2024年广州中考物理终极押题密卷2含答案

2024年广州中考物理终极押题密卷2一．选择题（共10小题）1．下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小排列的是（）A．银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核 B．太阳系、银河系、地球、生物体、原子核、分子 C．银河系、太阳系、地球、生物体、原子核、分子 D．太阳系、银河系、地球、生物体、分子、原子核2．如图所示，A、B、C是三个完全相同的圆柱形容器，将质量相等的甲、乙、丙分别装在这三个容器中，甲、乙、丙的质量与体积关系如图所示，则A、B、C三个容器依次分别装的是（）A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、乙、甲 D．甲、丙、乙3．声源与监测器1、2在同一直线，它们的位置如图所示.监测器1测得声源发出的甲声音、监测器2测得声源发出的乙声音的特性如表下列说法正确的是（）声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙55700A．乙声音的音调较高 B．甲声音的响度较小 C．声源在发出甲声音时振动幅度一定比发出乙声音大 D．声源在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多4．图甲是扬声器的构造侧面示意图，图乙是扬声器的磁体和线圈正面示意图，N、S分别代表环形磁铁的北极和南极。当线圈接通电时，线圈受到磁铁的作用而向内运动。下列选项中通电线圈受到磁铁的作用运动情况正确的是（未画出磁感线）（）A．线圈受到磁铁的作用而向内运动 B．线圈受到磁铁的作用而向内运动 C．线圈受到磁铁的作用而向内运动 D．线圈静止不动5．使用蓝牙耳机接听手机来电，信号传输示意图如图所示。手机通信的电磁波（）A．在真空中的传播速度比蓝牙通信的电磁波小 B．在真空中传播速度约为3×105km/s C．频率比蓝牙通信的高 D．波长比蓝牙通信的短6．某装置如图甲所示。白天，太阳能电池将太阳能转化为电能，再通过蓄电池将能量储存起来，晚上为LED灯供电。结合图乙，下列说法正确的是（）A．太阳能是一种不可再生能源 B．LED灯发光时，蓄电池将电能转化为化学能 C．该装置不能将接收到的太阳能全部转化为灯的光能 D．真空中，相比蓝光，红光的波长较长、光速较大7．如图所示，在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的甲、乙两种物质，用同一热源对其加热，两物质在相同的时间内吸收相同的热量，实验数据记录如表。则下列说法正确的是（）质量/g升温5℃所需时间/s升温10℃所需时间/s升温15℃所需时间/s甲物质30306090乙物质30153045A．甲物质的密度比乙物质的大 B．甲物质的比热容比乙物质的小 C．若甲物质和乙物质吸收了相同的热量，则乙升高的温度更多 D．乙物质升温10℃所吸收的热量比甲物质升温5℃所吸收的热量要多8．用细绳把金属球挂在静止的车厢内，如图所示。若车突然向右启动的同时细绳突然断开，则金属球掉落的位置是（）A．a点 B．b点 C．c点 D．d点9．水平面上有两个相同的溢水杯，分别装满不同的液体，将同一个小球A分别放入溢水杯中静止时（如图所示），从甲杯中溢出了0.6N的液体，从乙杯中溢出了0.4N的液体。下列说法不正确的是（）A．小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力 B．小球A的重力等于0.6N，在乙杯中受到的浮力等于0.4N C．甲杯液体的密度大于乙杯液体的密度 D．小球A放入前，液体对甲杯底的压强等于液体对乙杯底的压强10．“地磅”可检测货车是否超载，其工作原理如图所示：电路接通后，货车质量越大，与电阻丝R接触的滑片P下滑距离越大，由电表改装的显示器的示数也越大。已知：串联电路中的电流，等于电源两端电压除以各电阻之和；电源电压恒定不变。下列判断正确的是（）A．“显示器”由电压表改装而成 B．车质量越大，R连入电路的电阻越大 C．单刀开关“3”应与“1”连接 D．车质量越大，R0两端电压就越大二．作图题（共3小题）11．小红站在鞋店衣冠镜前1.6m的地方，她在镜中的像到小红的距离m；小红想仔细观察自己新买的运动鞋，便走近镜子，镜中像的大小（选填“变大”“不变”或“变小”）。请在下面图中画出小红的眼睛A点看到鞋面B点在平面镜中所成像的完整光路图。（保留作图痕迹）12．轻质弹簧一端固定在墙上，另一端固定在一物块上，如图甲所示，此时弹簧处于正常状态，弹簧与物块之间没有弹力；用力F把物块向左推至A点，弹簧被压缩，如图乙所示；撤去推力F，物块向右运动，物块运动到图丙中B点的位置时，速度为v，弹簧被拉伸，请在方框内以点代替物块，画出物块在B点时的受力示意图。13．如图，O点为轻质杠杆的支点，杠杆在弹簧弹力F1（未画出）和拉力F2的作用下保持静止。（1）请在图中画出F1的示意图和F2的力臂l2；（2）此时F1F2（选填“＞”、“＝”或“＜”），你的判断依据是：。三．实验探究题（共4小题）14．如图1，小明将熔点为48℃的某种固态物质放入试管，用水温一直高于55℃的水加热试管。该物质的温度变化情况如图2，且该物质在第6min时已全部变为液态。（1）某时刻，温度计的示数如图3所示，读数为℃，此试管内的物质为（选填“固”、“液”、“气”或“固液混合”）态。（2）第3～6分钟该物质（选填“有”“没有”）吸热。此时发生的物态变化名称是。15．小宇同学利用如图所示的电路探究“导体中的电流与电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0～50Ω”。（1）小宇认真比对图中的电路图和实物图，发现实物图中存在连线错误，需要改接一根导线，请你在接错的那根导线上打“×”，再画线把它改接到正确的位置上（导线不要交叉）；（2）电路改正后，小宇将电压表与电流表在电路中的位置互换，闭合开关，会发现电压表的示数为V；（3）小宇每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据记录的数据画出电流与电阻关系的图像如图丙所示，观察图像可知，小宇用15Ω的定值电阻做实验时，记录的电流表的示数0.2A，他控制的电压值为V，根据图像丙可得出的结论为。16．小强同学为了测量某种液体的密度，进行了以下实验：（1）首先调节天平横梁平衡，发现指针偏向分度盘中央的左侧，此时应向（“左”或“右”）移动平衡螺母；如图所示，以下操作的正确顺序是；（填字母序号）A.用天平测量烧杯和剩余液体的总质量；B.将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量；C.将烧杯中液体的一部分倒入量筒，测出这部分液体的体积；（2）由图可得：量筒内液体的质量为g，该液体的密度为kg/m3。17．如图甲所示，水平地面BC段的长度大于AB段的长度。重为5N的物体在大小不变的水平拉力F作用下向右做直线运动，拉力F的大小如弹簧测力计所示，此过程物体的动能随时间变化的图像如图乙所示。（1）物体在AB段运动时，水平方向受力是否平衡？，判断依据是。（2）结合图像分析，物体在BC段所受的摩擦力fBC＝N；物体在AB段所受的摩擦力fAB（选填“等于”或“不等于”）fBC。（3）水平拉力F在AB段所做的功其在BC段所做的功，水平拉力F在AB段所做功的功率其在BC段所做功的功率（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。四．计算题（共2小题）18．为了统计进入景区人数，某景区安装了自动计数系统，电路简化如图乙。电源电压恒为U＝6V，R2＝10Ω。R1为光敏电阻，当有光照射时R1＝5Ω；当有游客经过，挡住射向R1的光线时，R1的阻值增大，计数器计数一次。图丙为某段时间内R2两端的电压Uab，随时间t变化的图像。求：（1）当没有游客经过时，R2两端的电压Uab，及该电路的总电功率；（2）当有游客经过时，R1的阻值。19．如图所示，平底铁桶的底面积为100cm2，往桶里倒入10kg的水，水的深度为20cm，平放在面积为1m2的水平台面上。求：（1）水对桶底的压强；（2）水对桶底的压力。

