2024年武汉中考语文终极押题密卷1含答案

2024年武汉中考语文终极押题密卷1一．试题（共11小题）1．下列语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（）青年是____时代的最____的晴雨表，时代的责任____青年，时代的光荣____青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。A．标示灵敏属于赋予 B．标志灵敏赋予属于 C．标示灵活赋予属于 D．标志灵活属于赋予2．下列各句中有语病的一项是（C）A．武汉新增四条快速公交线路，改善了区域间的交通状况，提高了通勤效率。 B．湖北高新技术产品出口总值不断上升，突破了千亿元大关，创下了历史新高。 C．在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成组装建造中国空间站。 D．可再生能源发电的竞争力将随着全球能源结构转型的加速推进而得到进一步增强。3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．种子是农业的“芯片”，种业安全才能确保粮食安全。必须下决心把种业搞上去，突破种业“卡脖子”难题，才能实现种业科技自立自强、种源自主可控。 B．历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。 C．北京冬奥会、冬残奥会胜利举办，举世瞩目。中国人民同各国人民一道，克服各种困难挑战，再一次共创了一场奥运盛会，再一次共享奥林匹克的荣光。 D．在激昂的体育运动类图片中，用文字的“静”调和“动”；在这些镜头里，有优雅，也有带伤的踉跄；有角力，也有挑战极限的迸发；有闪光的奖牌，也有闪烁的汗水。4．阅读下面的古诗，完成问题。雪中寄李知诲判官方干①聚散联翩急复迟，解将华发两相欺。虽云竹重先藏路，却讶巢倾不损枝。入户便从风起后，照窗翻似月明时。此时门巷无行迹，尘满尊罍②谁得知。【注】①方干（生卒年不详），字雄飞，新定（今浙江）人。累举不第，遂隐居会稽镜湖，死后门人私谥为“玄英先生”。②尊曇léi：泛指酒器。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A．首联“华发两相欺”写雪落在诗人的白发上，分不清哪是白发，哪是雪花，更增其年华老去之感慨。 B．颔联“藏路”“不损枝”表现雪下得大，竹枝被压弯贴到了路面，写出了竹枝柔韧而坚忍的特点。 C．颈联写雪花随着风儿飘进了门户，映照在窗台，就如同翻越窗户照进来的明亮的月光一般透亮。 D．尾联“尘满尊罍”写出很久没有人和他一起饮酒，“谁得知”表达了作者为李知诲不懂自己的惆怅。5．阅读下面的文章，完成问题。如何应对杂念的侵扰①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上，杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心，恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难，我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15～30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。（根据《五个简单易行的习惯》改写）（1）关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是A.杂念会非常突然地出现在人们大脑中。B.杂念会不受人们意识控制地进入大脑。C.杂念往往在人们大脑中存在较长时间。D.杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。（2）关于如何应对“情绪杂念”，下列表述不符合文意的一项是A.提醒自己不必为还没有发生的事情担忧。B.告诉自己不要把事情往糟糕的方面去想。C.提高自己应对可能发生的坏结果的能力。D.坦然接纳已经存在于大脑中的负面情绪。（3）关于如何应对“事实杂念”，下列表述不符合文意的一项是A.工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。B.避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。C.遵循劳逸结合的工作原则，在休息时让大脑充分放松。D.利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。6．阅读下面的古诗，完成问题：湖口望庐山瀑布水【注】【唐】张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风而闻。灵山多秀色，空水共氤氲。