2023-2024学年江苏省徐州市沛县八年级下册5月月考语文质量检测试题（附答案）

2023-2024学年江苏省徐州市沛县八年级下学期5月月考语文质量检测试题1.阅读下面文字，回答问题我曾在旅途中A(遭遇邂逅）一眼泉。泉水像一些绿色的透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里汩汩爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步时，随时随地会把山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟磬。立于澄澈的泉边，以泉为镜，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，端xiáng自己“水色”丰足、zhòu然变美的脸。青年时代的我们渴望挣脱一切羁绊，像泉水一样奔流，汇入大江，奔腾入海。【甲】哪怕这样的旅程是多么地曲折艰险，我们更要实现那壮美的梦想。青春的我们更渴望拥有一汪心泉，用它来熄灭如火的嫉妒，冲尽如尘的虚荣，【乙】，生命才会愈加B（丰盈丰腴）生动。（1）给加点字注音或根据文中所给拼音写汉字，并给AB处选择恰当的词语。（6分）①汩汩______②钟磬______③端xiáng_______④zhòu______然AB（2）文中画线的【甲】句有语病，请写出你的修改意见。（2分）（3）仿照画波浪线的句子，在【乙】处填写一句话，使上下文连贯。（2分）2.古诗文默写（9分）（1）山光悦鸟形性，。（2），禅房花木深。（3）青山横北郭，。（4）浮云游子意，。（5），妇啼一何苦。（6）鹏之徙于南冥也，，____________________，去以六月息者也。(7)白居易善于刻画人物的心理，“，”两句传神地表现卖炭翁的矛盾心理，表达了诗人对劳动人民的深切同情。3.下列关于文学常识、文化知识表述正确的一项是（）（3分）A.游记是记述游览经历的文学体裁，内容至少包括“所至”、“所见”和“所感”三个要素，从结构上说，“所至”是骨骼，“所见”是血肉，“所感”是灵魂。《壶口瀑布》以移步换景的写法、《在长江源头各拉丹冬》以定点换景的写法写了作者的“所见”，两篇游记都用和“所见”恰当融合的议论抒情，表达了作者的“所感”。B．“教学相长”是出自《礼记学记》的成语，“夜不闭户”是出自《礼记礼运》的成语。《礼记》是战国至南北朝期间儒家论著的汇编，儒家经典著作之一，相传为西汉经学家戴圣编纂，又名《小戴礼记》、《小戴记》。C.庄子在《北冥有鱼》中，以雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”的宏大形象，这一“硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风”的“鲲鹏”形象对后世产生了深远的影响。如李白一生常以大鹏自比、岳飞字鹏举，都表明了他们自己的远大志向，再如李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”的诗句，表现了自己对美好生活的追求。D.有些古诗文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》、《马说》、《小石潭记》《茅屋为秋风所破歌》、《送友人》等题目中的“铭”、“说”、“记”“歌”、“送”都表明了该诗文的文体。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。【乙】孔子谓宓（fú）子贱①曰：“子治单父②而众说，语丘所以为之者。”曰：“不齐父其父子其子恤（抚恤）诸孤而哀丧纪③。”孔子曰：“善，小节④也，小民附矣，犹未足也。”曰：“不齐也，所父事者三人，所兄事者五人，所友者十一人。”孔子曰：“父事三人，可以教孝矣；兄事五人，可以教弟⑤矣；友十一人，可以教学矣。中节也，中民附矣，犹未足也。”曰：“此地民有贤于不齐者五人，不齐事之，皆教不齐所以治之术。”孔子曰：“欲其大者⑥，乃于此在矣。昔者尧、舜清微其身⑦，以听观天下，务来贤人。夫举贤者，百福之宗也。惜乎！不齐之所治者小也！不齐所治者大，其与尧、舜继矣。”（选自《说苑·政理》）【注释】①宓子贱：名不齐，字子贱。孔子弟子。②单父：鲁国都邑，在今山东省单县之南。③丧纪：丧事。④小节：此指细小的节操。⑤弟：同悌，敬爱兄长。⑥欲其大者：想要使自己有大的成就。