2024年菁优广州中考物理终极押题密卷2参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小排列的是（）A．银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核 B．太阳系、银河系、地球、生物体、原子核、分子 C．银河系、太阳系、地球、生物体、原子核、分子 D．太阳系、银河系、地球、生物体、分子、原子核【考点】从微观到宏观的尺度．【专题】定性思想；粒子与宇宙、材料世界；理解能力．【答案】A【分析】（1）宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是这数十亿个星系中的一个，太阳只不过是银河系中几千亿颗恒星中的一员，太阳周围存在八大行星，地球只是其中的一个；（2）物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。【解答】解：银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核按照尺度的数量级由大到小排列的顺序是：银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题考查了学生对宏观世界和微观世界物质尺度的了解，属于基础的考查，比较简单。2．如图所示，A、B、C是三个完全相同的圆柱形容器，将质量相等的甲、乙、丙分别装在这三个容器中，甲、乙、丙的质量与体积关系如图所示，则A、B、C三个容器依次分别装的是（）A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、乙、甲 D．甲、丙、乙【考点】密度的计算与公式的应用．【专题】密度及其应用；应用能力．【答案】D【分析】分析m﹣V图像即可。【解答】解：由m﹣V图像可知，在质量相同时，V甲＜V乙＜V丙，则A、B、C三个容器依次分别装的是甲、丙、乙，故D正确。故选：D。【点评】本题考查对m﹣V图像的分析，通常质量相同时，作水平辅助线，体积相同时，作竖直辅助线进行分析。3．声源与监测器1、2在同一直线，它们的位置如图所示.监测器1测得声源发出的甲声音、监测器2测得声源发出的乙声音的特性如表下列说法正确的是（）声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙55700A．乙声音的音调较高 B．甲声音的响度较小 C．声源在发出甲声音时振动幅度一定比发出乙声音大 D．声源在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多【考点】响度与振幅的关系；音调与频率的关系．【专题】声现象；理解能力．【答案】D【分析】响度表示声音的大小，振幅越大，响度越大；音调表示声音的高低，频率越高的声音的音调越高。【解答】解：A．音调与频率有关，甲的频率为1100Hz，乙的频率为700Hz，乙声音的音调较低，故A不符合题意；B．声音的强弱的等级反映声音的响度大小，甲的强弱的等级为70dB，乙的强弱的等级为55dB，甲声音的响度较大，故B不符合题意；C．响度大小与声源的振幅、远近、分散程度等有关，甲声音的响度较大，由多因素决定，在发出甲声音时振动幅度不一定比发出乙声音大，故C不符合题意；D．声音频率与声源振动的快慢有关，即每秒振动的次数，声音在传播过程中频率一般保持不变，甲声音的音调较高，故在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多，故D符合题意。故选：D。【点评】此题主要考查的是声音的三个基本特性﹣﹣音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握。基础性题目，难度不大。4．图甲是扬声器的构造侧面示意图，图乙是扬声器的磁体和线圈正面示意图，N、S分别代表环形磁铁的北极和南极。当线圈接通电时，线圈受到磁铁的作用而向内运动。下列选项中通电线圈受到磁铁的作用运动情况正确的是（未画出磁感线）（）A．线圈受到磁铁的作用而向内运动 B．线圈受到磁铁的作用而向内运动 C．线圈受到磁铁的作用而向内运动 D．线圈静止不动【考点】扬声器和耳机的构造原理；磁场对通电导线的作用．【专题】电动机、磁生电；应用能力．【答案】B【分析】通电导体在磁场中受到力的作用，磁力方向与电流方向和磁场方向有关。【解答】解：根据题图可知，如果磁场方向和电流方向同时改变，通电线圈在磁场中受力方向不变，故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题考查的是通电线圈在磁场中受力运动；知道影响磁力方向的因素。5．使用蓝牙耳机接听手机来电，信号传输示意图如图所示。手机通信的电磁波（）A．在真空中的传播速度比蓝牙通信的电磁波小 B．在真空中传播速度约为3×105km/s C．频率比蓝牙通信的高 D．波长比蓝牙通信的短【考点】电磁波的传播与应用．【专题】信息的传递；应用能力．【答案】B【分析】（1）手机通信的电磁波和蓝牙通信的电磁波在同种介质中的传播速度相同。（2）电磁波在真空中的传播速度是3×105km/s。（3）手机通信的电磁波比蓝牙通信的电磁波的波长长，频率低。【解答】解：A、手机通信的电磁波在真空中的传播速度和蓝牙通信的电磁波的传播速度相同，故A错误；B、手机通信的电磁波在真空中传播速度约为3×105km/s，故B正确；CD、手机通信的电磁波比蓝牙通信的电磁波的波长长，频率低，故CD错误。故选：B。【点评】本题考查的是电磁波的特点及应用；知道波长、波速和频率的关系。6．某装置如图甲所示。白天，太阳能电池将太阳能转化为电能，再通过蓄电池将能量储存起来，晚上为LED灯供电。结合图乙，下列说法正确的是（）A．太阳能是一种不可再生能源 B．LED灯发光时，蓄电池将电能转化为化学能 C．该装置不能将接收到的太阳能全部转化为灯的光能 D．真空中，相比蓝光，红光的波长较长、光速较大【考点】太阳能；波速、波长和频率的关系；电源及其能量转化；能源及其分类．【专题】能源的利用与发展；分析、综合能力．【答案】C【分析】（1）能源从是否可再生角度划分：可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源。例：水能、风能、太阳能、生物质能、潮汐能；不可再生能源：不可能在短期内从自然界得到补充的能源。例：化石能源（煤炭、石油、天然气）、核能；（2）蓄电池放电时，化学能转化为电能；（3）在能量的转化或转移的过程中存在能量的散失；（4）在真空中，红光与蓝光的传播速度相等。【解答】解：A、太阳能是一种可再生能源，故A错误；B、LED灯发光时蓄电池将化学能转化为电能，电能转化为光能，故B错误；C、由于在能量的转化或转移的过程中存在能量的散失，该装置不能将接收到的太阳能全部转化为灯的光能，故C正确；D、在真空中，红光与蓝光的传播速度相等，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了太阳能、能量的转化和转移等知识点。7．如图所示，在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的甲、乙两种物质，用同一热源对其加热，两物质在相同的时间内吸收相同的热量，实验数据记录如表。则下列说法正确的是（）质量/g升温5℃所需时间/s升温10℃所需时间/s升温15℃所需时间/s甲物质30306090乙物质30153045A．甲物质的密度比乙物质的大 B．甲物质的比热容比乙物质的小 C．若甲物质和乙物质吸收了相同的热量，则乙升高的温度更多 D．乙物质升温10℃所吸收的热量比甲物质升温5℃所吸收的热量要多【考点】比热容的概念及其计算．【专题】比热容、热机、热值；分析、综合能力．【答案】C【分析】我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；A、根据m＝ρV分析；BC、使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；D、根据表中数据可知乙物质升温10℃和甲物质升温5℃需要的时间，结合转换法回答。【解答】解：A．液体质量相同，根据m＝ρV，因甲液体的体积大，故甲物质的密度比乙物质的小，故A错误；B．由表格数据可知，相同的条件下，升高相同的温度，甲加热时间长，吸热多，故甲物质的比热容比乙物质的大，故B错误；C．由于甲物质的比热容大，若甲、乙两种物质吸收相同的热量，则乙升高的温度更多，故C正确；D．根据表中数据可知，乙物质升温10℃需要的时间为30s，甲物质升温5℃需要的时间为30s，由转换法可知，甲、乙两种物质所吸收的热量相等，故D错误。故选：C。【点评】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法和推理法的运用，为热学中的重要实验。8．用细绳把金属球挂在静止的车厢内，如图所示。若车突然向右启动的同时细绳突然断开，则金属球掉落的位置是（）A．a点 B．b点 C．c点 D．d点【考点】惯性与惯性现象．【专题】运动和力；应用能力．