【注】此诗为张九龄受唐玄宗赏识而出任洪州都督后所作，湖口，即江西鄱阳湖湖口，当时归洪州都督府统辖。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是A.首联用“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象。B.颔联中的“下”和“出”，凸显了瀑布越过山间杂树、穿透空中层云的宏大气势。C.颈联描写了两种截然不同天气状态下的瀑布美景：晴日彩虹当空，雨天声势浩大。D.尾联借赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象，展现了诗人博大开阔的胸襟。7．阅读下面的文言语段，完成问题。诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿②，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：“大将军自来，吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也。”帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王③溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。（节选自《三国志•魏书》）注：①真，指曹真，魏国名将。②郿：郿县。③司马宣王：司马懿。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.帝遣真督诸军军郿军：屯兵B.亮惩于祁山惩：失败C.从子午道南入南：向南D.帝自幸其第省疾省：减少（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是四年朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋A.四年朝/洛阳迁大/司马赐剑/履上殿入/朝不趋B.四年朝/洛阳迁大司马/赐剑履/上殿入朝不趋C.四年/朝洛阳/迁大司马/赐剑履上殿/入朝不趋D.四年/朝洛阳/迁大司马/赐剑履/上殿入朝不趋（3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是A.诸葛亮神机妙算，兵出祁山，所向披靡，安定民杨条自缚投降。B.曹真与司马懿两路大军协同伐蜀，但遭遇恶劣天气，无功而返。C.魏明帝对曹真的军事才能十分欣赏，多有赏赐，并且言听计从。D.曹真这个人带兵打仗，一向能与官兵同甘共苦，很受部属拥戴。（4）将画横线的句子翻译成现代汉语。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。8．阅读下面的文学类文本，完成下面小题。这没什么可担心的张丰①有两个在成都的女孩，拍了一段关于自己“失败”的视频。她们都毕业于211大学，是同班同学。一个女孩毕业后先到某互联网大厂工作，5年内换了十几份工作，现在存款只有5000元；另一个女孩，她曾经的梦想是成为一名编剧，但上一份工作却是火锅店的服务员。②有些人说她们成了“废物”。她们说：“成为‘废物’，其实也没什么。”视频中的她们，笑得自然而开心。如果她们是我的女儿，我看到这样的视频会很开心，可能还会偷偷给她们转点生活费。③但很多家长不能接受自己的孩子做出“成为废物”这样的表达。“废物”是“躺平”的进一步发展。如果说“躺平”是静止，是零；“废物”就是继续向下，是负数。家长忧虑的，是年轻人失去斗志和雄心。④他们在生气的时候，有时会骂自己的孩子是“废物”。现在孩子们竟然主动把这个标签认领了，这还了得。大学毕业5年才存了5000块钱，这当然不多。但是很多父母可能并不真的在乎孩子存多少钱，毕竟“月光族”很多，靠信用卡或者“花呗”生活的年轻人也不少。让他们无法容忍的是年轻人的这种态度——“成为废物”还喜气洋洋。⑤但不管“躺平”还是“废物”，可能都只是语言学事件，而不是真正的行动。就这两个女孩来说，真的要做“废物”的话，她们就不会在冬天的晚上到郊外烤火拍视频了。作为新闻传播学院的毕业生，她们在这条爆款视频中运用了相当多的专业知识：创意，剪辑，对公共情绪的把握和表达——她们不但是好学生，还是出色的自媒体工作者。⑥大部分宣称要“躺平”或者“成为废物”的人，并不是不努力，只是不想再过长辈们期望的那种生活了。“60后”和“70后”，是有“增长情结”的两代人。在他们成长的年代，社会经济每年都在增长，而他们也有一种心理同构。很多人都喜欢为自己规划一个连续增长的人生。每年元旦和春节，都有人在朋友圈进行“财富”总结：住房日益宽敞，收入与日俱增，即便是对读书和旅行这样的事，也会加以量化，让人看到它的增长。他们为眼前的增长而欣喜，对未来的增长充满希望。他们要求自己的生活必须是一个向上的箭头，中间不能有停顿或折返。⑦对“90后”或者“00后”来说，要在上一代人的基础上“再进一步”，似乎变得十分困难。