小学教学心里自考练习试题及答案

小学教学心里自考练习试题及答案

1.佩维奥认为，人的长时记忆系统可划分为表象系统和（）。

A、言语系统

B、表面系统

C、话语系统

D、内涵系统

【正确答案】：A

2.人类活动中最高级的形式是以下哪种活动

A、学习

B、游戏

C、创造

D、劳动

【正确答案】：C

3.中小学生学习的主要任务是知识和技能的学习，其中关键是掌握（）。

A、相关的原理

B、名词解释和论述

C、概念和规则

D、应答能力

【正确答案】：C

4.创造力充分发挥的必要条件是以下哪个因素？

A、智力

B、知识

C、动机

D、人格特征

【正确答案】：A

5.在布鲁姆教育目标分类的认知领域当中，最高水平的认知学习结果是哪一种？

A、运用

B、分析

C、评价

D、领会或理解

【正确答案】：C

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6.将一个语义编码网络的知识通过概念间的不同等级的排列镶嵌在其中，这是属

于哪种理论

A、图式理论

B、图画理论

C、元认知理论

D、认知表征

【正确答案】：A

7.对物体的知觉倾向于以外部参考作为信息加工的依据态度和自我知觉，更易受

周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。7

A、场依存型

B、辐合型

C、场独立型

D、发散型

【正确答案】：A

8.教育心理学家加涅的基本教学策略是依据学习者学习过程的特点提出的，下列

选项中不属于其特点的是（）。

A、以适当的方式向学习者呈现刺激材料

B、根据所学知识的复杂程度和难易水平以及学习者具有的智慧水平，提供学习

指导

C、评价学生的先前经验以便评价学习

D、利用改变刺激的方法引起学生注意

【正确答案】：C

9.学习是个体对环境所作出的哪种类型的活动？

A、适应

B、探索

C、建构

D、经验

【正确答案】：A

10.所测量的属性或特征前后一致性的程度是指（）。

A、难度

B、效度

C、信度

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D、区分度

【正确答案】：C

n.瞬时记忆又称为感觉记忆，其实质就是感觉信息的瞬间记忆，它处于记忆系

统的哪个阶段？

A、开始

B、过程

C、中间

D；结束

【正确答案】：A

12.想象、口述、总结、做笔记、类比和答疑等属于认知策略中的哪种策略？

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

【正确答案】：B

13.结构式任务分析方法的理论依据是（）。

A、奥苏伯尔的认知结构同化理论

B、加涅的学习结果分类与条件理论

C、布鲁纳的认知结构学习理论

D、皮亚杰的认知发展阶段理论

【正确答案】：B

14.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和以下哪个策略？

A、组织策略

B、调节策略

C精细加工策略

D、复述策略

【正确答案】：B

15.学习的本质是学习者原有的认知结构与从环境中接受的信息相互作用并主动

建构意义的过程，这一观点属于（）。

A、认知结构同化理论

B、发现学习理论

C、信息加工理论

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D、生成学习理论

【正确答案】：D

16.通过对教师的课堂教学进行点评、讨论、反思，让被评教师的教学技能和水

平得到提高，而不与奖惩挂钩的评价方式是（）。

A、发展性评价

B、内部评价

C、外部评价

D、奖惩性评价11

【正确答案】：A

17.有意义学习的实质是学习者认知结构的重组，是新旧知识同化的过程，所以，

该理论被称为

A、认知结构顺应理论

B、有意义学习理论

C、认知结构同化理论

D、同化顺应理论

【正确答案】：C

18.在本学期语文课学习开始前，陈老师组织了一场语文测评。在教学评价中，

这属于O。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、短期性评价

D、诊断性评价

【正确答案】：D

19.1962年美国心理学家马杰出版的哪本书成为美国教育界的经典著作（）。

A、《程序教学目标的编写》

B、《大教学论》

C、《普通教学》

D、《教育过程》

【正确答案】：A

20.通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水