⑦清微其身：使自身清廉卑下。意即做出表率，礼贤下士。4.请根据表格中提供的方法，理解词义。（4分）方法示例与义项释义课内迁移法不亦说乎（《论语》）子治单父而众说成语关联法趋炎附势记忆犹新小民附矣犹未足也查阅字典法①事情。②特指战事。③政治事务。④从事；做。⑤侍奉；服侍。所父事者三人5.用“/”给下面的语句断句，限断两处。（2分）不齐父其父子其子恤诸孤而哀丧纪6.把下面语句翻译成现代汉语。（4分）（1）故人不独亲其亲，不独子其子。（2）此地民有贤于不齐者五人，不齐事之，皆教不齐所以治之术。7.请结合“也”的用法，分析【乙】文画线句中孔子当时的语气及内心情感。（2分）“也”作为语气词的几种用法：①句末语气助词，表陈述、肯定语气；②句末语气助词，表感叹语气；③句末语气助词，表停顿；④句末语气助词，表疑问；⑤句末语气助词，表判断语气。“也”作为语气词的几种用法：①句末语气助词，表陈述、肯定语气；②句末语气助词，表感叹语气；③句末语气助词，表停顿；④句末语气助词，表疑问；⑤句末语气助词，表判断语气。8.宓子贱的哪些做法体现了他对大同社会的追求？请联系【甲】【乙】两文回答。（3分）9.下列加点词意义相同的三项是（）（3分）A孔子谓宓子贱曰是谓大同B语丘所以为之者此中人语云C欲其大者⑥，乃于此在矣乃不知有汉D其与尧、舜继矣天之苍苍，其正色邪？E选贤与能，讲信修睦盖简桃核修狭者为之F是故谋闭而不兴亦若是则已矣G故外户而不闭故曰“教学相长”茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！10.请根据你对诗歌的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。（2分）这首诗先写狂风破屋的焦虑，再写面对的无奈，接着写遭受夜雨的痛苦，最后将苦难加以升华，表达诗人_______的情感。11.本诗对恶劣天气的描写很精彩，请发挥想象描绘画线句展现的画面，并简要说说这一句的作用。（3分）12.阅读名著选段，完成读书笔记。①从这天起，文学创作就以加倍的速度向前推进了。一个月内，保尔写了那么多，连他本人也感到很吃惊。加莉亚满怀同情，积极帮助他工作。她的铅笔在纸上沙沙地响着。遇到特别喜欢的段落，她总要念上好几遍，并为他的成功感到由衷的高兴。在这幢楼房里，她几乎是唯一一个相信保尔这项工作的人。其他人都觉得这是徒劳无益的，认为这只是他闲得无聊，在借此消磨时光而已。②列杰尼奥夫因公出了趟差，回到莫斯科后，读了小说的前几章，就说：“朋友，干下去！胜利一定属于我们！保尔同志，你会迎来胜利的喜报的。我坚信你重新归队的理想，不久就可以实现了。孩子，千万别丧失希望。”③老头儿看见保尔精力充沛，便非常满意地走了。④加莉亚经常来。随着她的铅笔在纸上沙沙地响，那些追忆难忘往事的字句在不断地增加。每当保尔沉思默想、沉湎于回忆的时候，加莉亚就发现他的睫毛在微微颤动，眼神现出那么丰富多彩的变化，从中可以看出他的思想活动。要说他已经双目失明，那真是令人难以置信，因为他那对清澈明亮、毫无斑痕的瞳孔是多么富有生气啊！⑤每天写作一结束，加莉亚就把当天所记录的内容念给他听。当他凝神细听的时候，总是皱着眉头。⑥“柯察金同志，您为什么皱眉头呢？您瞧，您写得多好啊！”⑦“不，加莉亚，写得不好。”⑧然后他亲自动手重写他认为写得不好的地方。有时他实在忍受不了格子板的狭窄框框的束缚，就扔开不写了。这时候，他尤其痛恨让他丧失了视力的生活，他把铅笔一支支地折断，嘴唇咬出血来。工作越接近末尾，那些被禁锢的感情就越频繁地力图挣脱他坚强意志的束缚。这些被禁锢的感情，就是除他之外每个人都有权力宣泄的内心的忧伤以及种种或热烈或温柔的人类普通情感。只要他屈服于这些感情中的任何一种，他的事业必将以悲剧而告终。⑨达雅常常深夜才从工厂回家，跟保尔的母亲低声交谈几句，就上床睡觉了。⑩最后一章终于写成了。加莉亚花了几天的工夫，把整部小说念给他听。⑪明天就把手稿寄往列宁格勒，寄给州委员会文化宣传部。如果他们给书稿开出“许可证”，他们就会把它送交出版社，那样的话……⑫他的心怦怦地跳起来了。那样的话……新的生活就要开始了，这是他用多年紧张而顽强的劳动争取到的啊！⑬这本书的命运决定着保尔的命运。⑭如果书稿被彻底否定，那么他的生命也就到了尽头；如果它的缺点只是局部的，可以通过进一步修改来克服的话，他会立刻发起新的进攻。⑮母亲把沉甸甸的包裹送往邮局。紧张期待的日子开始了。保尔一生从未像这些天那样焦躁难耐地等待着来信。