这未必是坏事，他们有条件做一些更浪漫的梦。如果说上一代人更看重“时间”（效率至上）的话，年轻一代更在乎的就是“空间”（个人的自由）。⑧现在的年轻人，不仅开始流行“间隔年”，也开始赞美“无所事事”。他们评价一个人是否有价值的标准改变了——有趣比有钱更重要。⑨这就能够理解，为什么年轻人要捍卫自己喜欢的生活方式。一个喜欢滑雪的人，可能到全国各地的滑雪场去滑雪，花掉大量金钱和时间，他得到的是什么？既不是更好的运动成绩，也不是失重的快感，而是那个“独特的自我”。⑩这真没什么可担心的。这样的“废物”谁不爱？说到底，上一代人也曾渴望这样的生活，只不过没有条件罢了。现在，人们会在年轻人身上看到理想生活的实现。不只热爱收入或者存款的“增长”，他们就会年轻更久。（1）从第①段内容来看，为什么有些人会说两个女孩成了“废物”？请简要概括。（2）读③～④段，请简要概括作者认为很多家长不能接受孩子自认“废物”的原因。（3）读第⑥段，说说作者认为长辈们“期望”着怎样去生活。（4）读⑦～⑨段，面对这样的“废物”，作者为什么说“这真没什么可担心的”？9．阅读《西游记》的节选部分，完成问题。①菩萨道：“悟空，唐僧行到何处也？”行者道：“行到西牛贺洲万寿山了。”菩萨道：“那万寿山有座五庄观，镇元大仙你曾会他么？”行者顿首道：“因是在五庄观，弟子不识镇元大仙，毁伤了他的人参果树，冲撞了他，他困滞了我师父，不得前进。”那菩萨情知，怪道：“你这泼猴，不知好歹！他那人参果树，乃天开地辟的灵根，镇元子乃地仙之祖，我也让他三分，你怎么就打伤他树？”行者再拜道：“弟子实是不知。那一日他不在家，只有两个仙童候待我等，是猪悟能晓得他有果子，要一个尝新，弟子委偷了他三个，弟兄们分吃了。那童子知觉，骂我等无已，是弟子发怒，遂闯出祸来。他次日回来赶上，将我等一袖子笼去，绳绑鞭抽，拷打了一日。我等当夜走脱，又被他赶上，依然笼了。三番两次，其实难逃。已允了与他医树。却才自海上求方，遍游三岛，众神仙都没有本事。弟子因此志心朝礼，特拜告菩萨，伏望慈悯，俯赐一方，以救唐僧早早西去。”菩萨道：“你怎么不早来见我，却往岛上去寻找？”②行者闻此言，心中暗喜道：“造化了，造化了！菩萨一定有方也。”行者又上前恳求。菩萨道：“我这净瓶底的甘露水，善治得仙树灵苗。”行者道：“可曾经验过么？”菩萨道：“经验过的。”行者问：“有何经验？”菩萨道：“当年太上老君曾与我赌胜，他把我的杨柳枝拔了去，放在炼丹炉里，炙得焦干，送来还我；是我拿了插在瓶中，一昼夜，复得青枝绿叶，与旧相同。”行者笑道：“真造化了，真造化了！烘焦了的尚能医活，况此推倒的，有何难哉！”菩萨分付大众：“看守林中，我去去来。”遂手托净瓶，白鹦哥前边巧啭，孙大圣随后相从。（1）镇元大仙困滞唐僧师徒是因为孙悟空。（2）从第①②段划线句分别可以看出孙行者具有和的特点。10．根据要求完成问题。近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。（1）怎样防止劳动课仅停留在“拍照打卡”阶段，折腾学校，又折腾学生和家长？请你分别对学校、家长、同学提出一条具体可行的建议。（2）近年来，有些中小学生出现了不珍惜劳动成果、不尊重劳动和普通劳动者、不想劳动、不会劳动、忽视劳动的独特育人价值等现象。对此，你持什么观点？请说说你的理由。（100～120字）11．阅读下面的材料，按要求作文。梁启超22岁受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。不仅协助组织会议，联络人士，而且还撰文卷录，起草奏书，发挥了突出作用。从一个人微言轻的普通士子，成为一个广为人知的维新运动先驱者。屠呦呦39岁接受国家任务一挑起大梁，获得青蒿抗疟发掘成功。不仅带领团队确定了从中国古代医书中挖掘有效药物的研究方向，还以身试药参与了临床实验，起到了支柱作用。从个就默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者。无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能社人生有意义。诸你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

