生物课件：植物生长素的发现

第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现

第2节生长素的生理作用

第3节植物的其他激素第三章植物的激素调节向着窗外生长的植物葵花朵朵向阳开

春色满园关不住，

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？设问：

1、环境中哪种刺激引发了红杏出墙？

2、红杏出墙对它的生活有什么益处？一枝红杏出墙来单侧光照射，植物朝向光源方向生长。获得更多的阳光，用于光合作用植物向光性植物的向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。1、概念：2.意义:向性运动是植物对外界环境的适应性。如：植物的向光性、向重力性、向水性。向光性：植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，有利于利用光能。向水性：植物的根系伸向有水的地方，使植物有充足的水分。向重力性：使植物的根向土壤深处生长，有利于从土壤中吸收水分和无机盐。植物的向光性概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象．特征：是植物的一种应激性．植物为什么会表现出向光性呢？植物生长素调节有关！生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？第1节植物生长素的发现胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。胚芽鞘胚芽鞘实验材料：胚芽鞘

一、植物生长素的发现过程1.达尔文的实验(1880年)2.詹森的实验(1910年)3.拜尔的实验(1914年)4.温特实验(1928年)5.分离实验(1946年)探究植物向光弯曲生长原因的实验亲，让我们一起来探索生长素的发现过程请大家阅读课本P46—47，注意找出各实验过程、现象和结论。直立生长向光弯曲生长1、达尔文的实验结论：胚芽鞘接受单侧光刺激而向光弯曲生长结论：胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关1、达尔文的实验不生长不弯曲向光弯曲生长结论：尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部直立生长向光弯曲生长1、达尔文的实验达尔文的研究与发现通过以上实验，达尔文对向光性有如下认识：单侧光1、胚芽鞘弯向光源生长是由________引起的。2、胚芽鞘弯曲生长的感光部位是___________。3、胚芽鞘的生长和弯曲的部位是__________。尖端以下部位胚芽鞘尖端提出问题：为什么感光的部位是尖端，而弯向光源生长的却是尖端下方？达尔文提出假设：尖端受单侧光刺激后产生了某种“影响”，并将这种“影响”传递到它下方的伸长区，是这种“影响”导致伸长区背光面比向光面生长得快，而出现向光弯曲的现象。有没有这种“影响”？这种“影响”的作用是什么？“影响”的本质是什么？植物向光弯曲生长的原因?2、鲍森詹森的实验实验方案一段时间后实验结论：尖端确实产生了某种影响，并且这种影响可以透过琼脂传递给下方。

植物向光弯曲生长的原因?植物向光弯曲生长的原因?2、鲍森詹森的实验

改进

改进后的实验方案实验结论：尖端确实产生了某种影响，并且这种影响可以透过琼脂传递给下方。

补充2号结果：不生长，不弯曲3、拜尔的实验

实验方案向左弯曲生长一段时间后实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。植物向光弯曲生长的原因?植物向光弯曲生长的原因?4、温特的实验温特的实验结论胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质。温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA）；

1946年才从高等植物中分离出生长素，并确定为吲哚乙酸。

进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除IAA外，还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。

5.分离实验生长素究竟是什么物质呢？

由植物体

内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。6、植物激素的概念产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．一定部位生长素产生部位：作用部位：感光部位：弯曲部位：生长素发现过程的总结与应用1、四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下段尖端下段2、植物向光性的解释单侧光照尖端

尖端的生长素分布不均2、植物向光性的解释（形成原因）外因：内因：背光侧多向光弯曲生长尖端下部生长素分布不均向光侧少长得快长得慢也有另一种观点P48单侧光照射生长素分布不均(背光面多向光面少)．生长素的作用是促进细胞的生长合成部位：2.分布：

主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。转化合成途径：色氨酸——→生长素。二、生长素的产生、分布和运输植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。（1）横向运输发生部位：影响因素：生长素从向光一侧运输到背光一侧：生长素从远地一侧运输到近地一侧3.运输产生生长素的地方，如：胚芽鞘、芽和根的尖端。单侧光

：生长素在植物水平方向上的运输。重力光

幼嫩部位，生长素只能从形态学上端运到下端，而不能反过来运输。也就是只能单方向地运输，称为极性运输。（3）非极性运输（2）极性运输成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输。极性运输是细胞的主动运输。形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端非极性运输是细胞的被动运输。一、生长素的发现史（实验过程、现象和结论）1.生长素产生部位——2.感光部位——3.生长素作用部位——4.生长素作用——5.向光弯曲生长原因——6.引起生长素分布不均匀的原因——7.生长素的化学本质——二、生长素的合成、运输和分布1.生长素的合成——2.生长素运输的方向：

3.生长素的分布——

小结第1节植物生长素的发现胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端下段生长素分布不均匀，导致生长不均匀单侧光、重力等促进细胞生长吲哚乙酸幼嫩的芽、叶、发育的种子集中在生长旺盛的部位纵向运输极性运输（主动运输）非极性运输横向运输1.下列生长素相关实验的图解，请分析结果（锡箔纸有遮光作用、生长素不能透过云母片、琼脂对生长素的运输没有影响）：类别图解条件相关结果遮盖类暗箱类插入类①直立生长②向光生长①直立生长②向光（小孔）生长①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长第1节植物生长素的发现练一练类别图解条件相关结果移植类旋转类①直立生长②向左侧生长③直立生长④向右侧生长①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长第1节植物生长素的发现评价实验设计和结论

科学结论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。

取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如右图1所示，形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素（如图2所示）。技能训练结论：1.下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2.生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。讨论：1.这个实验的设计是否严密？2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？实验组：对照组：形态学上端形态学下端实验方案改造如下：1.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的原因是（）

A．温度B．湿度

C．空气D．阳光D课堂反馈代表含生长素的琼脂块，2．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCDE代表云母片（不透水）直立生长不