武汉市武昌区2024年九年级上册《语文》期中试题与参考答案

武汉市武昌区2024年九年级上册《语文》期中试题与参考答案第一部分：阅读一、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。什么是好诗①什么是好诗呢?②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。③先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗?④“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝线一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。你看，多么漂亮，而且对偶工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。⑤“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗，但读诗不能只看一句，要看整体的传达。《羌村》整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形，“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。⑥写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。⑦我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香”。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。⑧陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌悶幽香，唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢?这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。⑨所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。⑩真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。⑪学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力。这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。1.作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是（）A.诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。B.诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。C.诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。D.诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。2.作者将“红叶枕边香”与《菊枕》作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一项是（）A.好的诗歌应该“修辞立其诚”，用恰当的方式表达真诚的感动。B.好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。C.好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。D.好的诗歌其有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。3.本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示?请简要概括。答案：1.A2.C3.答案要点如下：（1）读诗要体会诗中打动人心的真情实感；（2）读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏；（3）读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。【1题详解】本题考查理解文章内容。A.表述不正确。结合第②段“自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗”可知，只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗；B.结合第④段“这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命”可知，“诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧”的表述正确；C.结合第⑤段“《羌村》整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形。‘群鸡正乱叫’这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情”，第⑥段“写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动”可知，“诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动”的表述正确；D.结合第⑤段“‘群鸡正乱叫’这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情”可知，“诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情”的表述正确。故选A。【2题详解】本题考查理解分析文章内容。认真阅读文章的第⑦至⑨段可知，作者把“红叶枕边香”与《菊枕》作对比，意在说明“好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动”。这可从第⑨段“所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动”可以得到印证。故选C。【3题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第②段“大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗”，第④段“你看，多么漂亮，而且对偶工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命”可知，我们读诗，要读出诗中的情意，要体会诗中打动人心的真情实感；结合第⑤段“‘群鸡正乱叫’是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗，但读诗不能只看一句，要看整体的传达”可知，读诗，我们要看整体的传达，要把诗句放在整首诗中来品味欣赏；结合第⑧段“陆游的《菊枕》诗……这样，《菊枕》的‘香’就使无数的后人感动了”，第⑩段“真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命”可知，我们读诗，要了解诗人的生活经历和生命状态。二、阅读下面的文章，完成下面小题。那些过时的东西——给儿子的一封信①我小时候背过两天《滕王阁序》，也读了一点《论语》《诗经》《古文观止》等古代经典，那是因为，当年真的没啥课外读物看。直到上高一才第一次接触计算机，第一次从同学那里听说威猛乐队。我们那时候处在一个封闭的时空中。现在呢，家里有了电脑和网络，有“恐怖海峡”乐队、绿洲乐队的CD，书架上也塞满了两三千本流行读物，我们仍然在一个封闭的地方。我很担心，我怕你太喜欢这些时髦的东西，不喜欢那些过时的东西。②有一天晚。上，我哄你入睡，因为不会讲睡前故事，于是就给你背古诗。②“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“好雨知时节，当春乃发生。”这些诗句有平仄，抑扬顿挫，不用什么技巧就能读出一种韵律。你很快睡着了，我躺在你身边，思绪万千。不论你以后多讨厌文言文，也应该记住，千百年前，有一个老头儿辞官回家，他说“舟遥遥以轻题，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微”。还有一个老头儿，晚上睡不好觉，他说“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”。还有一个老头儿，感叹春天消逝，写了两句诗，“且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇”。我们的前辈写出这些细腻的诗句，塑造了我们的情感，塑造了我们的表达方式。当你凝望月亮、树木、河流、远山的时候，应该有几句诗垫底。往小了说，这叫学一点儿古典文学；往大了说，这是一种文化自豪感和身份认同。③上高中的时候，我觉得当时老师建议阅读的《简·爱》《傲慢与偏见》这些作品，实在不如流行的武侠小说好看。等到上了点岁数，才发觉19世纪的那些小说其实很有意思。我偏爱这样一类的故事：一个牛奶厂的女工，或是一个穷苦的石匠，或是一个想治病救人的年轻医生，他们的庄严理想与平庸的际遇格格不入，得到的只是一种充满谬误的生活，在凄凉中湮没无闻。年轻时读小说，总想获得一些人世间的经验，把里面的人物分成好人和坏人，心智成熟之后，我才能看到小说中的复杂性，领略小说家知人论世的洞幽烛微。④假设有一天，你到英国乡下去喝一顿下午茶，在座的是几位英国女作家。勃朗特三姐妹可能不太爱说话，奥斯汀小姐会显得和气一些，但她常常言在此意在彼，不掌握反讽就领会不了她的意思。在这几位老小姐面前，一定要特别诚实，能够掌控自己生活的人，时时刻刻都说实话。座中有一位男人婆似的小姐最难对付，她有个男人的名字，叫乔治。艾略特，聪明，又有同情心，偶尔也会出言讥讽，和她聊天，千万不要轻浮地评价他人或自以为是发表什么观点。她会让你更深刻地思考究竟什么叫作“道德”，这不是被人灌输进去的是非观念。什么是对的，什么是错的，能否坚持做对的事，这是一种极沉重的道德责任。她最有名的那本小说叫《米德尔马契》，是真正写给成年人看的。你爹看了五十多本亦舒的小说，才看到《米德尔马契》，继而明白一个道理：许多流行的东西是纸币，而一些过时的东西是黄金。⑤我还可以给你讲一些古老的希腊悲剧。