人教版八年级物理第九章第二节《液体的压强》教学设计

人教版八年级物理第九章第二节《液体的压强》教学设计

课题9.2液体的压强单元第九章学科物理年级八年级

人教版八年级物理第九章第二节《液体的压强》是初中物理课程中的一个重要内容。本节教

材主要从液体的流动性和液体有重力出发，介绍了液体压强产生的原因，研究了液体压强的

特点，包括液体对容器底部和侧壁有压强，以及液体内部也有压强。

在教材中，重点探究了液体内部压强大小的影响因素，通过实验定性探究了液体压强与密度、

教材深度的关系。同时，教材还利用物理模型“液柱”从压强的定义公式推导出液体压强的计算

分析公式，并通过例题帮助学生理解液体压强公式和单位。同时，介绍了连通器的特点和原理以

及连通器在生活和生产中的应用，贴近生活。

综上所述，本节内容重点探究了液体压强的特点和影响因素，通过实验和理论推导相结合的

方式，帮助学生深入理解液体压强的概念和计算方法，并配备了实验器材以加强实践操作。

这对于培养学生的物理思维和实验能力具有重要意义。

1.理解液体压强的概念和产生原因，知道液体内部向各个方向都有压强，且压强随深度的

增加而增大，同一深度，各个方向的压强相等。

2.掌握液体压强的计算公式p=Pgh,并能进行简单的计算。

2022

3.通过实验探究液体压强的大小与哪些因素有关，培养学生的实验能力和科学探究精神。

新课

4.了解液体压强的应用，水坝、连通器等，体会物理知识与生活的密切联系。

标要

在教学过程中，应注重培养学生的实验能力和科学探究精神，通过实验观察和数据分析，让

求

学生深入理解液体压强的概念和产生原因，掌握液体压强的计算方法和应用。同时，也应注

重培养学生的物理学习兴趣和科学素养，让他们在学习过程中不断发现问题、解决问题，提

高自我学习和自我发展的能力。

学习目标：

1.知识与技能：

理解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。

掌握液体压强大小与哪些因素有关，并能进行简单的计算。

了解压强的实际应用一一连通器，并能举例说明生活和生产中的连通器。

2.过程与方法：

学习通过观察演示实验，了解液体内部存在压强的事实，以及液体内部不同深度处压强的大小

目标和方向。

与核学习运用科学知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。

心素3.情感、态度与价值观：

养在观察实验过程中，培养学生的科学态度和探索精神。

认识到物理知识与日常生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣和动力。

核心素养：

1.科学素养：通过对液体压强的学习，培养学生的科学素养，包括对科学知识的理解、科

学方法的掌握和科学态度的形成。

2.实践能力：通过学习压强的实际应用一一连通器，培养学生的实践能力，使其能够运用

所学知识解决实际问题。

3.探究精神：在实验观察过程中，培养学生的探究精神，鼓励其主动探索、发现和解决问

题。

在八年级的物理学习中，学生已经初步掌握了力的概念，力的作用效果，力的测量，二力平

衡等基础知识。同时，对液体压强有初步的认识，但这些认识大多停留在感性阶段，缺乏系

统的观察和深入的思考。因此，在学习《液体的压强》这一节时，学生需要进一步提升对液

体压强的理解，从感性认识上升到理性认识。

八年级的学生形象思维能力相对较强，抽象思维能力相对较弱。对于液体压强的理解，他们

学情可能更擅长于通过直观的实验或观察来理解，而非通过抽象的理论推导。

分析八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，他们喜欢观察实验，动手做实验，并有一定的生活积

累。对于液体的压强，他们可能会产生很多疑问，如：液体为什么会产生压强？液体的压强

与哪些因素有关？等等。

在教学《液体的压强》这一节时，应充分考虑学生的实际情况和需求，充分利用学生的这些

特点，鼓励他们提出问题，引导他们通过观察和实验来解答问题，培养他们的科学探究能力。

采用合适的教学策略，帮助他们更好地掌握液体的压强知识。

重点液体压强的特点、计算公式、连通器

难点液体压强产生的原因、液体压强公式的推到及应用

材料液体压强计、液体压强演示器、PPT教学课件等

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课亲爱的同学们，大家好！今天我们将开始探讨一个听讲并回答问通过回顾固体

