2022年七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时作业课件新人教版1

综合性学习少年正是读书时1．阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动，请根据要求完成以下活动任务。(10分)(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下：中学生课外阅读情况调查表从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题是：____________________________________________________________________________________________________________________(2分)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。绝大多数中学生不做读书笔记，缺乏阅读积累和思考的习惯。(2)为了积极倡导“好读书，读好书”，学校举行了“书香校园”读书活动。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家纷纷用诗意的语言表达对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就画线部分进行仿写。(4分)示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。(3)为推动校园读书活动，七年级(1)班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请你为这个活动写一段宣传语，要用上“满载而归”“脍炙人口”这两个词语。(4分)示例：亲爱的同学们：请大家积极参与即将举办的“读好书，读书好”活动，读一本好书，犹如参加一次愉快的旅行，沿途的风景美不胜收，一定会让你满载而归；读书真好，那脍炙人口的美妙诗文，一定会让你沉醉其中，乐而忘返。2．口语交际及综合探究。(14分)在“全民阅读”的书香氛围中，你们班要举办以“与好书同行·塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)【享读书妙趣】主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书，结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。(3分)示例：我最喜欢的一本书是《西游记》。《西游记》充满浪漫的想象，主要记叙唐僧师徒四人西天取经的过程。这本书善于人物塑造，无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要人物，都描写得栩栩如生、个性鲜明，令人难忘。(2)【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书要学思结合，讲究方法。请你代表你所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。(学思结合法除外)(3分)示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书有“三到”：心到、眼到、口到。示例二：圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以备查找。示例三：略读精读结合法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。示例四：批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独到见解。(3)【写读书箴言】古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。(3分)示例一：书(书籍)是人类进步的阶梯。(高尔基)示例二：书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基)示例三：理想的书籍是进步的钥匙。(列夫·托尔斯泰)示例四：书籍——当代真正的大学。(卡莱尔)

示例五：书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)(4)【拟读书对联】各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。(2分)上联：阅经典传承文化瑰宝下联：_________________________________________________________________________________示例一：读好书塑造精彩人生__示例二：品名著提升道德修养示例三：品佳作弘扬民族精神(5)【评读书观点】在探讨中学生应该阅读哪些书籍时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。(3分)示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激