专题10 力学重点实验（解析版）

专题10：力学重点实验实验一：探究杠杆的平衡条件1．（2022•宜宾）如图是小净利用刻度均匀的杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.0102.0521.550.515320151.520（1）实验前没挂钩码，杠杆静止的位置如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向（选填“左”或“右”）端调节；（2）在杠杆调整到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如表；由以上实验数据，可得出杠杆的平衡条件是：。（3）进行3次实验的目的是（单项选择，选填正确答案标号）；A.取平均值减小误差B.归纳出物理规律C.使每组数据更准确（4）如图乙，由杠杆的平衡条件可知杠杆的（选填“左”或“右”）端会下沉；要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，仅需把左侧钩码。（5）如图丙，用同一弹簧测力计两次挂在杠杆的同一位置用力拉（不超过弹簧测力计的量程），均使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计第二次的示数比第一次的示数（选填“大”或“小”）；（6）如图丁，有一左粗右细的直木棒，悬挂使其水平平衡，仍利用钩码和刻度尺，使用该直木棒（选填“能”或“不能”）探究“杠杆平衡条件”；（7）如图戊，杆秤是我国古老的衡量工具，现今人们仍然在使用。根据杠杆平衡条件，杆秤的刻度应是的（选填“均匀”或“非均匀”）。【解答】解：（1）调节杠杆在水平位置平衡，杠杆右端偏高，左端的平衡螺母应向上翘的右端移动，使杠杆在水平位置平衡；（2）根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（或F1L1＝F2L2）；（3）如果实验次数太少，实验研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出，这样才能有效地避免实验结果偶然性出现，故选B；（4）设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：F左L左＝F右L右，即4G×3L＞2G×4L，故左端下沉；要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，只需要将左侧的钩码靠近支点O一个格，则有：4G×2L＝2G×4L，即可平衡；（5）如图丙所示，保持作用点不变，当测力计从第一次位置到第二次位置时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大，所以弹簧测力计第二次的示数比第一次的示数大；（6）如下图所示：木棒处于平衡状态，可得到G1×L1＝G2×L2，即杠杆平衡的条件。（7）如图，秤钩处不放物体时，杆秤平衡，则B点作为杆秤对应的质量刻度值为0g；该杆秤所能测量的物体质量的最大时，秤砣M在C点，根据杠杆平衡条件，可知：G物×OA＝GM×BC，则G物＝•BC，由于OA和GM是定值，所以G物与BC成正比，即杆秤的刻度是均匀。故答案为：（1）右；（2）动力×动力臂＝阻力×阻力臂（或F1L1＝F2L2）；（3）B；（4）左；靠近支点O一个格；（5）大；（6）能；（7）均匀。实验二：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关2．（2022•鄂尔多斯）图甲是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的装置。（1）实验中水平拉动物块B做匀速直线运动，根据知识，测出物块B所受滑动摩擦力的大小，此运动过程中砝码（选填“受”或“不受”）摩擦力。（2）“创新小组”在实验过程中记录的数据如表：次数压力F压/N接触面（粗糙程度）摩擦力Ff/N13木板1.224木板1.635木板2.045棉布2.555毛巾3.0①比较3、4、5三次实验数据，可以得出结论：在相同时，接触面越，滑动摩擦力越大。②该组又将木板A组装成斜面，如图乙所示，将物块B和砝码的总重力增加到10N，在用F＝9.2N的拉力沿斜面匀速将物块B由底端拉到顶端的过程中，物块B克服摩擦力做功为J，物块B对斜面的压力为N。（木板的厚度忽略不计）（3）由于图甲实验中较难保持物块B做匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。“科技小组”改为用图丙进行实验后，发现在拉动木板A'运动的过程中，测力计示数变化明显，其原因可能是。