比如：神圣的国王下达的命令违背了神律，为了亲情敢于挑战国王律法的女英雄挺身而出；英雄被处死，英雄的恋人为了追随她而殉情……在两千多年前古希腊悲剧中，我感觉人们的生活离天神更近一些，他们没有电视机，夜空就是他们的电视，那里的剧作家望着天空，写下这样的故事，演给人们看。两千多年后，我还能看到不同版本的《安提戈涅》在上演。我也想让你看一看古希腊的悲剧，这些古老的戏剧往往能唤起一种崇高感。⑥在你长大的过程中，你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中有一些滑稽的味道。如果不断放大这种滑稽，你就会把所有崇高的东西都消解掉。法律好像不那么庄严，军人好像也没啥荣誉感，眼中所见的都是卑微的事物，慢慢也就只做那些卑微的事。我们所生活的这个地方，崇高感的缺失最为严重，你得自己想办法去获得这玩意儿，看古希腊的悲剧也许是一个办法。相信我，崇高感这东西，不容易被唤起，却会飞快地退去。我们只有保持自己身上那些更严肃的天性，心灵才会向往更加美好的东西。让大脑时不时地分泌出一点崇高感吧，那玩意儿能让你过得更美。⑦孩子，将你关注的目光，投向那些过时的东西，也许你还可以获得更丰富的人生感受，它能让你在这个日益繁华和浮躁的时代过得更美好。（原文/苗炜，基于命题需要改写）4.第①段中，作者为什么说现在“我们仍然在一个封闭的地方”？5.第②段中。作者希望儿子亲近古诗词的原因有哪些？请简要概括。6.读③④段，说说作者为什么认为“19世纪的那些小说其实很有意思”。7.作者认为，在孩子长大的过程中看古希腊悲剧具有怎样的意义？答案：4.我们过多关注眼前时髦的东西，无法关注过去经典的东西。5.古诗词能丰富（塑造）我们的情感，影响（塑造）我们表达思想情感的方式，从而让我们获得文化自豪感和民族身份认同感。6.围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。

（1）那些作品能让我们获得真实的人生经验（或：看到生活的真相；或：看到真实的生活）。

（2）那些作品能帮助我们形成基于道德责任感的是非观念（或：自然形成正确的是非观；或：培养我们的道德感和责任感）。7.（1）读古希腊悲剧能唤醒内心的崇高感，避免孩子因崇高感的消解而只做卑微的事。

（2）读古希腊悲剧能保持内心的崇高感，让孩子的心灵向往美好的东西，从而让他们的生活变得更美好。【详解】1.本题考查对文意的理解分析。作者在文章第一段中说“不过，家里有了电脑，也有‘恐怖海峡’乐队、绿洲乐队的CD，书架上也塞满了两三千本流行读物”“可是我有另一重担心我怕你太喜欢那些时髦的东西，我怕你不喜欢那些过时的东西”，第四段的语句“许多流行的东西是纸币，而一些过时的东西是黄金”，可知作者认为“我们过多关注眼前时髦的东西，无法关注过去经典的东西”，这个时代相对以前来说获取信息确实更快捷，但也容易迷失自己，所以作者说现在“我们仍然在一个封闭的地方”。2.这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据题目要求直接锁定文章第二段“我们的前辈写出这些细腻的诗句，塑造了我们的情感，塑造了我们的表达方式”“往小了说，这叫学一点儿古典文学；往大了说，这是一种文化自豪感和身份认同”，在作者举出一些美好的诗句之后，也将他对孩子的希冀讲述出来，古诗词塑造了我们的情感，塑造了我们的表达方式；获得文化自豪感和身份认同感。3.本题考查对文章内容的分析理解。认真阅读③④段的内容，找到相关语句“年轻时读小说，总想获得一些人世间的经验，把里面的人物分成好人和坏人，心智成熟之后，我才能看到小说中的复杂性，领略小说家知人论世的洞幽烛微”，可以得出：那些作品能让我们获得一些人世间的经验；领略小说家知人论世的洞幽烛微；“她会让你更深刻地思考究竟什么叫作‘道德’，这不是被人灌输进去的是非观念。什么是对的，什么是错的，能否坚持做对的事，这是一种极沉重的道德责任”，可以得出：那些作品能帮助我们形成基于道德责任感的是非观念。4.本题考查对文章内容的理解分析。根据“我还可以给你讲一些古老的希腊悲剧”可知第五段谈的古希腊的悲剧，此段最后一句“我也想让你看一看古希腊的悲剧，这些古老的戏剧往往能唤起一种崇高感”，还有第六段“看古希腊的悲剧也许是一个办法。相信我，崇高感这东西，不容易被唤起，却会飞快地退去。我们只有保持自己身上那些更严肃的天性，心灵才会向往更加美好的东西”，可知表达了作者希望孩子能够在古典文学和西方文学中体会崇高感，从而去影响自己的人生观、价值观，心灵才会向往更加美好的东西，进而体会到生活的美好。三、阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。铁扇公主听说是孙悟空来了，心头怒火直冒，骂道：“这个泼猴，也有来求老娘的时候”急忙披挂停当，手拿两口青锋宝剑，恶狠狠地走出门来，喊道：“孙悟空在哪里？”悟空赶忙过来，弯腰施礼：“嫂嫂，老孙这边有礼了。”公主啐了一口，说：“谁是你的嫂嫂？”悟空说：“当年牛魔王曾与老孙结拜弟兄，怎能不叫你嫂嫂？”公主又骂道：“你这泼猴！既然有兄弟的情分，你为什么要坑害我的儿子？”悟空假装糊涂，问：“你儿子是谁？”公主气呼呼地说：“我儿子就是号山枯松涧火云洞的圣婴大王红孩儿，被你坑害了。我们正到处找不到你报仇呢，你今天送上门来，我怎能饶你？”悟空忍着性子，满脸赔笑，说：“嫂嫂错怪老孙了。你孩儿在观音菩萨那儿做了善财童子，你不谢我也就罢了，怎么反倒怪罪起老孙来了？”公主怒道：“你这个花言巧语的泼猴！