职业技术学院城市轨道交通工程技术专业人才培养方案

XXXX职业技术学院城市轨道交通工程专业人才培养方案（专业代码：500601）教学院部：土木与交通工程学院执笔人：审核人：制订日期：202X年8日修订日期：202X年5月XXXX职业技术学院教务处制二〇二X年五月城市轨道交通工程技术专业人才培养方案（专业代码：500601）专业负责人：XXX审核：XXX主要合作企业：XXX主要完成人列表：序号姓名工作单位专业职称/职务1道路桥梁工程技术副教授/专业带头人2道路与铁道工程技术讲师/无3城市轨道工程技术助教/无4结构工程高级工程师/校外专业带头人5道路桥梁工程技术副教授/副院长6城市轨道工程技术讲师/无目录1专业名称及代码 12入学要求及修业年限 13职业面向与岗位典型工作任务 13.1职业面向 13.2岗位典型工作任务 14培养目标与培养规格 134.1培养目标 134.2培养规格与质量标准 34.2.1素质结构及标准 34.2.2知识结构及标准 144.2.3能力结构及标准 154.3技能模块及标准 155课程设置及要求 165.1课程设置 165.2主干课程描述 205.2.1公共基础课程 205.2.2专业技术基础课 205.2.3专业方向模块课 185.3综合实训项目 225.4顶岗实习（或毕业设计） 236教学进程总体安排 236.1教学进程安排 237实施保障 267.1专业教学团队 267.2教学设施 267.2.1教室 267.2.2实践教学条件 277.3教学资源 297.3.1图书资料 297.4教学方法 297.5学习评价 307.6质量管理 338毕业要求及条件（专业供给侧） 339其它说明 339.1综合素质培养（第二课堂） 349.2辅修专业技能模块 35城市轨道交通工程技术专业人才培养方案（专业代码：500601）1专业名称及代码专业名称：城市轨道交通工程技术专业代码：5006012入学要求及修业年限入学要求：普通高级中学毕业或具备同等学力/中等职业学校毕业或具备同等学力/退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等。修业年限：三年（根据专业教学组织可实施弹性学制）。3职业面向与岗位典型工作任务3.1职业面向城市轨道交通工程技术专业就业面向城市轨道、铁路、高速铁路、桥梁、隧道等工程建设单位等行业、就业于施工企业、监理公司、设计部门，从事施工员、试验员、造价员、监理员、设计员等工作岗位。专业职业面向见表3-1。表3-1城市轨道交通工程技术专业职业面向所属专业大类专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格（职业技能等级）证书交通运输大类城市轨道交通工程技术市政道路工程建筑铁路建筑工程技术人员从事城市铁路轨道、桥梁、路基等施工、检测、养修、管理的工程技术人员。路桥工程无损检测、“1+X”BIM等级、混凝土工3.2岗位典型工作任务城市轨道交通工程技术专业主要的就业岗位为施工技术与管理、试验检测、施工监理、养护管理、工程造价计算等，岗位典型工作任务见表3-2。表3-2岗位典型工作任务及工作过程序号岗位名称典型工作任务工作过程1.2-1施工员施工技术方案制定、施工组织、管理协调。项目开工的准备工作，熟悉行业规范、规程；审定图纸、编制施工方案；下达施工任务书、材料限额领料单和完成施工技术交底；进行施工现场监督管理，处理常见工程质量、安全问题，对于重大质量安全问题能及时上报并协助解决。1.2-2试验员原材料进场检验、工程现场检测与质量评定。按照行业试验规程进行原材料的进场检验和资料整编；按照规范规定的分部分项工程现场检测，并进行质量评定标准正确进行自检和实测实量，填报各项检查表格，完成施工资料整编。1.2-3监理员施工现场的施工方案审定、施工质量和进度监督。检查承包单位投入工程项目的人力、材料、设备；担任旁站工作，监督工程质量、进度等，进行工程量的核查，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告；做好监理日志及有关监理记录资料。1.2-4安全员施工作业的安全排查和危险源识别。参与编制专项安全方案；进行分项工程的安全交底，监督施工现场的安全生产环境、劳动保护和文明施工情况，制止违章施工；对施工现场出现的安全违章情况进行处罚，并对存在的安全隐患提出整改意见，监督安全整改的落实情况。1.2-5预算员工程施工预算和成本控制，工程变更索赔、工程结算、决算等工程施工预算的编制与成本价核算工作；对收到设计变更、技术核定单、资料等进行增减预算编制，进行工程索赔管理；进行工程结算与支付，进行决算编制等。1.2-6测量员工程控制测量与工程施工测量能按照测量要求进行工程复测与加密，完成交接桩测量；进行施工过程中的平面定位、高程控制等测量放样工作。1.2-7技术总工工程项目实施中的技术质量控制、施工组织和管理。按照行业最新规范制定项目质量、进度、安全施工目标；主持施工组织设计和重大技术方案的审定工作，解决施工过程中的技术难题；负责施工过程科研、新技术培训；组织工程项目的报验，组织竣工资料的整理、归档工作。1.2-8项目经理履行项目合同经济技术工作要求、项目协调工作。确认工程项目施工组织设计；监督控制工程项目的现场施工进度、施工质量和工程项目施工成本；协调处理合同实施执行过程中的信息传递、纠纷、索赔等事宜；参加组织工程项目检查验收。1.2-9监理工程师制定监理大纲，监控的质量、进度、资金控制实施。确定项目监理组织机构，编写项目监理大纲，审定承包单位提交的开工报告，检查和监督监理人员的工作，主持或参与工程质量事故的调查，调解建设单位与承包单位的争议，审核签认工程的质量检验评定资料，审查承包单位的竣工申请，参与工程项目的竣工验收。4培养目标与培养规格4.1培养目标本专业主要面向轨道工程、市政工程、公路工程等行业、为施工企业生产第一线培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、掌握必备的专业理论知识，具备从事轨道工程及市政工程、公路工程所必需的施工放样、工程检测、施工技术与管理、信息化应用等能力，能够胜任工程中的施工技术与管理、试验检测、施工监理、养护管理、工程造价计算及一般岗位工作，具有良好职业道德、工匠精神、创新意识和较强法律意识的高素质技术技能人才。本专业毕业生至少获得路桥工程无损检测、“1+X”BIM等级、精湛技能等一个及以上的职业技能等级证书。具体培养目标为：A：有良好的人文科学素养、职业精神和职业道德水准，具有精益求精的工匠精神，践行社会主义核心价值观；B：能够完成轨道板精调、CPⅢ平面网复测，施工检测、施工方案制定等技术工作，并能分析和解决复杂工程问题；C：有较强的人际交往及合作能力，能够带领团队进行工程组织与管理工作，在团队中有效地发挥引领作用；D：在轨道工程、市政工程、公路工程等技术领域具有就业竞争力,在毕业3~5年内，进过项目的锻炼，能胜任项目总工、项目经理的技术岗位能力需求；E：轨道工程、市政工程、公路工程等及相关领域具有可持续发展能力,并进入研究生阶段学习；F：具有终身自我学习的能力，不断更新和拓展自身的知识和技能；G：具有创新创业的能力，在行业中能根据工作需求推广新技术、创新新方法、改进新设备，推动行业的发展，推动数字化交通战略的发展，具备服务社会的意愿和能力。H：具有深厚的爱国情怀和一定的人文素养，具有强健的体魄和较强的社会适应能力。4.2培养规格与质量标准4.2.1素质结构及标准根据城市轨道交通工程技术专业毕业要求确定的素质结构及标准见表4-1。表4-1城市轨道交通工程技术专业素质结构及标准编号素质结构及标准4.2.1-1思想政治素质：热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，具有行业的归属感。