【解答】解：（1）弹簧测力计显示拉力大小，物块在水平面上进行匀速直线运动，物块受到水平向左的滑动摩擦力和水平向右的拉力作用，这两个力是平衡力，大小相等，从而间接测量滑动摩擦力大小；此运动过程中砝码相对于木块没有发生相对滑动，也没有发生相对滑动的趋势，所以不受摩擦力；（2）①比较3、4、5三次实验数据，可以得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大；②拉力做的总功：W总＝Fs＝9.2N×1m＝9.2J；所做的有用功：W有用＝Gh＝10N×0.6m＝6J，则额外功为：W额＝W总﹣W有用＝9.2J﹣6J＝3.2J，则摩擦力的大小为：f＝＝＝3.2N；根据表格中的数据可知，摩擦力与压力的关系为：f＝0.4F压，则压力的大小为：F压＝＝＝8N；（3）现在拉动木板A'运动的过程中，测力计示数变化明显，这说明此时的滑动摩擦力发生了改变，原因可能是接触面的粗糙程度不同。故答案为：（1）二力平衡；不受；（2）①压力；粗糙；②3.2；8；（3）接触面的粗糙程度不同。3．（2021•齐齐哈尔）为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做运动，根据知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与是否有关。（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是的（选填“正确”或“错误”），理由是。（5）小夏对实验装置进行改进后，如图戊所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是（写出一条即可）。【解答】解：（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。由题意可知，甲乙丁的接触面较光滑，并且丁的压力最小，故丁实验中木块受到的滑动摩擦力最小。（3）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故乙、丙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。（4）甲、丁两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，接触面积不同，即没有控制压力大小相等，无法探究滑动摩擦力跟接触面积的关系，故得到的结论是错误的。（5）实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数。故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）丁；（3）压力大小；接触面粗糙程度；（4）错误；没有控制压力大小相等；（5）不必控制木板做匀速直线运动，便于操作（或测力计的示数稳定，便于读数）。实验三：探究浮力大小与哪些因素有关4．（2022•黔西南州）小明与同学一起利用弹簧测力计、玻璃杯、金属块、水、浓盐水等实验器材，探究浮力的大小与哪些因素有关。他们正确的进行了如图所示的实验操作：实验次数液体种类金属块的重力/N金属块浸入情况金属块在液体中时测力计的示数/N金属块所受浮力/N1——2.7——————2水2.7部分2.00.73水2.7全部1.71.04浓盐水2.7全部1.5（1）根据以上实验，把表中数据填写完整：（2）分析实验②③可得：液体密度相同，金属块排开液体的体积越大，浮力越；（3）分析实验③④可得：金属块排开液体的体积相同，液体密度越大，浮力越；（4）结论：浮力的大小与和有关。（5）用这种实验方法，还可以测量的密度。（6）小明完成上述实验后，找来合适的玻璃杯，倒入足够深的水，将挂在测力计上的金属块逐渐下降，但不接触容器底。绘制出了实验中测力计的示数F随物体下表面至水面深度h变化的F﹣h图像（图⑤）。分析图像可知：当金属块浸没水中后继续下降过程中测力计的示数，这表明：浸没在水中的物体受到的浮力跟浸没的深度。【解答】解：（1）由图①、④可知，金属块的重力为2.7N，在浓盐水中弹簧测力计的示数为1.5N，则金属块在浓盐水中受到的浮力为：F浮＝G﹣F示＝2.7N﹣1.5N＝1.2N；（2）分析实验②③可知，物体浸入水中的体积越大，弹簧测力计的示数越小，则物体受到的浮力越大，即液体密度相同，金属块排开液体的体积越大，浮力越大；（3）分析实验③④可知，物体排开的液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计示数不同，液体密度越大，弹簧测力计示数越小，浮力越大，即金属块排开液体的体积相同，液体密度越大，浮力越大；（4）由（2）、（3）可知，浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体密度有关；（5）根据表中第三次实验数据得到金属块的重力和浸没在水中的浮力，根据G＝mg求出金属块的质量，根据阿基米德原理求出物体排开的水的体积，即是物体的体积；利用密度公式算出金属块的密度；或根据表中第四次实验数据得到金属块浸没在浓盐水中受到的浮力，而排开浓盐水的体积等于物体的体积，再利用F浮＝ρ液gV排求浓盐水的密度，故用这种实验方法，还可以测量金属块（或浓盐水）的密度；（6）由F﹣h图像可知，当金属块浸没水中后继续下降过程中测力计的示数不变，说明当金属块完全浸没在水中后继续下降过程中浮力不变，即浸没在水中的物体受到的浮力跟浸没的深度无关。