我的孩儿虽然没丧命。但被陷在南海，娘儿俩什么时候才能见上一面？”悟空笑道：“这还不容易？你先把扇子借给我，让我扇熄了火，送我师父过去，我就到南海去把他请来见你。顺便还你扇子，怎么样？”公主大怒，喝道：“泼猴！不要啰嗦，快把头伸过来，让我先砍上几剑再说。”悟空两手往胸前一搭，笑嘻嘻地伸过头来，说：“嫂嫂莫要生气。老孙的光头在这儿，随便你怎么砍，等你砍不动了，别忘了一定把扇子借给我用一用。”公主不再多说，双手抡起剑来，照着悟空头上“乒乒乓乓”就砍了几十下，直砍得火星乱冒、两臂酸麻，悟空都毫不在意，就像闹着玩的。公主害怕起来，调头就想溜。悟空赶忙一把扯住，说：“嫂嫂砍够了？快把扇子借我用用。”公主耍赖说：“我的宝贝，怎能轻易借给外人！”悟空心里头冒火，大喝一声：“既不肯借，先吃老孙一棒！”一只手从耳朵里掏出金箍棒来，晃一晃，变成碗口那么粗，轮起来就打。公主急忙挣脱他的手，舞起双剑来迎。两人在翠云山前，棒来剑往，打斗起来。8.请用简洁的语言概括上面节选部分内容。9.从上面的节选部分可以概括出孙悟空的哪些性格特点？（答出两点即可）答案：8.孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，被铁扇公主拒绝。9.聪明机智（有心计等）、性情急躁。（从语段整体来看，答“彬彬有礼”“狡猾”等是不够准确的。）【8题详解】本题考查内容理解与概括。根据第二段“悟空笑道：‘这还不容易？你先把扇子借给我，让我扇熄了火，送我师父过去，我就到南海去把他请来见你。顺便还你扇子，怎么样？‘公主大怒”“公主不再多说，双手抡起剑来，照着悟空头上“乒乒乓乓”就砍了几十下，直砍得火星乱冒、两臂酸麻，悟空都毫不在意，就像闹着玩的。公主害怕起来，调头就想溜。悟空赶忙一把扯住，说：‘嫂嫂砍够了？快把扇子借我用用。’公主耍赖说：‘我的宝贝，怎能轻易借给外人！’”等语句可概括为：孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，被铁扇公主拒绝。【9题详解】本题考查人物形象。根据第二段“公主又骂道：‘你这泼猴！既然有兄弟的情分，你为什么要坑害我的儿子？’悟空假装糊涂”“悟空忍着性子，满脸赔笑，说：‘嫂嫂错怪老孙了。你孩儿在观音菩萨那儿做了善财童子，你不谢我也就罢了，怎么反倒怪罪起老孙来了？’公主怒道：‘你这个花言巧语的泼猴！我的孩儿虽然没丧命。但被陷在南海，娘儿俩什么时候才能见上一面？’悟空笑道：‘这还不容易？你先把扇子借给我，让我扇熄了火，送我师父过去，我就到南海去把他请来见你。顺便还你扇子，怎么样？’”可知，孙悟空在面对铁扇公主的质问时假装糊涂，巧妙地提出借扇的请求；可见其聪明机智（有心计）；根据“公主耍赖说：‘我的宝贝，怎能轻易借给外人！’悟空心里头冒火，大喝一声：‘既不肯借，先吃老孙一棒！’一只手从耳朵里掏出金箍棒来，晃一晃，变成碗口那么粗，轮起来就打”可见，孙悟空性情急躁。四、阅读下面的古诗，完成各题。劝学（唐）孟郊击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运②，他得非我贤。青春③须早为，岂能长少年。【注】①元：原本，本来。②运：运用。③自然：自然而然懂得道理。10.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A.首联：诗人以生活中击石生火来说明思维碰撞才能产生智慧火花的道理。B.颔联：诗人将“学”与“不学”的结果进行了对比，阐述学习的重要性。C.颈联：诗人强调学习必须亲力亲为，必须亲身实践，别人是无法代劳的。D.尾联：诗人指出青春短暂时间宝贵，规劝年轻人珍惜光阴趁早努力学习。答案：C【详解】本题考查理解诗意。C.颈联：任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。诗人强调的是“任何事”，不仅仅是“学习”；故选C。五、（15分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起。起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻以明不与齐也。鲁卒以为将，将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时家累千金游仕不遂遂破其家乡党笑之。吴起杀其谤己者三十馀人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：起不为卿相不复入卫。遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁学兵法，以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁、卫兄弟之国也，而君用起，是弃卫也。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”文侯以吴起善用兵、廉平尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.事鲁君事：侍奉 B.鲁欲将吴起将：率领C.则诸侯图鲁图：谋取 D.谢吴起谢：辞退12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）其少时家累千金游仕不遂遂破其家乡党笑之A.