江苏省盐城市滨海县2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试卷(含答案)

江苏省盐城市滨海县2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一'默写题

1.请用诗文原句填空。

(1),悠悠我心。(《诗经》)

⑵为山九仞，。(《尚书》)

⑶,胡为乎泥中。(《式微》)

⑷海内存知己，o(《送杜少府之任蜀州》)

⑸气蒸云梦泽，。(《望洞庭湖赠张丞相》)

(6)树梢树枝树根根，o(《回延安》)

⑺统领《关雎》全篇的诗句是：,。

(8)《兼葭》一诗中通过“,o溯游从之，宛在水中

央。”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

二、材料题

2.阅读文段，补写拼音或汉字。

好文章需要反复品读，尤其是好词好句，所以摘录积累是一个不错的语文学习方

法。在课文中，你可以积累很多优美的句子。譬如：《社戏》中“然而又自失起来，

觉得要和他血()散在含有豆麦蕴()藻之香的夜气里”；《安塞腰鼓》

中，“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zdo()热了，使tidn()静的阳

光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢()奋了”；《大自然的语言》中

“北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xi@o()声匿迹，到处呈现一片衰草

连天的景象”……

三、单选题

3.下列语句中，加粗的成语使用不恰当的一项是()

A.阳春时节，万物蓬勃，草长莺飞，虫鸣、鸟语、潺潺流水之声汇成了大自然最动听

的歌声，一切都散发出无限的活力。

B.当一切戛然而止，这个世界猛然出奇地安静，人们忽然觉得这个地方如此陌生，如

此遥远。

C.他从小就在外面闯荡，所以对人情世故很是练达。

D.元宵节，“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，他们往往对身边挂满灯

笼的世界不以为然。

4.下列句子有语病的一项是（）。

A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。

B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。

C.王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。

D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。

5.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）o

A.《回延安》这首抒情诗是用陕北民歌“信天游”的形式写成，两行一节，节内押

韵，形式活泼，节奏自由。

B.鲁迅在小说《社戏》中以饱含深情的笔墨，回忆了少年的“我”在平桥村看戏以及

吃美味的罗汉豆的故事，刻画了一群农家少年朋友的形象，表达了作者对童年时代生

活的怀念。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。

D.陶渊明是东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之

宗”，著有《陶渊明集》。

6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）。

阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良

师益友，；阅读让人心生安宁，；阅读亦能怡情养颜，O

①黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀积累，琢颜如玉；

②李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读，内心澄激；

③于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流，酣畅淋漓；

A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①

四、综合性学习

7.综合性学习。

班级开展“魅力'盐‘文化”主题活动，你和小妍一起参加。

【探•字中盐】为探究“盐”的本源，小妍查到了篆书的“盐”字（如图），但不太懂。

于是去问老师。

老师：“盐”由“卤（卤）”而来，“卤”是天然的咸水。你们看“盐”字的结

构：左上角“臣”，应该表示官员在旁监督；右上部是“人”在倒“卤”水；下面的

“皿”字，应该是煎煮的器皿。

小妍：哦，我懂了，“盐”字的本意是。

五、阅读理解与欣赏

阅读司空曙的《峡口①送友人》，完成下题。

峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留

的人。

8.诗交代送别时间、地点的一句是。

9.“花飞欲尽春”这一景象描写在诗中有什么作用？

10.说说诗中“天涯去住泪沾巾”和《送杜少府之任蜀川》“海内存知己，天涯若比

邻。”两句所表达的感情有何不同。

阅读下面文言文，完成下题。

【甲文】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

【乙文】

游东山记

【明】杨士奇

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能

诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。

是岁三月朔①，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二

里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，

容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭

衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十

数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两

人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识

其意，日：“老夫无用也。”各怀之而出。

已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，日：“乐其无已乎？”遂与李及道士别。

中道，隐溪指道旁冈麓顾余日：“是吾所营乐丘②处也。”又指道旁桃花语余日：“明

年看花时索我于此。”

既归，立恭日：“是游宜有记。”属未暇也。

(选自《东里集》，有删改)

【注释】①朔：农历每月初一。②乐丘：坟墓。

11.解释下列句子中加粗的词。

(1)遂扫石而坐()(2)延余两人坐()

⑶阡陌交通()(4)既归()