故答案为：（1）1.2；（2）大；（3）大；（4）物体排开的液体的体积；液体密度；（5）金属块（或浓盐水）；（6）不变；无关。实验四：测量固体的密度5．（2021•宜宾）小刚同学用弹簧测力计、几根细线、两个水槽和足量的水，来测量某种液体和小石块的密度，不计小石块质量、体积的变化。他设计了下面的实验方案：①将适量的水和待测液体分别倒入两个水槽中；②如图甲，用细线系住小石块，在空气中用弹簧测力计竖直悬挂小石块，读出弹簧测力计示数，记为F1；③如图乙，小石块浸没在水中，用弹簧测力计测出受到的拉力，记为F2；④如图丙，小石块浸没在待测液体中，用弹簧测力计测出受到的拉力，记为F3；请根据上述实验，回答下列问题（请用F1、F2、F3、g、ρ水这些量来表示）。（1）小石块的重力大小为；（2）小石块浸没在水中所受到的浮力大小为；（3）小石块浸没在液体中所受到的浮力大小为；（4）小石块的体积为（选填“A”、“B”或“C”）；A．B．C．（5）小石块的密度为（选填“A”、“B”或“C”）；A．•ρ水B．•ρ水C．•ρ水（6）待测液体的密度为（选填“A”、“B”或“C”）；A．•ρ水B．•ρ水C．•ρ水（7）本实验中要对液体和小石块的密度进行多次测量，其目的是（选填“A”或“B”）。A．使实验结论具有普遍性B．求平均值减少实验误差【解答】解：（1）由图甲知，弹簧测力计分度值为0.2N，示数F1＝2.6N，小石块的重力：G＝F1＝2.6N；（2）由图乙知，小石块浸没在水中时，弹簧测力计的拉力F2＝1.8N，所以小石块浸没在水中所受到的浮力：F浮水＝F1﹣F2＝2.6N﹣1.8N＝0.8N；（3）由图丙知，小石块浸没在液体中时，弹簧测力计的拉力F3＝1.4N，所以小石块浸没在液体中所受到的浮力：F浮液＝F1﹣F3＝2.6N﹣1.4N＝1.2N；（4）小石块浸没在水中时受到的浮力F浮水＝F1﹣F2，根据F浮＝ρ液gV排可得，小石块的体积；V＝V排＝＝，故选B；（5）小石块的密度：ρ＝＝＝＝•ρ水，故选A；（6）小石块浸没在液体中所受到的浮力F浮液＝F1﹣F3，根据F浮＝ρ液gV排可得，液体的密度：ρ液＝＝＝•ρ水，故选C；（7）实验中要对液体和小石块的密度进行多次测量，其目的是求平均值，减少实验误差，故选B。故答案为：（1）2.6N；（2）0.8N；（3）1.2N；（4）B；（5）A；（6）C；（7）B。实验五：测量液体的密度6．（2022•资阳）在“测量盐水的密度”实验中，小明、小刚和小强组成实验小组，小组进行了分工：小明负责天平的操作，小刚负责量筒的测量，小强负责实验数据记录及处理。他们根据实验室提供的实验器材，按照设计的实验方案进行了实验。如图所示，为实验过程的主要操作示意图。实验的主要步骤：A.实验准备阶段，小明将托盘天平放置在水平桌面上，按照如图甲的方式对天平进行调平；B.如图乙所示，小明用托盘天平测得烧杯与剩余盐水的质量之和M'；C.小刚将烧杯中的部分盐水倒入量筒，三人按照图丙所示的方式各自读出所测盐水的体积V；D.如图丁所示，小明将所测盐水倒入烧杯，并用托盘天平测出二者质量之和M。（1）步骤A中，小强发现小明有一处不当的操作是；（2）改正不当操作后，继续按照正常的实验流程操作，后面三个实验步骤的顺序应该是（用步骤前的字母代号表示）；（3）小刚倒入量筒的盐水质量m＝g；（4）步骤C中，三人对盐水体积的读数方式正确的是（选填“小刚”、“小明”或“小强”），测出的盐水体积V＝mL；（5）小强根据实验数据和密度公式，求得盐水密度ρ＝kg/m3。【解答】解：（1）调节天平横梁平衡时，先要把游码移到标尺左端的零刻度，再调节平衡螺母，由图甲可知，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是游码未归零；（2）实验准备阶段，将托盘天平放置在水平桌面上，按照如图甲的方式对天平进行调平；为防止容器壁粘液体影响所测结果，要先测烧杯和盐水总质量，再将盐水倒入量筒中测出倒出的食用奶的体积，剩余盐水和烧杯的总质量，则倒出的盐水质量可求，盐水的密度可用倒出的盐水质量和倒出的盐水的体积求出，这样就可以减小误差的产生，所以实验顺序应是ADCB。