【答案】A【分析】物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。任何物体在任何情况下都具有惯性。【解答】解：金属球用细绳挂在静止的车厢内，若车突然向右启动的同时细绳突然断开，金属球由于具有惯性，静止状态，即相对于地面静止，但由于受到重力，所以会下落；细绳断开同时，车厢相对于地面向右移动了一段距离，所以金属球会在水平方向相对车厢向左运动，那么下落点为a点。故BCD不符合题意，A符合题意。故选：A。【点评】本题考查了惯性知识的应用，知道惯性是物体保持运动状态不变的性质是解答此题关键。9．水平面上有两个相同的溢水杯，分别装满不同的液体，将同一个小球A分别放入溢水杯中静止时（如图所示），从甲杯中溢出了0.6N的液体，从乙杯中溢出了0.4N的液体。下列说法不正确的是（）A．小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力 B．小球A的重力等于0.6N，在乙杯中受到的浮力等于0.4N C．甲杯液体的密度大于乙杯液体的密度 D．小球A放入前，液体对甲杯底的压强等于液体对乙杯底的压强【考点】阿基米德原理的应用；固体压强大小比较；液体压强的比较大小．【专题】定性思想；浮力；应用能力．【答案】D【分析】（1）根据阿基米德原理可知小球在甲、乙两杯中受到的浮力；（2）根据阿基米德原理可知小球在甲、乙两杯中受到的浮力，根据物体漂浮条件可得物体的重力；（3）根据物体浮沉条件得出两种液体的密度关系；（4）根据p＝ρgh分析杯底受到的压强大小。【解答】解：A、根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力大小等于其排开液体的重力，由于甲杯中溢出的液体重力是0.6N，乙杯中溢出的液体重力是0.4N，故小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力，故A正确；B．根据物体在液体中的沉浮条件可知，小球A在甲杯中漂浮，其重力等于浮力，即0.6N，在乙杯中沉底，受到的浮力等于0.4N，故B正确；C．根据物体在液体中的沉浮条件可知，物体在乙液体中沉底，则物体密度大于液体乙的密度，而物体在甲液体中漂浮，则物体的密度小于液体甲的密度，故甲杯液体的密度大于乙杯液体的密度，故C正确；D．根据液体压强公式p＝ρgh知，小球A放入前，两个相同的溢水杯液位高度相同，因为甲杯液体的密度大于乙杯液体的密度，故液体对甲杯底的压强大于液体对乙杯底的压强，故D错误。故选：D。【点评】本题考查了学生对阿基米德原理、物体浮沉条件，重力、密度公式和液体压强公式的应用，关键是理解和运用漂浮条件、下沉条件（密度关系）得出两液体的密度关系。10．“地磅”可检测货车是否超载，其工作原理如图所示：电路接通后，货车质量越大，与电阻丝R接触的滑片P下滑距离越大，由电表改装的显示器的示数也越大。已知：串联电路中的电流，等于电源两端电压除以各电阻之和；电源电压恒定不变。下列判断正确的是（）A．“显示器”由电压表改装而成 B．车质量越大，R连入电路的电阻越大 C．单刀开关“3”应与“1”连接 D．车质量越大，R0两端电压就越大【考点】欧姆定律的应用．【专题】应用题；欧姆定律；应用能力．【答案】D【分析】（1）电流表应串联在电路中，电压表应并联在被测电路两端；（2）当货车质量增大时，电表（电流表）示数随之增大，则说明电阻变小，据此分析；（3）串联电路中各电阻两端电压与对应的电阻成正比。【解答】解：A、图中电表串联在电路中，所以该显示器由电流表改装而成，故A错误；BC、当货车质量增大时，电表（电流表）示数随之增大，则说明电阻变小，所以接线柱“2”应与“3”连接，这样，当质量增大，滑片向下移动，变阻器阻值变小，电流表示数变大，故BC错误；D、若货车质量增大，变阻器电阻减小，根据串联电路的电压与电阻的正比关系，变阻器R分得的电压减小，则电阻R0两端电压增大，故D正确。故选：D。【点评】理解串联电路的电压规律、变阻器的工作原理，知道电流表的使用规则，熟练运用欧姆定律知识，可解答此题。二．作图题（共3小题）11．小红站在鞋店衣冠镜前1.6m的地方，她在镜中的像到小红的距离3.2m；小红想仔细观察自己新买的运动鞋，便走近镜子，镜中像的大小不变（选填“变大”“不变”或“变小”）。请在下面图中画出小红的眼睛A点看到鞋面B点在平面镜中所成像的完整光路图。（保留作图痕迹）【考点】平面镜成像的特点．【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．【答案】3.2；不变；见解析【分析】（1）根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等。（2）根据平面镜成像的特点作图：像与物体关于镜面对称。【解答】解：根据平面镜成像的特点，像距等于物距，小红站在鞋店衣冠镜前1.6m的地方，她在镜中的像到镜子的距离也为1.6m，故她在镜中的像到小红的距离为：1.6m+1.6m＝3.2m；根据平面镜成像的特点，像与物的大小相等，当走近镜子，镜中像的大小不变；根据平面镜成像的特点，画出B点在平面镜中的像，即对称点B′，连接B′与A，即得到反射光线，画出入射光线，如图所示：故答案为：3.2；不变；见解析。【点评】此题考查平面镜的相关作图，以及平面镜成像特点的应用。平面镜成像特点是平面镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握。12．轻质弹簧一端固定在墙上，另一端固定在一物块上，如图甲所示，此时弹簧处于正常状态，弹簧与物块之间没有弹力；用力F把物块向左推至A点，弹簧被压缩，如图乙所示；撤去推力F，物块向右运动，物块运动到图丙中B点的位置时，速度为v，弹簧被拉伸，请在方框内以点代替物块，画出物块在B点时的受力示意图。【考点】力的示意图与图示．【专题】作图题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】【分析】伸长的弹簧对物体产生了拉力，对物体受力分析，然后做出力的示意图。【解答】解：当物块运动到图2丙中B点的位置时，速度为v弹簧被拉伸，此时弹簧对物块的拉力的方向是水平向左的，由于物体向右运动，则桌面对物体的摩擦力的方向是水平向左的；在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，所以物体一共受到4个力的作用；如图所示：【点评】本题考查了物体运动状态的判定和力的示意图的画法；明确物体的受力情况是解题的关键。13．如图，O点为轻质杠杆的支点，杠杆在弹簧弹力F1（未画出）和拉力F2的作用下保持静止。（1）请在图中画出F1的示意图和F2的力臂l2；（2）此时F1＞F2（选填“＞”、“＝”或“＜”），你的判断依据是：F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，则杠杆静止时F1＞F2。【考点】力臂的画法；杠杆的平衡条件；力的示意图与图示．【专题】简单机械；分析、综合能力．【答案】（1）；（2）＞；F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，则杠杆静止时F1＞F2。【分析】（1）弹簧被拉伸，对杠杆的作用力F1竖直向下，力臂是由支点到力的作用线的距离；（2）利用杠杆的平衡条件分析解答。【解答】解：（1）弹簧被拉伸，对杠杆的作用力F1竖直向下，F2的力臂是支点O到F2作用线的垂线段，如图所示（2）由图像可知，F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，则杠杆静止时F1＞F2。故答案为：（1）；（2）＞；F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，则杠杆静止时F1＞F2。【点评】本题考查了杠杆平衡条件、力臂的概念、力的示意图的画法，知道力臂是从支点到力的作用线的垂直距离是关键。三．实验探究题（共4小题）14．如图1，小明将熔点为48℃的某种固态物质放入试管，用水温一直高于55℃的水加热试管。该物质的温度变化情况如图2，且该物质在第6min时已全部变为液态。（1）某时刻，温度计的示数如图3所示，读数为26℃，此试管内的物质为固（选填“固”、“液”、“气”或“固液混合”）态。（2）第3～6分钟该物质有（选填“有”“没有”）吸热。此时发生的物态变化名称是熔化。【考点】探究固体熔化时温度的变化规律．【专题】温度计、熔化和凝固；科学探究能力．【答案】（1）26；固；（2）有；熔化。【分析】（1）温度计读数时要先确认分度值，根据液柱上表面对应刻度进行读数；晶体熔化前处于固态，熔化过程中为固液共存态，熔化后处于液态；（2）对物质加热，物质会持续吸热，晶体熔化时吸收热量，温度不变。