2023-2024学年云南省临沧市耿马县七年级（上）期中语文试卷

2023-2024学年云南省临沧市耿马县七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（16分）1．（8分）阅读回答问题。与一知己在屋檐下品茶，看着池畦里的繁花嫩（nèn）叶映入眼帘，觉得已把最好的情怀捧在掌心了。那时，轻轻地，捧起白瓷茶盏（kuàng）的行为，只是浅浅地在唇边啜饮着茶脑髓，犹如扁舟一叶畅怀地行在水上，与一轮的明月相伴。看人间那些匆匆奔忙的人熙熙攘攘地在里浮沉，更觉得一两个知己相对品茶，自是难得的快慰。然而，也有着太多的杨柳岸晓风残月，不知不觉中，渴望步入心无所思的静谧（mì）境界，也很纯粹，更实在难得。蓦然回首，总是有一段久别的重逢跋涉而来，与难舍的情思共尝世间多情的甜蜜了袅袅轻烟，鞋底沾着云的痕迹，衣衫上纳过一襟的秋凉，温暖再次回来，回到一杯好茶一块顽石一片花草之间，不甚感慨。经过了水复山重，突然在岁月的渡口处再次相见了，情思依然，便渴望友谊之花一直绽（zhàn）放，一起品上一杯好茶好茶是不舍之爱，其味浓郁，其情醇厚。即使一个人在光阴的流转里始终能保持着心情依旧，彼此就永远不会相忘。此生此世，彼此重逢之后，便不再分离。（1）文中注音不正确的一项是A.嫩（nèn）B.犷（kuàng）C.谧（mì）D.绽（zhàn）（2）文中加点词语有错别字的一项是A.池畦B.脑髓C.感慨D.纯悴（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是A.随意明亮喧嚣漾起B.惬意明亮喧闹飘起C.惬意皎洁喧嚣漾起D.随意皎洁喧闹飘起（4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是A.搭配不当B.语序不当C.缺少宾语D.句式杂糅2．（2分）下列内容排序正确的一项是（）记得上五年级那年冬天的一个早晨，吃过早饭，和小伙伴有说有笑地走在河冰上，。。。。。但作为一个过客，我的疼痛已深入身心，苦楚已嵌入记忆①我羞红了脸，慌忙拍了拍被摔得生疼的屁股②我一不小心，脚下一滑，失去平衡③又若无其事地背着书包，继续和小伙伴马不停蹄地去学校了④虽然棉衣厚，但起身之际，我发现身下冰面还是裂出一条细而白的裂纹⑤河冰，没有言语，依旧迎来送往，“厚”待自己A．②①⑤③④ B．②④①③⑤ C．①④⑤②③ D．④③⑤①②3．（6分）名篇名句默写。（1）日月之行，。（曹操《短歌行》）（2）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（3），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（4），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，饱含了诗人对王昌龄关切和同情的句子是：，。（6）《次北固山下》中，暗示了时光流逝，蕴含自然理趣，。二、综合性学习（12分）4．（4分）学习与探究。进入中学，同学们都会认识新的朋友。为了规范交友行为，同学们展开了一场关于“中学生能否在网上交到真朋友”的主题讨论发言人观点发言内容甲同学？网络是虚拟世界，不用担心对方泄露自己的秘密，可以随时袒露心声乙同学？网络上的人鱼龙混杂，中学生缺乏社交经验，网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份。（1）根据表中所给的发言内容，试着归纳甲、乙同学的观点是怎样的。（2）你的同学小王最近和社会上的不良青年交上了朋友。为了维持友谊讨好他们，小王经常变着法向家长要钱给那些人花。作为他的同学，你该如何劝说他远离那些人？5．（4分）名著阅读。经典名著可以让我们看到作家笔下的各色人物，利于我们汲取精神养分，树立正确的观念。【文段一】我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，常听到父母愁柴米；祖母又老了，那么，该埋的不正是我吗？如果一丝不走样，那自然是如天之福，但是，似乎也明白天下未必有这样的巧事。【文段二】不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，药就煎好。灌下去，却从口角上回了出来。（1）文段一中的“我”是指的是哪位作家？这段文字作者想反映的思想是什么？