他从早班信等到晚班信，可是列宁格勒方面一直没有消息传来。⑯出版社的沉默逐渐转化成一种威胁。失败的预感与日俱增。保尔清醒地意识到，如果书稿遭到无条件的拒绝，那就意味着他的毁灭。那样他就无法再活下去了。活下去也没有意义了。⑰此时此刻，郊区海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里。他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”⑱他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了！”⑲很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：“列宁格勒来信了！！！”⑳这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字：㉑小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。㉒保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。读书笔记书名《钢铁是怎样炼成的》作者①（1分）笔记方法笔记要点写提要，理思路（所写提要能够体现作品结构思路）（1）完成选文的提要。加速创作，精力充沛→克服困难，②→完成创作，内心激动→等待来信，焦躁难耐→③，激动兴奋。（2分）做摘抄，学写法（根据学习、借鉴的意图做摘抄）（2）从学习塑造人物的角度，简要分析摘抄划线句的理由。（3分）A在这幢楼房里，她几乎是唯一一个相信保尔这项工作的人。B然后他亲自动手重写他认为写得不好的地方。④提问题，做探究（在专题探究中提出有价值的问题）（3）在“保尔心理成长”专题探究中，小明根据选文内容提出了一个探究问题，你也提一个。（2分）小明：为什么保尔不愿屈服于人类普通感情中的任何一种？你：⑤写心得，谈体会（写心得表达对作品内容的看法）（4）有人说：“保尔的成长离不开他人的帮助，更离不开自我的修炼。”结合原著内容（选文除外），谈谈你对这句话的理解。（3分）⑥在长江源头各拉丹冬（节选）④这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹东值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹东威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢——各拉丹东是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。⑤这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。⑥慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。⑦往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。⑧说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。⑨“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。⑩置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。⑪是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。13.根据提示，梳理游踪及观察视角。（2分）①→沿冰河近观冰山→②→第二天半卧砾石滩（堆）细察生命痕迹、感受江水之流动14.阅读游记，关注“所见所感”。（1）作者在描写之中，以“我”观景。赏析下面语句。（2分）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩（2）文中多次写自己疼痛、恶心及觉得“要死了”的身体感受，这些内容有什么作用？（2分）（3）作者还常在描写之后直接发表议论和抒情。文中画波浪线语句最符合这一特点的是（）（2分）A.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。B.他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。