【解答】解：（1）由图知温度计20℃到30℃之间有5小格，可知其分度值为2℃，温度计液柱上表面附近标注数字上大下小，说明温度在零度以上，温度计液柱上表面在20℃上面，距离20℃有3小格，故温度计读数为26℃。此时物质的温度尚未达到熔点，物质处于固态；（2）用酒精灯持续对物质加热，故第3～6分钟该物质吸收热量，由图知这一段时间内物质温度不变，保持在熔点温度48℃，可知此时物质正处于熔化状态。故答案为：（1）26；固；（2）有；熔化。【点评】本题考查探究固体熔化时温度的变化规律，是热学中的重要实验，要熟练掌握相关知识要点。15．小宇同学利用如图所示的电路探究“导体中的电流与电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0～50Ω”。（1）小宇认真比对图中的电路图和实物图，发现实物图中存在连线错误，需要改接一根导线，请你在接错的那根导线上打“×”，再画线把它改接到正确的位置上（导线不要交叉）；（2）电路改正后，小宇将电压表与电流表在电路中的位置互换，闭合开关，会发现电压表的示数为4.5V；（3）小宇每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据记录的数据画出电流与电阻关系的图像如图丙所示，观察图像可知，小宇用15Ω的定值电阻做实验时，记录的电流表的示数0.2A，他控制的电压值为3V，根据图像丙可得出的结论为当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【考点】探究电流与电压、电阻的关系．【专题】欧姆定律；分析、综合能力；实验基本能力．【答案】（1）见解答过程；（2）4.5；（3）3；当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【分析】（1）在探究“导体中的电流与电阻的关系”实验中，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端；（2）根据电压表内阻很大分析回答；（3）根据图丙确定15Ω的定值电阻对应的电流，利用U＝IR求出控制的电压值；根据定值电阻两端电压为一定值分析得出结论。【解答】解：（1）原电路图中，电流表与定值电阻并联，电压表串联在电路中是错误的，在探究“导体中的电流与电阻的关系”实验中，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，如下图所示：；（2）电路改正后，小宇将电压表与电流表在电路中的位置互换，电压表串联在电路中，由于电压表内阻很大，电路中几乎没有电流，故电流表示数为0，此时电压表测电源电压，故电压表的示数为4.5V；（3）由题可知，15Ω的定值电阻对应的电流为0.2A，则控制的电压值为：U＝IR＝0.2A×15Ω＝3V；由图丙可知，定值电阻两端电压始终保持3V不变，故得出的结论为：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。故答案为：（1）见解答过程；（2）4.5；（3）3；当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【点评】本题探究“导体中的电流与电阻的关系”实验，考查了电路连接、故障分析以及欧姆定律的应用，难度不大。16．小强同学为了测量某种液体的密度，进行了以下实验：（1）首先调节天平横梁平衡，发现指针偏向分度盘中央的左侧，此时应向右（“左”或“右”）移动平衡螺母；如图所示，以下操作的正确顺序是BCA；（填字母序号）A.用天平测量烧杯和剩余液体的总质量；B.将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量；C.将烧杯中液体的一部分倒入量筒，测出这部分液体的体积；（2）由图可得：量筒内液体的质量为44g，该液体的密度为1.1×103kg/m3。【考点】液体的密度测量实验．【专题】密度及其应用；科学探究能力．【答案】（1）右；BCA；（2）44；1.1×103。【分析】（1）根据天平的使用规范天平称量前，游码归零，不平衡时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要“左偏右移，右偏左移”。倒出液体的质量等于原来液体和烧杯的总质量与剩余液体和烧杯质量的差；倒出的体积可通过量筒读出。天平平衡时物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，注意标尺的分度值；在进行量筒的读数时，注意分度值，视线要与液体表面的凹底相平；（2）测出倒在量筒中的体积和质量，根据公式便可求出密度。【解答】解：（1）首先调节天平横梁平衡，发现指针偏向分度盘中央的左侧，此时应向右移动平衡螺母；首先测出烧杯和液体的总质量，然后将部分液体倒入量筒中，读出体积，并测出烧杯和剩余液体的总质量，计算出倒出的质量，根据公式可计算出密度。所以顺序应为BCA；（2）由图知，标尺的分度值为0.2g，烧杯和液体的总质量m2＝50g+20g+10g+2.4g＝82.4g烧杯和剩余液体的总质量m1＝20g+10g+5g+2.4g＝38.4g，所以倒出的液体的质量m＝82.4g﹣38.4g＝44g；量筒的分度值为2mL，液体的体积V＝40mL＝40cm3所以ρ＝＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3。故答案为：（1）右；BCA；（2）44；1.1×103。【点评】此题是测量液体的密度，考查了学生对测量液体密度的掌握，同时考查了天平、量筒的读数及密度的计算，以及密度单位之间的换算。考查得很全面。17．如图甲所示，水平地面BC段的长度大于AB段的长度。重为5N的物体在大小不变的水平拉力F作用下向右做直线运动，拉力F的大小如弹簧测力计所示，此过程物体的动能随时间变化的图像如图乙所示。（1）物体在AB段运动时，水平方向受力是否平衡？不平衡，判断依据是物体在AB段运动时动能增大，说明物体在做加速运动。（2）结合图像分析，物体在BC段所受的摩擦力fBC＝2.6N；物体在AB段所受的摩擦力fAB不等于（选填“等于”或“不等于”）fBC。（3）水平拉力F在AB段所做的功小于其在BC段所做的功，水平拉力F在AB段所做功的功率小于其在BC段所做功的功率（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。【考点】比较功率的大小；摩擦力的大小；平衡状态的判断．【专题】探究题；比较思想；其他综合题；应用能力；获取知识解决问题能力．【答案】（1）不平衡；物体在AB段运动时动能增大，说明物体在做加速运动；（2）2.6；不等于；（3）小于；小于。【分析】（1）动能的大小与物体的质量和速度有关；当物体做匀速直线运动时，水平方向受平衡力作用；（2）动能的大小与质量、速度有关；根据物体在AB段的运动状态判定拉力与摩擦力的大小关系；根据物体BC段的运动状态，利用二力平衡条件分析摩擦力与拉力的大小关系；根据弹簧测力计的分度值和指针的位置读出弹簧测力计的示数；（3）根据W＝Fs分析做功的大小关系；根据P＝分析功率的大小关系。【解答】解：（1）由图乙可知：AB段物体动能增大，但物体的质量不变，所以是物体的速度变大，即在AB段物体在做加速匀速，即：运动状态在改变，所以物体在水平方向上受力不平衡；（2）由图乙可知，物体在AB段的动能变大，物体的质量不变，则物体的速度变大，所以物体在AB段做加速运动，水平方向上受到的拉力要大于摩擦力，即F＞fAB；物体在BC段的动能不变，质量不变，速度不变，所以物体在BC段做匀速直线运动，此时受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，F＝fBC，所以物体在AB段所受的摩擦力fAB不等于它在BC段所受的摩擦力fBC；由图甲可知，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为F＝2.6N，所以fBC＝2.6N；（3）拉力保持不变，BC段的长度大于AB段的长度，根据W＝Fs可知，水平拉力F在AB段所做的功小于其在BC段所做的功；物体在AB段和BC段运动的时间相同，根据P＝可知，水平拉力F在AB段所做功的功率小于其在BC段所做功的功率。故答案为：（1）不平衡；物体在AB段运动时动能增大，说明物体在做加速运动；（2）2.6；不等于；（3）小于；小于。【点评】本题考查了力与图像的结合、影响动能大小的因素、二力平衡条件的应用、功和功率大小的比较，考查的知识点较多。四．计算题（共2小题）18．为了统计进入景区人数，某景区安装了自动计数系统，电路简化如图乙。