2024年春期国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业试卷A参考答案

年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业参考答案试卷A一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。）《关于费尔巴哈的提纲》是马克思1845年春在布鲁塞尔写的笔记，它被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”。在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思系统论述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内容。他指出：“从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解，不是从主体方面去理解。”毛泽东在《论持久战》中指出：“思想等等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特殊的能动性。这种能动性，我们名之曰‘自觉的能动性’，是人之所以区别于物的特点。”请理论联系实际，谈一谈你对实践的理解。参考答案1：第一，《关于费尔巴哈的提纲》依据科学实践观，从根本上揭露了从前一切唯物主义，包括费尔巴哈唯物主义在内的根本缺陷。马克思在《提纲》第一条就指出：“从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解。因此，和唯物主义相反，唯心主义却把能动的方面抽象地发展了，当然，唯心主义是不知道现实的、感性的活动本身的。费尔巴哈···不了解‘革命的’、‘实践批判的’活动的意义。”这就是说，包括费尔巴哈的唯物主义在内的旧唯物主义由于不理解实践的意义，因而不能正确地解决主体和客体的关系，更看不到主体基于实践基础上的能动性，因而在本质上是一种消极、直观的唯物主义。第二，《关于费尔巴哈的提纲》中用“实践”把历史观和认识论有机统一起来，解决了真理标准问题。“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”而且揭示了社会生活的本质：“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论诱入神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这种实践的理解中得到合理的解决。”人类在社会生活一切领域的活动都属于实践，旧唯物主义既无法理解社会生活的实践本质，更看不到在实践基础上形成的社会关系，而马克思在《提纲》中则科学地说明了人的社会性本质，即人在其现实性上“是一切社会关系的总和”，实践是人类存在的本质性活动、对象性活动。既反对唯心主义的抽象性、思辨性，又反对旧唯物主义的直观性、机械性，提出“环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为变革的实践。”第三，《关于费尔巴哈的提纲》中马克思把唯物主义和辩证法、认识世界和改造世界相统一，克服了包括费尔巴哈唯物主义在内的旧哲学的局限性，在《提纲》结尾提出，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。赋予了实践以革命的社会批判性和政治解放意蕴，马克思公开声明了“新唯物主义”的无产阶级性质和实践性质，深刻地揭示了“新唯物主义”的基本特征，表明了其在哲学领域中实现的革命变革的实质。《提纲》首次把实践作为马克思主义哲学的基本范畴提了出来，把实践作为马克思主义哲学区别于一切旧哲学的基本特征，确立了科学的实践观，从而为唯物史观乃至整个马克思主义哲学提供了生长点和立足点。参考答案2：实践，这一词汇在人类哲学和社会科学中占据着举足轻重的地位。在马克思的哲学思想中，实践更是被提升到了一个全新的高度。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对实践的深刻阐述，不仅批判了以往唯物主义的局限性，也为我们理解人与世界的关系提供了新的视角。在马克思看来，实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。这种活动不仅具有客观现实性，还是人类有目的、有意识的社会性历史活动。实践的主体是人，是人民群众，实践的客体是自然界、社会以及人自身的思维。通过实践，人们不仅能够认识和改造客观世界，还能够认识和改造主观世界，不断提升自我。实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。马克思之前的唯物主义者，如费尔巴哈，虽然也强调物质第一性，但他们往往只是从客体的、直观的角度去理解世界，忽略了人的主观能动性。马克思则明确指出，我们应该从实践的角度去理解世界，把对象、现实、感性当做人的感性活动，当做实践去理解。这种理解方式不仅赋予了物质世界以人的尺度，还凸显了人在认识和改造世界中的主体地位。毛泽东在《论持久战》中提到的“自觉的能动性”，正是对马克思实践观的进一步阐释。