《那一定会很好》公开课一等奖创新教学设计

《那一定会很好》公开课一等奖创新教学设计三年级上册小学语文《那一定会很好》教学设计

【教学目标】

1.会认本课“缩、努"等7个生字。理解由生字组成的“吱吱嘎嘎”等词语。

2.在默读课文中捕捉信息，能说出从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

3.能通过课题探究体会主人公心怀美好，享受生命的态度。

4.通过对比感受童话丰富的想象，尝试用补充图画和想法的方式创作童话。

【教学重点】

1.在默读课文中捕捉信息，能说出从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

2.能通过课题探究体会主人公心怀美好，享受生命的态度。

【教学难点】

通过对比感受童话丰富的想象，尝试用补充图画和想法的方式创作童话。

【教学过程】

一、初读课文整体感知

师：上课了。小朋友们好，请坐下。今天我们要上的确实是一片童话，这个童话的名字叫那一定对，这是一个非常好玩的童话故事。怎么好玩？请大家翻开课文，翻到33页，用自己喜欢的方式读读这一个故事，边读边画出自己认为很难读的句子，

生自由读课文

二、检查字词略读提示

师：在这篇课文里边像这样用提手旁组成的生字还有4个。我们一起来读一读，能够做上动作来读，那就更好了，一个字也是读两遍。

生读词语

师：真好，大家读的时候把一个庭是一个后鼻音读的特别到位，生字新词都会读了，课文读起来就有味道了。我们一起来看看这一篇课文是一篇什么课文？没错，这是一篇略读课文，略读课文怎么学呢？书上有一个自学提示，默读课文，想一想从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？试着用自己的话讲一讲，这就是我们今天要学的这一个略读，课文的学习目标。

生借助板贴图片改咯种子经历的历程。

师：大家都会说了吗？真好，我们就这样看把这个故事的主要情节给弄清楚了，现在老师又有问题出来了，这个种子它的每一次变化的时候，心里有没有想法？有他变了几次？

生：4次，

就是说他每一次变的时候心里都有一个小小的，你把这4个愿望给找出来，可以想一想，同桌之间讨论一下，找出来了吗？好，如果你已经找到了可以举手，如果还没找到，你再找一找，或者画一画。

师：我们来看看他还在种子的时候心里是怎么想的？你来说。

生：这真难受，种子想我一定要站起来，大口的呼吸空气，很好。

师：这是第一次变化的时候。

（依此类推，生说出每次变化的愿望）

师总结：小小的神奇的种子它不断的在变变，但是有一点是相同的，每一次变化它都有一个小小的心愿，我们都把他给找了出来。

三、分析课文，四次愿望

接下来我们用自己喜欢的方式来读读这4句话。

学生依次读句子

师：读得真的是很好了，老师想问问你，这里这个句子里边如果用一个字来概括他的心愿，你会挑哪一个字？他现在的想法是要哪一个词能够代表他的心愿？来，你来说。

生：站

师：这句话读成生气勃勃的站立的样子读出来，你读的威风凛凛的站起来了。

接下来的这句话我们怎么来读好它？先想想这句话里边如果也挑一个字，你会挑哪一个字？能够代表此时此刻这个小种子的心愿？你来说。

生：跑。

师：好，读出这种跑，它也是一个朝气蓬勃的感觉，这句话同样要读的坚定有力量。我们一起读。

生：坐

生：躺

师：同学在躺下之前停了一下，就有一种感觉，躺下的味道，我们一起来学着它的样子读读看。

师：你看，这就是1个小小的种子，4次变化时的自己的心情。现在我们来比赛读好不好？怎么个读？你们知道白雪公主和青蛙王子吗？我们就分成白雪公主队和青蛙王子队，我们来比一比是白雪公主读得好，还是青蛙王子们读得好？愿意参加白雪共筑队的。好，有两个男生也高高地举手，我们表示热烈地欢迎。好，白雪公主们听好。白雪公主们请听，好，你们读前两句，再想一想老师刚才说过的前两句要读出怎样的感情来？前两句想一想，剩下的都是青蛙，王子们，你们读后边的两句，后面的两句要读出怎样的感情来？都清楚吗？我采访一下，你觉得前两句要读出怎么样子的感觉？

