班级活动方案计划计划

班级活动方案计划计划班级活动方案

一、指导思想以“三个代表”重要思想和十六大精神为指针，仔细贯彻《公民道德建立实施纲要》，以诚信教育为切入口，扎扎实实开展公民根底道德教育;切实提高我校学生的根本道德素养和教师的职业道德素养，形成我校新世纪实施道德建立和学校德育现代化的特色，为学生的安康成长营造良好的道德气氛和社会环境。

二、活动内容包括以职业道德教育为重点的教师诚信教育，以小公民道德建立(突出尊老敬老)、日常行为习惯的养成教育为重点的学生诚信教育。

三、活动安排

1、二~三月份，诚信教育宣传发动。组织订阅《诚信，从我做起》读本。

2、四月份，班主任利用晨会、班队课仔细组织学生学习《诚信，从我做起读本》，《海门市中小学生日常行为标准》、《法律学问问答(100题)》、安全学问等。每周的例会安排一个同学叙述一个短小的诚信故事。四月中旬，利用中队活动课进展诚信教育活动发动，开展学生诚信签字活动。结合学生成长档案依据学生的详细表现建立“诚信档案”，作为评定学生品德等第的重要依据。并对现实生活诚信状况进展调查，写些小型的调查报告，参与社会道德实践活动等。

3、五月份，组织同学参与大队部组织的诚信学问、小公民道德标准、日常行为标准、法律学问、安全书面学问竞赛。

4、六月份，出一期以诚信为主题的板报

5、七月份，做好活动的总结工作。

篇2：心理安康教育规划

文章

来源物业经理人

课件在贯彻党和国家的教育方针，推动教育改革，努力实施素养教育的进程中，心理安康教育越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。*中心在《关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见》中明确要求：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。“在仔细领悟《意见》精神的同时，依据我班的实际状况，特制定心理安康教育规划纲要。

一、任务与重点

1、面对全体学生，开展预防性与进展性的心理安康教育，帮忙学生在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体学生心理素养和人格水平。这是根本任务和工作重点。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。对于极少数有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转送到医学心理诊治部门。

二、方式与途径

1、心理安康教育要全面渗透在整个教育教学过程中，要与学校德育和学生治理工作严密结合。，要有加强学生心理安康教育的明确意识，能够把握一些根本的心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素养的载体。班级学生的各项活动都应当为提高学生心理安康水平供应详细丰富的活动舞台，努力创设文明安康的班级气氛。还应向家长和社会宣传普及心理卫生学问，争取家长和社会的协作，共同关怀学生的心理安康教育。

2、开设心理安康教育课。心理安康教育旨在普及心理科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高学生的人格水平。除了在思品课、体育卫生保健课中已安排的心理安康教育内容外，还要通过安康教育专题讲座、安康教育图片展、安康教育影片等对学生进展教育，还可安排社会实践活动在社会上进展宣传，让全社会都来关怀学生的安康成长。

3、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，到达学生心理安康教育整体目标的重要

三、内容

心理安康教育以进展学生共性为目的，有规划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过学科教育，班级活动，德育工作及心理询问，讲座与辅导等优化学生良好的心理素养，从而提高学生：

1.心理力量教育：如自理力量，应试力量，自学力量，自我教育力量，适应环境力量，实际力量，耐挫力量，竞争力量等；

2.智力教育：如观看力，留意力，记忆力，思维力，制造力等；

3.心理辅导：包括对学生生活，学习，升学，自我熟悉，修身养性等；

4.非智力因素教育：如动机，兴趣，情感，意识，性格等。

文章

来源物业经理人

课件篇3：p小学年心理安康教育工作规划

文章来

源物业经理人课件**小学****年心理安康教育工作规划

一、指导思想

本学期将仔细贯彻学校心理安康教育精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。

二、详细目标

1.利用现有的心理安康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

2.重视未成年人心理辅导站的常规建立，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3.利专心理安康播送、心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。

4.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。

三、主要工作

（一）加强教师队伍建立，提高自身素养

1.组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2.连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。

（二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作

1.加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。询问途径：（1）学生自愿前往询问；（2）班主任教师推举；（3）辅导教师访谈。

2.开设“心灵信箱”，对个别学生进展有针对性的辅导。

3.全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。

4.对全校学生进展心理辅导学问讲座。

5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。

6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进展心理安康教育。

四、详细工作

结合我校实际，主要通过以下途径开展心理安康教育：

1）以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的学生身心安康教育讨论》进展探究，将心理安康教育渗透在各学科教学中。

2）每个班级每月开展一节心理安康课（或活动）。班主任依据本班的实际和心理安康课本进展心理安康教育。

3）开展心理询问和心理辅导。

4）办好“心灵信箱”，以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进展询问。

5）以“点”带“面”，利用学校播送站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展