2024年菁优武汉中考语文终极押题密卷1参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．下列语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（）青年是____时代的最____的晴雨表，时代的责任____青年，时代的光荣____青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。A．标示灵敏属于赋予 B．标志灵敏赋予属于 C．标示灵活赋予属于 D．标志灵活属于赋予【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】标示：标明；显示。标志：表明特征的记号或事物。表明某种特征。句子要表述的是，青年表明时代的特征，选“标志”恰当；灵敏：可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。灵活：敏捷，不呆板。根据“晴雨表”的提示，选“灵敏”恰当；属于：归某一方面或为某方所有。赋予：交给；给予。根据“时代的责任”的提示，第三空选“赋予”恰当；根据“时代的光荣”的提示，第四空选“属于”恰当。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。2．下列各句中有语病的一项是（C）A．武汉新增四条快速公交线路，改善了区域间的交通状况，提高了通勤效率。 B．湖北高新技术产品出口总值不断上升，突破了千亿元大关，创下了历史新高。 C．在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成组装建造中国空间站。 D．可再生能源发电的竞争力将随着全球能源结构转型的加速推进而得到进一步增强。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABD.正确；C.有误，成分残缺，删去“在”“之后”。故选：C。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的产生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．种子是农业的“芯片”，种业安全才能确保粮食安全。必须下决心把种业搞上去，突破种业“卡脖子”难题，才能实现种业科技自立自强、种源自主可控。 B．历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。 C．北京冬奥会、冬残奥会胜利举办，举世瞩目。中国人民同各国人民一道，克服各种困难挑战，再一次共创了一场奥运盛会，再一次共享奥林匹克的荣光。 D．在激昂的体育运动类图片中，用文字的“静”调和“动”；在这些镜头里，有优雅，也有带伤的踉跄；有角力，也有挑战极限的迸发；有闪光的奖牌，也有闪烁的汗水。【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。【解答】ABC．正确；D．有误，“在激昂的体育运动类图片中，用文字的‘静’调和‘动’”与后面的内容为总分关系，第一个分号应改为句号。故选：D。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。4．阅读下面的古诗，完成问题。雪中寄李知诲判官方干①聚散联翩急复迟，解将华发两相欺。虽云竹重先藏路，却讶巢倾不损枝。入户便从风起后，照窗翻似月明时。此时门巷无行迹，尘满尊罍②谁得知。【注】①方干（生卒年不详），字雄飞，新定（今浙江）人。累举不第，遂隐居会稽镜湖，死后门人私谥为“玄英先生”。②尊曇léi：泛指酒器。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A．首联“华发两相欺”写雪落在诗人的白发上，分不清哪是白发，哪是雪花，更增其年华老去之感慨。 B．颔联“藏路”“不损枝”表现雪下得大，竹枝被压弯贴到了路面，写出了竹枝柔韧而坚忍的特点。 C．颈联写雪花随着风儿飘进了门户，映照在窗台，就如同翻越窗户照进来的明亮的月光一般透亮。 D．尾联“尘满尊罍”写出很久没有人和他一起饮酒，“谁得知”表达了作者为李知诲不懂自己的惆怅。【分析】全诗并无一个“雪”字，但各联都从不同角度紧扣“雪”来行文。雪中怀人，前三联写景，尾联表达期望：期待朋友能来赏雪喝酒，更包含他孤独、无人理解的心境。译文：大雪或聚或散，时急时缓，落在诗人的白发上，二者似乎都在有意欺负诗人。雪下来时，虽然竹枝感到很重，路也已经被埋没，但令人惊讶的是鸟巢被压坏，树枝却没有损伤。雪飘进屋里，总在风起之后，庭中积雪映照窗户，倒好像月明时一般。此时门庭里巷没有行人往来之足迹，飞尘积满了我的酒杯，老朋友啊，您已经很久没有和我一起饮酒，什么时候过来，咱们一醉方休啊？【解答】本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确。B.有误，竹枝被压弯贴到了路面，刻画出雪积得厚。故选：B。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。5．阅读下面的文章，完成问题。如何应对杂念的侵扰①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上，杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心，恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难，我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15～30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。