




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
序号设备名称一、录播教室部分★课件实时1录播主机配置说明1、主机硬件架构:高集成度纯嵌入一体式架构,确保系统稳定可靠,录制、直播、点播、导播、管理、存储、视音频编码等功能必须集成在一台主机内,而不需配合编码盒使用,不接受服务器和PC架构设备。需提供主机内部构造实物图片加盖公章。2、最大应支持六路全高清视频的同时输入录制,支持五机位拍摄模式,拍摄摄像机必须采用视频同时采集处理,每一路录制分辨率可向下兼容;板书摄像机场景、VGA课件场景、辅助信号源(实验课辅助摄像机、有线电视信号、高清播放器信号等)场景;课件采集接口应同时支持标准VGA接口及HDMI接口两种接口的选择输入;具片加盖公章)I清接口,不需要接其他转换设备(能同时输出视频及音频至环出监视液晶),且视频本地直播环出输出应支持自动/手动方式设置输出分辨率以适合各类环出监视器或视频接入设备,AAC声音输出,音频接口应采用标准工业级凤凰裸线端子接口,提供主机音频接口实物图片,加盖6、主机正面能直接配置控制按钮和不小于2寸的状态显示(至少应包含录播主机IP及工作状态位套量1价计等信息)彩色液晶屏的,可通过按钮直接设置IP、码流、分辨率、帧率等参数,可直接控制直播、录制的启动和停止,需提供主机外观实物正面清晰图片,加盖厂商公章;:至少配备1个千兆网络接口。且应采用工业级凤凰裸线端子设计,提供主机云台控制接口的实物图片加盖厂商公章。9、内置存储:主机应内置至少2TB可用磁盘空间用于支持长时间录制,且应具备磁盘剩余空间显示功能,采用OS与数据分离技术,提升开关机速度,系统所配备的硬盘只用于存储所录制的课件视频数据,操作系统及相关软件系统都不安装在硬盘上,在拨掉硬盘的情况下,能正常运行。可支持全盘数据一键删除及全盘一键格式化功能,提供全盘数据一键删除及全盘一键格式化软件功能截图,加盖厂商公章。10、主机设备高度不大于1U,且应支持机架式安装。提供尺寸图片加盖厂商公章接口实物图片,加盖厂商公章。12、主机自带类似网络路由器的RST复位按钮,通过复位按钮可一键还原主机初始默认状态设置(如清除主机原来所设置的管理密码),需提供RST复位按钮在主机所在位置的图片并标注,加盖厂商公章。13、主机支持硬关机和软关机两种关机方式,硬关机即同时关闭主机系统及电源,软关机只关闭主机系统但不关闭主机电源让主机处于休眠状态,可配合教学视频资源应用服务平台在资源服务器空闲时自动远程唤醒主机以实现FTP自动上传所录制的视频资源文件等功能,提供关机选项界面截图,加盖厂商公章。14、支持录播主机之间音视频互动(即两台录播主机之间不通过第三方设备进行音视频互动,实现录播系统远程互动交流会议教研等功能)。15、主机须提供由国家知识产权局颁发的视频信号处理的硬件方面的自主知识产权证明文件,234★录播流媒体管理软件★课堂直播软件★课堂点播软件19、提供录播厂商在安徽教育行业至少五个以上成功案例,其中在本地至少有一例成功案例,提供录播厂商的客户验收报告证明复印件加盖原厂商公章,1、★嵌入式管理系统,与录播主机紧密结合;基于B/S架构,模块化设计,兼容IE等浏览器。首页即可预览窗口,显示直播的画面。支持预约录制,在录制过程中可调节结束时间。2、★组合方式许可:最大6路高清视频的采集,兼容标清;高清支持1080;3、可通过IE浏览器进行设备的远程配置、管理录制和直播等操作。4、★支持跨网段、广域网的直播和点播、支持组播、单播。直播时支持自动断线重连功能。5、支持用户分级别管理,用户认证后才能观看相应级别的直播节目。诺函嵌入式系统,模块化设计,内置于录播主机中,直播/录制分辨率在1080P~D1可调。支持跨网段、广域网的直播、支持组播、单播。直播时支持自动断线重连功能。为方便用户对直播进行控制,具有自动直播功能,通过预先设置课表的时间自动开始、停止直播信号,直播时可通过设置密码对观看直播用户进行限制;与录播主机同一品牌,提供国家版局颁发的正版证明加盖厂商嵌入式系统,模块化设计,内置于录播主机中,点播分辨率在1080P~D1可调。支持跨网段、广域网的直点播、支持组播、单播。点播时支持自动断线重连功能。为方便用户对点播进行控制,点播时可通过设置密码对观看直播用户进行限制;与录播主机同一品牌,提供国家版局颁发证明加盖厂商公章,套套套111567★流媒体交互软件★嵌入式录播导播系统★嵌入式跟踪主机即两间录播教室的录播主机之间不通过第三方设备进行音视频互动,实现录播系统远程互动交流会议教研等功能;与录播主机同一品牌,提供国家版局颁发的正版证明加盖厂商公章,★须为嵌入式管理系统,内置于主机中,兼容IE等浏览器。