12.用现代汉语翻译下列句子。

⑴率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

(2)余招立恭起，东行数十步。

13.根据文章内容，用自己的话概括回答杨士奇游东山的具体时间以及他游历的行

踪。

14.《桃花源记》中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要

说出你对建设和谐社会的认识。

阅读下面选文，完成下题。

①我们都知道人会长胖，但地球是否也会不断长胖呢？地球又是怎么变胖的呢？

地球变胖，说的就是地球不断膨胀的过程。如何证明地球在膨胀？这就不得不说几个

世纪以来人们所相信的大陆板块漂移学说。假设将各个大洋都刨除，各个陆地板块刚

好会严丝合缝地合到一起，组成一个小地球。这一点是当前的板块理论所解释不了

的，难不成陆地板块漂移过？

②在宇宙中俯瞰地球，它是蓝色的，宛如一个水球，一块块陆地如同补丁一样漂

在海洋中。1915年德国地质学家魏格纳突然发现非洲大陆和美洲大陆有着极为相似的

海岸线，换句话说，要是把非洲和美洲凑到一起，它们彼此之间竟可以恰好吻合。再

看其他陆地的边缘，也刚好能严丝合缝地合到一起。

③事实上，对于板块运动的理论，还有一点是人们无法解释的，即多个板块本源

自“一张大补丁”，在漂流的过程中，板块发生碰撞，那么为什么直到今日，陆地还

能一如既往地保持着刚刚分开时的形状呢？还有一个说法，即板块理论说，该理论认

为，地壳会在海洋底部扩张，不过却可以在海洋和陆地交界的区域交错，而后进入地

幔，再消失。

④这一说法仅仅是一种假设，不曾有什么准确的证据证明地壳会消失在海洋和陆

地的交界处。支持板块漂移说的科学家，对于这个“补丁”的难解之谜，一直一筹莫

展。于是，一些脑洞大开的科学研究者便提出了一个大胆的理论：地球始终都在不断

地膨胀。

⑤这种观点认为，由于地球不停地膨胀，致使裂缝越来越大，断裂的板块距离也

越来越远。水球中的水会不断地填充裂缝，板块与板块分离得也就越来越远，久而久

之，陆地和海洋便形成了。而如今的地球，海洋的占比也远远大于陆地。这个观点并

非凭空捏造。伴随着科技的不断发展，人们对一些天体测量也都不再是仅凭想象，比

如地球的尺寸和各个大洲的运动情况，等等。20世纪90年代，科学家的测量结果

是，地球半径每年都会增长16毫米，以此推算，地球的半径在100万年中，会增长

16千米，1亿年就会增长1600千米！

⑥目前，地球的半径为6371千米。按照上述比例增长，地球从最初的小球膨胀到

现在的体积并没有花费很长时间。再换一种方式来测算，每个大洋海底扩张的速度是

1060毫米/年，将其综合便可推算出，地球的周长平均每年要增加100毫米左右，这

一结果与第一种计算方式相差不多，由此可见，地球膨胀学说是能够让人信服的，也

就是说，地球的确是会一直“胖”下去的。

15.下列说法不正确的一项是（）。

A.开头段的两个反问句，引出本文的说明对象，能激起读者的阅读兴趣。

B.地壳确实会消失在海洋和陆地的交界处。

C.“伴随着科技的不断发展，人们对一些天体测量也都不再是仅凭想象，比如地球的

尺寸和各个大洲的运动情况，等等。”这句话运用了举例子的说明方法。

D.地球半径每年都会增长16毫米，地球的周长平均每年都要增加100毫米左右，地球

会一直“胖”下去。

16.文中第②段画线的句子使用了什么说明方法？并简要分析其作用。

17.第⑥段第一句中加粗的词语“目前”能否删去？请说明理由。

阅读下面选文，完成下题。

陪父母看戏

刘玉新

①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。

②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，中央一级的歌舞剧

团在清江演出并不多见。

③于是，我决定一定栗陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机

会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。

④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。

父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没

开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。

⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的

细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。

⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，

真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。

⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听

就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在

大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表

演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色

电，看一场演出就像是过年看大戏。

⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂

门口的记账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生

活。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的

点滴需要回味。

⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常

常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在

父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆

孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演

了些什么呢？

⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死

缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，

更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的

尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑

身的筋骨都散架了。

⑩见在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老

了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一

种爱意，自然而然地延续了下来。I或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了

一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。

现着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热

气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，

来得值！

⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时

候，我们等别人都出了礼堂才退场。

⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上

面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母

的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。

18.按照事件发展脉络，在括号里填上恰当的内容。

(①)——在礼堂陪父母看戏一一(②)——回忆父亲陪“我”看展

览——(③)