（3）如图丁所示，烧杯和盐水的总质量M＝50g+1.4g＝51.4g，如图乙所示，烧杯与剩余盐水的质量M'＝20g+5g+3.4g＝28.4g，则量筒中盐水的质量m＝M﹣M′＝51.4g﹣28.4g＝23.0g；（4）量筒读数时，视线要和液柱的凹面底部相平，故小明的读数方法是正确的；由图知，量筒分度值1L，盐水的体积：V＝20.0mL＝20.0cm3；（5）盐水的密度：ρ＝＝＝1.15g/cm3＝1.15×103kg/m3。故答案为：（1）游码未归零；（2）DCB；（3）23.0；（4）小明，20.0；（5）1.15×103。实验六：探究液体压强与哪些因素有关7．（2022•张家界）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是（选填字母）。A.从U形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量水（2）实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为Pa。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而。（4）分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大。（5）小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A.右侧待测液体到容器底的深度h1B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C.左侧水到容器底的深度h3D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4请你推导出待测液体密度的表达式为ρ＝（选择题中合适的字母和ρ水表示）。【解答】解：（1）用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故B正确；故选B；（2）U形管左右两侧水面的高度差h＝8cm＝0.08m，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m＝800Pa；（3）分析图②、图③的实验知液体的密度相同，深度不同，深度越深，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增加；（4）分析图③、图④的实验知液体的深度相同，液体的密度不同，且密度越大，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；（5）实验时，橡皮膜两侧受到的压强容易观察，所以需要利用水和液体在橡皮膜处的压强相等来计算液体压强，因此需要测量待测液体和水到橡皮膜中心的深度，如图⑤，橡皮膜相平，所以橡皮膜左侧和右侧的压强相等，即p左＝p右，根据液体压强公式得ρ水gh4＝pgh2，解得待测液体密度的表达式为ρ＝。故答案为：（1）不漏气；B；（2）800；（3）增加；（4）密度；（5）。实验七：探究物体的动能跟哪些因素有关8．（2022•阜新）在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，如图甲、乙、丙所示，将A、B、C三个钢球先后从同一装置高度分别为h1、h2、h3的位置由静止开始滚下（mA＝mB＜mC，h1＝h3＞h2），水平面上同一位置的木块被撞出一段距离后停下。请回答以下问题：（1）该实验探究的是（填“木块”或“钢球”）的动能。（2）实验通过观察木块被钢球撞出的长短来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫。（3）比较两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与速度有关。（4）比较两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与质量有关。此探究过程中两球刚好运动到水平面时的速度（填“相等”或“不相等”）。（5）由此实验联想到某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样，（填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h。