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文档简介

低年级小学语文教研组工作计划一、指导思想本教研组将紧密结合学校工作实际，秉持全面、科学、和谐的发展理念，以“提高教育质量”为核心目标，严格遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革。我们将围绕“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”与“敏悟型低碳课堂的范式研讨”两大课题，开展一系列教研活动，旨在加强教学管理与研究，依托教师力量，服务学生，全面推进有效教学，探索“轻负担、高质量”的本真教学模式。二、工作重点1.强化课堂教学主渠道作用，规范课堂教学管理。2.严格抓实“六认真”，追求高效教学，确保每一分钟教学质量，切实落实“生本教育”。3.开展主题教研，提升教师专业素养。4.关注教师队伍建设，加速青年教师的成长。三、具体措施（一）培养学生自学能力1.创设和谐的学习氛围，激发学生自学兴趣，确保学生在宽松、愉快的心理状态下积极参与自学活动。2.重视写字教育，通过写字活动激发学生的主体性，尊重学生的练习方法选择，保护和培养学生的创造性，提高学生的主体意识，使学生乐于学习，追求美感。（二）实施高效教学1.创新备课方式，突出“透”字：深入理解课程标准、教材、教法、学法和训练。备课要关注学生，理解教材，掌握方法，提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。2.追求本色课堂教学，突出“活”字：创建生活化课堂，营造民主氛围，构建探究式教学。倡导先学后教，以学定教，引导学生进行自主、合作、探究学习，赋予课堂生命活力和学生心灵舒展。3.精简训练内容，减轻学生课业负担，突出“精”字：确保课堂解决问题，减少课外作业；口头解决的问题，避免书面作业。练习作业要“精选、精编、精改、精评”，坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高训练的有效性。（三）提升教师素质1.以课题研究推进教研活动。2.采用多种形式扎实开展教研活动。本学期将继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。（四）促进青年教师成长1.充分发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动作用。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语

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