电源电压恒为U＝6V，R2＝10Ω。R1为光敏电阻，当有光照射时R1＝5Ω；当有游客经过，挡住射向R1的光线时，R1的阻值增大，计数器计数一次。图丙为某段时间内R2两端的电压Uab，随时间t变化的图像。求：（1）当没有游客经过时，R2两端的电压Uab，及该电路的总电功率；（2）当有游客经过时，R1的阻值。【考点】电功率的计算；欧姆定律的应用．【专题】计算题；欧姆定律；电与热、生活用电；应用能力．【答案】（1）当没有游客经过时，R2两端的电压Uab为4V；该电路的总电功率为2.4W；（2）当有游客经过时，R1的阻值为50Ω【分析】（1）根据欧姆定律求出电路中的电流、R2两端的电压；根据P＝UI求出电路的总功率；（2）当有游客经过时，R1的阻值变大，根据串联电路的分压规律可知，其分担的电压变大，根据串联电路的电压规律可知，R2两端的电压变小，根据图丙得出此时R2两端的电压，根据欧姆定律求出电路中的电流的大小和R1阻值的大小。【解答】解：（1）根据乙图可知，两个电阻串联，计数器并联在R2的两端；当没有游客经过时，R1＝5Ω，则电路中的电流为：I＝＝＝＝0.4A；R2两端的电压为：Uab＝IR2＝0.4A×10Ω＝4V；电路的总功率为：P＝UI＝6V×0.4A＝2.4W；（2）当有游客经过时，R1的阻值变大，根据串联电路的分压规律可知，R1分担的电压变大，根据串联电路的电压规律可知，R2两端的电压变小，根据图丙可知，此时R2两端的电压为1V；根据欧姆定律可知，电路中的电流的大小为：I'＝＝＝0.1A；R1阻值的大小为：R'1＝＝＝＝50Ω。答：（1）当没有游客经过时，R2两端的电压Uab为4V；该电路的总电功率为2.4W；（2）当有游客经过时，R1的阻值为50Ω。【点评】本题考查了欧姆定律的应用、电功率的计算，属于简单的计算题。19．如图所示，平底铁桶的底面积为100cm2，往桶里倒入10kg的水，水的深度为20cm，平放在面积为1m2的水平台面上。求：（1）水对桶底的压强；（2）水对桶底的压力。【考点】液体压强的计算以及公式的应用；压强的计算．【专题】计算题；压强、液体的压强；应用能力．【答案】（1）水对桶底的压强为2000Pa；（2）水对桶底的压力为20N。【分析】（1）已知桶内水的深度，根据p＝ρgh求出水对桶底的压强；（2）根据F＝pS求出水对桶底的压力。【解答】解：（1）水对杯底的压强：p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×20×10﹣2m＝2000Pa；（2）由p＝可得水对桶底的压力：F＝pS＝2000Pa×100×10﹣4m2＝20N。答：（1）水对桶底的压强为2000Pa；（2）水对桶底的压力为20N。【点评】本题考查压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力。

考点卡片1．探究固体熔化时温度的变化规律【知识点的认识】熔化和凝固的探究实验老师先演示，然后让学生分组到实验室再做实验．我们一般以石蜡和海波为例，来研究晶体和非晶体正在熔化时，它们在硬度、弹性方面的不同．例如：海波的熔化（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里．试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度．（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度．注意观察海波的变化．【命题方向】熔化和凝固的探究实验是中考重点实验考查的课题，尤其在熔化和凝固过程观察的现象是命题关键：例如海波熔化时的现象：（1）开始加热时，海波物态不变，温度计示数逐渐增大（2）在一定的温度下（熔点）海波开始融化，熔化过程中吸热，但温度计示数保持不变，海波处于固液共存态．（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数又逐渐增高．例：如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置．（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热均匀（选填“均匀”或“不均匀”）．（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁．若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为46℃．（3）下表是实验中记录的数据．根据表中数据可知，该物质的熔点是48℃；该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙ab中的a．分析：（1）探究固体熔化时温度的变化规律实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．（2）在使用温度计时，玻璃泡要与被测物体充分接触．在进行读数时，要注意其分度值．（3）掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升．会分析晶体的熔化图象．知道晶体熔化时的温度为熔点．（4）通过图象判断晶体与非晶体时，重点观察是否有一段时间物质吸热，但温度不再升高，这说明此时这种物质达到了熔点，正在熔化．解：（1）将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．（2）用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁．由图知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为46℃．（3）由图知，该物质在熔化过程中，温度保持48℃不变，所以该物质为晶体．并且熔点为48℃．（4）比较图象丙和丁可知，丙物质有一段时间吸热但温度不再升高，而丁物质边吸热、温度边升高，说明丙是晶体，故能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的a．故答案为：（1）均匀；（2）试管壁；46；（3）48；晶体；（4）a．点评：此题探究不同物质在熔化过程中温度的变化特点，主要考查了学生对温度计的使用和读数．同时考查了有关晶体和非晶体在熔化过程中的区别．此实验还考查了怎样使物质受热均匀，像实验中的一些细节也是同学们应该注意的问题．【解题方法点拨】平时要培养好学生做实验的动手能力；为了研究不同固体在熔化时温度变化的规律，安排两个同时进行的实验，绘制了两个不同的熔化曲线，得出了两种不同的规律，这是一种比较研究方法．2．密度的计算与公式的应用【知识点的认识】利用公式ρ＝及它的变形公式V＝，m＝ρV，可以解决一些实际应用中的问题。（1）根据公式ρ＝来鉴别物质。测出物体的质量和体积，运用公式ρ＝求出物质的密度，然后对照密度表就可以知道该物质的种类。（2）利用公式V＝计算不便测量的物体的体积。测出物体的质量，利用密度表查出该种物质的密度，利用公式V＝就可以计算出物体的体积。（3）利用m＝ρV计算不便测量的物体的质量。测出物体的体积，利用密度表查出该种物质的密度，利用公式m＝ρV就可以计算出物体的质量。（4）空、实心的判断：通过对物体的密度、质量、体积的比较，可判断物体时空心的还是实心的，即当ρ物＝ρ为实心，ρ物＜ρ为空心；m物＝m为实心，m物＜m为空心；V物＝V为实心，V物＞V为空心。【命题方向】1、利用密度知识直接求物体质量，求物体的体积。对一些体积庞大的物体，质量不便测量。可以测量出它的体积，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的质量；有的物体、体积不规则，不便于直接测量，可以测出它的质量，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的体积。判断这个球是空心还是实心问题。例1：图所示三个规格相同的杯子里分别装有质量相等的水、盐水和煤油。（盐水的密度1.1×103kg/m3，煤油的密度0.8×103kg/m3）根据杯中液面的位置可以判定（）A．甲杯是水，乙杯是盐水B．甲杯是盐水，乙杯是煤油C．乙杯是盐水，丙杯是水D．乙杯是水，丙杯是煤油分析：质量相同的不同物质，密度大小与体积成反比。据此分析判断。解：已知三种液体的质量相同，由图知：甲液体的体积最大，乙液体的体积最小，丙液体的体积居中，根据公式ρ＝得：甲液体密度最小，为煤油；乙液体密度最大，是盐水；丙液体密度居中，是水。故选C。点评：此题考查的是对密度公式的理解和应用。对同种物质，密度与质量、体积无关；对不同物质，密度与质量成正比，与体积成反比。