陕西省延安市2024届物理八下期末达标检测试题及答案解析

陕西省延安市2024届物理八下期末达标检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题1．对图中所示小实验的情景。下列说法不正确的是（）A．图a中，把两支同样的粉笔（两头横截面积不同）分别正放、倒放在坚硬的水平桌面上。该实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系B．图b中，在玻璃杯内盛满水。杯口盖上一张硬纸片（不留空气）．然后托住纸片。将杯子倒置或倾斜。水不流出。纸片也不掉下。该实验可探究大气对各个方向都有压强C．图c中。将一块马铃薯放人盐水中漂浮，几天后马铃薯沉在容器底部。小明提出了猜想：可能由于水的蒸发。盐水的密度变大。导致马铃薯下沉D．图d中，将两个相同的鱼缸注满水。在其中一个中放入一个模型小船。然后把两个鱼缸分别放在天平上。天平能平衡2．2019年5月26日，在长春市举行的第三届国际马拉松比赛中，当运动员冲刺时，运动员A．重力增大 B．惯性增大 C．动能增大 D．机械能不变3．在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式，所用动力最小的是（不计机械自重、绳重和摩擦）（）A．B．C．D．4．下列情景中，力使物体发生形变的是（）A．被钢尺击打的棋子飞出B．射箭时用力将弓拉弯C．钢球的曲线运动D．苹果受重力下落5．如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。则以下分析正确的是A．ρ甲>ρ乙 B．ρ甲<ρ乙C．V甲>V乙 D．m甲=m乙6．如图所示，下列的实例中，为了增大压强的是A．滑雪板的面积比较大B．坦克的履带非常宽大C．铁轨下铺放很多枕木D．安全锤一端做成锥形7．如图所示，甲乙两队正在进行拔河比赛，僵持过程中（认为都是静止的），下列说法正确的是A．甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是平衡力B．甲队对绳的拉力和绳对甲队的拉力不是相互作用力C．甲队受到地面的摩擦力和甲队所受的重力是一对平衡力D．甲队受到地面的摩擦力和乙队对甲队的拉力是一对平衡力8．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力二、多选题9．如图所示，放在水平桌面上的容器A为圆柱形，容器B为圆锥形，两容器本身的质量和底面积都相同，装入深度相同的水后，再分别放入相同质量的冰块，如图所示，下列说法中正确的是A．放入冰块前，两容器底受到水的压力相等B．放入冰块前，两容器对桌面的压力相等C．放入冰块后，两容器底部所受水的压力相等D．冰块熔化后，A、B容器液面保持不变10．图中甲、乙两物体处于静止状态，甲物体重为G，乙物体重为6G。不计绳重、滑轮重和摩擦，下列判断正确的是（）A．绳E对天花板的拉力为G B．绳F对天花板的拉力为GC．滑轮对乙物体的拉力为2G D．地面对乙物体的支持力为4G三、填空题11．甲、乙、丙三辆小车同时向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：甲车的速度是________________m/s；运动速度相同的两小车是______；若乙和丙运动的路程之比是3:5，则乙和丙所用的时间之比是______．12．用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，探究过程中（1）需将小车从斜面的____高度处静止释放，比较小车在不同材料的水平支持面上运动的____。（2）必须保证小车运动在水平支持面上，这是为了让小车在竖直方向所受____力和支持面对小车的____力相平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响。13．如图所示，在测定杠杆机械效率的实验中，竖直向上以恒力F拉动弹簧测力计，使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置，测力计的示数F为______N，测力计上升的高度s为0.2m。物块重G为1.5N，物块上升的高度h为0.3m，则杠杆的机械效率为______，在竖直向上匀速拉动弹簧测力计的过程中，力F对O点的力臂______。14．将一质量为0.5kg的物块浸没在水中时，排开3N的水，它受到的浮力为_______N，物块在水中将_____（填“上浮、悬浮、下沉”）（g=10N/kg）15．如图所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是（杠杆上标度的间距相等）______N。16．甲、乙两台机器做的功之比是2:1，做功所用时间之比是3:4，则甲、乙两台机器功率之比是____________。四、作图、实验探究题17．小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法（______）18．如图所示，斜面上物体的质量是5kg，画出物体受到的重力.（____）19．（10分）各小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中。(1)实验前，应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是____________________________。(2)如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以向______移动左端的螺母。（选填“左”或“右”）。(3)如图乙所示，小华组为了使杠杆在水平位置平衡，应在P点挂______个同样的钩码。(4)调好后，另外两组采用弹簧测力计做实验，第一组按图丙进行，第二组按图丁进行，你认为第______组实验更好，理由是____________________________________。(5)在实验中，各小组改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是___________________。(6)使用杠杆能为我们的生活带来方便，如下图（1）所示，下列杠杆能够省距离的是____。五、计算题20．（6分）在斜面上将一个重9N的物体匀速拉到0.4m高处，沿斜面向上的拉力为6N，用时10s，物体在斜面上通过路程1.5m．求：（1）将物体提升所做的有用功；（2）这个斜面的机械效率．（3）拉力做功的功率．21．（6分）用手将一个质量为500g边长为10cm的正方体物块浸没于水中，使物块上表面离水面20cm.求：(1)正方体物块下表面受到的压强(2)正方体物块上下表面受到的压力差(3)放手后，正方体物块最终静止时受到的浮力（g取10N／kg)