生：威风凛凛的感觉，

师：因为他这个时候还非常的年轻，是不是？后面两句。

生：要稍微慢一点。

师：因为它老了，因为这棵树慢慢的老了，所以要铺的平稳的，稍微力量要小一点，可以稍稍虚弱一点的。

师：好，现在都准备好了没有？你们是愿意站着读还是坐着读？好，白雪公主们先起来开始了。看在这里，眼睛不要偏看在这里读，看不出你可以拿起书本，如果看得见就看在这里读，预备起。我一定要站起来大。

教师点评：现在想听听我评委的意见吗？我觉得白雪公主们确实读得坚定有力，而青蛙王子们把大树读得非常的稳重，又有点乏力，两个队打成了平手，我们都是最棒的。好，接下来我们一起来读读，预备起。

师：你们边读边不知道有没有发现这4句话里头有一句话是反反复复的出现了4次，找出来了没有？

生：那一定会很好

师：确实不管它是种子的时候，还是它是什么的时候，大树的时候，还是后来他年纪又老了一点变成了手推车的时候，还是他幼年老了一点变成了椅子的时候，还是他真的老的时候变成了木地板，不管什么时候不管怎样的变化，这个种子它有一个共同的心态。

生：那一定会很好

四、梳理情节，讲述故事

好，请大家拿出作业纸，把这张学习单给拿出来，拿出笔看着这个作业单里边的样子把它给填写一下，做好的同学把手举起来看看还有几个同学没做好，我们再等等。好，现在都做好了，我们来校对一下个非常神奇的种子。

师：好大家讲故事讲了没有？能不能够看着上面的学习单，或者看着这样的一个板贴来讲讲这个故事吗？会的同学请站起来，我看看有多少个同学，大家有些同学要左右隔壁看一下，看看邻居们会不会讲，如果邻居都会讲了，我觉得有点不好意思了，是这样吧？其实自己相信自己就好，不必看别人的脸色，就像种子一样，不管怎样的变，他总是有一个非常乐观的心态，那就是什么来着？

生：那一定会很好

师：老师请一个特别愿意讲的同学，这个同学第一个举你上来。其他同学我都请你们担任评委，你站着听你也可以，好，你喜欢怎样就怎样。

生：从前有一粒种子，它在地它在地下被泥土包裹着，觉得喘不过气来，他想我要到地上大口的呼吸新鲜空气，那一定会很好，终于它长成了一棵高大的树。他看到很多人和动物在山路上有的跑，有的走好自由，它也想成为一棵会走路的树，那一定会很好。有一天一个农夫把树砍倒了，做成了一辆手推车，农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子放在了手推车上，推着车在山路上跑来跑去，手推车好欢喜。手推车为农夫服务了很多年，他老了也累了。手推车响，我要是能坐着休息一会儿，那一定会很好。农夫和儿子一起把手推车拆了，做成了一把椅子，椅子一用又是好多年椅子小，要是我觉得整天挺直腰背坐着太吃力了，我现在觉得我现在觉得躺下会很好，现在手农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把会施甲摇晃的椅子拆了，锯成了小木片，拼成了美丽的木地板，铺在了阳台上，木地板满意的舒展着身子，阳光照在他身上，舒服极了，温暖极了，他仿佛觉得自己又变成了一棵树，谢谢大家。

师：这个同学不光故事讲得好，而且特别有礼貌，最后还说了一句，谢谢大家，所以赢得了我们大家噼里啪啦的掌声，而且掌声真的是发自大家内心的噢。

生：从前有一粒种子被泥土紧紧的包裹着，他觉得这样很不舒服，想要到外面大口的呼吸新鲜空气，那一定会很好，过了好多日子，它终于长成了一棵高大的树。这棵高大的树看到远方人和动物都在山路上走来走去，非常羡慕，他也想像他们一样自由的走来走去，他就想要是我能做一颗会跑的树，那一定会很好。过了几天一个农夫把树砍倒了，做成了一辆手推车，手推车整天在山路上跑来跑去走来走去，非常舒服。过了几天他又我整天这样跑来跑去休息，一定会很好。过了几天农夫一