首页须提供预览窗口,显示直播的并在一个IE页面中显示;(提供软件截图打印,加盖厂家公章)★支持IOS移动客户端导播功能(必须在Appstore中下载,以保证安全性),可支持远程无线片尾、预置位进行快速设置;支持录制、暂停等控制,自动\手动切换,支持特技、布局的应用;提供相关自主知识产权证明文件,加盖厂家公章;★组合方式许可:不少于6路高清视频的实时预览显示、直播输出监视;音频控制调整;视频叠加及合成组合不少于8种模式、特技效果不少于6种模式,支持自定义图像叠加模式;★鼠标点击可以实现画面自动居中,变焦倍数调整等摄像机控制功能,每路摄像机支持8个或用电影模式,即单流的标准流媒体格式文件,直播/录制分辨率在1080P~720x576★提供国家版局颁发的与嵌入式录播导播系统相关正版证明文件,加盖厂家公章;中标后提供功能演示1、高集成度设备,一体化嵌入式硬件设计,教师跟踪,学生跟踪,板书跟踪集成为一台设备 (非多台设备组合跟踪系统),稳定可靠,采用图像识别技术的主动跟踪系统技术,非图像跟踪画限位线定位技术,跟踪技术须防干扰性强,教室不需安装窗帘,必须支持梯形大报厅环境的使用,不会因为前后座位高度的差异导致跟踪混乱。正常教学模式中老师学生无需佩戴任何辅助设备,无需持话筒,也无需在座椅安装辅助设施,更不需使用有要求的课座椅,最大限度套1套1套18★嵌入式图像定位系统的保证常态化教学及课室内部装修的美观。3、硬件结构支持一台主机能兼容图像识别跟踪和图像红外混合两种模式,适用于不同的环境。:千兆网络接口。播主机同一厂家且跟踪技术获得国家专利,提供跟踪系统国家专利证明文件加盖公章作为评审供原厂商授权原件,三年售后服务承诺函原件为保证录播系统的兼容性,应与录播主机系统为同一品牌2、★所有场景采用切换镜头的方式实现跟踪拍摄(包括教师、板书、学生作答特写画面),不出现画面摇动、变焦等不稳定画面。3、自动识别距离的远景自动调节摄像变焦功能始终保持教师/学生/板书的特写画面;特写画面的大小可以调节。4、支持区域屏蔽功能,避免这个区域的人员干扰活动,提高系统识别效果;具有多人员识别与拍摄策略;单人员是特写拍摄、多人员是全景拍摄。5、具有“模糊防抖”功能,避免人员小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。6、具有多种智能切换策略,根据教学场景自动匹配自有策略,切换出重点画面;7、兼容强,支持多种的输入设备检测,涵括了现时流行的常用设备;套19★拍摄行为识别软件★拍摄智能切换软件★视频资源管理平台8、支持网络调试,方便技术员对现场的跟踪系统进行调试和售后服务。标即可进行管理,自动识别课程中的老师,学生的教室行为。提供拍摄行为别软件家版局颁/板书的位置,并能控制摄像机实时跟踪拍摄教师/学生/板书;具有5机位拍摄方式选择。2、教师、学生场景之间必须通过切换来实现教师、学生的特写,减少垃圾镜头:垃圾镜头指在上课过程中镜头出现拉伸摇移。具有多种跟踪模式:纯图像识别跟踪和图像红外混后服1)支持用户的初始化导入、用户组管理、用户权限管理,为教师、学生提供注册、个人信息1)支持视频列表的发布管理,可按出版社、年级、学科等分类设置,其中应具备专辑整理功能,将用户的个人视频按专辑自定义设置,并可将视频任意添加到个人专辑中。1)支持对录播设备参数的设置,不限制接入的录播设备的数量,对于接入的设备,可完全融入平台,无缝点播、直播,并可实现录播设备状态的监控。1)个人空间平台:用户注册后,可拥有个人空间,并允许在空间中管理个人视频资源、添加收藏以及修改个人信息等,还能在空间中管理其他用户的提问及回复。1)★预约及免预约直播功能:用户可选择按课表预约录播教室的使用,亦可由管理员后台设置免预约模式,用户可无需登录,进入任何一间(未加密的)录播教室,进行直播观摩。两种直播模式下,系统均能实现视频录制后自动发布功能,用户亦可在个人空间里进行视频管理。套套套111自动获取课堂视频的教学行为数据,形成饼图及曲线数据图表,为评课专家的教学行为分析提供客观数据。同时提供与录播同一品牌的S-T教学行为技术相关自主知识产权证明文件,加盖1)★支持所见即所得的微课物理截取,可直接在网页上对视频进行拖拽并截取形成微视频,支持任意增加多个视频轨,并合成一个微视频,提供与视频编辑相关自主知识产权证明文件,加盖厂家公章;(提供软件截图,加盖厂家公章)。1)★支持创建评课活动,通过自定义评价量表,进行评分。可采用鼠标拖拽及数字输入两种方式进行评分,提供与视频课程质量评比相关自主知识产权证明文件,加盖厂家公章。全屏播放能选择不同知识点或微课环节切换片段。