4.2.1-2文化素质：具有良好的言语理解与表达能力、判断推理能力、具备广博的知识和合理的知识结构，自我知识更新能力等。4.2.1-3职业素质：具有敬业精神、责任意识、诚信品质、遵纪守法等良好的职业道德；具有吃苦耐劳、踏实肯干的作风，具有安全生产意识、环境保护意识、经济成本意识、法律意识、质量意识、方案优化意识，以及相关的知识和能力；具有团结协作精神、团队意识、组织协调能力。职业迁移能力，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。4.2.1-4身心素质：具有健康体魄，能够达到国家对大学生体育与健康方面规定的《大学生体育合格标准》，能精力充沛地工作，具备野外工作环境必备的身体素质，同时具有承受困难、挫折和失败的心理素质。4.2.1-5人文素质：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。4.2.2知识结构及标准根据城市轨道交通工程技术专业毕业要求确定的知识结构及标准见表4-2。表4-2城市轨道交通工程技术专业知识结构及标准编号知识结构及标准4.2.2-1掌握一定的自然科学和人文社会科学文化基础知识，掌握中华民族传统文化基础，具有体育运动和科学锻炼身体的常识。4.2.2-2掌握高等数学、英语基础知识、计算机操作基本知识及本专业所必须的专业基础理论知识。4.2.2-3熟悉工程制图的基础知识，掌握识读和审核轨道及桥梁工程施工图纸的方法。4.2.2-4熟悉工程测量基础知识，掌握轨道板精调、CPⅢ平面网复测、轨道板平面线形检测、桥梁工程施工放样方法。4.2.2-5掌握必要的轨道、桥梁建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法，了解本专业的新技术、新设备、新材料、新工艺，及本专业科学技术发展趋势。4.2.2-6熟悉铁路路基路面的平、纵、横断面结构形式、桥梁结构基本形式，理解铁路路基、桥涵等的外内勘测和内业设计程序。4.2.2-7熟悉本专业的技术规范和技术标准，掌握轨道施工、桥涵工程、地基基础、隧道工程、铁道工程的施工技术等相关知识。4.2.2-8掌握轨道工程施工组织原理和方法，熟悉轨道工程施工方案编制程序，具备项目管理相关知识。4.2.2-9掌握工程造价的基本知识，熟悉施工图预算和投标报价编制程序具有工程成本分析知识等。4.2.3能力结构及标准根据城市轨道交通工程技术专业毕业要求确定的能力结构及标准见表4-3。表4-3市轨道交通工程技术专业能力结构及标准编号能力结构及标准4.2.3-1轨道/桥梁工程施工放样能力：会正确使用常用工程测量仪器，会进行轨道板精调、CPⅢ平面网复测、轨道板平面线形检测；桥梁工程的导线与控制网复测、轴线与细部放样，会正确运用规范。具有测量员必备的相关职业能力。4.2.3-2轨道/桥梁工程施工检测能力：会正确使用仪器设备进行原材料性能检测、复合材料性能检测、结构性能检测，会正确运用规范规程，会进行数据分析处理、以及轨道、桥梁工程施工质量评定。具备试验员、质检员必备的相关职业能力，具有试验工程师必备的基本专业技能。4.2.3-3轨道/桥梁工程施工技术与管理能力：能熟练识读轨道工程及桥梁工程图；会现场组织工种施工、构件生产、桩基施工等；会根据工程施工的具体情况选择与优化施工方案、进行结构分析计算；能正确使用规范、规程进行施工组织和工程质量监控。具有施工员、材料员必备的相关职业能力，以及二级建造师必备的基本专业技能。4.2.3-4轨道/桥梁工程信息技术应用能力：会熟练使用计算机常用办公软件，会用CAD绘制工程图；会利用常用BIM软件等专业软件进行施工控制、工程招投标、计量支付、造价管理、施工图绘制和竣工资料整理。具有预算员、资料员必备的相关职业能力。4.2.3-5实践动手能力：根据工作要求，能够独立完成相应工作，具备制定方案、操作实践、反思改进的能力及品质。4.2.3-6沟通表达能力：能熟练的使用语言、图表等形式进行表达，能够有效的倾听和理解别人传达的信息，会据理辩论，并设计自己的表达形式。4.2.3-7团队合作能力：能够融入团队中，在团队中做到沟通顺畅、乐于奉献、宽容队员、取长补短、合作共赢。4.2.3-8分析解决问题能力：能在本专业领域内较快发现问题，具备一定的分析能力，能够根据现象探求解决问题的途径，并找到答案，可以较好解决问题4.2.3-9创新创业能力：具备坚实的基础知识，会熟练应用各种知识，具有良好的动手实践能力，有勤于思考、吃苦耐劳、不怕挫折的思想品质。4.2.3-10终身学习能力：掌握学习的方法，树立终身学习的理念，养成主动学习，用于探索的品质。4.3技能模块及标准根据专业能力结构及标准及育训一体化方案编制要求，城市轨道交通工程技术专业毕业生应具有的基本技能、综合技能及标准如表4-4、4-5所示。表4-4基本技能模块及标准序号技能模块技能要求相关知识对应课程1轨道/桥梁施工放样会正确使用全站仪、GPS测量仪、轨道平板小车等工程测量仪器，会进行轨道轨道板精调、CPⅢ平面网复测、轨道板平面线形检测;道桥工程的导线与控制网复测、轴线与细部放样。高程测量放样，平面位置测量放样，轨道工程线形坐标计算、CPⅢ复测，轨道板精调等。土木工程测量，铁路线路设计轨道工程测量2轨道/桥梁施工检测会正确使用仪器设备进行原材料性能检测、复合材料性能检测、标准试验，结构现场施工质量检测，会进行数据分析处理和轨道及桥梁工程施工质量评定。土木工程材料的检测；轨道工程的现场试验检测；工程项目划分和质量评定。土木工程材料材料检测综合实验；轨道检测实训；土工检测综合实验3轨道/桥梁信息技术应用能熟练应用常见办公软件，绘图软件、专业软件完成技术交流、资料整编等工作。施工技术文件的编排工程图的绘制与整理工程资料的整编与归档计算机应用基础CAD工程软件应用地铁信息模型（BIM）表4-5综合技能模块及标准序号技能模块技能要求相关知识对应课程1工程项目管理对工程项目进行施工组织、成本控制、质量控制、进度控制等综合性的管理工作具备施工组织设计、工程造价、工程试验检测等知识路基构造与施工铁路线路设计土木工程施工技术工程施工组织工程造价2轨道/桥梁施工技术能熟练识读轨道及桥梁工程图；会现场工种施工、构件生产、轨道工程，桩基施工、桥梁架设、铁路施工、盾构施工等；会根据工程施工的具体情况选择与优化施工方案、进行结构分析计算。轨道/桥梁结构构造；铁路路基结构构造；工程制图识图；桥梁工程施工流程及控制要点；轨道工程施工流程及控制要点。桥梁工程技术；轨道施工技术；路基构造与施工；土木工程制图；土木工程施工技术5课程设置及要求5.1课程设置校企合作共建工学结合课程体系。根据专业知识、能力、素质目标构建专业课程模块设置见表5-1，按照公共基础课、专业技术基础课和专业方向模块课、顶岗实习等模块形成专业课程模块设置见表5-2。