（根据《五个简单易行的习惯》改写）（1）关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是DA.杂念会非常突然地出现在人们大脑中。B.杂念会不受人们意识控制地进入大脑。C.杂念往往在人们大脑中存在较长时间。D.杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。（2）关于如何应对“情绪杂念”，下列表述不符合文意的一项是CA.提醒自己不必为还没有发生的事情担忧。B.告诉自己不要把事情往糟糕的方面去想。C.提高自己应对可能发生的坏结果的能力。D.坦然接纳已经存在于大脑中的负面情绪。（3）关于如何应对“事实杂念”，下列表述不符合文意的一项是CA.工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。B.避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。C.遵循劳逸结合的工作原则，在休息时让大脑充分放松。D.利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。【分析】这篇说明文首先介绍了杂念的重要特性，接着介绍了如何应对“情绪杂念”和如何应对“事实杂念”。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。【解答】（1）本题考查理解文本内容筛选信息。ABC.正确。D.有误，原文是：杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。此项“杂念让人因精疲力竭而无法保持专注”理解错误。故选：D。（2）本题考查理解文本内容筛选信息。ABD.正确。C.有误，结合“我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们”“这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作”可知，“提高自己应对可能发生的坏结果的能力”理解错误。故选：C。（3）本题考查理解文本内容筛选信息。ABD.正确。C.有误，原文是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。“遵循劳逸结合的工作原则，在休息时让大脑充分放松”理解错误。故选：C。答案：（1）D（2）C（3）C【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。6．阅读下面的古诗，完成问题：湖口望庐山瀑布水【注】【唐】张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风而闻。灵山多秀色，空水共氤氲。【注】此诗为张九龄受唐玄宗赏识而出任洪州都督后所作，湖口，即江西鄱阳湖湖口，当时归洪州都督府统辖。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是CA.首联用“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象。B.颔联中的“下”和“出”，凸显了瀑布越过山间杂树、穿透空中层云的宏大气势。C.颈联描写了两种截然不同天气状态下的瀑布美景：晴日彩虹当空，雨天声势浩大。D.尾联借赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象，展现了诗人博大开阔的胸襟。【分析】这诗描写的是庐山瀑布水的远景，从不同角度，以不同手法，取大略细，写貌求神，重彩浓墨渲染烘托，以山相衬，与天相映，写出了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图；而寓比寄兴，景中有人，象外有音，节奏舒展，情调悠扬，赏风景而自怜，写山水以抒怀，又处处显示着诗人为自己写照。译文：万丈瀑布飞流直下，好像从天上落下，四周呈现半红半紫的雾气。它穿过杂树而直下，它穿过重重云雾。阳光照射上去像一条彩色的虹霓，在这晴朗的天气里，又好像听到风雨的声响。这庐山就如同仙山一样，多么壮美呵，烟云与水气融成一片。【解答】本题考查的是对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，颈联写瀑布：阳光照耀，远望瀑布，若彩虹当空，神采高瞻；天气晴朗，又似闻其响若风雨，声威远播。诗中说的是晴天似乎能听到雨声，并没有写出两种不同天气状况的景象。故选：C。