新的课题一一液体的压强。在我们的日常生活中，题。压强的知识和演

液体无处不在，如水、油、果汁等。那么，当这些示实验提出本课

液体静止或流动时，它们对容器壁或底部会产生怎的知识点，引发

样的压强呢？这就是我们今天要学习的内容。学生学习的兴

首先，让我们回顾一下压强的定义。趣。

提问：什么是压强？答：物体所受

讲解：对，压强是单位面积上所受的正压力，它反压力与受力面

映了力的分布情况和作用效果。对于固体来说，我积之比叫压

们已经有了比较深入的了解。但是，液体与固体在强。

很多方面都存在差异，那么液体的压强又有哪些独

特之处呢？

为了更好地理解液体的压强，我们可以先做一个简

单的实验。

演示：把一个空纸杯竖直放入水中，然后慢慢往下观察实验。

压，提醒同学认真观察。回答：纸杯被

提问：你看到了什么现象？压扁了。

解释：随着杯子逐渐深入水中，水对杯子的压力会

逐渐增大。那么，这个压力是如何分布的呢？它与

液体的深度、密度以及容器的形状有什么关系呢？

接下来，我们将通过实验和理论分析来解答这些问

题。我们将探讨液体压强的产生原因，了解液体压

强与液体密度、深度以及重力的关系。同时，我们

还将学习如何计算液体压强，并了解液体压强在实

际生活中的应用。

在这个过程中，希望大家能够积极思考、勇于提问，

与同学们一起探讨液体压强的奥秘。相信通过大家

的共同努力，我们能够更好地掌握这一知识点，为

未来的学习和生活奠定坚实的基础。

好的，现在让我们开始我们的新课学习之旅吧！请

大家翻开课本，跟随我一起探索液体压强的世界！

讲授新课一、液体的压强由固体压强联想

1.提问：一个茶杯放在水平桌面上，为什么会对思考并回答：到液体压强，引

桌面产生压强？1.因为固体导学生学习物理

有重力，对桌的思维方法。

面产生了压

力，所以会产

生压强。

2.那么，回答正确，那么，液体有没有重力？对2.液体也有

茶杯的底部会不会产生压力？茶杯里的水会不会重力，对杯底

对杯子底部产生压强呢？也会产生压

强。

3.请大家思考，液体相比于固体，具有流动性，思考问题，观

它对容器的侧面会不会产生压力呢？我们通过一察实验演示。

个演示实验来说明这个问题。答：我观察到培养学生的观察

演示：液体压强演示器容器侧面和底能力。

将压强演示器注如适量的水，展示给同学观察。面的橡皮膜都培养学生的动手

提问：你观察到了什么现象？这说明了什么问题？向外凸出；说实验能力。

明液体对容器培养学生通过实

的侧面和底面验研究物理问题

都有压强？的思维方式和总

结能力。

4.提问：液体问什么会对侧面产生压强呢？答：因为液体

具有流动性。

5.提问：刚才我们通过探究，了解到液体对容器进行实验：装

底和容器的侧壁都有压强。那么我们猜想一下，液满水的矿泉水

体内部向上有没有压强？能不能利用你手中的器瓶子的肩上扎

材做一个简单的实验来证明你的观点呢？孔，观察现象。

说出你的实验过程，看到的现象和说明的问题。答：我看到水

向上喷出，说

明水向上有压

提问：通过我们刚才的活动，谁能总结一下以下几强。

个问题：思考并回答：

①液体内部压强产生的原因是什么？液体压强的因为液体具有

方向是怎样的？重力，所以会

点评学生的发言，并进行总结。板书知识点。产生压强，又

因为液体具有

流动性，所以

液体向各个方

向都有压强。

二.研究液体内部的压强

1.结合实物和PPT课件展示介绍实验装置-液体

压强计

1.讲解：同学们，老师手里的装置，叫做“液体认真观察，聆培养学生的思维

压强计”，其构造由一个u型玻璃管通过一根胶管听老师讲解，习惯。

与探头相连接；探头是一个金属盒，金属盒上面蒙思考问题并回

着一层橡皮膜。这样u型管的一端与探头之间形成答。

了一个密闭的空间，当橡皮膜上受到压力变形，产

生压强，U型管两侧的液柱就会出现高度差，高度

差的大小反映了橡皮膜上受到的压强的大小。如果

把探头放入液体中，就会通过液面高度差的变化看

出液体压强大小的变化了。

2.提问：

①如果用手压橡皮膜，液面的高度差没有变化，是答：装置漏气

什么原因造成的？（气密性差）

②通过高度差的变化体现压强的变化，这是研究物答：转换法

理问题的一种方法，这种方法叫什么？

3.演不：

①将探头放入水中，保持深度不变，向各个方向转观察现象，思

动探头；提醒同学仔细观察现象，思考这个现象说考问题并回

明什么问题。答：

提问：你看到了什么现象，说明什么问题？①U型管两侧

液柱出现高度

差，在探头转

动时，高度差

不变；说明液

体的内部存在

压强，在同一

深度，向各个

方向的压强都

相等。

②增加探头在水中的深度，提醒同学仔细观察现②答：深度增培养观察能力和

象，思考这个现象说明什么问题。力口，液面的高透过现象分析问

提问：你看到了什么现象，说明什么问题？度差增大，说题本质的能力。

明液体压强随

着深度增加而

增大。

③换用硫酸铜溶液，使探头在硫酸铜溶液的深度与③答：液面的

在水中是的深度相同，（提示：硫酸铜溶液的密度高度差增大，

大于水的密度）提醒同学仔细观察现象，思考这个说明同一深

现象说明什么问题。度，液体的密

