培养良好的习惯成品课件

培养良好学习习惯习惯的力量校园教育习惯的力量主题班会宣讲人：某某某时间：20XX.XXthepowerofcampuseducationhabitthemeclassmeetingtheeducationhabitthemeclassmeeting我是你的终生伴侣，我是你最好的帮手，也可能成为你的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直到失败，我是所有伟人们的奴仆，哎，我也是所有失败者的帮凶，伟大之所以伟大，得益于我的鼎力相助。失败者之所以失败，我罪责同样不可推卸。对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。猜猜“我”是谁习惯自然地将左右两手十指交叉，面对大拇指。Question:1.第一次的感觉怎样?2.第二次的感觉怎样？3.有差别吗？为什么？1然后观察，是左手拇指在上，还是右手拇指在上。然后，换成与第一种相反的方式交叉23想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯开学第一天，古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。柏拉图的故事无论你有多强大，养成一个不好的习惯也会让你瞬间垮掉请思考

要戒掉一个坏习惯

吗？

要养成一个好习惯，

吗？容易难有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风只又生”。

什么才是最好的办法呢？

禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。好习惯多了坏习惯自然就少了禅师的故事张女士的儿子学习很好，很多人向她咨询孩子学习的方法。她说其实儿子就是

每天重复做了9件事。那么问题是，培养好的学习习惯是否意味着我们就要

一蹴而就？9个好习惯01.列计划每天用15分钟把当天的学习、生活、娱乐列一个表出来，最重要的排在最前面03.预习与复习上课前提前去预习，课间休息的时候，用一两分钟及时回忆老师所讲的内容02.自我鼓励在上课前握紧拳头做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所学课程04.反思总结做完习题后及时反思，反思哪些做得好，哪些需要改进，并写下来，总结经验和教训05.及时回顾每天睡觉前10分钟回忆一天所学的内容06.互换交流找出自己学习的榜样，跟他们交流学习心得，并经常向老师请教问题07.查找原因对做错的题目分析原因，找出错在什么地方，每科建立一个错题本08.重视课堂上课的时候集中注意力，积极回答老师的提问，并做好课堂笔记09.锻炼身体每天用20分钟来锻炼身体、磨练意志21天在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应90天行为心理学的研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯21天效应习惯形成第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段7~21天同伴监督自然、熟练，刻意21~91天习惯的稳定期自然、熟练，不经意1~7天万事开头难不自然、不熟练，刻意持之以恒时间的力量名人介绍本杰明·富兰克林

第一个科学地用正电、负电概念表示电荷性质。参加起草了《宣言》和宪法。发明了摇椅，路灯，避雷针。那么，有哪些方法可以帮助我们养成良好的习惯呢？辅助习惯养成的方法为了培养美德，设计了——每日自我检查表星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六锻炼身体

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总结

……

每次当自己将要做出重复坏习惯的行为，或者是不利于好习惯形成的行为，立刻停下来然后大声对自己说：“我要养成……的习惯，我不能……这样做，我能养成……的习惯，我一定可以养成……的习惯！”如果环境变了，有的过程就没有意义了，没必要把过去的习惯继续下去每天5分钟养成好习惯起初，我们形成习惯后来，习惯造就我们播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。（著名心理学家威廉詹姆士）我的学习习惯写出自己三个好的学习习惯和三个不好的学习习惯，并尽可能详细地想想好的习惯和不好的习惯分别对自己有什么影响？如何改正？课后拓展确定自己在接下来三个月要养成的2-3种好的学习习惯。创建“习惯养成本”，并绘制“每日自我检查表”。行为变成了习惯习惯养成了性格性格决定了命运

——杰克·霍吉《习惯的力量》培养良好学习习惯习惯的力量校园教育习惯的力量主题班会演示完毕感谢您的观看thepowerofcampuseducationhabitthemeclassmeetingtheeducationhabitthemeclassmeeting小学生良好作业习惯的养成

