教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷附参考答案（b卷）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人体从呼吸过程中获取（

）。A.血液

B.氧气

C.细胞2.（

）是气体交换的“中转站”。A.气管

B.肺

C.膈肌3.我们能够发出声音的器官是（

）。A.舌

B.声带

C.鳃4.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（

）。A.卧倒，防止敌人发现自己

B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来5.我们从空气中吸入的（

）可以帮助我们正常地生活和工作。A.氧气

B.二氧化碳

C.无法确定6.（

）是维持生命所必需的物质。A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳二.填空题(共6题，共26分)1.周围的声音根据（

）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。2.除了呼吸之外，（

）是我们从外界获得能量的又一重要活动。这些食物中的营养通常分为（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。3.人体所需的营养是从（

）中得到的。4.按食物的来源分，食物分为（

）和（

）。5.用食用油在白纸上涂抹，出现的油迹不会消失，说明食用油中存在（

）。6.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（

），这种运动被称为（

）。声音是由物体（

）而产生的。三.判断题(共6题，共12分)1.用力敲击鼓面发出的声音高。（

）2.青椒含淀粉最多。（

）3.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（

）4.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（

）5.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（

）6.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。五.填表题(共1题，共9分)1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？六.简答题(共5题，共25分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.人在运动时呼吸为什么会加快？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七.材料题(共2题，共14分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.写出下图各部分的名称。八.综合题(共3题，共18分)1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。2.看图在括号里填序号，再连线题小肠（

）

食物运输的通道口腔（

）

吸收食物残渣中的残余水分大肠（

）

把食物进一步变成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促进消化、吸收营养物质3.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（

）声音越（

）。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.C5.A6.B二.填空题1.产生途径2.饮食；蛋白质；糖类；维生素；矿物质3.食物4.植物类食物；动物类食物5.脂肪6.往复运动；振动；振动三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。3.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。4.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。5.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