四年级上册美术教案 第11课《拟人的形象》人教新课标

/四年级上册美术教案第11课《拟人的形象》人教新课标教学目标1.让学生了解拟人化的概念，能够运用拟人化的手法进行创作。2.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的绘画技能。3.培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和审美情趣。教学内容1.拟人化的概念：介绍拟人化的定义和作用，让学生理解拟人化是一种常见的艺术手法。2.拟人化的方法：讲解如何将非人类的事物赋予人的特征，如表情、动作、服饰等。3.拟人化的应用：展示一些拟人化的作品，让学生了解拟人化在绘画、动画、广告等领域的应用。教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握拟人化的方法和技巧，能够独立创作出拟人化的作品。2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，使作品具有个性和趣味性。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件、拟人化的作品示例。2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。教学过程1.导入：通过展示一些拟人化的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。2.讲解：讲解拟人化的概念、方法和应用，让学生了解拟人化的基本知识。3.示范：示范如何创作拟人化的作品，让学生跟随示范进行练习。4.练习：让学生独立创作拟人化的作品，教师巡回指导。5.展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。板书设计1.《拟人的形象》2.课题：拟人化的概念、方法、应用3.重点：拟人化的方法和技巧4.难点：发挥想象力和创造力作业设计1.作业内容：创作一幅拟人化的作品，要求具有个性和趣味性。2.作业要求：构图完整，色彩丰富，表情生动，动作自然。课后反思本节课通过讲解拟人化的概念、方法和应用，让学生掌握了拟人化的基本知识。在示范和练习环节，学生积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。在展示与评价环节，学生能够认真听取他人的意见和建议，提高了自己的绘画技能。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的作品也具有较高的艺术水平。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过以下方式导入新课：-展示法：利用多媒体设备展示一些经典的拟人化作品，如动画电影中的角色、广告中的拟人化形象等。这些形象生动的作品能够迅速吸引学生的注意力，并引发他们对拟人化手法的兴趣。-故事法：讲述一个简短的故事，故事中包含拟人化的元素，如一棵会说话的树、一只穿着衣服的猫等。通过故事，让学生在轻松愉快的氛围中接触和理解拟人化的概念。-提问法：提出一些引导性问题，如“你们在生活中见过哪些拟人化的例子？”“你们认为拟人化有什么作用？”等，让学生思考和讨论，从而自然地过渡到新课的学习。2.讲解讲解环节是传授知识、帮助学生理解拟人化概念的关键步骤。在这一环节，教师应该：-清晰定义：首先给出拟人化的明确定义，即赋予非人类事物以人类的特征，如情感、行为、外观等。-举例说明：通过具体的例子，如动画片中的角色、文学作品中的拟人化描写等，让学生更加直观地理解拟人化的含义和应用。-深入分析：分析拟人化的作用和意义，如增强表现力、提高趣味性、便于传达特定信息等，让学生认识到拟人化的艺术价值。3.示范示范环节是通过实际操作展示拟人化创作的方法和技巧。在这一环节，教师应该：-步骤分解：将拟人化的创作过程分解为几个步骤，如选择对象、赋予特征、细节刻画等，并逐一进行示范。-强调要点：在示范过程中，强调拟人化创作的重要技巧和注意事项，如如何使非人类事物看起来更加生动、如何平衡人类特征与非人类特征等。-互动提问：在示范过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保他们能够跟上示范的节奏。4.练习练习环节是让学生动手实践、巩固所学知识的重要步骤。在这一环节，教师应该：-个别指导：在学生练习过程中，教师应该巡回指导，及时发现和解决学生的问题，提供个性化的帮助和建议。-鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特而有趣的拟人化作品。-提供反馈：在学生完成练习后，教师应该及时给予反馈，指出作品的优点和需要改进的地方，帮助学生提高。5.展示与评价展示与评价环节是让学生展示自己的作品、进行相互学习和交流的重要步骤。在这一环节，教师应该：-组织展示：为学生提供一个展示作品的平台，可以是在课堂上，也可以是通过网络平台。-引导评价：引导学生进行自评和互评，让他们学会欣赏和分析他人的作品，同时也能够从他人的评价中学习和进步。-总结反馈：在展示和评价结束后，教师应该进行总结，概括学生的整体表现和作品的普遍特点，提出进一步的建议和期望。通过以上五个环节的详细补充和说明，可以看出教学过程的设计是本节课的核心部分，它涵盖了从导入新课、讲解知识、示范技巧、练习创作到展示评价的全过程。每一个环节都有其独特的作用和重要性，教师需要精心设计和执行，以确保学生能够在愉快的氛围中学习知识、提高技能、激发创造力。6.板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课的板书设计中，教师应该注意以下几点：-清晰有序：板书应该清晰、有序，将拟人化的概念、方法和应用按照逻辑顺序呈现出来，便于学生理解和记忆。-图文并茂：在板书中融入一些简单的图画或符号，如拟人化的眼睛、嘴巴、衣服等，使板书更加生动有趣，增强视觉效果。-重点突出：对于拟人化的关键技巧和创作要点，可以在板书中用不同颜色的粉笔或标记笔进行强调，使学生一目了然。7.作业设计作业设计是检验学生学习效果、巩固课堂所学知识的重要手段。在本节课的作业设计中，教师应该注意以下几点：-针对性强：作业应该针对本节课的教学目标和内容，确保学生通过完成作业能够达到预期的学习效果。-分层设计：考虑到学生的个体差异，作业可以设计不同难度层次的任务，满足不同学生的学习需求。-鼓励创新：作业应该鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特而有趣的拟人化作品。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在本节课的课后反思中，教师应该关注以下几个方面：-教学效果：反思本节课的教学目标是否达成，学生的作品是否体现了拟人化的技巧和创意。-学生反馈：关注学生在课堂上的参与度和反馈，了解他们对拟人化概念的理解程度和对创作活动的兴趣。-教学策略：评估本节课采用的教学策略和方法的有效性，思考如何改进教学以提高学生的学习效果。-持续改进：根据课后反思的结果，制定相应的改进措施，为下一节课的教学做好准备。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，每一个环节都紧密相连