平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因，这体现了教学评价哪方面的

功能？

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A、诊断教学问题

B、提供反馈信息

C、调控教学方向

D、检验教学成果

【正确答案】：A

21.在小学阶段，儿童的创造力发展呈现出怎样变化的规律？

A、波浪式

B、直线式

C、跳跃式

D、阶梯式

【正确答案】：A

22.对教学设计具有直接指导作用的是下列哪个选项？

A、教学法

B、教学论

C、教案

D、教育者

【正确答案】：B

23.布鲁姆将认知领域的教学目标分为六级，其中将各种要素与组成部分重新组

合成一个整体，即产生的新的思想或者新的结构属于（）。

A、知道

B、领会或理解

C、综合

D、分析

【正确答案】：C

24.布鲁纳的认知学习理论强调学生的主动探索，从事物和现象的变化中去发现

原理，他的学习理论常被称之为

A、探索学习论

B、发现学习论

C、观察学习法

D、主动学习论

【正确答案】：B

25.把大的目标状态分成一个个小的子目标，再进行手段搜索，逐渐缩小问题情

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境与目标状态之间差异的解题方法属于下列哪种策略？

A、系列搜索策略

B、手段一目的分析法

C、选择性搜索策略

D、思维策略

【正确答案】：B

26.教育心理学研究认为，小学生的元认知策略训练其实质是对学生进行以下哪

方面能力的训练？

A、自我监控能力

B、自我调节能力

C、自我控制能力

D、自我发展能力

【正确答案】：A

27.程序性知识熟练化后能在下列哪一项中自动地运行？

A、有意识

B、无意识

C、提取知识

D、无所事事

【正确答案】：B

28.传播活动的主体是下列哪个选项？

A、传播者

B、信息内容

C、信息通道

D、受传者

【正确答案】：A

29.提出“最近发展区”这一概念的心理学家是（）。

A、弗洛伊德

B、马斯洛

C、皮亚杰

D、维果斯基

【正确答案】：D

30.教学不仅要注重学生的认知加工过程，还要高度重视下列哪一项的培养，让

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学生逐步学会采用适当的信息加工策略？

A、认知策略

B、元认知

C、最近发展区

D、自主学习

【正确答案】：B

31.学习者通过观察榜样在一定情景中的行为及其结果，而无须直接强化所进行

的学习，被称之为（）。

A、观察学习

B、理论学习

C、抛锚式学习

D、探索学习

【正确答案】：A

32.在教学过程中通过搭建“脚手架”来帮助学生学习的方法称之为

A、支架式教学

B、搭建式教学

C、抛锚式教学

D、成长式教学

【正确答案】：A

33.对教学设计理论影响较大的学习理论主要是认知学习理论和下列哪个理论？

A、结构主义理论

B、建构主义理论

C、要素主义理论

D、后现代主义理论

【正确答案】：B

34.学生写作业时，有的会找同学对答案不敢坚持自己的回答，而有些学生会坚

持自己的答案。坚持自己答案的这一类学生属于（）。

A、冲动型

B、场独立性

C、场依存型

D、沉思型

【正确答案】：B

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35.“它像一名守门卫士，严格地过滤、筛选着进入大脑的信息，保证大脑能有

效地编码、储存、加工信息。”这段话描述的是认知过程中的下面哪种学习策

略？

A、复述策略

B、注意策略

C、精加工策略

D、组织策略

【正确答案】：B

36.长时记忆按储存的信息类型可以分为情景记忆和下列哪一种记忆？4

A、储存记忆

B、声音记忆

C、语言记忆

D、语义记忆

【正确答案】：D

37.在以下选项中，哪个是学习策略的核心并在整个学习系统中起着决策的作

用？

A、监控

B、方法

C、操作

D、策略

【正确答案】：A

38.教学设计传入我国的时间是下列哪个时间？

A、20世纪70年代

B、20世纪80年代

C20世纪90年代

D、21世纪

【正确答案】：B

39.提出了“螺旋式”课程的著名教育心理学家是（）。

A、皮亚杰

B、赫尔伯格

C、加涅

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D、布鲁纳

【正确答案】：D

40.在问题解决的一般认知过程模式中，哪个阶段是认清问题的关键?