提问：你看到了什么现象，说明什么问题？度越大压强越

总结：同学们回答的很好，液体的压强大小有一下大。

的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压听老师总结，

强都相等。深度越深，压强越大。液体内部压强的做笔记，记忆

大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的要点。

密度越大，压强越大。

三.液体压强公式

1.刚才，我们通过实验探究了液体内部压强的特点，阅读教材，并

那么，我们学过压强的计算公式P=F/S,对于液体进行练习。

的压强，这个公式能不能使用呢？推导的结果：

指导学生阅读教材第35页内容，结合教材提供的P=Pgh

方法，在练习本上练习推导液体压强公式。

2.讲解：同学们很棒，通过公式的推导，得到了培养学生思维能

液体压强的计算方法，那么，我们之前学到的压强认真听讲，做力。

公式P=F/S和今天的P=Pgh两套公式，该如何使好笔记。对所学的知识进

用呢？行回顾，保持知

①P=F/S是“普适公式”，由于压强是一个用比值识的连贯性和完

法定义的物理量，故此其定义式就是计算式，也就整性。

是说，任何压强的计算，都可以使用这个公式。

②P=Pgh是推导式，它的使用范围，一个是液体压

强的计算，另一个是可用于放在水平面上的质量分

布均匀的柱状物体对水平面压强的计算。

③利用公式p=Pgh计算的时候，密度P的单位一

定要用kg/n?,液体深度h的单位要用m,计算出的压

强p的单位才是Pao

④“h”指的深度，即液面一下的某一点到自由液

面的垂直距离。

3.指导学生阅读教材37页第二段，了解潜水员的抗阅读教材培养学生的爱国

压潜水服、我国的深海潜水器蛟龙号和奋斗者号，注意情操和民族

以及核潜艇在技术方面的成就。自豪感。

4.完成教材37页的例题。培养学生的解决

PPT演示例题，请同学们在练习本上作答，注意计按照老师要求实际习题的能

算题的要求以及使用液体压强公式的注意事项。完成例题。力。

巡视指导学生的练习。

四.连通器

1.指导学生阅读教材38页内容。提出问题。答：上端开口，

提问：什么是连通器？连通器的原理是什么？下端连接的容

分别分析茶壶、反水弯和锅炉水位计的功能，它们器叫连通器。

怎样利用连通器的原理来实现自己的功能的。连通器中装有

指出：我们刚刚使用过的压强计的U型管不属于连一种液体，当

通器，原因是它的顶端有一侧不是开口的，而是密液体不流动

封的。时，个容器内

液面相平。

2.指导学生阅读教材有关船闸的介绍。阅读教材，并

对同学的发言进行总结。回答问题，解

释船闸的工作

原理。

课堂练习PPT演示习题，同学作答并展示自己的解题结果，进行练习并回巩固知识点，提

教师进行判别并点评。同时总结知识点。答问题。升解题能力。

1.如图所示，水沸腾时，内部会产生大量气泡，1B

在水中不断上升、变大。对于气泡所受压强和浮力

的变化情况（气泡未露出液面时）。下列说法正确

的是（）

2.C

D.水对量筒底部的压强小于水对量杯底部的压强

4.如图所示，在两个相同的圆柱体形烧杯中，装

入等质量的水和酒精，放于水平桌面上，/、B为高4.B

度相同的两点，两点处所受液体强分别记作P甲和

P乙，则（)

酒精

水

—

-田一一--

WAS.

A.P甲＞。乙8.p甲〈P乙C.p甲=。乙口.无法判断

5.用图所示的装置探究水内部压强的特点，下列

做法能使微小压强计U形管两侧的液面高度差变大

A.将探头在水中的位置向上移动

B.将探头在原位置转动，仅改变探头方向

C.保持探头的位置不动，向杯中加入适量水，使

水面到A位置

D.保持探头的位置不动，从杯中取出适量水，使

水面到B位置

6.如图甲所示，一密封容器中装有部分水，将其

放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为R

6.A

容器对水平桌面的压强为P；；将容器倒放，如图乙

所示，此时水对容器底部的压强为售容器对水平桌

面的压强为P2’则下列关系正确的是

c.A=PrA>PlD.A=P2,pt=p2

7.容器中间用隔板分成左右两个部分，隔板下部

7.D

有一圆孔用面积为Icm?的薄橡皮膜封闭。在容器左

右两侧分别倒入水和酒精，橡皮膜中心到水面的距

离为0.1m,如图所示，橡皮膜相平。下列结论正确

的是（）

隔板

橡皮膜

A.酒精对容器底部的压强等于水对容器底部的压

强

B.酒精对橡皮膜的压力为10N

C.容器右侧中酒精的深度为12.5cm

D.容器右侧液面比左侧水面高2.5cm

8.如图所示，将质量相等的水，分别倒入放在水。口

平桌面上的两个形状不同、底面积相等的容器中，

则水对容器底部产生的压强和压力正确的是

（）

C.p甲〉p乙FT=F乙D.p甲=p乙F甲=F乙

9.两个足够高、底面积不同的圆柱形容器中分别9c

盛有质量相等的甲、乙两种不同液体，如图所示（S

甲〉Sz）。若两容器中注入的甲、乙两种液体高度

相等，则以下关于液体的密度PT、P乙以及此时液

体对容器底部压力尸尹、尸z的判断正确的是（