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7．阅读下面的文言语段，完成问题。诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿②，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：“大将军自来，吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也。”帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王③溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。（节选自《三国志•魏书》）注：①真，指曹真，魏国名将。②郿：郿县。③司马宣王：司马懿。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是DA.帝遣真督诸军军郿军：屯兵B.亮惩于祁山惩：失败C.从子午道南入南：向南D.帝自幸其第省疾省：减少（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是C四年朝洛阳迁大司马赐剑履上殿入朝不趋A.四年朝/洛阳迁大/司马赐剑/履上殿入/朝不趋B.四年朝/洛阳迁大司马/赐剑履/上殿入朝不趋C.四年/朝洛阳/迁大司马/赐剑履上殿/入朝不趋D.四年/朝洛阳/迁大司马/赐剑履/上殿入朝不趋（3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是AA.诸葛亮神机妙算，兵出祁山，所向披靡，安定民杨条自缚投降。B.曹真与司马懿两路大军协同伐蜀，但遭遇恶劣天气，无功而返。C.魏明帝对曹真的军事才能十分欣赏，多有赏赐，并且言听计从。D.曹真这个人带兵打仗，一向能与官兵同甘共苦，很受部属拥戴。（4）将画横线的句子翻译成现代汉语。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。【分析】参考译文：诸葛亮围攻祁山，南安、天水、安定三郡叛魏投向诸葛亮。明帝派曹真都督部队屯兵郿县，派遣张郃攻击诸葛亮的部将马谡，大破马谡军。安定城的百姓杨条等人掳掠了一些官吏和百姓防守月支城，曹真进军包围了他们。杨条对手人说：“如果大将军亲自来，我愿意早些投降，”于是杨条将自己捆绑起来出城投降。过去叛投诸葛亮的三郡相继得以平定。曹真意识到诸葛亮兵败祁山，以后必定带领人马来攻打陈仓，于是派将军郝昭、王生守卫陈仓，并加固城池。第二年春天，诸葛亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。朝廷给曹真增加封邑，加上以前封的，共二千九百户。四年，在洛阳朝见天子，升为大司马，天子赐予他佩剑穿履上殿，入朝参见时不必小步快走的特权。曹真认为“蜀军经常出兵骚扰边境，应当立即前去征伐，如果派遣诸将分成数路并进，必定能获大胜”，明帝采纳了他的计策。当曹真带兵西征刘蜀之时，明帝亲自送行。曹真八月份从长安出发，从子午道南进入西川。司马宣逆汉水而上，两军约定在南郑会合。其它几路军队，有的从斜谷道进军，有的从武威入蜀。适逢大雨连绵，三十多天不见天晴，入蜀的栈道完全断绝，皇帝下诏令曹真等人班师。曹真每次出征，总是与将士们同甘共苦，军资赏赐不够，往往将家产拿出来赏赐将士，士卒都愿意为他调遣派用。曹真因病回到洛阳，明帝亲自去他的府邸探视病情。曹真去世后，谥为元侯。【解答】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。ABC.正确。D.有误，句意：明帝亲自去他的府邸探视病情。省，探望。故选：D。（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：四年，在洛阳朝见天子，升为大司马，天子赐予他佩剑穿履上殿，入朝参见时不必小步快走的特权。故可断句为：四年/朝洛阳/迁大司马/赐剑履上殿/入朝不趋。故选：C。（3）本题考查对内容的理解。A.有误，安定民杨条自缚投降的曹真，为的是保全降蜀的三郡。BCD.正确。故选：A。（4）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：明年，第二年。果，果然。克，攻克。句意：第二年春天，诸葛亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。答案：（1）D（2）C（3）A（4）第二年春天，诸葛亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。【点评】文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。8．阅读下面的文学类文本，完成下面小题。