表5-1城市轨道交通工程技术专业课程模块构建表序号课程名称/相关教学活动对应的知识结构对应的能力结构对应的素质结构对应的岗位典型工作任务1土木工程制图4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-34.3.3-4、4.3.3-53.2-1、3.2-72土木工程测量4.3.1-2、4.3.1-3、4.3.1-44.3.2-44.3.3-1、4.3.3-5、4.3.3-6、4.3.3-73.2-1、3.2-63工程地质与土力学4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-34.3.3-3、4.3.3-83.2-14工程力学4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-24.3.3-3、4.3.3-83.2-15土木工程材料检测4.3.1-3、4.3.1-4、4.3.1-54.3.2-5、4.3.2-74.3.3-2、4.3.3-103.2-26CAD4.3.1-4、4.3.1-34.3.2-24.3.3-4、4.3.3-103.2-17地铁信息化模型（BIM）4.3.1-4、4.3.1-34.3.2-24.3.3-4、4.3.3-103.2-18铁路线路设计4.3.1-2、4.3.1-3、4.3.1-44.3.2-1、4.3.2-64.3.2-74.3.3-1、4.3.3-5、4.3.3-6、4.3.3-73.2-4、3.2-6、3.2-79路基构造与施工4.3.1-2、4.3.1-3、4.3.1-44.3.2-1、4.3.2-64.3.2-74.3.3-3、4.3.3-5、4.3.3-6、4.3.3-73.2-1、3.2-4、3.2-710混凝土结构4.3.1-44.3.2-3、4.3.2-64.3.3-3、4.3.3-83.2-1、3.2-711隧道与地下建筑结构施工4.3.1-2、4.3.1-3、4.3.1-44.3.2-1、4.3.2-74.3.3-3、4.3.3-5、4.3.3-6、4.3.3-73.2-1、3.2-4、3.2-712土木工程施工技术4.3.1-2、4.3.1-3、4.3.1-44.3.2-1、4.3.2-74.3.3-3、4.3.3-5、4.3.3-6、4.3.3-73.2-1、3.2-4、3.2-713桥梁构造与识图4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-1、4.3.2-64.3.3-3、4.3.3-83.2-1、3.2-714工程造价4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-9、4.3.3-63.2-5、3.2-715轨道养护4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-1、4.3.2-84.3.3-3、4.3.3-6、4.3.3-8、4.3.3-103.2-5、3.2-7、3.2-8、3.2-916铁道工程4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-34.3.3-4、4.3.3-53.2-1、3.2-717工程招投标4.3.1-2、4.3.1-3、4.3.1-44.3.2-44.3.3-1、4.3.3-5、4.3.3-6、4.3.3-73.2-1、3、.2-618＊工程监理4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-34.3.3-3、4.3.3-83.2-119工程经济4.3.1-2、4.3.1-34.3.2-24.3.3-3、4.3.3-83.2-120＊隧道工程4.3.1-3、4.3.1-4、4.3.1-54.3.2-5、4.3.2-74.3.3-2、4.3.3-103.2-2

表5-2城市轨道交通工程技术专业课程模块设置表课程分类序号课程名称课程学分学时数考核方式总学时理论实践考试考查公共基础必修课程01A思想道德修养与法律基础3.054540√02A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.072720√03A体育与健康7.01083078√04A高等数学5.080800√05A大学英语8.01281280√06A大学语文3.048480√07A大学生职业发展与就业指导2.540400√08A大学生创业基础2.032320√09A大学生心理健康教育2.032320√10A军事理论2.036360√11A形势与政策1.016160√12A劳动教育1.016160√13A安全教育1.016160√/小计41.567860078专业技术基础课程01B＊土木工程制图3523220√02B＊土木工程测量3522230√03B＊CAD3451530√04B工程力学3524210√05B＊▲土木工程材料检测2.5403010√06B▲工程地质与土力学4604020√07B＊▲混凝土结构4.5705020√08B工程结构分析2302010√/小计25401251150专业方向模块课程01C＊▲铁路线路设计4654025√02C＊▲路基构造与施工3453015√03C▲隧道与地下建筑结构施工3453015√04C＊▲土木工程施工技术6956035√05C＊▲桥梁构造与识图3453015√06C＊▲工程造价3452619√07C▲工程施工组织3453015√/小计25385246139选修课公共基础01B信息技术应用基础3.04802B健康教育1.01603B文化素质类选修课4.064详见选修课列表/小计8.012801D轨道养护2302010√02D工程安全管理230255√03D＊工程软件应用3451530√04D＊▲工程资料整编230255√06D轨道工程测量3452025√06D轨道施工技术3452520√07D＊工程监理230255√08D工程经济230255√09D工程招投标230255√10D地铁信息模型（BIM）3521537√/小计1218775112顶岗实习1顶岗实习123800380√5.2主干课程描述5.2.1公共基础课程（1）思想道德修养与法律基础（3学分,54学时）教学目标：本课程以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。结合我校以服务为宗旨，以就业为导向，培养德才兼备的高素质、技能型人才目标的具体要求，本课程紧密配合专业教育，着重解决培养高职学生具有良好的职业道德素质及职业能力问题，帮助学生成为德才兼备的高素质、技能型专门人才。课程内容：人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬中国精神；践行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法等。（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学分,75学时）教学目标：通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学，使大学生了解马克思主义中国化的进程，理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、历史地位和指导意义，重点掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。课程内容：毛泽东思想及其历史进程；新民主主义革命理论；社会主义改造理论；社会主义建设道路初步探索的理论成果；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；坚持和发展中国特色社会主义的总任务；“五位一体”总体布局；“四个全面”战略布局；全面推进国防和军队现代化；中国特色大国外交；坚持和加强党的领导等。（3）体育与健康（7学分,108学时）教学目标：教给学生基本健康知识和科学锻炼常识、基本运动技能、专项运动技能；使学生能够掌握一项终身坚持的专项运动技能，并具备制定科学合理的自我锻炼运动处方的能力；让学生喜爱运动，积极主动地参与运动；树立健康观念，形成良好的生活方式，遵守体育的道德规范和行为准则，塑造良好的体育品格，发扬体育精神；让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，达到运动能力、健康行为和体育品德三方面核心素养协调和全面发展，培养学生在未来职业发展中应具备的体育与健康的关键能力、必备品质和价值观念，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度。