2、用公式计算出密度来鉴别物质，利用控制变量法分析函数图来比较密度的大小．例1：有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是（）A．2：3B．3：2C．1：1D．以上答案都不对分析：解答此题的关键是学生明确甲乙两个体积相同，根据密度公式即可得出答案．解：由V甲＝V乙，＝可得＝，故选项A正确；故选A．点评：此题主要考查学生对密度公式的理解与掌握，此题比较简单，是密度计算题的基础，因此是一道基础题．【解题方法点拨】对于密度公式，还要从以下四个方面理解：（1）同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变．当其质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比值是不变的．因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比；（2）具有同种物质的物体，在同一状态下，体积大的质量也大，物体的体积跟它的质量成正比；（3）具有不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比＝（4）具有不同物质的物体，在质量相同的条件下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比＝．熟练运用密度公式及其变形进行计算。判断这个球是空心还是实心有密度比较法、质量比较法、体积比较法三种。3．液体的密度测量实验【知识点的认识】一、常规法1．主要器材：天平、量筒2．测量步骤：（1）在烧杯中装适量的未知液体放在调节好的天平上称出其质量m1；（2）将烧杯中的未知液体倒一些在量筒中测出其体积V；（3）将盛有剩下未知液体的烧杯放在天平上，测出它们的质量m2；3．计算结果：根据ρ＝得ρ液＝二、密度瓶法1．主要器材：天平、未知液体、玻璃瓶、水2．测量步骤：（1）用调节好的天平测出空瓶的质量m0；（2）在空瓶中装满水，测出它们的总质量m1；（3）把水倒出，再将空瓶中装满未知液体，测出它们的质量m2；3．计算结果：液体的质量m液＝m2﹣m0液体的体积：V液＝V水＝液体的密度：ρ液＝ρ水三、密度计法1．主要器材：自制密度计、未知液体、量筒2．测量步骤：（1）把铁丝缠在细木棍下端制成简易的密度计；（2）在量筒中放适量的水，让密度计漂浮在水中，测出它在水中的体积V水（3）在量筒中放适量的未知液体，让密度计漂浮在液体中，测出它在液体中的体积V液3．计算结果：ρ液＝ρ水四、浮力法1．主要器材：弹簧测力计、水、金属块、未知液体2．测量步骤：（1）用弹簧测力计测出金属块在空气中受到的重力G0；（2）用弹测力计测出金属块浸没在水中受到的重力G1；（3）用弹簧测力计测出金属块浸没在未知液体中受到的重力G2．3．计算结果：ρ液＝ρ水五、浮体法1．主要器材：刻度尺、未知液体、水、正方体木块2．测量步骤：（1）将木块平放在水中漂浮，测出木块浸在水中的深度h1（2）将木块平放在液体中漂浮，测出木块浸在液体中的深度h23．计算结果：ρ液＝ρ水【命题方向】（1）直接测液体的密度．（2）在没有量筒，液体体积无法直接测量时怎么测．（3）在没有天平，液体质量无法直接测量时怎么测．（4）在测量时怎样造成误差较大．都是命题的关键．例1：小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）A．用天平测量空烧杯的质量B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量分析：测量液体的密度实验中，可先测出烧杯和橙汁的总质量m1，然后将一部分橙汁倒入量筒中，读出其体积，再测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，用m1减去m2即为量筒中橙汁的质量，最后根据ρ＝求出密度．解：利用天平和量筒测橙汁的密度时，可将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量m1，将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积，用天平测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，求出量筒中橙汁的质量，根据ρ＝求出密度，所以实验中没用的步骤为：A、用天平测量空烧杯的质量．故选A．点评：此题主要考查的是学生对测量液体密度实验步骤的理解和掌握，注意实验过程中要尽量的减小误差．例2：小红为了测量某种液体的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右端移动．（2）将盛有适量液体的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和液体的总质量为128g．然后将杯中液体的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为60cm3．（3）再将盛有剩余液体的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余液体的总质量为62g．（4）根据上述实验数据计算液体的密度为1.1×103kg/m3．分析：（1）调节天平在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动．（2）读出液面对应的刻度值，即液体的体积．（3）烧杯和剩余液体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．知道烧杯和液体的总质量，求出倒入量筒液体的质量．（4）知道液体的质量和体积，根据密度公式求出液体的密度．解：（1）如图，指针指在分度盘的左侧，说明天平的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动．（2）量筒中液体的体积是：V＝60ml＝60cm3．（3）烧杯和剩余液体的质量：m'＝50g+10g+2g＝62g，倒入量筒中液体的质量：m＝m总﹣m'＝128g﹣62g＝66g，（4）液体的密度：ρ＝＝＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3．故答案为：（1）右；（2）60；（3）62；（4）1.1×103．点评：本题是测量液体密度最典型、最基本的方法．【解题方法点拨】（1）在没有量筒，液体体积无法直接测量时，往往需要借助于等体积的水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比．（2）在没有天平，液体质量无法直接测量时，往往需要利用浮力知识间接测量．（3）测量液体的质量时，是用液体和容器的总质量减去剩余液体和容器的总质量，就是倒入量筒液体的质量．（4）若先用量筒测出液体的体积，再将液体倒入烧杯测出质量，这种做法会因量筒壁粘液体，而使测出的质量偏小，算出的液体密度偏小。4．从微观到宏观的尺度【知识点的认识】宏观与微观，是一组相对的概念．顾名思义，宏观是指从大的方面去观察，微观是指从小的方面去观察．有时候，我们还常常用到中观这个概念，即处于宏观与微观之间．在自然科学中，微观世界通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界，而除微观世界以外的物质世界被称为宏观世界．有时候，我们又将宏观世界特指星系、宇宙等物质世界，而将人类日常生活所接触到的世界称为中观世界．【命题方向】宏观世界的大小比较例如：宇宙、银河系、太阳系、地球、月球的比较，微观世界离子的大小比较例如：分子、原子、质子、中子、夸克等微粒的比较．例1：以下微观粒子按空间尺度由大到小排序正确的是（）A．质子原子核原子B．原子原子核质子C．原子核质子原子D．原子质子原子核分析：要求从微观结构认识物质的构成．解：物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子又由夸克构成，因此从大到小的顺序应为：原子、原子核、质子．故选B．点评：本题考查物质世界微观的构成，是一道基础题．例2：按照物体的尺寸从大到小的顺序，下列排列正确的是（）A．地球→太阳系→宇宙→银河系B．地球→太阳系→银河系→宇宙C．宇宙→银河系→太阳系→地球D．银河系→宇宙→太阳系→地球分析：宇宙由物质组成的，宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是其中之一；银河系很大，太阳系只是其中之一，地球是太阳系中一员．