（2）通过文段二这位医生的行医态度、作风、开方等表现，揭露了怎样的实质？6．（2分）观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。7．（2分）小篆是李斯创制并简化的一种字体。其笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。书写时平衡对称（）A． B． C． D．三、阅读（32分）8．（4分）阅读下面这首元曲，完成问题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）对这首小令赏析有误的一项是A.“天净沙”是曲牌名，与作品内容没有直接的关系。B.这首元曲运用了白描的手法，勾勒了一幅苍凉萧瑟的秋景图。C.静态的“流水”与动态的“小桥”相映，更显出环境的幽静。D.“断肠”，在这里是形容悲伤到了极点。（2）这首小令与李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”都写到了秋天的景象，二者表达的情感有何不同之处？9．（10分）阅读下面文言文，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）（节选自《论语》十二章）【乙】晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，如日中之光；老而好学，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，对音乐有极高的造诣。②炳烛：点燃蜡烛照明。（选自《说苑》）（1）解释下列句中加点词的意思。①人不知而不愠②好之者不如乐之者③恐已暮矣④何不炳烛乎（2）用现代汉语翻译下列句子。①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。②安有为人臣而戏其君乎？（3）请你结合【甲】文说说文中体现了哪些学习方法？（4）师旷想要告诉我们关于学习的道理是什么？这道理照应了【甲】文中的哪句？10．（7分）阅读下面文章，完成问题。犹记眼前景心远自芳菲陈泽①一股潺潺的清泉在路边的沟渠里蜿蜒流淌，我置身于绿叶纷披的龙树下，看清泉欢快流淌，感觉投射在龙树上和沟渠里的阳光也是绿色的、温润的，拂面而来的风，暖遍身心。目光所及，皆是生机蓬勃的鲜活之力……我被葱茏的诗意濡染浸润，物我皆忘。②这是面对弥渡德苴花鱼洞日夜流淌不息的清泉时，我在瞬间产生的思绪与意趣，绵延的情韵至今挥之不去。我一直笃信，如果有一尘不染的泉水相伴，有红花绿叶每天都在抒写不一样的诗行，佳期如梦，衷曲如诉，岂不是更令人神往？③顺着流水声响亮的沟渠往北，便是花鱼洞不竭的源泉。看上去水波不兴，静美自若。鱼群在水下相伴悠游，偶尔浮上水面戏弄一下落叶，不期漾起些许涟漪，用嘴轻轻触碰，偶尔不经意地咬上一口。④果真，鱼儿的自由与幸福、质朴与率真，只有清泉最懂。至少在花鱼洞，属于清澈明亮的源头活水；花儿摇曳缤纷的爱和追求，愈加高洁至美，绮丽多姿，折射在宠辱不惊的鱼儿身上，绽放在花儿顾盼相期的目光中，美美与共，精彩绝伦！⑤在路的东面，是引人注目的花鱼洞口。它四季被一潭安静至性的柔波清流拥簇掩映，如不谙世事的混沌处子，然后消失在水底，经年累月，知时序之更替，懂流年之真谛，不掩真趣，山河故人曾相忆，与一潭清波、一面危岩、几许蒿草、几丛藤蔓相映成趣。⑥每年春节，以及一些民俗节日，是花鱼洞最热闹的时光，细细品尝用甘洌的泉水煮出的米饭和各类特色汤菜。酒酣耳热之际，唱起山歌小调，尽兴而欢。⑦尤其是泼水节，人们相互洒水，追逐嬉戏，眉目传情，笑容灿烂，给人留下了深刻的印象。很多人也呼朋唤友来到花鱼洞野炊，休闲娱乐，汲取大自然的芬芳气息，将一腔情愫化为弥足珍贵的潺潺流水，毫不保留；如果愿意，就变成一尾鱼，一朵花，一同呵护这灵光闪烁的福地洞天……这是生命的家园，是梦想开始的地方！⑧到花鱼洞，何妨痛饮一场天赐的忘情水，不去想红尘滚滚、人情冷暖，让它变得晶莹剔透，干净明澈，也不为看清人心。正所谓，犹记眼前景（1）请跟随作者脚步，把下面空白处补充完整。①②（2）请从修辞角度对第③段中画线句子作简要赏析。鱼群在水下相伴悠游，偶尔浮上水面戏弄一下落叶，不期漾起些许涟漪，用嘴轻轻触碰，偶尔不经意地咬上一口。（3）第⑥⑦段主要写了什么内容？在文中有何作用？11．（11分）阅读下面的文章，完成问题。父亲李义丰①父亲，我们叫“阿叔”，不叫“爸爸”。