课程内容：职业体能训练；健康教育；专项技能教学等。（4）高等数学（5学分,82学时）教学目标：培养学生具有一定的数学运算求解和建立工程实际问题数学模型能力和相关知识，并能利用数学方法解决工程中变量求解、二微和三微空间计算，形成严谨缜密、科学求实的工作态度。课程内容：极限与连续；导数和微分；导数的应用；不定积分；定积分；定积分的应用；微分方程；MATLAB软件操作及实验；线性代数；概率；数理统计初步；向量代数；空间解析几何；多元函数的微分；多元函数的积分；级数；数字应用能力等。（5）大学英语（7.5学分,121学时）教学目标：高职英语课程的教学目标是培养学生的听、说、读、写、译等英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语处理与未来职业相关的业务能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。课程内容：CollegeLife；Greetingsandintroductions；Talkingaboutlocationandmakingtelephonecalls；Talkingaboutoccupations；Talkingabouttraveling；Talkingaboutweather；Shopping；Health；Volunteerservice；Timemanagement；Financialmanagement；Holidayandparty等。（6）大学语文（3.0学分,42学时）教学目标：以科学发展为指导，紧跟时代发展需要；遵循高职教育规律和特点，实现高职教育能力为本的教育目标；充分发挥人文素质教育的作用，着眼于学生的可持续发展性。让学生通过本课程的学习达到理解并掌握口语和写作相关内容的知识目标、能说会写的素质目标、人际交往沟通及应用文写作方法和技巧的能力目标。课程内容：普通话；介绍；交谈；辩论；演讲；公务文书；事务文书；科技文书；新闻；求职等。（7）大学生职业发展与就业指导（2.5学分,40学时）教学目标：根据教学大纲及相关文件精神，结合我校学生实际情况，我们希望通过课程教育教学，引导学生树立生涯规划意识，提升学生内在素质和品质，在实践中培养职业能力，做好向“职业人”转变的各项准备，提高自我可持续发展的内在动力。课程内容：学业/职业发展与人生；职业生涯规划；专题教育；就业技能、基础指导；就业程序指导；就业心理指导和社会适应指导等。（8）大学生创业基础（2.0学分,32学时）教学目标：通过《大学生创业基础》课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。企业的创新创业精神会让学生在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力，并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。课程内容：创业、创业精神与人生发展；创业者与创业团队；创业机会与创业；风险；创业资源；创业计划；新企业的开办；迎接创业新时代；成功创业者经验；分享商务谈判；打造完美商业；计划书；商业模式设计步骤；创业实践仿真；创业项目分享等。（9）心理健康教育（2.0学分,32学时）教学目标：大学生心理健康教育课程的总体目标是使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。课程内容：大学生心理健康导论、大学生心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与培养、大学生人格发展、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学生生命教育与心理危机应对等。（10）形式与政策（1学分,16学时）教学目标：紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。课程内容：党的建设；经济建设；政治建设；文化建设；社会建设；生态文明建设；新时代港澳台工作形势；新型国际关系；构建人类命运共同体；“一带一路”倡议等。5.2.2专业技术基础课（1）土木工程制图（3.5学分，56学时）课程定位：道路工程制图标准（GB50162—92）、技术制图国家标准等技术标准与交通土建行业的制图员、施工员岗位职业资格证书相对接。教学目标：熟悉道路桥梁工程图的制图标准；掌握道路桥梁工程形体的常见表达方法和投影规律、道路工程图样识读与绘制方法；能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸，识读常见道路桥梁工程图及简单房屋建筑施工图；培养绘图严谨细致，规范正确，认真做事的工作态度。课程内容：道路制图标准、几何作图方法、投影作图的原理、基本体的形体特征与投影特征、组合体视图的绘制和识读方法、专业图的表达方法和识图步骤。课程单列实训模块：制图综合训练（1周）实训目标：通过1周综合训练，使学生能遵循道路工程制图标准，准确选择道路桥梁工程形体的表达方法，熟练掌握道路桥梁工程形体绘制的形体分析法，进行道路桥梁工程图的绘制和识图，培养绘图严谨细致，规范正确，养成认真做事的工作态度。主要内容：路线工程图的图样组成、专业制图标准规定、识读方法与绘图步骤；桥梁涵洞工程图图样组成、专业制图标准规定、识读方法与绘图步骤。实训成果：涵洞工程图绘制及建模（A3图纸）（2）土木工程测量（3.5学分，56学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业技术基础课和专业核心技能模块课，课程引入工程测量规范（GB50026-2007）、城市轨道交通工程测量规范(GB/T50308-2017)\高速铁路工程测量规范（TB10601）、公路勘测规范（JTC/TC10-2007）操作规程等技术标准，与交通土建测量员、施工员等岗位职业资格证书对接。教学目标：根据操作规程熟练掌握水准仪、全站仪、GPS等主要测量仪器构造、检验校正和使用方法，班组合作使用测量仪器，按相关测量标准完成角度测量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作；能按照测量规范标准协作完成导线复测和加密*、轨道工程、桥梁工程的测设放样、轨道工程、桥梁工程的施工测量及资料整理等基本工作；培养诚实守信、精准协作等职业精神。课程内容：①测量基本知识（包括：高程、高差、测量坐标系等概念；地面点的基本要素和测量基本工作）；②水准测量（包括：水准仪的构造和使用；水准测量和水准测量成果计算）；③角度测量（包括：经纬仪、全站仪的构造和使用；角度测量的原理的方法）；④距离丈量和直线定向；⑤导线控制测量（包括：坐标正算、反算；导线测量的外业工作和内业计算；导线的联结测量）；⑥施工控制测量、工程放样的基本方法（包括：平面点位的放样，施工控制测量的形式、方法和基本工作）。单列课程实训模块：工程测量实训（2周）实训目标：按照公路勘测规范完成导线测量和水准测量实训项目，能按照操作规程进行控制点布设，独立操作仪器进行外业数据采集和内业数据计算处理，协作获得外业观测成果，进行控制测量计算和地形图绘制。并能根据设计资料进行施工放样数据计算和现场点位测设。主要内容：根据项目任务进行测纸盒量前的准备工作，①平面控制。以测区首级控制点为起算点，根据测区情况布设加密导线；②高程控制。按国家四等水准测量要求施测首级控制；采用普通水准测量要求施测图根控制；③施工放样。根据各组的地形条件和控制点分布，进行建筑物点、线和曲线放样。