鱼绘画教案5篇

第第页鱼绘画教案5篇鱼绘画教案篇1活动目标1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确判别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。2.幼儿依据老师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。教学重点、难点幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自身的想法。活动准备空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件活动过程一、创设情境，激发兴趣。出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）率领孩子们察查看图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。二、故事导入说话练习。老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边叙述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）“我用红红的苹果做娃娃的脸。”“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”…幼儿自由说，老师引导，帮忙困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小伙伴帮忙等）。三、制作水果娃娃老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它特别愉快，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自身做爱好的娃娃。咱们一起去试试吧。带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。教学反思水果娃娃》是我依据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣特别高，对于他们爱好的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于自动说，课堂气氛特别好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达本领的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的试验这种模式。活动设计背景中班的幼儿说话不足完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的本领，我设计了这个活动。小百科：水果，是指多汁且紧要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。鱼绘画教案篇2一、活动内容：绘画《蔬菜印画》二、活动目标：1、能试验用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。三、活动准备：1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。四、活动过程：1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认得。今日有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认得它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？4、出示印画料子让幼儿认得。5、幼儿探究蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，而且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。6、幼儿操作，老师巡回引导。蔬菜盖大印——制作美丽的桌布。孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。幼儿再次试验，学习印画方法7、呈现作品，欣赏美丽的桌布。将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行呈现，供幼儿欣赏。你爱好哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？鱼绘画教案篇3活动目标：1.学习大胆运用多种料子制作和装饰面具。2.体验制作的乐趣。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4.能呈现自身的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：松紧带、卡纸、水彩笔。透亮胶、剪刀、等。经验准备：对“对称”有初步的了解。活动重难点：运用“左右对称”进行装饰。运用各种装饰料子进行制作。活动过程：一、产生制作兴趣，请幼儿说说自身爱好的面具名称，颜色，神色等。引导——欣赏老师制作的产品面具。这像什么？是用什么料子做的？——察看老师为面具添画夸张的五官和有趣味味的神色。——你想拥有这样一个属于自身的面具吗？二、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。通过看录象，让幼儿了解很多民族部落在节日时会戴上各种各样、自身亲手制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步察看各种面具的不同特点。三、幼儿制作、装饰面具老师供应多种料子供幼儿自由选择制作，鼓舞其大胆运用和创作，帮忙幼儿完成作品。四、面具呈现表演在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自身制作的面具进行表演，体验其成功的喜悦。作品赏评。1、向同伴介绍自身的面具。（用了哪些装饰料子？什么地方用了对称的方法？）2、小结我们用对称的方法，还有使用各种料子，就能把面具装饰的特别美丽活动结束：小伙伴一起欣赏。区域活动四大发明》经验；了解祖国的四大发明是造纸术，印刷术，火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。引导：1.请幼儿自身阅读幼儿用书。2.讨论科技与生活的关系。活动反思：在本次活动中幼儿的乐观性特别高。而纲要中提出“要引导幼儿通过察看发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此我把“运用对称的方法进行装饰”作为了活动的核心。活动之前，我就已经率领幼儿察看过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的方法来进行装饰。在料子的供应方面，我考虑的还不足细致，由于供应的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜加添了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种方法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及使用多种料子进行装饰，完成了教学活动的目标。假如在最终讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集体面前推广，并称赞他们乐观动脑筋想方法解决困难的做法，那么对于幼儿的长期发展将会起到更大的帮忙。小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的掩盖物，通常作为舞会、狂欢节或仿佛的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。鱼绘画教案篇4活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征2、培养幼儿对颜色和印画的乐趣3、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿察看树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还瞧到了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自身的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自身的`大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：（1）大家觉得这个小伙伴画的好不好，美丽不美丽？她的小手能干不能干？（其实啊不止是她的小手能干，我们全部小伙伴和家长的手都很能干，对吗？）（2）师：老师已经为小伙伴们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回引导4、呈现作品，活动结束鱼绘画教案篇5活动设计背景春天悄悄走进了我们的学校。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮忙幼儿充分感受春天的美。大胆试验运用多种方式表现春天的美上。而我选取《春天来了》开展活动，旨在通过引导幼儿大胆试验运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的景象。活动目标1、了解春天的特征，并能用恰当的词语描述春天的景色，感受大自然的美丽。2、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。3、培养幼儿的察看力及酷爱大自然的情感。教学重点、难点1、教学重点：察看春天的季节更改。2、教学难点：用恰当的语言描绘美丽的春天的景色。活动准备1、录音机和歌曲《春天在哪里的》的磁带一盘