这没什么可担心的张丰①有两个在成都的女孩，拍了一段关于自己“失败”的视频。她们都毕业于211大学，是同班同学。一个女孩毕业后先到某互联网大厂工作，5年内换了十几份工作，现在存款只有5000元；另一个女孩，她曾经的梦想是成为一名编剧，但上一份工作却是火锅店的服务员。②有些人说她们成了“废物”。她们说：“成为‘废物’，其实也没什么。”视频中的她们，笑得自然而开心。如果她们是我的女儿，我看到这样的视频会很开心，可能还会偷偷给她们转点生活费。③但很多家长不能接受自己的孩子做出“成为废物”这样的表达。“废物”是“躺平”的进一步发展。如果说“躺平”是静止，是零；“废物”就是继续向下，是负数。家长忧虑的，是年轻人失去斗志和雄心。④他们在生气的时候，有时会骂自己的孩子是“废物”。现在孩子们竟然主动把这个标签认领了，这还了得。大学毕业5年才存了5000块钱，这当然不多。但是很多父母可能并不真的在乎孩子存多少钱，毕竟“月光族”很多，靠信用卡或者“花呗”生活的年轻人也不少。让他们无法容忍的是年轻人的这种态度——“成为废物”还喜气洋洋。⑤但不管“躺平”还是“废物”，可能都只是语言学事件，而不是真正的行动。就这两个女孩来说，真的要做“废物”的话，她们就不会在冬天的晚上到郊外烤火拍视频了。作为新闻传播学院的毕业生，她们在这条爆款视频中运用了相当多的专业知识：创意，剪辑，对公共情绪的把握和表达——她们不但是好学生，还是出色的自媒体工作者。⑥大部分宣称要“躺平”或者“成为废物”的人，并不是不努力，只是不想再过长辈们期望的那种生活了。“60后”和“70后”，是有“增长情结”的两代人。在他们成长的年代，社会经济每年都在增长，而他们也有一种心理同构。很多人都喜欢为自己规划一个连续增长的人生。每年元旦和春节，都有人在朋友圈进行“财富”总结：住房日益宽敞，收入与日俱增，即便是对读书和旅行这样的事，也会加以量化，让人看到它的增长。他们为眼前的增长而欣喜，对未来的增长充满希望。他们要求自己的生活必须是一个向上的箭头，中间不能有停顿或折返。⑦对“90后”或者“00后”来说，要在上一代人的基础上“再进一步”，似乎变得十分困难。这未必是坏事，他们有条件做一些更浪漫的梦。如果说上一代人更看重“时间”（效率至上）的话，年轻一代更在乎的就是“空间”（个人的自由）。⑧现在的年轻人，不仅开始流行“间隔年”，也开始赞美“无所事事”。他们评价一个人是否有价值的标准改变了——有趣比有钱更重要。⑨这就能够理解，为什么年轻人要捍卫自己喜欢的生活方式。一个喜欢滑雪的人，可能到全国各地的滑雪场去滑雪，花掉大量金钱和时间，他得到的是什么？既不是更好的运动成绩，也不是失重的快感，而是那个“独特的自我”。⑩这真没什么可担心的。这样的“废物”谁不爱？说到底，上一代人也曾渴望这样的生活，只不过没有条件罢了。现在，人们会在年轻人身上看到理想生活的实现。不只热爱收入或者存款的“增长”，他们就会年轻更久。（1）从第①段内容来看，为什么有些人会说两个女孩成了“废物”？请简要概括。（2）读③～④段，请简要概括作者认为很多家长不能接受孩子自认“废物”的原因。（3）读第⑥段，说说作者认为长辈们“期望”着怎样去生活。（4）读⑦～⑨段，面对这样的“废物”，作者为什么说“这真没什么可担心的”？【分析】文章主要写两个在成都的女孩，拍了一段关于自己“失败”的视频，说明了年轻人捍卫自己喜欢的生活方式，他们评价一个人的标准改变了，有趣比有钱更重要。【解答】（1）本题考查对文章内容的分析与概括。根据第①段中“一个女孩毕业后先到某互联网大厂工作，5年内换了十几份工作，现在存款只有5000元；另一个女孩，她曾经的梦想是成为一名编剧，但上一份工作却是火锅店的服务员”进行概括：工作不稳定，5年内换了十几份工作；工作不理想，梦想成为编剧，却做了火锅店服务员；经济状况差，工作几年只有5000元存款。（2）本题考查对文章内容的分析概括。根据文章第③段“家长忧虑的，是年轻人失去斗志和雄心”，根据第④段中“他们在生气的时候，有时会骂自己的孩子是‘废物’。现在孩子们竟然主动把这个标签认领了，这还了得”“让他们无法容忍的是年轻人的这种态度——‘成为废物’还喜气洋洋”等内容可知，家长不能接受孩子自认“废物”的原因是：担心孩子失去斗志和雄心，孩子以“成为废物”还喜气洋洋的态度，让家长难以接受。（3）本题考查对文章内容的理解。根据第⑥段中“‘60后’和‘70后’，是有‘增长情结’的两代人。在他们成长的年代，社会经济每年都在增长，而他们也有一种心理同构。很多人都喜欢为自己规划一个连续增长的人生”“他们为眼前的增长而欣喜，对未来的增长充满希望。他们要求自己的生活必须是一个向上的箭头，中间不能有停顿或折返”可概括：长辈们有“增长情结”，希望生活各方面都能持续增长，追求连续增长的人生，要求自己的生活必须是一个向上的箭头，中间不能有停顿或折返。（4）本题考查对文章内容的理解。第⑦自然段主要讲述了相比上一代人，年轻一代更在乎的是“空间”（个人的自由）；第⑧自然段主要指出现在的年轻人评价一个人价值的标准是“有趣”而非“有钱”；第⑨自然段作者表明了对年轻人的理解，认为无需担心年轻人追求自己喜欢的生活方式。