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（3）CAD（3学分，45学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业技术基础课和专业核心技能模块课。主要教会学生运用Autocad软件完成桥梁、轨道工程各形体的施工图绘制和三维模型创建图，为道路桥梁工程形体的工程施工技术交流、施工资料整理服务。与交通土建制图员、施工员等岗位职业资格证书对接。教学目标：结合道桥、轨道制图标准，让学生熟悉Autocad软件的常见绘图、编辑命令；熟悉精确作图的方法，掌握轨道工程、桥梁图样识绘制的步骤。能按照行业规范设置绘图环境；能绘制常见轨道及桥梁工程图，要求绘制的工程图样规范、准确、布局美观、快速。培养绘图严谨细致，规范正确，养成认真做事的工作态度。课程内容：绘图环境的设置和样板文件的创建，绘图比例的缩放、精确作图的方法，三视图的绘制与尺寸标注；图案填充与图块制作；三维模型创建，进行工程量计量。单列课程实训模块：CAD实训（1周）实训目标：结合道桥制图标准，让学生能按照行业规范设置绘图环境，应用精确作图方法绘制常见桥梁、轨道工程工程图，要求绘制的工程图样规范、准确、布局美观、快速。培养绘图严谨细致，规范正确，养成认真做事的工作态度。主要内容：①轨道及桥梁工程图的环境设置，包括图层、文字样式、标注样式等；②涵洞工程图识读、绘制与尺寸标注；③涵洞工程形体的三维模型创建和工程量计量。实训成果：涵洞工程图的绘制与建模（电子图）。（4）工程力学（3学分，52学时）课程定位：与土木交通施工员等技术人员完成施工现场的施工验算等工作奠定力学基础。教学目标：掌握静力学基本理论、基本变形杆件承载能力计算、组合变形杆件承载能力计算、压杆稳定计算，了解平面体系几何组成分析、杆系结构内力计算的基本方法。会对道桥典型工程结构作受力分析；具有对构件作强度、刚度计算和稳定性核算的能力具有对压杆稳定性核算的能力；培养刻苦学习、团结协作、诚实守信、科学严谨的工作态度课程内容：包括静力学基础理论、平面力系、轴向拉伸与压缩、扭转、梁弯曲、组合变形、压杆稳定、平面体系几何组成分析、静定结构内力分析与位移计算等内容，每部分包括结构分析、受力图简化、受力分析与计算等内容。（5）土木工程材料检测（2.5学分，40学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业技术基础课和专业核心技能模块课，课程引入《城市轨道交通工程检测技术规范(GB50911-2013)》、\o"公路工程水泥及水泥混凝土试验规程(JTGE30-2005)"公路工程水泥及水泥混凝土试验规程(JTGE30-2005)、\o"公路工程集料试验规程(JTGE42-2005)"公路工程集料试验规程(JTGE42-2005)、\o"公路工程沥青及沥青混合料试验规程（JTJ052-2000）"公路工程沥青及沥青混合料试验规程（JTGE20-2011）等技术标准，与交通土建材料员、质检员等岗位职业资格证书对接。教学目标：掌握各种轨道、道路建筑材料分类、基本要求、技术性质主要内容等方面的知识；掌握轨道、道路建筑材料技术性能检测相关知识；能够根据情况进行轨道、道路建筑材料的抽样；能够根据轨道、道路建筑材料的性能确定检测指标和检测方法；能够熟练操作检测仪器进行检测、能够对检测中的异常进行处理、能够熟练处理检测数据；能够根据材料质量问题制定补救方案并进行有效的实施；培养认真负责、团结协作、诚实敬业的工作态度。课程内容：砂石材料检测、水泥和石灰检测、沥青材料检测、水泥混凝土检测、沥青混合料检测、建筑钢材检测。单列课程实训模块：材料检测综合实验（2周）实训目标：掌握水泥、沥青、集料、钢筋等原材料的取样和技术指标检测方法；能按照水泥混凝土、沥青混合料配制要求进行混合料的配合比设计和混合料的路用性能检测；能够熟练操作检测仪器进行检测、能够对检测中的异常进行处理、能够熟练处理检测数据；能够根据材料质量问题制定补救方案并进行有效的实施；培养对待工作认真负责、对待集体团结协作、对待岗位诚实敬业的工作态度。主要内容：水泥混凝土原材料、混合物性能检测及评价；沥青混合料原材料、混合物性能检测及评价；建筑钢材检测与评价。实训成果：实习报告。包含实训报告册和实习总结两部分。（6）土力学（4学分，60学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业技术基础课和专业核心技能模块课。引入建筑地基基础设计规范（GB50007-2011）、岩土工程勘察规范(GB50021-2001)、公路土工试验规程（JTGE40-2007）等技术标准，与交通土建施工员等岗位职业资格证书对接。教学目标：了解岩石与矿物的结构构造、主要的地质现象、水文地质条件，掌握土的野外鉴别、土的动力性质和自然压实性、土应力计算、基础沉降计算、地基承载力计算、土压力计算和土坡稳定分析的基本方法；能进行工程地质勘测图的阅读与分析，熟悉土的物理性质及土的工程分类的工程实际应用，掌握土的压缩性指标和土的抗剪强度指标的测定方法；培养科学务实的工作作风；认真谨慎的工作态度；协作团结的工作精神；守时遵约的劳动纪律。课程内容：土的物理力学性质及工程性质，地基应力，强度的基本概念、基本计算原理和实际计算；土压力及边坡稳定的主要概念，基本原理和计算方法；天然地基上刚性基础，联合基础、扩展基础，桩基的设计原理、方法及基础方案的选择；特殊土地基及其处理措施等内容。单列课程实训模块：土工检测综合实验（1周）实训目标：学生掌握土的物理指标，力学性质指标检测为土的击实特征、渗透性、压缩性及强度提高相应的指标。能使用土工常规试验设备，进行常规土工实验；能进行土的渗透变形的判断与防治；能进行地基土的变形与强度验算；能进行挡土墙的稳定验算；培养工作认真负责，良好的劳动纪律，认真做事的工作态度。主要内容：土的基本指标的检测、土的状态的判断、土的工程分类、确定土的最大干密度和最优含水率、土的渗透系数检测、确定土的压缩指标、检测土的抗剪强度指标。实训成果：实习报告。包含实训报告册和实习总结两部分。（7）混凝土结构（4.5学分，70学时）课程定位：本课程为城市轨道交通工程技术专业必修的专业技术基础课程。引入《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)、《公路桥涵设计通用规范》（JTGD60-2015）等技术标准，与交通土建施工员、项目总工、项目监理等岗位职业资格证书对接。教学目标熟悉课程内容：混凝土结构的受力计算、桥梁工程设计。单列课程实训模块：结构识图实训（1周）实训目标：根据道桥工程案例进行桥梁形体构造的识读和各构件钢筋工程图的识读，进行钢筋下料计算与配料单编制等施工技能；培养工作认真负责，团队协作精神，认真做事的工作态度。主要内容：。实训成果：实习报告和钢筋工程量统计表。（8）工程结构分析（2学分，35学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业技术基础课。引入《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》JTCD62-2004，公路桥涵施工技术规范JTGTF502011等技术标准，与交通土建施工员等岗位职业资格证书对接。教学目标：了解生活中的力学及结构现象，掌握工程结构形体的设计涉及及结构知识，掌握桥梁及涵洞施工图中涉及及结构知识，掌握桥梁、轨道等施工工艺中的力学及结构问题；掌握桥梁及轨道、道路结构施工事故中力学及结构知识。课程内容：生活中的力学及结构知识；工程结构形体中的力学及结构知识；桥梁、轨道等工程施工图中的力学及结构知识。桥梁、轨道等结构施工工艺中的力学及结构知识，桥梁、轨道等结构施工事故中的力学及结构知识。