19.请自选角度赏析第@段画框线句子。

或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀

扶也成了一种感情上的无言交流。

20.结合全文，理解⑦⑧两段的作用。

21.本文第⑭段和链接材料都写到“好戏”，说说你对这两处“好戏”的理解。

【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再

看到那夜似的好戏了。——《社戏》

名著阅读。

诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高

兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用

歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来

了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。

或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似

乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的

歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。

22.以上文段出自著《》的第四章。这本书共篇，介绍

《》、《史记》、《周易》等经典著作，概述诸子百家、辞赋、历代诗文的

情况。以此展示我国古代文学作品的基本面貌。

23.《》被称作“诗三百”，现在实存篇。按所配乐曲的性质分

为风、、颂三个部分。风又叫“国风”是指o

24.材料中，原始歌谣有哪些主要用途？

六、写作题

25.作文。

请以“让自己奔跑起来”为题目，写一篇不少于600字的文章。

参考答案

1.答案：(1)青青子衿

⑵功亏一簧

⑶微君之躬

⑷天涯若比邻

⑸波撼岳阳城

⑹亲山亲水有亲人

⑺窈窕淑女，君子好逑

⑻溯涧从之，道阻且长

解析：

2.答案：弥；yun；燥；恬；kang；销。

解析：本题考查字音、字形。弥散(mi):(光线、气体、声音等)向四处扩散;蕴藻(yfm):

水草名；燥热(zao):(天气)炎热不湿润;恬静(tian):安静,宁静;亢奋(kang):极度兴奋;