人区别于物的特点，就在于人具有主观能动性，能够自觉地通过实践去认识和改造世界。这种能动性不仅体现在人对自然的改造上，还体现在人对社会以及人自身的改造上。理论联系实际，我们可以发现，实践的观点在我们的日常生活和工作中无处不在。比如，在科研领域，科学家们通过实验来验证理论，不断推动科学技术的发展；在经济领域，企业家们通过市场调研和产品开发来满足市场需求，推动经济的繁荣；在教育领域，教师们通过教学实践来提升学生的知识和技能，培养社会需要的人才。实践还是检验真理的唯一标准。一个理论是否正确，不是由理论本身来决定的，而是要通过实践的检验。只有那些在实践中被证明为正确的理论，才能够真正地指导人们的行动。同时，实践还是推动社会进步的动力。人们通过实践不断发现和解决问题，从而推动社会的发展和进步。此外，马克思的实践观还告诉我们，实践是人与世界相互作用的唯一桥梁。人通过实践来认识和改造世界，同时也通过实践来认识和改造自己。这种相互作用使得人与世界的关系变得更加紧密和复杂。综上所述，实践在马克思主义哲学中占据着核心地位。它不仅是人类能动地改造世界的客观物质性活动，还是检验真理的唯一标准和推动社会进步的动力。通过实践，我们能够更好地认识和改造世界，同时也能够不断提升自我。在未来的发展中，我们应该继续深化对实践的理解和应用，以更好地推动社会的进步和发展。参考答案3：实践是马克思主义哲学的核心范畴之一，也是马克思主义哲学区别于其他哲学流派的重要特征。马克思主义认为，实践是人类能动地改造世界的活动，是认识和改造世界的根本途径。《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思首次系统论述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内容。他指出，旧唯物主义的主要缺点在于只从客体和直观的形式理解对象、现实和感性，而不是把它们看作感性的人的活动，即实践。这一观点深刻影响了后来的马克思主义者，特别是毛泽东，他在《论持久战》中强调了人的“自觉的能动性”，即思想和行动的统一性。实践的基本内涵实践作为马克思主义哲学的重要范畴，具有多层次的内涵。从本质上看，实践是一种具有目的性和能动性的活动，它不仅包括物质生产活动，还包括社会政治活动和科学文化活动。实践是人类改造自然、社会和自身的活动，是人类认识世界和改造世界的基础。1.物质生产实践：这是最基本的实践形式，是人类在与自然界的斗争中产生的。通过物质生产，人类不仅满足了自身的生存和发展需要，还改造了自然界，使之适应人类的需要。2.社会政治实践：这是人类改造社会关系和社会制度的实践形式。通过革命、改革等手段，人类不断推动社会进步和发展，追求社会公平和正义。3.科学文化实践：这是人类在认识和改造自身的过程中产生的。通过科学研究、文化创造等活动，人类不断深化对自然、社会和自身的认识，提高自身的素质和能力。实践的基本特征马克思主义哲学认为，实践具有以下几个基本特征：1.客观性：实践是一种客观的物质活动，它在一定的物质条件下进行，并产生一定的物质结果。实践活动离不开物质条件的支持，任何脱离物质条件的实践都是不可能的。2.能动性：实践是一种具有目的性和计划性的活动，是人类能动地改造世界的过程。人类在实践中不仅遵循自然规律和社会规律，还通过自身的智慧和创造力，积极改造自然和社会。3.社会性：实践是一种社会性的活动，是人类在社会关系中进行的。实践不仅具有个人的意义，更具有社会的意义，体现了人与人之间的相互关系和相互作用。4.历史性：实践是一种历史的活动，它随着历史的发展而发展。不同历史时期的实践活动具有不同的内容和形式，体现了人类历史的进步和发展。实践在当代的意义在当代社会，实践的意义愈发凸显。科学技术的迅猛发展和全球化的不断推进，使得人类面临着前所未有的机遇和挑战。在这样的背景下，马克思主义的实践观具有重要的指导意义。1.推动科技创新：科学技术是第一生产力，科技创新是推动社会进步的关键。通过实践，人类可以不断探索自然规律，推动科技进步，提高生产力水平。2.实现社会公平：社会公平是人类追求的重要目标。在实践中，人类可以通过制度创新和社会改革，推动社会公平正义的实现，缩小贫富差距，促进社会和谐发展。3.应对全球挑战：当今世界面临着诸多全球性挑战，如气候变化、资源短缺、环境污染等。这些问题需要各国通过共同的实践努力来解决，通过国际合作和集体行动，推动全球可持续发展。实践与个人发展对于个体来说，实践也是个人成长和发展的重要途径。通过实践，人们可以不断提高自身的能力和素质，实现个人的全面发展。1.知识的积累和应用：通过实践，人们可以将理论知识应用于实际生活中，不断丰富和深化对知识的理解，提高解决实际问题的能力。2.技能的培养和提高：实践是培养和提高技能的重要途径。无论是专业技能还是生活技能，只有通过不断的实践，才能真正掌握和运用。3.个性的完善和发展：通过实践，人们可以不断完善自己的个性，培养积极向上的精神风貌，提升自身的道德修养和社会责任感。实践中的反思与创新在实践中，反思和创新是推动社会进步和个人发展的重要动力。通过反思，发现实践中的问题和不足，不断改进和完善实践活动；通过创新，开拓新的实践领域，推动实践活动向更高水平发展。1.反思与总结：实践中难免会遇到各种问题和挑