5.2.3专业方向模块课（1）铁路线路设计（4学分，60学时（（4学分，65学时））课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业方向核心课程和专业核心技能模块课。引入城市轨道交通工程设计规范DB11-995-2013、公路勘测规范(JTGC10—2007）、铁路线路设计规范GB50090-2006、公路路线设计规范（JTGD20-2017)、公路工程技术标准（JTGB01-2014）等技术标准，与交通土建测量员、施工员等岗位职业资格证书对接。教学目标：铁路线形铁路线形课程内容：学习铁路线形平纵横设计的要素、技术标准、设计方法；运用测量仪器进行平纵横线形的放样操作的方法与步骤；能对道路路线设计文件的阅读、计算处理的基础上实施铁路实际施工中的几何放样和定位工作；掌握不同地形条件下铁路线形的选线、定线方法及步骤。单列课程实训模块：铁路线形设计与放样实训（3周）实训目标：道路勘测与放样实训是城市轨道交通工程技术专业的重要实训课程，铁路线形设计与放样实训就是利用测量仪器设备，按照设计文件的各种元素（主要平、纵、横资料）依据控制点或控制桩的坐标位置，将铁路的中心线及边桩具体地标定在实地，并复测其高程等，以指导施工作业，培养工作认真负责，爱护仪器，团队协作精神，认真做事的工作态度。主要内容：能够利用全站仪对铁路控制点进行复测与加密，并进行平差计算；切线支距和偏角法测设单圆曲线和基本型平曲线；铁路中桩坐标和边桩坐标计算；全站仪坐标中桩与边桩放样；铁路路基的纵断面和横断面放样。实训成果：路线设计成果与放样实训报告。（2）路基构造与施工（3学分，45学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业方向核心课程和专业核心技能模块课。引入铁路路基设计规范（TB10001-2016）、\o"公路路基设计规范（JTGD30-2004）"公路路基设计规范（JTGD30-2015）、\o"公路沥青路面设计规范(JTGD50—2006)"公路沥青路面设计规范(JTGD50—2017)、公路路面基层施工技术细则（JTG/TF20—2015）、公路水泥混凝土路面设计规范（JTGD40—2011）、公路工程水泥及水泥混凝土试验规程(JTGE30-2005)、公路工程无机结合料稳定材料试验规程（JTGE51—2009）、公路工程沥青及沥青混合料试验规程（JTGE20-2011）等技术标准，与交通土建施工员、检测员等岗位职业资格证书对接。教学目标：课程内容：填土路堤施工与检测、填石路堤施工与检测、土质路堑施工与检测、石质路堑施工与检测、路基附属构造的分类及施工；水泥混凝土路面施工与检测、沥青混合料路面施工与检测、沥青贯入式路面施工与检测、稀浆封层路面施工与检测。单列课程实训模块：路基路面检测（1周）实训目标：路基路面检测实训是城市轨道交通技术专业的重要实训课程，按照《铁路路基工程施工质量验收标准》（TB10414-2003）,《公路工程质量检验评定标准》（JTGF80/1-2017）的检测取样标准和检测方法，将轨道工程、公路路基路面施工现场的各项质量控制指标进行测定和科学评定等，以保证工程质量指导施工作业，培养工作认真负责，爱护仪器，团队协作精神，认真做事的工作态度。主要内容：路基路面的平整度、厚度、边坡等几何尺寸指标检测；路基路面的压实度等结构性能指标检测；路面的弯沉等变形指标检测；路面的抗滑摩擦系数等表面性能。指标检测；公路工程质量检测评价方法和报告编写。实训成果：公路质量检测报告和质量评价报告。（3）混凝土结构（4学分，64学时）课程定位：本课程为城市轨道交通工程技术专业必修的专业核心能力课程。引入《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)、《公路桥涵设计通用规范》（JTGD60-2015）等技术标准，与交通土建施工员、项目总工、项目监理等岗位职业资格证书对接。教学目标熟悉课程内容：混凝土结构的受力计算。单列课程实训模块：结构识图实训（1周）实训目标：根据轨道、桥梁工程案例进行桥梁形体构造的识读和各构件钢筋工程图的识读，进行钢筋下料计算与配料单编制等施工技能；培养工作认真负责，团队协作精神，认真做事的工作态度。主要内容：。实训成果：实习报告和钢筋工程量统计表。（4）隧道与地下建筑结构施工（2学分，36学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业方向核心课程和专业核心技能模块课。引入《城市轨道交通岩土勘测规范》（GB50307-2012）、《地铁设计规范》（GB50157-2003）\《公路土工试验规程》（JTG3430—2020）、《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG3363—2019)、《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）、《建筑地基基础施工质量验收规范》（GB50202-2016）、《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）等技术标准，等职业资格证书对接。教学目标：能利用仪器设备对土的主要物理性能指标进行检测，并现场鉴定土的类别；能够合理选择填筑土料与填方施工参数，并对填筑质量进行现场检测；会进行基坑施工设计与验算，进行浅基础验算，进行桩基础计算、施工与检测，进行沉井基础施工，会进行地基处理的设计与施工。掌握施工员、试验员、质检员、监理员、安全员等职业岗位必备的地基基础施工与检测知识和技能，具备目标岗位的试验工程师、二级建造师、监理工程师等职业资格相关的专业知识。课程内容：土的物理性质指标及工程分类，粘性土的物理化学性质，土中水的运动规律，土的压缩性及变形计算，变形与时间的关系，土的抗剪强度指标及其测定方法、指标选择，土压力、土坡稳定知识，地基承载力确定方法，土的动力性质和压实性。岩土工程勘察、路基土方检测、基坑开挖与支护、浅基础验算、桩基础施工与检测、沉井施工与检测、地基处理施工与检测，土工试验和现场检测。（5）土木工程施工技术（4学分，64学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业方向核心课程和专业核心技能模块课。引入《公路桥涵施工技术规范》(JTG/T3650-2020)、《公路桥梁预应力钢絞线用锚具、夹具和连接器》(JT/T329—2010)、公路桥梁板式橡胶支座（JT∕T4-2019）等技术标准，与施工员、质检员、监理员、安全员等岗位职业资格证书对接。教学目标：通过本课程的学习，学生应能够选择桥涵工程施工方法、制定桥涵工程施工技术、编制桥涵施工方案，具备从事桥涵施工一线技术工作的能力。培养认真工作态度，良好的劳动纪律，严谨认真、积极主动、吃苦耐劳的工作作风。课程内容：钢筋混凝土简支梁桥的构造，梁桥基础、桥墩、梁体等的施工方法和施工技术要点；圬工拱桥的构造，基础、桥墩、拱肋等的施工方法和施工技术要点。主要内容：钢筋施工，模板支架施工，混凝土施工，梁桥现浇施工，梁桥预制施工，拱桥施工，涵洞施工。单列课程实训模块：道桥施工技术实训（2周）实训目标：本课程是城市轨道工程技术专业在基本技能课程和职业拓展课程部分学习完成之后开设的一门专业实践课程，通过实践学习，要求学生掌握支架搭设、模板拼装；钢筋下料计算与配料单编制，钢筋加工与绑扎等施工技能。。主要内容：。实训成果：实习报告和实训报告书。（7）工程造价（3学分，45学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业方向核心课程和专业核心技能模块课。引入公路工程基本建设项目概算预算编制办法（JTGB06—2018）、公路工程概算定额（JTG/TB06-01—2018）、公路工程机械台班费用定额（JTG/TB06-03—2018）等技术标准，与交通土建造价员、项目总工等岗位职业资格证书对接。教学目标：了解课程内容：施工图预算编制，包括项目划分、施工图预算定额查用、工料机预算单价计算、施工图预算费用计算、施工图预算文件编制等。（8）工程施工组织（3学分，48学时）课程定位：本课程是城市轨道交通工程技术专业方向职业拓展棵。与交通土建施工员、材料员、质检员、监理员、安全员等岗位职业资格证书对接。教学目标：课程内容：主要学习轨道施工组织、道路施工组织、梁桥施工组织、隧洞施工组织案例，掌握施工方案、施工进度、资源配置、施工平面设计等施工规划设计方法，利用计算机技术对施工生产过程中的技术、质量、进度、资源、现场、信息等实施动态管理的控制措施。5.3综合实训项目（1）精湛技能培训与考核（3周）实训定位：实训目标：主要内容：实训成果：（2）毕业设计（9周）实训定位：实训目标：主要内容：实训成果：5.4顶岗实习（或毕业设计）实习目标：实习岗位：实习内容：实习时间及成果要求：6教学进程总体安排6.1教学进程安排