这个在我出生那个年代，有二种说法：一是上世纪六、七十年代，生活条件艰苦，农村有不少小孩在婴幼儿时期就夭折。农村有个说法，不能让小孩与父母太“亲”，这样可以图个吉利，所以很多人称呼父母亲为“阿叔”“阿姨”，甚至称呼“阿舅”“阿妗”。第二种说法是因为“爸爸”“妈妈”是特定称谓，也赋予特定的内涵与责任，父母难于完全承担养儿育女的责任，有自责之韵味，故不让孩子叫“爸爸”“妈妈”。②父母不让我叫他们“爸爸”“妈妈”，但从不缺乏父爱母爱。③父亲1932年出生，小时候经历日寇占领，亲眼见过日寇的残暴。父亲读过些书，当过小学民办教师，改革开放后从事裁缝工作、种植和收购柑桔、蘑菇，努力工作，勤俭持家，家庭和睦，虽不算富有但从不挨饿。④父亲重视教育，认识到教育能改变命运。我们小时候，没有义务教育，期末考试有不及格的要“留级”，记得我有个同学，后来还升不了二年级。在很多小孩眼里，读书是最痛苦的事，只有二哥读到高中毕业，其他的兄姐都是小学没毕业。我姐是最不想读书的一位，“不读书以后‘眼瞎’看你后不后悔”，当时她自己认为，怎么会‘眼瞎’呢？”现在她才领悟到父亲当时的良苦用心，文盲确实堪比“眼瞎”。⑤父亲重视孝道，虽言语不多但做事行为让人愉快舒服。我的爷爷我没见过，我的奶奶在我六岁时过世。自我有记忆以来，记忆最深的是每到奶奶床前，她必然会从枕头边的布袋里拿一块饼干给我。奶奶最开心的时刻就是我父亲母亲的陪护，开口会让奶奶很暖心；母亲照顾很贴心，家里大事小事哥姐都争着干，不管是生产队还是家庭联产承包责任制后，是邻里羡慕的对象。⑥父亲重视信用，给邻里和生意往来人员印象特别好。父亲做生意主要在邻里和隔壁镇村。父亲特别守信，约定的时间一定能做到从不打折扣，从不偷工减料，从不短斤少两，在邻里中有很好的口碑，回头客特别多。父亲坚持“买卖算分，一是一，二是二，绝不贪小便宜，宁可亏自己也不亏别人。⑦父亲重视学习，干一行爱一行精一行干成一行。从事裁缝工作时，父亲很严谨，裁剪很讲究，针线很细腻，做了还会再找他做。无论是种植柑桔，从幼苗挑选、种植、施肥、喷药到采摘等技术，从稻草与牛粪发酵、菇菌选用，到室内摆放、空气湿润控制、采摘技巧等，样样讲究，样样精通，更是精益求精，不断创新。根据顾客的需要，不断创新工具，改进铁锤、线糟等，自创花纹，到出版社找铅字直接印嵌印刷体文字到工艺品中，很受欢迎。⑧可惜，天有不测风云。父亲1991年得了病，需要手术。他自己知道病情很严重，带着我大哥跑遍所有客户，介绍认识，然后专心治病，从不再过问生意。父亲从手术到疗养，我日夜在病床前照顾，从不离开。也因此，确实也是难得。可最终父亲还是仙逝了。⑨父亲曾对我说他的遗憾是，在他有生之年，可能吃不到我赚钱给他生活的那一天，当时一直想找摄影师给父亲拍张照，但怕增加他的心理负担，最后只能找画师画了一张不太像的遗像。⑩写到此，我的眼睛已经湿透，无法再继续写下去了。我一生没机会喊声“爸爸”，我们这代人的一个印迹。父亲，您永远活在儿孙们心中！（1）阅读全文，概括出父亲的人物形象。（2）结合文章内容，回答下列问题。①请说说第⑥段加点字“从不”的表达效果。②请谈谈你对选文最后一段画线句的理解。父亲，您永远活在儿孙们心中！（3）父母为什么不让我叫他们“爸爸”“妈妈”？（4）如果你是文中的“我”，你会如何弥补父亲及“我”的遗憾？四、写作（40分）12．（40分）题目：温暖心窝的话语。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。13．题目：收起你的。要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整

2023-2024学年云南省临沧市耿马县七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（16分）1．【分析】（1）本题考查字音。ACD.正确；B.有误，“犷”应读作“guǎng”。故选：B。（2）本题考查字形。ABC.正确；D.有误，“纯悴”应写作“纯粹”。故选：D。（3）本题考查词义。“随意”：随着自己的意愿。“惬意”：满意；称心。“明亮”：发亮或发光；光线充足；耀眼的强烈光亮。“皎洁”：明亮而洁白。“喧嚣”：声音大而嘈杂。“喧闹”：喧哗热闹。“漾起”：荡起、泛起。“荡起”：摇动，泛起。根据上下文语境，可以判断出：应选C。（4）本题考查病句。关联词错误，应把“即使”，去掉。故选：A。