第⑩自然段中，作者也表述了上一代人也曾渴望这样的生活，只是没有条件罢了。现在，人们会在年轻人身上看到理想生活的实现。这几段内容进一步阐述了年轻一代与上一代在生活方式和价值观上的差异，以及作者对这种差异的理解和看法。可据此回答。答案：（1）工作不稳定：5年内换了十几份工作，且其中一个女孩梦想成为编剧，却从事火锅店服务员的工作；经济状况不佳：存款仅有5000元。（2）担心孩子失去斗志和雄心，孩子以“成为废物”还喜气洋洋的态度，让家长难以接受。（3）长辈们期望生活各方面都能持续增长，如住房、收入等。规划连续增长的人生，追求一个不断向上的人生轨迹，不能有停顿或折返。（4）作者说“这真没什么可担心的”，是因为年轻人捍卫自己喜欢的生活方式，他们评价一个人的标准改变了，有趣比有钱更重要；年轻人追求的是“独特的自我”，这种生活是上一代人曾经渴望的；而且不只追求收入或存款的“增长”，他们会年轻更久。【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。9．阅读《西游记》的节选部分，完成问题。①菩萨道：“悟空，唐僧行到何处也？”行者道：“行到西牛贺洲万寿山了。”菩萨道：“那万寿山有座五庄观，镇元大仙你曾会他么？”行者顿首道：“因是在五庄观，弟子不识镇元大仙，毁伤了他的人参果树，冲撞了他，他困滞了我师父，不得前进。”那菩萨情知，怪道：“你这泼猴，不知好歹！他那人参果树，乃天开地辟的灵根，镇元子乃地仙之祖，我也让他三分，你怎么就打伤他树？”行者再拜道：“弟子实是不知。那一日他不在家，只有两个仙童候待我等，是猪悟能晓得他有果子，要一个尝新，弟子委偷了他三个，弟兄们分吃了。那童子知觉，骂我等无已，是弟子发怒，遂闯出祸来。他次日回来赶上，将我等一袖子笼去，绳绑鞭抽，拷打了一日。我等当夜走脱，又被他赶上，依然笼了。三番两次，其实难逃。已允了与他医树。却才自海上求方，遍游三岛，众神仙都没有本事。弟子因此志心朝礼，特拜告菩萨，伏望慈悯，俯赐一方，以救唐僧早早西去。”菩萨道：“你怎么不早来见我，却往岛上去寻找？”②行者闻此言，心中暗喜道：“造化了，造化了！菩萨一定有方也。”行者又上前恳求。菩萨道：“我这净瓶底的甘露水，善治得仙树灵苗。”行者道：“可曾经验过么？”菩萨道：“经验过的。”行者问：“有何经验？”菩萨道：“当年太上老君曾与我赌胜，他把我的杨柳枝拔了去，放在炼丹炉里，炙得焦干，送来还我；是我拿了插在瓶中，一昼夜，复得青枝绿叶，与旧相同。”行者笑道：“真造化了，真造化了！烘焦了的尚能医活，况此推倒的，有何难哉！”菩萨分付大众：“看守林中，我去去来。”遂手托净瓶，白鹦哥前边巧啭，孙大圣随后相从。（1）镇元大仙困滞唐僧师徒是因为孙悟空弄死了人参果树。（2）从第①②段划线句分别可以看出孙行者具有行事鲁莽和知错就改的特点。【分析】《西游记》由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。【解答】（1）本题考查对人物的把握。镇元大仙困滞唐僧师徒是因为孙悟空弄死了人参果树。（2）本题考查对人物性格的把握。根据“那童子知觉，骂我等无已，是弟子发怒，遂闯出祸来”，可看出孙悟空行事鲁莽；根据“行者道：“可曾经验过么？”菩萨道：“经验过的。”行者问：“有何经验？”，可看出孙悟空已经知道错了，积极地寻找救活人参树的方法。答案：（1）弄死了人参果树（2）行事鲁莽、知错就改【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10．根据要求完成问题。近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。（1）怎样防止劳动课仅停留在“拍照打卡”阶段，折腾学校，又折腾学生和家长？请你分别对学校、家长、同学提出一条具体可行的建议。（2）近年来，有些中小学生出现了不珍惜劳动成果、不尊重劳动和普通劳动者、不想劳动、不会劳动、忽视劳动的独特育人价值等现象。对此，你持什么观点？请说说你的理由。（100～120字）【分析】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。【解答】（1）本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。此外还要注意提建议的对象：分别对学校、家长、同学。建议要具体明白，可操作性强。（2）本题考查学生语言表达的能力。这类考题，主要考查学生的思辨能力和语言组织能力。回答时先表明观点。其次是摆事实、讲道理，正面陈述。可从劳动劳动创造生活、劳动创造价值等角度论述。答案：（1）示例：学校：建议学校通过劳动过程展示、劳动体悟交流等方式评价劳动过程。示例：家长：建议家长注重日常生活的言传身教，不能包办代替，鼓励孩子自觉参与、自己动手，与学校协同指导孩子劳动实践。示例：同学：主