表6-1城市轨道交通工程技术专业理论课（理实一体课）教学进程表分类编号课程名称学分学时安排理论教学活动周数及课内周学时第1学年第2学年第3学年总计理论实践15周13周14周16周0周0周公共基础课程91000001A思想道德修养与法律基础3.0565602291000002A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.0606002291000003A体育与健康7.01162492222291000004A高等数学5.0868604291000005A大学英语8.011211204491000006A大学语文3.045450391000007A大学生职业发展与就业指导2.54020202×102×1091000008A大学生创业基础2.026260291000009A大学生心理健康教育2.026260291000010A军事理论2.030300291000011A形势与政策1.0161602×891000012A劳动教育1.0161602×891000013A安全教育1.0161602×8小计/41.564553311214122200专业技术基础课程50060101B＊土木工程制图35230224×1350060102B＊土木工程测量35230224×1350060103B＊CAD2.54015255×850060104B工程力学4654520550060105B＊▲土木工程材料检测2.54030105×850060106B▲工程地质与土力学46045155×45×850060107B＊▲混凝土结构4564115450060108B工程结构分析23929103×13小计2540426513981093专业方向模块课程50060101C＊▲铁路线路设计3523517450060102C＊▲路基构造与施工3423012350060103C▲隧道与地下建筑结构施工35237154×1350060104C＊▲土木工程施工技术45232204×1350060105C＊▲桥梁构造与识图2281810250060106C＊▲工程造价35233194×1350060107C▲工程施工组织2.5393093×13小计20.53172151020451500公共基础选修课91000019X信息技术应用基础3.04824244×1291000021X健康教育1.016881文化素质类选修课4.0644816根据专业需求在实施性计划中予以安排小计8.01288048400000职业拓展选修课50060101D轨道养护228208250060102D工程安全管理228208250060103D＊工程软件应用3451530350060104D＊▲工程资料整编228208250060105D轨道工程测量3452025350060106D轨道施工技术3452520350060107D＊工程监理228208250060108D工程经济228208250060109D工程招投标228208250060110D地铁信息模型（BIM）35215374×13小计12.018775112009400合计2626252400表6-2城市轨道交通工程技术专业集中安排的实践教学环节进程表序号实践教学内容学分考核方式实践教学时间安排第一学年第二学年第三学年12345610000001S入学教育与军训3平时表现250060101S制图综合训练1.5综合考核150060102S认识实习1.5综合考核150060103S专业测量实训3综合考核250060104SCAD实训1.5综合考核150060105S铁路线路测量与监测实训4.5综合考核350060106S结构识图实训3综合考核250060107S材料检测综合实验3综合考核250060108S土工检测综合实验1.5综合考核150060109S轨道施工技术实训3综合考核250060110S轨道检测实训1.5综合考核150060111S精湛技能培训与考核4.5综合考核350060112S毕业设计12综合考核1650060113S顶岗实习12报告、答辩19合计55.5465319197实施保障7.1专业教学团队按照每届80名学生、2个班的规模，配置25名专职教师（公共基础课教师5名，专职专业教师20名）；专职专业教师队伍中80%以上具备双师素质。外聘教师30人，参与专业建设与实训课程建设、专题讲座、校内外生产实训、顶岗实践指导等，其中校内指导“轨道施工技术与管理、轨道施工放样、轨道施工检测”三项专业核心技能方向的能工巧匠应分别不少于2人。专职教师职称结构控制在：高级20～30%，中级35～45%，初级25～45%。专业教师中专兼职结构比例：1:1（1）专业带头人的基本要求专业带头人不少于1人，具备双师素质，具有副高以上专业职称。专业带头人应掌握城市轨道交通工程技术专业相关理论知识，熟悉国内外路桥建设技术发展动态，了解国内同类相关专业的建设和发展状况，能组织带领专业教学团队开展教学改革和生产技术服务。专业带头人应：①参加教育部培训基地组织的高职教育教改研讨及培训，参加高职高专路桥专业指导委员会年会，掌握专业教育发展动态。②定期到相关工程企业进行专业调研，跟踪专业前沿科技技术，了解用人单位和毕业生的需求，征求企业一线对专业教学的意见和建议，更好地开展专业教学改革，提高教育教学质量，提升毕业生的工作适应能力。（2）专业骨干教师的基本要求骨干教师应掌握路桥建设一线的工程施工、组织管理、质量监控等工作流程；协助专业带头人制定专业标准、参与课程体系改革，主持或参与专业核心技能课程建设。骨干教师应：①参加专业建设与课程开发培训，参与专业课程的开发工作。②定期参加企业生产实践，提高技能操作水平。③积极参加全国或教指委组织的教师教学能力培训和竞赛，提高教学水平。④积极参与专业建设、课程建设与教材建设，发挥专业建设的主力军作用。（3）兼职教师的基本要求外聘教师应为本专业领域内的专家或一线技术能手，热爱职业教育事业，经过岗前的教学培训，能够从事理论教学或实践教学。7.2教学设施7.2.1教室综述按照招生规模满足专业教学需要的教室要求。7.2.2实践教学条件（1）校内实训基地根据企业对学生工作能力的要求，城市轨道交通技术专业生产性实训基地应具备：轨道、线路、桥梁施工检测、轨道、线路、桥梁施工、轨道、线路、桥梁施工放样、信息技术应用等四项核心能力培养的功能，充分体现校内实训项目以最大力度还原实际工程的过程生产性、环境生产性、成果评价性，学院给予大力支持，满足相关实训项目的要求。城市轨道交通工程技术专业主要突出4项专业核心能力培养，满足240名道桥在校生的实训需要，建设11个校内实训中心。实训中心以密切结合行业企业特点，突出职业氛围，满足岗位技能培养、技能鉴定、社会服务，合理配置实训设备，