参考答案一、单选题1、C【解析】

A．图a中，把两支同样的粉笔（两头横截面积不同）分别正放、倒放在坚硬的水平桌面上。物体的形变量看不出来，该实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系，故A说法正确，不符合题意；B．该实验是探究大气压存在的实验，杯子倒置或倾斜时，纸片的方向不同，在不同方向大气压对纸片都有压力作用，这表明大气对各个方向都有压强，故B说法正确，不符合题意；C．马铃薯放入盐水中几天后，马铃薯的质量和体积都减小了，但马铃薯的密度却是变大的，根据物体的浮沉条件，当马铃薯的密度大于盐水的密度时，马铃薯就会在盐水中下沉，故C说法错误，符合题意；D．模型小船漂浮，∴F浮＝G排＝G船，∴放入一个模型小船后，鱼缸、水、船的总重与原来相同，即：图中两边受力相等；天平为等臂杠杆，仍然平衡，故D说法正确，不符合题意；2、C【解析】

马拉松运动员在冲刺时，运动员质量不变，所以重力不变、惯性大小不变；速度增大，则动能增大；运动员在水平路面运动，所以其重力势能不变，但动能增大，所以其机械能增大。故C符合题意。3、D【解析】不计机械自重绳重和摩擦，即在理想状况下：A.图示是一个定滑轮拉力F1＝G；B.根据勾股定理知h＝52-42＝3m,图中为斜面,F2×5m＝G×3m,得到F2＝0.6G；C.如图所示,由图可知L2LG＝2L+3L2L＝52，由杠杆平衡条件可得：F3×L2＝G×LG,拉力F3＝G×LG点睛：由图示滑轮组，确定滑轮组的种类，根据滑轮组公式求出拉力F1、F4；由勾股定理求出斜面的高，根据斜面公式求出拉力F2的大小；由图示杠杆求出动力臂与阻力臂的关系，然后由杠杆平衡条件求出拉力F3；最后比较各力大小，确定哪个拉力最小。4、B【解析】

A．被钢尺击打的棋子飞出，说明力使物体的运动状态发生变化，故A不符合题意；B．射箭时用力将弓拉弯，说明力使物体的形状发生变化，故B符合题意；C．钢球的曲线运动，运动方向改变，说明力使物体的运动状态发生变化，故C不符合题意；D．苹果受重力下落，说明力使物体的运动状态发生变化，故D不符合题意。故选B。5、A【解析】

AB．由图可知，当两物体的体积相同时，甲的质量大，根据可知，甲的密度大，

故A正确、B错误；CD．题中没有给出甲乙的质量和体积，所以无法进行比较，故CD错误。6、D【解析】

A．滑雪板的面积比较大，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；B．坦克的履带非常宽大，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合题意；C．铁轨下铺放很多轨枕，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意；D．安全锤一端做成锥形，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。7、D【解析】

A．甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力作用在两个物体上，是相互作用力，故A错误；B．甲队对绳的拉力和绳对甲队的拉力作用在两个物体上，大小相等，方向相反，在一条直线上，是相互作用力，故B错误；C．甲队受到地面的摩擦力和甲队所受的重力，不在同一直线上，方向不相反，大小不相等，不是一对平衡力，故C错误；D．甲队受到地面的摩擦力和乙队对甲队的拉力，作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。故选D。8、A【解析】

A．由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态．B．斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化，力的作用效果是改变物体的形状．C．手对弹簧的拉力使弹簧的形状发生了变化．D．瓶对海绵的力，使海绵的形状发生变化．综上所述，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是A．二、多选题9、AD【解析】