一则寓言一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。一道选择题A、每天教会孩子写10个字，会做10道题。B、帮助孩子20天形成一个良好习惯或改掉一个坏毛病。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”俗话：三岁看大，七岁看老。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。任何习惯、知识、技能、言事、思想、态度、情绪等，都在此时期打下基础，在这段时期，能否给予系统的、良好的教育，对人一生的发展至关重要英国哲学家弗·培根习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯是长期训练的结果良好作业习惯不是一朝一夕可以养成的事，只有通过家长、老师的正确引导，学生的不断努力，才能有所收获。然而良好的作业习惯一旦形成，要想改变它便很不容易，正如俗话所说：“习惯成自然”。十个良好学习习惯1、学会倾听的习惯。2、善于思考的习惯。3、敢于提问的习惯。4、与人合作的习惯。5、自主读书的习惯。6、认真书写的习惯。7、自评互评的习惯。8、搜集资料的习惯。9、动手操作的习惯。10、按时完成作业的习惯。十大良好行为习惯1、举止文明的习惯。2、诚实守信的习惯。3、尊重他人的习惯。4、守时惜时的习惯。5、懂得感恩的习惯。6、勤俭节约的习惯。7、按规则行动习惯。8、自己勤于动手的习惯。9、积极锻炼身体的习惯。10、自觉讲究卫生的习惯。存在的问题1．不能自觉地完成作业，常常丢三落四，作业完成的质量差。2．不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着，才能较好的完成作业，如果父母没空进行指导，作业质量较差。3．对口头作业不重视，认为老师无从检查，便没有完成。4．做事磨蹭，完成作业的速度太慢。低年级的学生往往不会掌握时间建议家长要指导孩子一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态，不可一心二用，可采取定时完成。当孩子按时完成作业后，家长对孩子的学习情况，进行检查（如作业完成情况），并及时给以鼓励。经过一段时间的训练，也获得一定的效果。三年级数学要注意的问题1、长度单位和质量单位对于孩子来说还是比较抽象的，请您有意识的在生活中让孩子去亲身体验和感受。让孩子熟练掌握相邻单位间的进率和跨单位间的进率（书p5孩子有抄），以及复名数和单名数之间的转换，如：5米9分米=59分米，509厘米=5米9厘米等。要让孩子记住相同单位才可以相加减，不同单位必须化成同单位才可以计算。2、四边形，理解正方形、长方形、平行四边形等图形的的特点平面图形周长的概念，熟练运用正方形和长方形周长的计算公式，并能利用公式解决一些实际问题3、多位数乘一位数注意乘法竖式的标准写法以及竖式中各部分数字所表达的意义，尤其注意乘数中间有0的算式，如309×6。4、分数的初步认识为以后更复杂的分数计算和分数应用题打基础的，理解分数的意义非常重要。一般是按“把……平均分成……，其中的一份或几份是……的几分之一或几分之几”。如：把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的五分之一。又如：把一个蛋糕平均分成8份，其中的三份是这个蛋糕的八分之三。5、加减法的计算三位数加三位数的进位加和三位数减三位数的退位减，容易出错。要有意识的加强被减数的中间或末尾有0的减法。6、有余数的除法掌握除法竖式的标准写法以及竖式中各部分数字所表示的意义，主要检查余数是否比除数小。除法竖式计算步骤：（1）商，（2）乘，（3）减，（4）比。7、时间。上学期孩子已经接触过时间的学习，本学期的难点是时分秒之间的转化，如：140秒=（）分，5小时=（）分等。以及给两个时间求经过时间、开始时刻或结束时刻。请您让孩子务必熟记以下公式：经过时间=结束时刻—开始时刻、开始时刻=结束时刻—经过时间、结束时刻=开始时刻+经过时间。所以关于时间的计算也是本学期的难点，要多加强训练。配合的工作一、重视作业登记有些学生不能自觉地完成作业，常常丢三落四。特别是有些家长没有定时按照校讯通的作业要求检查，导致学生的潜意识里并没有每天抄作业的概念，孩子就会忘记或漏抄作业。二、做到专时专用许多学生做事磨蹭，无论是看书、做作业，总是心不在焉，甚至，一边看电视或吃点心，一边做作业，这样，不仅时间耗得很多，而且效果也不好。究其原因就是没能做到专时专用。三、鼓励思考有些学生在完成作业时，不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着，才能较好的完成作业，如果父母没空进行指导，作业质量较差。要知道学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成思考、刻苦钻研的习惯，