销声匿迹(xido):不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。

3.答案：D

解析：本题考查成语运用。A.草长莺飞:形容江南暮春的景色。本句用来形容阳春时节

的景物，使用恰当;B.戛然而止:形容声音突然终止。本句用来形容安塞腰鼓等声音突

然终止，使用恰当;C.人情世故:为人处世的道理。本句用来形容他懂得为人处世的道

理，使用恰当;D.不以为然:不认为是对的。本句用来形容“低头族”对身边的世界漠

不关心，不符合语境，使用不恰当；故选D。

4.答案：C

解析：本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结

构混乱、语意不明等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压

缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

5.答案：C

解析：本题考查文学文化常识。C.“浪漫主义传统的源头”表述有误，《诗经》关注

现实、抒发现实生活触发的真情实感，这种创作态度，使其具有强烈深厚的艺术魅

力，是中国现实主义文学的第一座里程碑。是中国现实主义诗歌的源头;故选C。

6.答案：D

解析：此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句

与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的

逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推

理顺序等。仔细阅读文段可知，句③照应“阅读可得良师益友”，句②照应“阅读让

人心生安宁”，句①照应“阅读亦能怡情养颜”。据此分析排序为③②①，选D。

7.答案：在器皿中煮卤。

解析：根据“‘盐'由’而来，'卤’是天然的咸水"“‘盐’字的结构:左上角是

'臣’，应该表示官员在旁监督;右上部是‘人'在倒’卤’水;下面的‘皿’字，应该

是煎煮的器皿”分析可知，“盐”字的本意是在器皿中煮卤。

8.答案：峡口花飞欲尽春。

解析：本题可采用抓取关键词的方法来做，先看诗句“峡口花飞欲尽春"，“峡口”结

合注释确定是地点名，再看“花飞欲尽春”，可以知道说的是时间（季节）.所以诗中交代

送别时间、地点的一句是:峡口花飞欲尽春。

9.答案：“花飞欲尽春”既交代了送别的季节，又渲染了送别时凄凉忧伤的氛围，烘

托了诗人的惆怅之情。

解析：本题考查对诗歌内容的辨析.把握诗歌内容的方法①看标题.标题往往对诗歌广

泛丰富的内容有明显的提示总括作用.有些题目显示事件、情感，有些题目交代写作目

的和写作北京，有些题目点明中心.②寻事件.阅读整首诗，找出人物或意象，总结围绕其

发生的事件.③抓字词.诗歌中有一些能够帮助我们把握作品内容的字眼,我们都称之为

“情感关键字”.阅读时准确抓住情感关键字此诗首句写眼前景物，这句中“峡口“表

示地点.“花飞”就是意象，也就是飞花.“欲尽春”则直接表明季节是暮春.表达出作

者用伤春之景正面烘托离别之情.“花飞欲尽春”既交代了送别的季节，又渲染了送别

时凄凉忧伤的氛围,烘托了诗人的惆怅之情。

10.答案：“天涯去住泪沾巾”写出了司空曙送别友人时的依依惜别和惆怅伤感，而

王勃的“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人高远的志趣和旷达乐观的胸怀。

解析：《峡口进友人》惜春之情奠定了全文悲的情调.“天涯”二字让人自然而然的想

到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离.别情总是最伤感最缠绵的，而

客中送客更是悲苦深刻.王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”意

思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊!表达乐观旷达之情.“天

涯去住泪沾巾”写出司空曙送别友人时的依依惜别与惆怅伤感;而王勃的“海内存知己

天涯若比邻”则体现其高远的志趣和旷达的胸怀。

11.答案：于是、就；邀请；交错相通；已经。

解析：本题考查文言实词。（1）句意为：于是我们把大圆石清扫后坐下来休息。遂：于

是、就。（2）句意为:邀请我们两人坐下。延:邀请。（3）句意为：田间小路交错相通。交

通:交错相通。（4）句意为：回来之后。既：已经。

12.答案：（1）率领妻子儿女同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再出去。

（2）我招呼立恭起身，向东走了几十步。

解析：本题考查文言翻译。重点词语：（1）妻子:妻子儿女；邑人：同乡的人;绝境:与世隔

绝的地方。⑵余:我;招:招呼;起:起身;东响东。

13.答案：杨士奇游东山的时间是明洪武乙亥年三月初一，我从天未亮就出发，到夕

阳西下才回家。游历的行踪依次是：经过洪山寺一走小径一穿松林一渡水过山涧一翻

过小山冈

解析：本题考查对文章内容的概括。根据'洪武乙亥”和“是岁三月朔”的内容可

知，杨士奇游东山的具体时间是洪武乙亥年三月初一;根据“天未明东行”和“已而夕

阳距西峰仅丈许”的内容可知，杨士奇游东山从天未亮就出发，到夕阳西下才回家。

根据“天未明东行，过洪山寺二里许”“穿小径可十里”“度松林”涉涧”东行数十

步，过小冈”等内容可知，游历的行踪依次是:经过洪山寺一走小径一穿松林一渡水过

山涧一翻过小山网。

14.答案：理想境界：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。对建

设和谐社会的认识：示例：建设和谐社会应该从自身做起，遵守公共秩序和学校的规

章制度，用实际行动传递正能量。

解析：一问，本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简

洁准确表述。［甲］中有“落英缤纷"芳草鲜美“屋舍俨然”有良田美池桑竹之属”

等，由此可见自然环境都很优美。［甲］中有“阡陌交通，鸡犬相闻”等，由此可见社

会环境安静祥和，没有战乱。［甲］中有“设酒杀鸡作食”皆出酒食”等，由此可见人

们都生活富足，民风淳朴。［甲］中有“黄发垂髻，并怡然自乐”，由此可见人们生活

安适快乐、相处和谐。二问，本题考查谈认识。

15.答案:B

解析：本题考查内容理解。B.说法不正确。根据③段“该理论认为，地壳会在海洋底

部扩张，不过却可以在海洋和陆地交界的区域交错，而后进入地幔，再消失”和④段

“这一说法仅仅是一种假设，不曾有什么准确的证据证明地壳会消失在海洋和陆地的

交界处”可知，“地壳确实会消失在海洋和陆地的交界处”说法错误。故选B。

16.答案：①运用了打比方的说明方法，②把地球比作水球，把一块块陆地比作补

丁，③生动形象地描写出（或说明）在宇宙中俯瞰时所看到的地球和大陆的形态，体现

了说明文语言的生动性。

解析：本题考查说明方法及作用。根据第②段画线句“在宇宙中俯瞰地球，它是蓝色

的，宛如一个水球，一块块陆地如同补丁一样漂在海洋中”中的“宛如一个水

球”“如同补丁一样漂在海洋中”，把地球比作水球，把一块块陆地比作补丁，可

知，运用了打比方的说明方法；生动形象地说明了在宇宙中俯瞰时所看到的地球和大

陆的形态，体现了说明文语言的生动性。

17.答案：①不能。②“目前”表示修饰、限制，是指说话的时候，以前是否是这个

数、以后是否有变化都是不确定的。③如删去“目前”，原句就变为“地球的半径约

为6371千米”，且始终不变，这与事实不符。④“目前”体现了说明文语言的准确性

和严谨性。

解析：本题考查说明文语言。第⑥段“目前，地球的半径的为6371千米”中划线的词

语“目前”意思是现在、此刻，即到现在为止的意思，其修饰、限制作用，这里表示

“地球的半径的为6371千米”是到现在为止的情况，以前是否是这个数、以后是否有

变化都是不确定的。如删去“目前”，原句就变为“地球的半径约为6371千米”，且

始终不变，这与事实不符。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。因

此，不能删去。

18.答案：决定陪父母看戏；回忆陪父母看戏；期待再陪父母看戏。

解析：本题考查情节梳理。第一空，结合第③段“于是，我决定一定要陪父母看场

戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表

演。他们一听说，立马答应去看”，可概括为：“我”决定陪父母看戏;第二空，结合第

⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听

就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句"、第⑨段“看着两个老人津津有味

地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电

影”，可概括为：回忆陪父母看戏。第三空，结合第四段"”以后还有好戏看，我依然

要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里“，可概

括为:期待再陪父母看戏。

19.答案：①运用了排比的修辞手法，②生动形象的写出了父母从小就传递给我们的

一种爱意，自然而然地延续了下来，③表达了我对父母的爱。（动作描写，“举”