解：宇宙宏观世界按尺度大小顺序排列为宇宙、银河系、太阳系、地球．故选C．点评：宇宙是无边无际的，本题考查宏观世界的物质尺度，要求学生有一个清晰的认识，内容比较简单．【解题方法点拨】握宇宙和物质的组成，理解宏观与微观的区别．5．力的示意图与图示【知识点的认识】（1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力。箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。（2）画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。【知识扩展】力的图示：（1）为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。这种表示力的方法叫做力的图示。沿力的方向所画的直线叫力的作用线。（2）画力的图示的步骤：①选定标度（用多少毫米表示多少牛的力）；②从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度；③在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，如图所示。（4）力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重于力的方向，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格。【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点。与二力平衡等知识点相结合也是命题方向。例1：如图，物体沿粗糙水平面向右运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。分析：要解决此题，需要掌握力的示意图的画法。同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力、和摩擦力的方向。解：物体在粗糙水平面上向右运动，所以受地面对它向左的摩擦力。同时受到重力作用，方向竖直向下。受到地面对其向上的支持力。故答案为：点评：此题主要考查了重力、支持力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向。例2：在图中，重为200牛的物体静止在水平地面上，在图中用力的图示法中画出它所受的支持力F。分析：要画出其受到的支持力的图示，首先要求出其受到的支持力的值；根据二力平衡的条件结合物体的重力即可求得其受到的支持力，从而可以用力的图示法表示出物体受到的支持力。解：物体静止在水平面上，处于平衡状态，所以受到的重力和桌面的支持力是一对平衡力，两者大小相等，所以支持力等于重力等于200N，支持力的方向与重力方向相反，竖直向上。由此可以用力的图示法表示出物体受到的支持力。答案如下图所示：点评：力的图示的画法与示意图不同，它要求更精确。在画力的图示时，一定要附上标度。【解题方法点拨】一、怎样画力的图示：（1）明确图示对象，根据题意，明确要描述的是哪个力，这个力的三要素，即大小时多少，方向如何，作用点在哪里，如题中只有文字描述，没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体，以便作图。（2）确定标度。标度是可以任意选取的，但其大小要适当，应使图示中力的大小是标度大小的整数倍。若要在同一受力图上同时画几个力的图示，这几个力必须采用同一标度，这样各力的大小才能一目了然。（3）在受力图上标出力的作用点（实心小圆点）。如题中没有指明力的作用点时，一般以物体的重心为力的作用点。重力的作用点在物体的重心（几何中心）上。若要在同一受力图上同时画出几个力的图示时，这几个力的作用点一般要画在同一点上。（4）从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用线，根据力的大小和标度的大小，确定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向。若力的方向与水平或竖直方向有夹角时，还要用（虚）线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。如已知一个物体的质量，还要根据公式G＝mg求出物体所受重力的大小。二、怎样画力的示意图：首先，应弄清力的大小、方向、作用点，然后从力的作用点开始，沿力的方向画一条线段，在线段末端画上箭头，在箭头旁标明该力的字母符号，在同一图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。6．摩擦力的大小【知识点的认识】对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，例如：静摩擦力，要根据受力的情况来分析，而不要想当然或跟着思维定势走．例：用手握住一个瓶子静止不动，随着手的握力的增大，瓶子受到的摩擦力的大小如何变化？讲解：此时瓶子处于静止状态，在竖直方向上除受一个重力之外，还受到一个竖直向上的摩擦力作用，且摩擦力的大小与重力大小相等．由于瓶子的重力大小是不变的，所以瓶子静止不动时摩擦力的大小是不变的，它不随握力的变化而变化．不能认为所有情况都是“压力越大，摩擦力越大”．例：一木块放在水平桌面上，某人用10牛的力拉木块在桌面上做匀速直线运动，若改用15牛的水平拉力拉木块，仍使木块在水平桌面上运动，此时木块受到的摩擦力大小应如何变化？讲解：当木块受10牛的力在做匀速直线运动时，摩擦力与拉力二力平衡，大小为10牛．当木块受15牛的拉力作用时，压力、接触面的粗糙程度都没改变，所以摩擦力的大小不变，只是此时，也正是摩擦力没有改变而拉力变大，所以导致的结果必然是木块在做加速运动，这也跟生活经验相吻合．不少同学认为“拉力越大，摩擦力越大”是没有根据的．【命题方向】静摩擦力和滑动摩擦力与平衡力相结合出题是中考命题方向．例1：一物体以1m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力为40N，若物体运动的速度增加到3m/s时仍在该桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力（）A．大于40NB．小于40NC．等于40ND．无法确定分析：（1）首先根据二力平衡知识判断出摩擦力的大小；（2）掌握影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度，根据影响因素判断摩擦力的变化情况．解：一物体以1m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力是一对平衡力，f＝F＝40N，方向与拉力方向相反；物体运动的速度增加到3m/s时仍在该桌面上做匀速直线运动，此时压力和接触面的粗糙程度都未变化，所以摩擦力仍不变，为40N．故选C．点评：此题考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力大小的因素，在解析摩擦力的变化时，关键是分析影响因素是否变化，与物体的运动速度无关．例2：如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F分析：在分析时，分别以整体、A、B为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用．解：乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，AD错误；以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f＝F，两种情况下B受到的摩擦力相等，B正确；甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f＝F，C错误．故选B．点评：此题考查了摩擦力大小的判定，将甲乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题．【解题方法点拨】摩擦力的大小计算应当联系二力平衡的知识与力的合成（当物体静止或做匀速直线运动时物体受力一定受平衡力）．7．惯性与惯性现象【知识点的认识】（1）惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性．一切物体都具有惯性．（2）惯性定义：我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性．惯性代表了物体运动状态改变的难易程度．