C.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。D.过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。15.跳出游记，书写感悟：仿照示例，从下面话题中任选一个，谈谈你的阅读感悟。（3分）A.苦与美B.大与小示例：话题：有与无阅读感悟：“不见自然生物痕迹”说明各拉丹东环境险恶，“有人活在各拉丹东的近旁”说明依然有人前来拜访。通过“有”与“无”的对比，凸显了人挺立于大自然前的卓然风姿，让人感受到生命不息，探索不止的精神。话题：阅读感悟：雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”16.阅读文章，补充作者所至与所见的内容。（3分）17.根据你的理解，完成下面对话。（3分）同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以删去。同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是：18.简要分析第④段画线语句是如何用生动的语言写出竹子特点的。（2分）19.对文章结尾句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句理解正确的一项是（）（2分）A.表达了对山中风景的赞美。 B.对主人表示出深深的感激。C.显示了徒步爬山后的疲惫。 D.对同行者急于下山的抱怨。20.写作：任选一题写一篇作文，不少于600字，自拟的题目后面用小括号注明所选话题（63分）（1）生活处处有风景。一处优美的自然风光，一个和谐的生活画面，一个不经意的细节，一个感人的瞬间……都是靓丽的风景。哪处（个）风景进入了你的视线，触动了你的心弦呢？请以“最美风景”为话题，自拟题目写一篇文章。（2）鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为话题，自拟题目写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。月考答案1.（1）①汩汩___gǔ___②钟磬___qìng___③端xiáng___详_____④zhòu___骤___然A邂逅B丰盈（2）把“更要”换成“还要”（3）示例一：点燃如花的岁月；示例二：洗涤如灰的思想．3.C4.同“悦”，高兴亲附还侍奉5.不齐父其父/子其子/恤诸孤而哀丧纪6.①因此人们不仅仅把自己的父母当作父母亲去敬爱、赡养，不仅仅把自己的子女当作子女来疼爱、抚育②此地百姓中比我贤明的有五个人，我向他们学习，他们都教给我怎样从政治民的方法。孔子当时的语气感叹。表现了孔子对宓子贱的治理才能不能发扬的惋惜。7.孔子当时的语气是感叹。表现了孔子对宓子贱的治理才能不能发扬的惋惜。8.①宓子贱像对待自己的父亲一样对待百姓的父亲，像爱护自己的子女一样爱护百姓的子女，抚恤所有的孤儿并为百姓的丧事而哀痛。②宓子贱结交朋友十一人，以此教育人们互相学习。宓子贱向此地百姓中比我贤明的五个人学习，怎样从政治民的方法。9.BFG乙：孔子对宓子贱说：“你治理单父得到众人的好评(高兴)，告诉我你是靠什么做到这一步的。”子贱说：“我像对待自己的父亲一样对待百姓的父亲，像爱护自己的子女一样爱护百姓的子女，抚恤所有的孤儿并为百姓的丧事而哀痛。”孔子说：“不错，但这只是小的善行，能使平民亲附，但还不够。”子贱又说：“我当作父亲一样对待的有三人，当作兄长一样对待的有五人，所结交的朋友有十一人。”孔子说：“当作父亲一样对待的有三人，能够用来教育人民尽孝道了；当作兄长一样对待的有五人，能够用来教育人们敬爱兄长了；结交朋友十一人，能够以此教育人们互相学习了。这些是中等的善行，中等阶层的人会亲附，但是还不够。”子贱说：“此地百姓中比我贤明的有五个人，我向他们学习，他们都教给我怎样从政治民的方法。”孔子说：“要想使自己成就大事业，关键就在这里了。从前尧、舜清心寡欲放下架子，来观察、了解天下，致力于招揽贤人。推举贤人，这是各种福祉的根本。可惜啊!子贱所治理的地方太小了，如果子贱所治理的地方很大，他在政绩方面将会是尧、舜的后继者了。”10.①.群童抱茅去（群童抱茅）②.忧国忧民/关怀民生疾苦11.答案示例：画面：一会儿风停了，天空中的乌云一团一团、一层一层叠压着，像墨一样黑。远远望去，深秋的天空阴沉迷蒙，颜色渐渐地越来