表7-1实训室配置一览表序号实训室名称主要设备及配置要求主要应用（相关课程和实训）1道桥城轨综合实训场CRTSⅢ型轨道（25m）；CRTSⅡ型轨道（25m）；地铁车站实体模型（3个）；菱形挂篮（2套）；菱形挂篮拼装模型及拱片拼装模型（各1套）；0号块（1个）；铁路桥墩（3个）；公路双柱式桥墩、肋板式桥台（1个）；空心板梁（2个）；小箱梁（2个）；T梁（1个）；钢栈桥（1个）；轨道精调系统（1套）；智能张拉设备（1套）;智能灌浆设备（1套）;普通灌浆设备（2套）;满堂支架预压设备（1套）相关配件等。无砟轨道平面线形检测、CPⅢ平面控制点复测、轨道板精调、桥梁施工技术实训，桥梁检测实训、，结构试验、地铁车站钢筋实训等。2施工放样实训室水准仪（14台）、经纬仪（14台）、全站仪（14台）、GPS（12台）、轨检小车（1辆）及相关配件等铁路线路设计、工程测量、土木工程测量、轨道工程测量等课程教学和实训。3预应力综合实训室预应力锚具静载试验台座（1台）、千斤顶检定台座（1台）、先张法张拉台座（1套），预应力张拉千斤顶（9台）、混凝土强度回弹仪（10台）、预应力张拉练习平台（2个）、模板及工具、器具（若干）、盖梁钢筋骨架（一套）、桥梁检测设备（1套）.土木工程施工技术等课程教学和实训。4道路桥梁工程整体认知综合实训室典型桥梁整体模型（1套）、立交模型（1套）、涵洞模型（1套）、隧道模型（1套）、线路模型（1套）、桥梁细部结构模型（1套）、道桥施工机械仿真模型（1套），桥梁拼装模型（5套）.桥梁工程技术、铁道工程、隧道工程等课程教学和实训。5道桥/城轨信息技术实训室多媒体设备（1台）、计算机（100台）、滚筒式绘图仪（1台）、专业软件等（3套）、交换机（1台），3d打印机（2台）工程软件应用、工程资料整编、地铁信息模型（BIM）、土木工程制图等课程教学和实训。6土工检测综合实训室击实仪（1台/4人）、三轴剪切试验仪（演示）(2台）、高压固结仪(5台）、中压固结仪（20台）、南55型渗透试验仪(5台）、70型渗透试验仪(5台）、液、塑限联合测定仪(20台）、直接剪切试验仪(20台）等土木工程材料检测、工程地质与土力学、隧道与地下建筑结构施工等课程教学和实训。7集料综合实训室道瑞磨耗仪（1台）、洛杉矶磨耗仪（1台）、磨光值试验（1台）、冲击值试验仪（5台）、摇筛机（5台）等隧道与地下建筑结构、土木工程材料检测等课程教学和实训。（2）校外实习基地①建立原则校外实习基地的建立应体现“校外实习教学性”，充分利用企业资源和企业优势，让学生在真实的工作环境中体验企业文化，养成职业精神，本着“资源共享、互惠互利、校企共赢”的基本原则建立校外实训基地。②功能要求校外实训基地建设以培养本专业轨道、线路、桥梁施工检测、轨道、线路、桥梁施工与管理、轨道、线路、桥梁施工放样、信息技术应用等4项核心能力为主要目标，应具备至少一项核心能力的培养功能。③建立条件a.愿意接受该专业学生顶岗实习；b.实训基地具备食宿条件，具有专业技术人员指导；c.具有城轨专业核心能力培养相关业务内容；d.实训基地3年内接收学生顶岗实习应不少于1次。7.3教学资源7.3.1图书资料（1）城市轨道交通工程技术专业的教材选用，优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材，优先选用与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。（2）图书配备有关基本要求。主要包括建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。7.4教学方法说明按照学校统一要求“教、学、练、做、创”一体化教学模式，对实施本专业或课程所采用的具体指导性教学模式、教学方法提出要求和建议。在专业教学过程中注重培养学生创新能力和信息化应用能力，根据课程特点，采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学、“教、学、练、做、创”一体化教学等多样化的教学方法，实施启发式、讨论式、案例式及探究式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性；推进信息技术在教育教学中的广泛应用，进一步完善教师教学空间和专业教学资源建设，实施“互联网+教育”，以5门课程为试点实施线上与线下教育融合的混合式教学实施和翻转课堂教学模式，利用智能考场开展无纸化考核评价，培养学生自主学习能力，提升教学质量。通过校内模拟典型高速公路、轨道工程项目中的道路、桥涵、轨道工程建设内容，贯穿道路勘测与放样、施工检测、施工技术管理、专业信息化应用等4项职业能力，或选取道路、或选取桥涵，针对招投标、施工放样、工程施工与组织管理、质量检测等典型的工作过程，实施边讲边练、讲练结合，形成“做中教、做中学、做中练、做中创”的“教、学、练、做、创”一体教学模式。各专业核心能力课程由专业教师和1~2名来自企业的能工巧匠共同组成3~4人的课程教学团队，结合生产形实训项目开展课程教学，并在学生学、做过程中对知识、能力和态度方面进行考评。学生以6~8人为一个工作小组，每组选取1名总工负责技术协调，选取1名组长负责组织协调，工作小组成员相对固定，在不同项目中角色互换。各学习情境由工作小组组织分工，在专业教师和企业能工巧匠指导下学习专业知识和操作技能，参照行业规范开展项目训练；开放实训室，促进学生自主学习，利用课余时间加强巩固；通过分工合作完成知识学习和项目工作任务，形成符合生产技术要求的工作成果，最后工作小组进行自评。7.5学习评价为了适应新的培养模式与课程体系，推进课程考核模式改革，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，必须建立“过程性考核+结果性考核”相结合的考核评价体系，在新的考核评价体系中，应加大过程性考核的比例，要重视学生自我评价课程考核。在职业核心能力课程部分引入职业资格证书考核；理实一体的专业核心能力课程引入行业标准，实施课程考核与职业技能认证；其他课程采取常规考核方式；学生参加专业技能类大赛获奖、非专业性技能大赛获奖，科技创新、论文、专利、创业实践等均可转化为相应的学分，进行学分互认，见表8-1。（1）公共基础课程公共基础课程的考核与认证，引入国家职业核心能力测评标准，注重“与人交流、与人沟通、信息处理、自我学习、解决问题、数字应用”等6项职业核心能力的培养。其中计算机应用基础与全国高等学校计算机等级考试（文管二级）接轨，英语与高等学校英语应用能力A/B级考试接轨，其它课程考核由相关课程组织考核。（2）专业基本技能课程采用“过程性考核+结果性考核”相结合的方式进行考核。过程性考核主要考察学生的知识积累和素质养成，依据是作业、课堂表现、考勤记录等方面。期终考试以笔试、机试、答辩、论文、总结、报告等形式进行，重点在于考核学生的知识运用能力。“过程性考核+结果性考核”中的客观题部分采用无纸化的网考形式，学生申请预约后方可参加单元测试，自动组卷自动批改，强化学生掌握基本概念，灵活省时，期末测试统一机考完成，设置机考的过关标准，通过后方能进入主观考试环节，督促学生稳扎稳打，掌握必备专业基本知识。（3）专业核心技能课程专业核心技能课程整体成绩由课程考核成绩与职业技能认证成绩两部分汇总得出。与施工员、质检员、预算员、测量员、资料员、材料员、安全员、监理员等职业资格相关的专业核心能力课程，在课程结束后进行职业技能认证，并将认证成绩计入课程整体成绩的20%，如表7-5-1所示。表7-5-1课程整体考核成绩表考核类型成绩权重（%）课程整体成绩课程考核80100职业技能认证20专业核心能力课程考核时按照学习情境分别考核，课程考核