“托”写出父母从小对我们的疼爱，通过“搀扶”写出我对父母的关爱，体现了爱的

延续。）

解析：本题考查语句赏析。结合“搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成

了一种感情上的无言交流”，连用三个相同句式，可知运用了排比的修辞手法；结合

“亲近”、“守护”、“感情上的无言交流”，可知，语句表达了爱意自然而然地延

续了下来、以及我对父母的爱。“举着托着”，动作描写，表现父母从小对我们的疼

爱。“搀扶”写出我对父母的关爱，体现了爱的延续。

20.答案：①插叙，②写出了我为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章

的内容，③表达了我对父母的尊敬和孝敬。

解析：本题考查语段作用。语段作用从内容和结构方面回答。这两段回忆过去往事，

是插叙，结合第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过”，第⑧段“为

了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记

账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活”，可

知，插叙了“我”带父母看戏的经历，丰富了文章的内容，写出了我为了让父母找到

看戏的感觉而煞费苦心，表达了我对父母的尊敬和孝敬;在结构上，能够为下文回忆父

母陪伴“我”看戏、看展览做铺垫。

21.答案：①本文的“好戏”既指好看的节目，也指“我”陪父母看戏时的美好体

验，②“好戏”表达了作者对父母的尊敬和感恩之情。①链接材料中的“好戏”表达

了“我”对江南农村优美的风光、自由生活的热爱和怀念；②对劳动人民淳朴、善

良、友爱、无私美好品质的赞美；对少年时代美好生活的怀念、向往之情。

解析：本题考查主旨理解。结合文章第③段“于是，我决定一定要陪父母看场戏”、

第⑥段“现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感

觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度”，可见，本文的“好戏”在

表面上指的是好看的表演；结合第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有

过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几

句”、第⑨段“看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来”等，可

知“好戏”在深层上也指“我”陪父母看戏时的美好感受;结合第①段“现在，我们长

大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一

人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延

续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一

种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流”，可知，作者通过“好戏”传达出陪父

母看戏的欣喜和愉快，同时也表达对父母的感激、关爱和尊敬。［链接材料］写到“好

戏”。“我”真正怀念的并非社戏的内容，而是与看社戏相关的景、人、事，这是一

种爱屋及乌的心理反应。如与小伙伴们一起嬉戏玩乐，甚至偷豆的过程；平桥村的孩

子、老人那种朴实、真挚的感情;他们劳动的本领、他们的淳朴善良；还有那农村特有

的田园风光、自由的空气和人与人之间的和谐亲密;对少年时代美好生活的怀念、向往

之情等等。

22.答案：朱自清；《经典常谈》；13；《说文解字》《尚书》《诗经》等均可。

解析：本题考查文学常识识记。据“诗的源头是歌谣"“'歌谣越唱越多，虽没有

书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒”等描述可

知，文段出自朱自清著《经典常谈》的第四章一《诗经》第四。朱自清的《经典常

谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》

《战国策》《史记》《汉书》，以及诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中

国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文

字上更是白话文通俗流畅的典范;让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的

兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。

23.答案：诗经；305；雅；各地的民歌。

解析：本题考查文学常识识记。由“诗三百”“风又叫‘国风”可知，这里指的是

《诗经》。《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年

至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。按所配乐曲的性质分为风、

雅、颂三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王庭

和贵族宗庙祭祀的乐歌。其表现手法是赋、比、兴。风、雅、颂、赋、比、兴是《诗

经》六义。

24.答案：抒发情感（消愁解闷），酬神作乐（庆祝节日），唱和竞胜。

解析：本题考查对内容的理解。据“一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情

诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱”可知，原始歌谣的用途包括抒发情感

（消愁解闷）；据“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，

或彼此竞胜”可见，原始歌谣的用途主要为酬神作乐、庆祝节日或彼此唱和竞胜。

25.答案：例文:

让自己奔跑起来

让自己跑起来心跳，随着脚尖加速；汗水，伴着微风飞扬..追梦的路，原是这般美

好。