七年级下册数学教学计划

七年级下册数学教学计划教材与重点内容概览本学期数学教学内容涵盖了相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组以及数据的收集、整理与描述等六大章节。这些内容分别属于“数与代数”、“空间与图形”以及“实践与综合应用”三大领域，旨在通过集中教学加强知识间的纵向联系，并在编写中注重各领域间的横向联系。教材编排特点如下：1.强化实际联系，引导学生从具体到抽象再到具体的认知过程。2.留出探索与交流的空间，促进学生学习方式的转变。3.体现由特殊到一般的认识过程。4.强调数学思想方法，本册书着重体现数形结合、转化及类比等思想。重点训练项目包括简单的推理能力、平方根与立方根的概念与求法、实数概念及与平面直角坐标系的关系、二元一次方程组的教法与应用、不等式与不等式组的教法与应用、数据的收集、整理与描述。学生学习情况分析经过上学期的学习，学生的基础知识掌握情况参差不齐，尖子生数量有限，中等生不多，而差生较多。学生的学习态度和习惯有待提高，多数学生仍停留在小学的学习方法上。本学期需采取有效措施培养学生良好的学习习惯。教学要求与措施教学重点本学期教学工作的重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时培养学生分析和解决问题的能力。为此，教师需精心备课，深入研究教材，把握每节课的教学重点和难点，采用多样化的教学方法，确保不同层次的学生都能学到有用的数学知识。教学方法教学方法应切合学生实际，有利于培养良好学习习惯，调动不同层次学生的学习积极性，培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如动手操作、设问启发、观察等，增强学习主动性和兴趣，体现学生的主体性。教学过程中应多鼓励、引导，少批评，通过多样化的教学方法激发学生的学习积极性。作业布置根据学生的不同学习状况，布置不同难度的作业。对于学习较弱的学生，布置基础性作业，检验课堂内容的掌握情况；对于学习成绩较好的学生，布置综合运用或拓展能力方面的作业，检查知识的灵活运用和综合运用情况。培养良好学习习惯利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯，如课前自学、课堂集中听讲、课后复习等，要求学生认真完成作业，书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象。关注学困生尊重、关心、爱护学困生，设置简单问题增强他们的自信心，利用课余时间为他们辅导，耐心解答他们提出的问题，帮助他们跟上教学进度。培优补差对于中上等生，提供丰富的课外资料和专题训练，鼓励他们拓宽知识面和视野，养成勤学好问的习惯。对于学困生，多关心和帮助，课堂上多提问简单问题，增强他们的信心。学情分析学生整体基础较差，学习习惯不佳。本学期需重点关注学生知识的掌握程度，加强逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力的训练，提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，培养良好的学习习惯。教材分析本学期教学内容共六章，包括相交线和平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式和不等式组、数据的收集、整理与描述。教材每章开始设有章前图与引言语，激发学生学习兴趣。教学中适当安排观察与猜想、试验与探究等活动，扩大学生知识面，增强数学文化价值体验与应用意识。常规教学落实本学期将切实落实教学常规，精心备课，既备教材又备学生，整合教学资源，利用多媒体教学，提高教学质量。认真上好每一节课，认真批改作业，有效解决疑难问题，落实教学十字方针。教研工作认真学习业务理论，积极参加课题研究活动，及时进行教学反思，提高理论水平和业务知识。每周上传教案和作业，发挥多媒体教学优势，提高电化教学能力。学困生转化积极做好学困生转化工作，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关，针对弱点进行点拨、引导、训练，使其成绩有明显提高。提高学科教育质量的主要措施1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准扩充教材内容，及时反馈学习信息，教会学生学习。2.培养学生兴趣，介绍数学家、数学史、数学趣题，给出相应课外思考题，激发学生的兴趣。3.创造和谐教学氛围，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂。4.教会学生学习方法，引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。5.更新教育理念，运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。6.培养学生良好的学习习惯，教育的关键就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7.开展课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。8.实行分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。9.搞好个别辅导，搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。10.开展课题学习，把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。11.运用信息技术，充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。注意事项1.转变教学观念，从“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”。2.教学方式转变，从“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”。3.教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动。4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。5.给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示。6.应设法让学生参与到“观察、