A．由图可知，A、B两容器中的水面相平即高度相同，由可得，两容器底部受到水的压强相等，由可知两容器底部受力的压力相等，故A正确；B．放入冰块前，A中水的体积比B中的大，由可得A中水的重力比B的大，即A对桌面的压力大于B对桌面的压力，故B错误；C．放入冰块后，冰漂浮在水面上，所以冰块受到的浮力相等，由可知冰块在两容器中排开水的体积相等，因B容器上部窄，所以B液面升高要多，B中液体对底部的压强比A中的压强要大，由可知压力也要比A中的压力大；故C不正确；D．冰漂浮在水面上，可得：其排开水的体积：①冰熔化成水后质量不变，即，由可得冰熔化后水的体积：②由①②可知，，即冰漂浮在水面上所排开的水的体积等于冰熔化后的水的体积，可得水面的高度不会改变，故D正确。10、ACD【解析】

A．由图知，左侧滑轮为动滑轮，右侧为定滑轮，不计绳重、滑轮重和轴摩擦，同滑轮组两侧绳子的拉力是相同的，所以绳E对天花板的拉力等于G，故A正确；B．右侧为定滑轮，同滑轮组两侧绳子的拉力是相同的，根据二力平衡条件，绳F对天花板的拉力大小等于定滑轮两侧绳子拉力的合力即绳F对天花板的拉力为2G，故B错误；C．左侧滑轮为动滑轮，滑轮对乙的作用力为F乙，不计绳重、滑轮重和轴摩擦，绳子的拉力为所以滑轮对乙物体的拉力为2G，故C正确；D．乙物体受到竖直向下的重力，竖直向上的支持力以及滑轮的拉力，根据二力平衡条件，可得地面对乙物体的支持力为故D正确。故选ACD。三、填空题11、4甲、丙12：5【解析】

[1]据图可知，甲车图象是s-t图象，是一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，则甲的速度为：；同理乙的路程和时间的比值也是一个定值，则乙的速度为：；[2]丙图象是v-t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小；所以运动速度相同的两小车是甲、丙；[3]若乙和丙运动的路程之比是3：5，则乙和丙所用的时间之比是：．12、（1）同一距离（2）重支持【解析】

（1）小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时获得相等的速度，通过小车在水平支持面上运动的距离可知动能的大小；

（2）二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。【详解】（1）让小车自斜面的同一高度由静止开始滑下，使到达水平面时获得相等的速度，比较小车在不同材料的水平支持面上运动的距离；（2）小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，相互抵消，相当于小车只受水平方向的摩擦力，从而只探究阻力对物体运动的影响。13、2.590%变小【解析】

[1]由图可知，测力计分度值为0.1N，指针位于2N刻度线下第5个小格处，故示数为2.5N。[2]测力计上升过程中，有用功、拉力做的总功分别为则杠杆的机械效率为[3]在竖直向上匀速拉动弹簧测力计的过程中，杠杆OA段距离不变，但力F相对于杠杆由垂直逐渐倾斜且倾斜角度增大，故其力臂逐渐变小。14、3下沉【解析】

第一空．物块浸没在水中时，排开3N的水，根据阿基米德原理可知，它受到的浮力为：；第二空．因为物体重G=mg=0.5kg×10N/kg=5N＞3N，即G物＞F浮，所以松手后物体将下沉。15、360【解析】

杠杆左端受到的拉力根据杠杆的平衡条件可知16、8:3【解析】

由可知四、作图、实验探究题17、【解析】

由图知道，小华站在高处提升重物，所以，绳子应从动滑轮上面的挂钩开始绕起，依次绕过定滑轮，再绕过动滑轮，最后有三段绳子承担物重最省力，绕线如图：18、【解析】

物体在斜面上受到的重力方向竖直向下,作用点(重心)在其几何中心上，重力的大小为G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N．如图所示：【点睛】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．19、消除杠杆自重对实验的影响右2二力臂就在杠杆上，方便测量寻找普遍规律避免偶然性。D【解析】

(1)[1]在探究“杠杆平衡条件”实验中，钩码对杠杆的拉力方向是竖直向下的，只有当杠杆在水平位置平衡时，支点到作用点的距离才是力臂。所以为了便于读取力臂和排除杠杆自身重力对实验的影响，实验前应先调节杠杆在水平位置平衡。(2)[2]由图甲可知，杠杆左边低右边高，左边较重所以向右调节平衡螺母。(3)[3]由杠杆平衡条件可知，可在P点挂上2个钩码。(4)[4][5]杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计竖直向下拉时，力臂就在杠杆上，方便测量，所以第二组实验更好。(5)[6]实验中，变力和力臂的大小得到多组数据的目的是为了寻找普遍规律避免偶然性。(6)[