六年级下册数学总复习《图形与几何 图形与位置》课件（三套）

2.图形与几何

图形与位置整理和复习教师谈话：

同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置，例如：在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。那今天这节课我们就一起来复习一下图形与位置。

教师板书课题：图形与位置一、谈话引入揭示课题二、回顾反思唤醒旧知1.出示情境图提问：这是小明家所在的街区平面图，从中你得到了哪些数学信息？比例尺1:20000北二、回顾反思综合运用2.提出问题和要求：如果以学校为中心，你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀？请你先静静的想一想，然后和小伙伴商量商量，看哪组想到的方法多？3.集体交流：

谁来说说你们组的想法？预设1：二、回顾反思综合运用提问1：你能读懂他们组的想法吗？

（用方格纸上的数对来确定地点的位置。）提问2：你能说说小明家的位置吗？提问3：你还想向大家介绍一下其他地点的位置吗？小结：用数对我们可以确定地点的位置。还有其他方法吗？二、回顾反思综合运用预设2：

提问1：你能读懂他们组的想法吗？

（用方向和距离来确定位置。）提问2：你能说说邮局的具体位置吗？提问3：你还想和大家介绍哪个地点的位置呀？任选一个说一说。小结：看来，用方向和距离同样也可以来确定地点的位置。北二、回顾反思综合运用4.提升认识：

提问：通过刚才的活动，你有什么想和大家交流的吗？重点监控：

（1）用数对确定位置时一定要先说列，再说行。

（2）用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体或地点所在的

方向区域，一般先说夹角小的方向。

（3）要结合比例尺来确定物体或地点的位置和距离。三、巩固练习拓展提高提问：1.比例尺1:20000是什么意思呀？2.你能在图中标出他们两家的位置吗？赶快画一画。（教师行间巡视，关注学习困难的学生；实物投影订正。）

3.做这道题时，你想提示大家要注意点什么？

重点监控：比例尺的转化、找准方向和距离。1.在右图中标出他们两家的位置。我家在学校正南方向约300m处。我家在学校北偏西30°约400m处。小梅小方三、巩固练习拓展提高在动物园示意图上标出各个场馆的位置，并填空。设计一条参观路线，说一说。（1）动物园大门位于点（5，0），向北走100m到达熊猫馆。（2）海洋馆位于点（，），在大门的偏约m处。（3）大象馆位于点（10，3），在大门的偏约m处。（4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点（，）。（5）鹿苑位于点（1，8），向南走200m到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相等，位于点（，）。三、巩固练习拓展提高提出要求：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你有什么经验和大家分享吗？重点监控：找准比例尺；数对一定要先写列数，再写行数；同一列的物体或地点所在的第一个数相同。四、全课总结反思评价

2.你还有什么疑问吗？提问：1.回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？五、布置作业作业：第95页练习二十，第3题。六年级数学下册课件图形与位置

第6单元整理和复习2.图形与几何一、复习导入我们学过哪些表示方位的词？小明家所在的街区的平面图如下。比例尺1:20000如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？我用方格纸上的数对来确定物体的位置。小明家的位置是点（2，2）。123456我用方向和距离来确定物体的位置。邮局在学校东偏北45°约280m的位置。0200m以广场为观测点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（）C1.用方向确定物体位置2.数对表示位置分析：用数对来描述点的位置时，前面的数字表示列数，后面的数字表示行数。如（5，3）表示这个点在第5列，第3行；（1，3）表示这个点在第1列，第3行。A(1,2)、B(2,1)、C(2,5)、D(4,2)、E(6,0)、F(3,3)、G(5,3)下图是建国60周年庆典上的一组编队飞行表演图。三架飞机P、Q、R保持编队飞行30秒后，飞机P（1,1）飞到p‘位置，飞机R飞到的位置坐标是

。（4,3）分析：根据比例尺求出图上距离，女孩家在学校的正南方向300m处，图上距离是1.5cm；男孩家在学校北偏西30°约400m处，图上距离是2cm。二、课后练习鹿苑科普馆猩猩馆熊猫馆狮虎山大象馆图形与位置

第6单元整理和复习2.图形与几何教学目标

用各种确定位置的方法，体会用不同的方法确定位置的特点和作用。

运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。我们学过哪些表示方位的词？1.小明家所在的街区的平面图如下。如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？分析：先横着看，看在第几列，这个数就是数对当中的第一个数。再竖着看，看在第几行，这个数就是数对中的第二个数，两个数用“，”隔开。怎样用数对表示位置？从学校到邮局大约需要走多少米的路？

讨论路线。求出实际行进的路程。

先量出图上距离,再根据比例尺求出实际路程。以广场为观测点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（）C1.用方向确定物体位置2.数对表示位置分析：用数对来描述点的位置时，前面的数字表示列数，后面的数字表示行数。如（5，3）表示这个点在第5列，第3行；（1，3）表示这个点在第1列，第3行。A(1,2)、B(2,1)、C(2,5)、D(4,2)、E(6,0)、F(3,3)、G(5,3)在动物园示意图上标出各个场馆的位置，并填空。（1）动物园大门位于点（5，0），向北走100m到达熊猫馆。（2）海洋馆位于点（，），在大门的偏

约m处。（3）大象馆位于点（10，3），在大门的偏约m处。（4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点

（，）。（5）鹿苑位于点（1，8），向南走200m到达猩猩

馆；科普馆与这两处距离相等，位于点

（，）。89北东18°东北45031°2807536分析：根据比例尺求出图上距离，女孩家在学校的正南方向300m处，图