【解答】解：（1）该实验研究的主体是钢球，研究的是钢球动能的大小与速度和质量的关系；（2）该实验中钢球动能的大小是通过木块移动的距离体现的，木块被撞的越远，说明钢球的动能越大，被撞的越近，说明钢球的动能越小，这里采用了转换法的思想；（3）为了研究物体动能与物体速度的关系，应多次让同一钢球从斜面不同高度上静止滚下，控制钢球的质量相同，改变钢球的速度，故选甲、乙两图；质量相同，速度越大，钢球推动木块移动的距离越大，动能越大；（4）为了研究物体动能与物体质量的关系，应多次让不同钢球从斜面相同高度上静止滚下，控制钢球到达水平面时的速度相同，改变钢球的质量，故选甲、丙两图；速度相同，质量越大，钢球推动木块移动的距离越大，动能越大；（5）因速度相同时，质量越大，动能越大，克服摩擦力做功的越多，越不容易刹车，因大客车的质量更大，故限制的速度要越小，大客车的限速应该是80km/h。故答案为：（1）钢球；（2）距离；转换法；（3）甲、乙；（4）甲、丙；相等；（5）大客车。实验八：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系9．（2022•枣庄）小李同学想探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。（1）实验步骤如图1所示，甲、乙、丙、丁中的弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，物体受到的浮力F浮＝。（2）小李利用三个不同物体a、b、c进行实验探究，实验数据如下表：物体物重G/N物体浸没在水中测力计的示数F/N浮力F浮/N空桶重G0/N桶与排开水的总重G1/N排开水重G排/Na1.20.70.50.61.10.5b21.40.60.61.20.6c2.41.70.70.61.20.6分析表中物体a、b的实验数据，小李得出的结论是：。（3）小李在探究物体c所受浮力的实验中，排除各种测量误差因素的影响，发现物体c排开水的重力明显小于它所受浮力，请分析实验操作中造成这种结果的原因：。（4）小张利用身边的器材对小李的实验进行改进：两个相同的弹簧测力计A和B、重物、溢水杯（由饮料瓶和吸管组成）、薄塑料杯（质量忽略不计）等器材，装置如图2所示。实验时小张逐渐向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到弹簧测力计A的示数逐渐，弹簧测力计B的示数逐渐，若弹簧测力计A的示数变化量为ΔFA，弹簧测力计B的示数变化量为ΔFB，则它们的大小关系是ΔFAΔFB（选填“＞”、“＝”或“＜”）；（5）针对两种实验方案，小张实验装置的优点是（填答案标号）。A.弹簧测力计A的示数就是物体所受浮力的大小B.实验器材生活化，实验中能同步观察弹簧测力计A、B示数的变化【解答】解：（1）由图甲可知物体的重力G＝F1，由图丁可知物体浸没时弹簧测力计的示数F′＝F3，则物体受到的浮力F浮＝G﹣F′＝F1﹣F3；（2）由表中可知，物体a、b的实验数据中物体受到浮力大小与物体排开水的重力相等，因此可得结论：物体浸在液体中所受浮力大小等于它排开液体所受的重力；（3）在实验中，若溢水杯没有装满水，造成溢出水的体积小于排开水的体积，则排开水的重力明显小于所受的浮力（或排开的水没有全部流入小桶）；（4）如图2所示，向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，重物排开水的体积变大，受到的浮力变大，由称重法F浮＝G﹣F′可知弹簧测力计A的示数变小，重物排开水的体积越大时薄塑料袋内水的重力越大，即弹簧测力计B的示数越大，薄塑料袋的质量忽略不计时，由阿基米德原理可知，弹簧测力计A、B示数的变化量相等，即ΔFA＝ΔFB；（5）比较两种实验方案可知，改进后：A、由称重法F浮＝G﹣F′可知，弹簧测力计A的示数等于物体的重力减去受到的浮力，故A错误；B、薄塑料袋不计质量，能同步观察测力计A、B示数的变化，从而得出物体受到浮力的大小与排开液体所受重力的关系，故B正确；故答案为：（1）F1﹣F3；（2）物体浸在液体中所受浮力大小等于它排开液体所受的重力；（3）将物体c浸入水中之前，溢水杯中没有加满水（或排开的水没有全部流入小桶）；（4）变小；变大；＝；（5）B。实验九：测量物体运动的速度10．（2021•丹东）小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。（1）该实验的原理是。（2）AB段距离sAB＝cm，小车在AC段平均速度vAC＝m/s。（3）如果不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（4）下列图象中能正确反映小车在斜面上运动情况的是。（5）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，则小车全程平均速度v＝（用字母v1和v2表示）。【解答】解：（1）测量平均速度的原理：v＝；（2）根据图示可知，刻度尺的分度值为2cm，则AB间的长度：sAB＝40cm；AC间的长度：sAC＝90cm；AC段所用的时间：tAC＝3s；AC段的平