惯性的大小只与物体的质量有关．质量大的物体运动状态相对难于改变，也就是惯性大；质量小的物体运动状态相对容易改变，也就是惯性小．（3）当你踢到球时，球就开始运动，这时，因为这个球自身具有惯性，它将不停的滚动，直到被外力所制止．任何物体在任何时候都是有惯性的，它要保持原有的运动状态．（4）惯性的应用与防止：在日常生活中惯性现象对我们既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用惯性使锤头套紧；有害的要加以防止，例如汽车不能超速超载．（5）惯性现象就是物体保持原来运动状态的一种作用，不论这种运动状态是静止还是平动，或是转动．最初是由惯性原理揭示出物体的惯性．惯性是物体具有保持原来状态（包括保持动状态或静止状态）的一种性质．我们把更容易保持原来状态的物体，称其惯性大．惯性原理可以表述为：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或者静止状态．【命题方向】命题方向有以下方面：（1）惯性的认识；（2）影响惯性的因素；（3）惯性的应用与防止．例1：下列说法中正确的是（）A．物体运动的速度越大，它受到的动力越大，惯性也越大B．骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，这是为了增大惯性C．足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的力的作用D．若运动的物体不受任何力的作用，它的速度将慢慢变小，最终停下来分析：根据：惯性的知识及力的作用效果分析解答此题．解：A、物体的惯性取决于物体的质量，与物体速度无关，故A错误．B、骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，是为了获得更大的速度，自行车惯性不变，故B错误．C、足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的阻力作用，阻力改变了足球的运动状态，使它停下来，故C正确．D、若运动的物体不受任何力的作用，则物体由于惯性要继续运动下去，不会停止，故D错误．故选C．点评：本题考查了：物体的惯性、力的作用效果．应记住：惯性是物体的固有属性，取决于物体的质量，与物体的运动状态及受力情况无关；力的作用效果有：使物体发生形变；改变物体的运动状态．例2：由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故分析：（1）惯性是物体的固有属性，其大小只取决于物体的质量；（2）安全带是为了防止在紧急刹车时人会前冲而带来的伤害；（3）冰雪天因为路面结冰，而使摩擦力减小，故为了增大摩擦可以在轮胎上装防滑链；（4）汽车的刹车距离取决于汽车的运行速度及人的反应时间，而酒后人的反应时间增长，故可以分析为什么不能酒后驾驭．解：A、惯性是物体的固有属性，惯性大小与速度大小无关；限制速度的目的是为了减小刹车距离，故A错误；B、根据惯性可知突然启动时人是向后仰的，安全带不起任何作用，故B错误；C、防滑链可以增大轮子与地面间的摩擦力，防止交通事故的产生，故C错误；D、人饮酒后，由于反应变慢，则反应时间变长，则刹车距离变大，极易造成交通事故，故D正确；故选D．点评：本题考查物理知识在交通法规中的应用，在生活中要注意体会物理知识的应用．【解题方法点拨】（1）惯性不等同于惯性定律．惯性是物体本身的性质，而惯性定律讲的是运动和力的关系（力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因）．（2）惯性是物体固有的一种属性，不能说“由于惯性的作用”“获得惯性”．正确的是“具有惯性”．8．平衡状态的判断【知识点的认识】物体处于静止或匀速直线运动的状态叫平衡状态，物体受到的合力为零时处于平衡状态．如挂着的电灯、放在桌面上的书、在平直公路上做匀直线运动的汽车、在空中匀速直线下降的降落伞都处于平衡状态．【命题方向】物体是否处于平衡状态，与牛顿第一定律的联系，是命题的知识点．例1：竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于非平衡状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是小球只受重力作用．（忽略空气阻力）分析：竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时只受重力作用，物体只受一个力的作用，根据几个力平衡的概念可知一个不能平衡．解：到达最高点时，小球只受到重力一个力的作用，所以它受到的力不是平衡力，它处于非平衡状态．故答案为：非平衡，小球只受重力作用．点评：物体受到两个或两个以上的力的作用时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡．物体处于平衡状态时，它受到的力是平衡力，并且合力为零．例2：下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（）A．在空中自由下落的苹果B．竖直向上抛出的石子C．沿光滑斜坡滚动的小球D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员分析；解答此题的关键是把握什么状态是平衡状态，静止状态和匀速直线运动状态是平衡状态．解：物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或在空中匀速直线下降的跳伞运动．A、在空中自由下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态；B、竖直向上抛出的石子，上升速度越来越小，不是平衡状态；C、沿光滑斜坡滚动的小球，速度越来越快，不是平衡状态；D、在空中匀速直线下降的跳伞运动员，处于匀速直线运动状态，是平衡状态．故选D．点评：此题主要考查学生对平衡状态的理解和掌握．判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态．【解题方法点拨】在判断物体受力是否平衡时，先要看合外力是否为零，这是个前提．物体的运动状态就为静止或匀速直线运动的状态．9．固体压强大小比较【知识点的认识】固体压强的比较准确判断压力、受力面积及其变化：固体压强的大小与压力的大小、受力面积有关。中考中对于压强的考查，往往在同一情境中出现多个力、多个面积发生变化的情景。要想准确的比较、计算压强的大小，找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键。我们审题时要抓住“谁对谁的压强”，找到压力的施力物体和受力物体，以及这两个物体的接触面积就可以准确判断压力和受力面积。利用公式p＝，采用控制变量法：【命题方向】比较压强的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。例1：如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（）A．p甲＜p乙＜p丙＜p丁B．p乙＜p甲＜p丁＜p丙C．p乙＜p甲＝p丁＜p丙D．p丙＜p乙＜p丁＝p甲分析：杯子放在水平地面上，杯子对水平地面的压力等于杯子自身的重力；地面的受力面积等于杯子和桌面的接触面积；可以设一个杯子的重力为G，杯子的下表面积为S1，杯子的上表面积为S2；根据压强的计算公式P＝求出各种情况下的压强，进行比较得出结论。解：两个装满豆浆的密闭杯子的重力是一定的，杯子放在水平地面上对水平地面的压力就等于杯子的重力；设一个装满豆浆的杯子的重力为G，杯子正放时地面的受力面积等于杯子的下表面积S1，倒放时地面的受力面积等于杯子的上表面积S2，S2＝2S1；甲图中地面受到的压强p甲＝＝；乙图中地面受到的压强p乙＝＝＝；丙图中地面受到的压强p丙＝＝；丁图中地面受到的压强p丁＝＝＝＝。通过比较可知，p乙＜p甲＝p丁＜p丙。故选C。点评：解答此题我们需要知道：①某种情况下，物体对水平地面的压力等于物体的自身重力；②受力面积等于物体和被压物体表面的接触面积；③压强的计算公式为p＝。【解题方法点拨】在解题中要注意控制变量法的使用，控制变量法﹣﹣物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。10．压强的计算【知识点的认识】（1）压强定义或解释①垂直作用于物体单位面积上的力叫做压力．②物体的单位面积上受到的压力的大小叫做压强．（2）单位在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，即牛顿/平方米．压强的常用