【解答】答案：（1）B（2）D（3）C（4）A【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通读全段话可知，它主要写“我”在河冰上摔倒的事情，第①句写“我”摔倒后的表现，第③句写“我”起身后的行动。所以排序为：②①⑤③④。故选：B。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3．【分析】本题考查古诗默写。【解答】（1）若出其中（2）思君不见下渝州（易错字：渝）（3）不知何处吹芦管（易错字：芦管）（4）正是江南好风景（5）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（6）海日生残夜江春入旧年【点评】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。二、综合性学习（12分）4．【分析】（1）本题考查概括观点。由“不用担心对方泄露自己的秘密，可以随时袒露心声，顾虑较少”可知，甲同学认为可以尽情向网友“袒露心声”，网络上容易交到真正的朋友；由“网络是虚拟世界，难以辨别，不知道对方的真实身份”可知，乙同学认为无法辨别网友的真实身份，网络上很难交到真正的朋友，网络交友应慎重。（2）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后从什么是真正的朋友的角度进行劝说，要注意语句连贯，语言得体。【解答】答案：（1）示例：甲同学：网络上容易交到真正的朋友。乙同学：网络上交不到真正的朋友，网络交友应慎重。（2）示例：小王，我知道你是一个大方仗义的人，真正的朋友不是靠金钱来维系的、互相尊重的朋友才是真正的朋友，你说对吗？【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。5．【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查对名著人物的把握。根据情节。根据“最初实在替这孩子捏一把汗，这才觉得轻松，并且怕我父亲去做孝子了，常听到父母愁柴米，倘使我的父亲竟学了郭巨，该埋的不正是我吗，也掘出一釜黄金来，但是，似乎也明白天下未必有这样的巧事”。（2）本题考查对名著情节的把握。根据“不肯用灵丹点在舌头上，自然？依然打不破水肿。还请一回陈莲河先生，大洋十元”，草菅人命。答案：（1）鲁迅。揭露了封建孝道的虚伪和残酷。（2）揭示了他故弄玄虚、勒索钱财、连蒙带骗的实质。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。【解答】人有悲欢离合阴晴【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。7．【分析】本题考查书法赏析。仔细观察书法，然后结合选项分析做出正确选择。【解答】A.笔画横平竖直，圆劲均匀，是小篆。B.是隶书。字形多呈宽扁，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。C.是楷书。形体方正，可作楷模。D.是楷书。形体方正，可作楷模。故选：A。【点评】书法欣赏的审美标准：（1）从整体到局部，再由局部到整体。（2）把静止的形象还原为运动的过程，展开联想。（3）从书法形象到具体形象，展开联想，正确领会作品意境。（4）了解作品创作背景，正确把握作品的情调。三、阅读（32分）8．【分析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。【解答】（1）本题考查诗歌赏析。ABD.正确；C.有误，处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映。故选：C。（2）本题考查诗句思想感情的把握。“峨眉山月半轮秋，半轮明月高高地挂在山头。在秋景里蕴含了自己即将离开故乡时的内心的憧憬。本诗用“枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马”再加上“夕阳西下”，巧妙地连缀起来，老，昏，古，西，瘦六个字。最后一句，一位漂泊天涯的游子，牵着一匹瘦马，愁肠绞断，表达了长期漂泊在外的游子孤寂愁苦。答案：（1）C（2）这首小令蕴含着作者长期漂泊异乡的孤独寂寞及思念家乡的情感。李白则在秋景里蕴含了自己即将离开故乡时的内心的憧憬。