写了三种无力的爱，一是，外婆的对我们的爱，

一直爱到瘫痪在床；二是母亲对“我”及“我”的孩子，爱到彻底不能挪动；三是，“我”对儿子“明明已是力所不

能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分”。据此理解作答。

2.此题考查的是对词语的赏析。②段中采用“AABB”式的词语很多，例如：拆拆洗洗、扫扫刷刷、包包捏捏。这些动

词给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌，表现外婆对我们的爱。据此理解作答。

3.此题考查的是对修辞方法的判断和赏析。②段中划线句运用了排比的修辞手法，写出了外婆的忙碌，表现了外婆对

我们的爱。与之修辞手法相同的⑥段中的句子是“从我的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医

院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一痛一拐为我做这干那……”运用排比，写出了母亲为我的付出，表现了母亲

无私的爱。据此理解作答。

4.此题属于开放性试题。有自己的观点，言之成理即可。如果选择同意的话，就从中华民族的传统来谈来说，从周围

的亲人无微不至的关心来谈。如果选择不同意，就从无力的爱的弊端来谈，会助长孩子的依赖心理。据此理解作答。

11、1.当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草

在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事

2.水是不甜的，说水甜是为了逗女儿开心，更因为女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜和幸福。

3.属于细节描写，表现了父亲又气又急的心情。

4.哭着求饶破涕为笑

5.“一根草”蕴含着父亲对我浓浓的关爱之情以及我对父亲的感激之情。

6.理解加生活实际，写出独特生活经历，言之有理即可

【解题分析】

1.本题考查概括文章内容。抓住表现父亲慈爱的主要事件，结合关键句子回答。“'甜，很甜，像吃棉花糖。'爹又

笑”“原来父亲用那根草在我脸上打了一下”“丫头，疼吗？”“爹……这辈子……只打过你……一次”。最后精炼

地整合答案即可，可用“人+事”的形式。

2.本题考查对人物心理的理解。要结合人物性格和文章内容分析。父亲是慈祥的，爱女儿的，当看到女儿“两手搭着

缸沿咯咯地笑弯着头”的可爱举止和神情时，父亲从心底感到甜蜜和幸福，说水甜，就是这样一种情感的流露，也是

为了逗女儿开心，都是表现了对女儿的爱。

3.本题考查把握细节描写方法的能力。细节描写即细小的情节，描写细腻传神，极具感染力。多与动作、心理、肖像、

神态、语言等描写方法结合，作用有：丰富人物形象，凸显人物性格，揭示人物特定环境下的特定心理等。本句中，

“铁青”“筋脉一根根在颤抖”，是对父亲神态上的细节描写，也属于神态描写。回答其作用，答题规范是：运用了

神态描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合上下文可知，此

细节写出了父亲担心女儿又气又急的心情，凸显了父亲对女儿的爱。

4.本题考查梳理情节。结合描写“我”神情的关键句子回答。“第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓

得半死”写“我”吓得半死；“第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶”写“我”哭着求饶；“第三次他拿

起一顶草帽，我破涕为笑”写“我”破涕为笑；“拔草作啥？我呆呆地看着父亲"写“我”呆呆地看着。

5.本题考查记叙文中重点事物的作用。它往往是记事的线索，是人物的感情寄托，揭示文章的主题。“一根草”文章

出现两次，第一次，“原来父亲用那根草在我脸上打了一下"写“我”犯错后父亲仅仅用“一根草”惩罚“我”，蕴

含着父亲对“我”浓浓的关爱之情；第二次，“我把那根草轻轻地放到父亲的手心上”，表达了“我”对父亲的感激

之情。两种情感都点明了文章的主题。

6.本题考查发散思维。要在理解文章内容的基础上，结合生活实际回答。文中的父爱是通过“一根草”体现出来的，

结合实际时，也可以找到生活中父爱或母爱的情感寄托，如母爱是一杯甜甜的，温暖的奶茶，父爱是风雨中的一把大伞

等等，以此写出自己独特的生活经历。

三、应用

12>1.A

2.示例1：中国5G成果引发世界关注；示例2：中国5G强势来袭

3.国内三大运营商的资本开支大体呈增长规律（大体处于增长趋势），但近两年有点下滑。

4.（1）”到目前为止”，限制了时间，准确地说明了“能够使用这种频谱的实际应用还没有产生”只是现在的

状况，并不表示以后一定不会产生。体现了说明文语言的准确性。（2）目的：①希望其有朝一日在6G服务中争

得先机。②让工程师们开始拥抱下一代无线互联网的研发梦想。③助力美国在未来几代无线通信领域发挥主导作用。

5.运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“对中国人来说，典籍中蕴藏着一个民族的文化地图，我们按图索骥，

能触摸到前人的精神足印”的观点。（观点只要意思对即可）

6.这里运用了“不仅……也不仅……更……”三个关联词，语意逐层递进，从“保护视力、养成专注力、培养孩子和

纸墨书香的亲近感三方面”，强调“对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书”的原因。

【解题分析】

1.A"如今5G技术已成熟”的表述文中没有根无据，工信部长苗坪回应的只是“5G牌照何时发放”这个问题，“5G

对数字经济的发展有直接的促进作用”是杨元庆的观点，“5G技术已成熟”，“建议”与“回应”之间没有直接的因

果关系。

2.拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标

题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。答题时内容无损原意，不能丢掉

语段中重要的信息；抓住关键词语。如可提取文中“中国5G（第五代移动通信技术）领域的成果引发了广泛的关注”

分析压缩，即可整理出正确答案。

3.此题属于分析柱形统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的

趋势等。通过表格中的数字和所给的