A、发现问题

B、明确问题

C、提出假设

D、检验假设

【正确答案】：B

1.教学设计有以下哪些特点？

A、系统性

B、针对性

C、灵活性

D、具体性

【正确答案】:ACD

2.小学教师要成为一名称职的教学设计者，应具备

A、第一线的教学实践经验

B、要有一定的分析能力、创造能力等

C、需要具备敏锐的思维能力和创造能力

D、要有一定的教育理论修养和管理能力

【正确答案】：ABCD

解析：三、：本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正

误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。

3.教师职业角色形成的阶段包括以下哪些阶段？

A、角色认知阶段

B、角色认同阶段

C、角色信仰阶段

D、角色信念阶段

【正确答案】：ABD

4.传播过程的基本元素包括

A、传播者

B、信息内容16

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C、信息通道

D、受传者

【正确答案】：ABCD

5.学习需要的分析方法，要从学生学习的外部与内部两方面进行。其中，外部需

要的分析主要包括

A、社会需要

B、学科需要17

C、资源需要

D、家庭需要

【正确答案】：AB

6.概念同化的基本方式有

A、类属性同化

B、总括性同化

C、并列结合性同化

D、抽象性同化

【正确答案】：ABC

7.教学系统的基本要素有

A、教

B、创造

C、学

D、做

【正确答案】：AC

&下列策略中，属于问题解决策略的是

A、系列搜索策略

B、选择性搜索策略

C、思维策略

D、手段一目的分析法

【正确答案】：ABD

9.有意义学习的主要类型有

A、表征学习

B、概念学习

C、命题学习

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D、论述学习

【正确答案】：ABC

10.从小学教学的实际出发，认知技能的学习方式主要有

A、从范例中学习

B、在尝试解决问题中学习

C、学习策略的选择

D、在操作中学习

【正确答案】：ABC

n.人的认知加工的基本能力主要是

A、自动化

B、再加工

C、编码

D、储存

【正确答案】：AC

12.我国心理学家根据国外的研究并结合实际将学生学习分为

A、知识的学习

B、技能的学习

C、社会规范的学习

D、前期经验的学习

【正确答案】：ABC

13.概念根据抽象水平的不同，可分为

A、抽象概念

B、具体概念

C、定义性概念

D、意义性概念

【正确答案】：BC

14.认知技能中包含着策略，主要表现在产生式系统的特征上，策略主要有哪几

种方式？

A、目标递归策略

B、模式策略

C、知觉策略

D、机械记忆策略14

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【正确答案】：ABCD

15.试题的命题原则有

A、试题取材均匀且具有教材内容的代表性

B、试题文字简明扼要，题意明确

C、试题的叙述可以直接抄课文或原材料

D、各试题应彼此独立

【正确答案】：ABD

16.课堂教学评价要做好准备工作，包括

A、熟悉教学大纲和教材

B、设计好听课的评价表和记录表19

C、查看教师教案，了解教师的准备情况

D、在课前确定听课的重点

【正确答案】：ABCD

17.下列关于形成性评价的描述，正确的有

A、教学中的主要教学评价是形成性评价

B、对学习方案实施的情况以及学生的学习情况的评价

C、评价目的主要为调节教与学的活动，调整教学方案

D、评价的主要作用在于了解学生的学习基础

【正确答案】：ABC

18.美国教育心理学家加涅在八类学习划分的基础上提出学习的结果有哪些？

A、智慧技能

B、言语信息

C、认知策略

D、动作技能

【正确答案】：ABCD

19.师爱的特点有

A、广泛性

B、职业对象性

C、原则性

D、广博性

【正确答案】：BCD

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20.根据已有资料，目前心理学家对学习策略的界定概括起来主要有哪几种代表

性观点？

A、方法说

B、控制说

C、统一说

D、计划说

【正确答案】：ABC

21.影响观察学习的因素主要有

A、观察对象的优点

B、榜样特点

C、观察者的特点

D、榜样的显示特点

【正确答案】：BCD

22.记笔记是教育心理学中研究比较多的一种精加工策略方法。为培养学生养成

做笔记的良好学习习惯，教师讲课时应注意

A、讲课速度不宜过快

B、重复比较复杂的材料

C、把重点写在黑板上

D、为学生提供一套完整和便于复习的笔记

【正确答案】：ABCD

23.直觉型个性特征的学习者的学习特点有

A、喜欢变化，甚至是根本上的变化

B、喜欢提出挑战

C、喜欢接受新奇的建议

D、学习循序渐进，按部就班

【正确答案】：ABC

24.学习目标编写的ABCD模式指的是

A、对象

B、行为

C、条件

D、标准

【正确答案】：ABCD

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25.根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可分

为

A、接受

B、反应

C、价值判断

D、组织化

【正确答案】：ABCD

26.外向直觉型学生匹配的教学策略有

A、整体型教学

B、讨论法

C、分析性教学

D、开放教学

【正确答案】：ABD

27.下列哪些选项属于创造力开发的重要模式？

A、头脑风暴法

B、发现学习法

C、戈登技术

D、逆向反推法

【正确答案】：AC

28.问题解决有以下哪些基本特点？

A、问题情境性

B、目的指向性

C、操作序列性

D、认知操作性

【正确答案】：ABCD

29.我国心理学家提出的问题解决的一般认知过程模