译文：天色黄昏，发出凄厉的哀鸣，小桥边庄户人家炊烟袅袅，顶着西风艰难地前行，从西边落下，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。【点评】理解诗歌内容：1.了解诗歌基本意思；2.结合关键词语理解诗歌内容；3.注意重点句子。9．【分析】【参考译文】甲：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”乙：晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不拿蜡烛呢？”平公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。点上火把走路和摸黑走相比，哪个更好呢？”平公说：“说得好啊！”【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠。②句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐，以……为快乐。③句意：恐怕已经晚了。暮，晚。④句意：为什么不拿蜡烛呢？何，为什么。（2）本题考查翻译。①重点词：三军，军队；夺。句意：孔子说：“一国军队，平民百姓的志向却不可改变。”②重点词：安，怎么；戏。句意：哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？（3）本题考查内容的理解。由“学而时习之，不亦说乎”句可知；由“温故而知新，温习旧知识从而得知新的理解与体会。由“学而不思则罔，只有把学习和思考结合起来，否则就会收效甚微。（4）本题考查内容的理解。由“师旷曰：‘盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，如日出之阳，如日中之光，如秉烛之明，孰与昧行乎’”句得出：一个人要有活到老。什么时候都应该抓紧时间学习，不舍昼夜”。答案：（1）①生气。②以……为快乐。③晚。④为什么。（4分）（2）①孔子说：“一国军队，可以改变其主帅。”②哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？（3）①学习并且要按时复习学过的内容，温习旧知识从而得知新的理解与体会。②只有把学习和思考结合起来，否则就会收效甚微。（4）①一个人要有活到老，学到老的精神。②逝者如斯夫，不舍昼夜【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10．【分析】本文是一篇优美的散文。作者漫游弥渡德苴花鱼洞，在龙树下被葱茏的诗意濡染浸润，陷入梦想与遐思之中，物我皆忘；在清泉边看宠辱不惊的鱼儿和顾盼相期的花儿，感叹造化天成，美美与共。作者也描述了春节和泼水节时人们在花鱼洞畅游的幸福生活。文章表达了作者对花鱼洞美景的赞美和喜爱之情，表达了对幸福美好生活的赞美和追求。【解答】（1）本题考查内容理解概括。文章第①段写作者在龙树下被葱茏的诗意濡染浸润，感受到生机蓬勃的鲜活之力，物我皆忘；文章第③④段写作者在花鱼洞的源泉看宠辱不惊的鱼儿和顾盼相期的花儿，不禁感叹造化天成，精彩绝伦。（2）本题考查词句理解赏析。画线句运用了拟人修辞，“相伴悠游”“戏弄”“不经意地咬上一口”等词生动地写出了鱼儿的活泼悠闲，也表现了对自由与幸福。（3）本题考查句段赏析。第⑥段描述了春节时人们在花鱼洞洗濯、品美食、跳民族舞、聚会野炊，表现了对美好家园的赞美和对幸福生活的追求。答案：（1）①陷入梦想与遐思之中，物我皆忘；②感叹造化天成，美美与共。（2）运用了拟人修辞，生动地写出了鱼儿的活泼悠闲，也表现了对自由与幸福。（3）第⑥⑦段主要描述了春节和泼水节时，人们在花鱼洞畅游的美好生活。【点评】句子赏析可从修辞手法、表达方式、写作手法、关键词、句式特点等角度进行赏析。1.从修辞手法角度入手。常用修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、通感、反复、反问、设问等。答题模式：这句运用了……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。2.表达方式角度（表达方式+作用）主要赏析描写句（人物描写、环境描写、多种感官描写、正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等）、议论句和抒情句。