1)★支持所见即所得的微课物理截取,可直接在网页上对视频进行拖拽并截取形成微视频,支持任意增加多个视频轨,并合成一个微视频;(提供软件截图,加盖厂家公章)1)★支持用户自定义时长进行微课视频分类,并且提供微课广场显示相应的微课标签及微课1)★精确搜索功能:为确保视频能更精准被搜索,需支持知识点搜索,可直接通过页面搜索框,找到视频中某个相关知识点的片段,点开该知识点,就能观看该视频片段,支持片段的循环播放。(提供软件截图,加盖厂家公章)1)★高标清切换:为方便用户选择切换不同码流视频,要求在播放器全屏播放视频时,可切厂家公章)1)★文档在线阅读:支持office文档的在线播放阅读,用户无需下载打开,类似QQ邮箱的在IOSAPPappstore,确保安全性;提供相关自主知识产权证明文件,加盖厂家公章;(提供软件截图,加盖厂家公章)APP其它播放器直播;1)★支持APP点播视频时,全屏时选择教学环节和知识点进行播放;1)★要求APP程序实现视频点播、直播、同步课堂、微课广场等功能模块;1)★虚拟切片:平台能自动生成教学视频的知识点、教学环节要点,形成原始的切片,该视频切片不破坏原有的视频文件。知识点及教学环节均在播放器内呈现,而不是在网页上与公章)需支持所有视频格式上传,能自动排队转换为MP4格式,便于跨1)★大规模直播:平台具有自主研发知识产权的转发直播模块,通过国家版权局软件认证,提供证明文件,能随系统启动支持流媒体大规模直播功能,并可按需要从录播直接获取原生的高码流直播或者低码流直播信号,同时支持转发实时云录制功能。★厂商提供流媒体转发软件与录播同一品牌,要求提供单独的流媒体转发软件著作权证书加盖★厂商提供教学视频应用服务平台与录播主机同一品牌,并提供教学视频应用服务平台软件著作权证书复印件加盖原厂商公章。商公章。★中标单位需要免费提供与安徽省电教馆录播资源管理平台对接(招标人不负担对接过程中产生的任何费用),提供对接证明。台4助摄像机“一键式”录播中控系统数字音频矩阵5)信噪比:≥55dB;6)水平视场角:55.2°~3.2°7)转动范围:水平转动范围:±170°。俯仰转动范围:-30°~+90°。可倒装8)转动速度:水平:2°~120°/s;俯仰:2°~100°/s自动/手动聚焦调节;烁功能。务承诺函TVfmmF偿,消闪烁(开/关)。供原厂商授权原件,三年售后服务承诺函原件为保证录播系统的兼容性,应与录播主机系统为同一品牌按钮,课件开始录制;下课时老师再轻按停止直播/录制按钮,课件录制完成,同时具有暂停和锁定为保证录播系统的兼容性,应与录播主机系
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 上海海事职业技术学院《广播电视节目形态研究》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 沈阳工业大学《国际金融(nternatonaFnance)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 郑州市“平急两用”公共基础设施设计指南(试行)2025
- 伊犁师范大学《工程建设法规》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 石家庄人民医学高等专科学校《回归分析》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 九州职业技术学院《陕西地域文化》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 云南省腾冲市第八中学2024-2025学年高三下学期第一次检测试题考试数学试题试卷含解析
- 浙江省金华市婺城区2025年下学期初三英语试题中考仿真考试试卷含答案
- 苏州科技大学天平学院《篮球3》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 武汉科技职业学院《学术交流技能》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 2025年北京智芯微电子科技有限公司招聘50人(第一批)笔试参考题库附带答案详解
- (一模)2025年广州市普通高中毕业班综合测试(一)英语试卷(含答案详解)
- 跨学科实践“桥梁调查与模型制作”(教学设计)-2024-2025学年八年级物理下学期项目化课程案例
- 2025年大脑神经期末试题及答案
- 专题06 机械能守恒定律 能量守恒定律(练习)(解析版)-2025年高考物理二轮复习讲练测(新高考用)
- 应急物资储备检查改进应急预案
- 2025年河南轻工职业学院单招职业技能测试题库附答案
- 社保工伤申请流程
- 《高速铁路系统》课件
- 《新生儿沐浴和抚触》课件
- 2024-2030年中国负载均衡器行业竞争状况及投资趋势分析报告
评论
0/150
提交评论