从人物描写和环境描写入手，揭示其描写对象特点之间的关系或作用。答题模式：运用了……的描写方法，细致生动地点明了（写出了/抒发了/交代了）……。3.写作手法角度（对比、欲扬先抑、衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等。答题模式：运用了……的写作手法，写出了（突出了/强调了）……，表达了……的情感（心情）。4.从关键词角度入手。句中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，常常解释事物的性质或状态等重要信息，赏析句子时可抓住关键词，运用同义词替换的方法来揣摩其在句中的表达效果。5.从句式特点入手。常见的句式特点有：长短句结合（错落有致）、句子对仗工整、双重否定句（加强肯定语气）排比句、反问句、倒装句（特意强调）等。11．【分析】本文记叙了父亲一生艰苦创业，努力工作，勤俭持家，用行为影响和教育孩子，家庭和睦的故事，赞颂了父亲重视教育、重视孝道、重视信用、重视学习的高尚品质。【解答】（1）本题考查人物形象。阅读文段：父亲对她读书的训话，当时她自己认为，怎么会‘眼瞎’呢，文盲确实堪比“眼瞎”，父亲是个重视教育的人，父亲话不多但看望奶奶还是会说几句，可看出；阅读文段：父亲特别守信，顾客的要求从不打折扣，从不短斤少两，回头客特别多，相请无论”，二是二，绝不贪小便宜，可看出；阅读文段：父亲重视学习。从事裁缝工作时，技术精湛，针线很细腻，做了还会再找他做，从幼苗挑选、施肥，还是培植蘑菇、菇菌选用、空气湿润控制，都很虚心请教农技专家和有经验的“老农”，父亲是一个重视学习的人。（2）本题考查词语和句子的作用。阅读文段：父亲做到，顾客的要求从不打折扣，从不短斤少两，回头客特别多，相请无论”，二是二，绝不贪小便宜，可看出；这里连用三个“从不”，一切以顾客为中心的高尚品质，您永远活在儿孙们心中，“我们”非常怀念他、重视孝道、重视学习的高尚品质时刻鼓舞着“我们”。“我们”儿女们自会继往开来。（3）本题考查文本内容。阅读文段：一是上世纪六，生活条件艰苦，农村有不少小孩在婴幼儿时期就夭折，不能让小孩与父母太“亲”，这样可以图个吉利，也有称呼为“阿伯”“阿姆”。第二种说法是因为“爸爸”“妈妈”是特定称谓，在那个年代，有自责之韵味，故不让孩子叫“爸爸”“妈妈”，一是农村不能让小孩与父母太“亲”，这样可以图吉利，父母难于完全承担养儿育女的责任，有“不够格”之嫌。（4）本题考查阅读拓展。如果是文中的“我”。“我”应当承袭父亲重视教育、重视信用，认真地做好自己的工作，按时祭奠父亲。二是珍藏以前父亲的“画师画了一张不太像的遗像”。通过询问亲人和朋友，委托照相馆为父亲制作大幅照片。三是继承父亲重视教育、重视信用，与兄弟姐妹和睦相处，重视兄弟姐妹学习。答案：（1）父亲是个重视教育、重视孝道、重视学习的人。（2）连用三个“从不”，淋漓尽致地体现了父亲重视信用的特点和一切以顾客为中心的服务宗旨。②父亲虽然已经仙逝，但优良的个人作风和闪耀的精神特质深深根植于我们的灵魂里。儿女们自会继往开来，好好地生活下去。（3）①农村有个说法，不能让小孩与父母太“亲”，这样可以图吉利。②在那个物质贫乏的年代，父母难于完全承担养儿育女的责任，有“不够格”之嫌。（4）①“我”应当承袭父亲孝顺、守信，认真地过好未来的生活，告知父亲自己取得的成果。②仔细查找，遍寻亲友，如果有则冲印出来。③与兄弟姐妹和睦相处。【点评】从描写的角度赏析句子：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。四、写作（40分）12．【分析】这是一篇命题作文。审题可知，题目中的关键字为“温暖心窝”“话语”。“话语”可以是父母饱含温情的细细叮咛，可以是师长严厉的鼓励，可以是名人大家令你警醒的名言，可以是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句……可知这句很有哲理的话让你很“温暖心窝”，或者亲人的话语对你来说很受感动，朋友的话语让你改变了很多。所以，确定话语是前提，然后围绕话语从生活中去选取材料，以真实的人物和事件来打动读者和评卷老师。文章在结构安排上可以采取总分总的形式，开头开门见山提出记忆深处的那句话，文中写人记事，要选取生活中的事件来体现话语对人物的影响力。文末总结全文，再次点题，使全文成为一个统一的整体。【解答】温暖心窝的话语“记住。”这些年，暗处