其少时/家累千金游仕/不遂/遂破其家乡/党笑之B其少时/家累千金游/仕不遂/遂破其家乡党/笑之C.其少时家累千金/游仕不遂/遂破其家/乡党笑之D.其少时家累千金/游仕不遂遂/破其家乡党/笑之13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.吴起为了打消鲁君的疑虑，不仅杀了自己的妻子，还主动攻打齐国并大败对方。B.鲁国有人诋毁吴起，说他曾杀了三十多个讥笑他的人并且发誓不做卿相不回国。C.魏文侯因吴起有军事才能，予以重用。吴起投靠魏文侯后攻打秦国，立下战功。D.吴起带兵，与士卒同甘共苦，曾亲自为士卒吸吮毒疮中的脓液，深得士卒之心。14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。答案：11.B12.C13.A14.过了不久，他母亲死了，吴起最终也没有回去奔丧。曾子看不起他，和他断绝了师徒关系。【11题详解】本题考查文言实词。B.句意：鲁君想任用吴起为主将。将：任命……做主将；故选B。【12题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：他年少的时候家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，最终把家产也荡尽了，同乡邻里的人笑话他。根据句意断为：其少时家累千金/游仕不遂/遂破其家/乡党笑之。故选C。【13题详解】本题考查内容理解。A.根据首段“起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻以明不与齐也。鲁卒以为将，将而攻齐，大破之”可知，鲁君怀疑吴起，吴起一心想成名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国，鲁君任命吴起做主将攻打齐国，吴起把齐军打得大败；本项理解有误；故选A。

【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：居，经过；顷之，不久；终，最终；归，指回去奔丧；薄，指看不起；绝，断绝。参考译文：吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为主将，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。吴起在这时一心想成名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国。鲁君最终任命他做了主将。他率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。这时鲁国有人诋毁吴起：“吴起为人，是猜疑残忍的。他年少的时候，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，最终把家产也荡尽了，同乡邻里的人笑话他，他就杀掉三十多个讥笑自己的人，然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲诀别时，咬着自己的胳膊发誓说：‘我吴起不做卿相，绝不再回卫国。’于是就拜曾子为师。过了不久，他母亲死了，吴起最终也没有回去奔丧。曾子看不起他，并和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去，学习兵法来侍奉鲁君。鲁君怀疑他，吴起就杀掉妻子用来谋求主将的职位。鲁国虽然是个小国，现在却有了战胜国的名声，那么诸侯各国就要来谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君对此心有疑虑，就辞退了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色。然而要说到带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。”于是魏文侯就把他任命为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食。睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着捆扎好的粮食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮脓液，怎么还哭呢?”那位母亲回答说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又为我的儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此我才哭他啊。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他为西河太守，来抵抗秦国和韩国。第二部分：表达六、阅读下面的材料,完成各题。不论是对于外地游客，还是本地“文艺青年”，位于湖北省武汉市的昙华林历史文化街区都是不可错过的打卡地。昙华林历史悠久，可追溯到明洪武年间。如今，这条1200多米的老街上，仍矗立着52栋老建筑。不仅历史悠久，这里的文艺气息更是浓厚，一栋栋保存完好、造型各异的建筑里，藏着艺术沙龙、美术展览、非遗工坊，手绘、涂鸦将路边墙壁装饰得别具一格，走在街头，随时都可能邂逅前来写生的文艺爱好者。一座红砖楼前【A】高低错落的台阶上【B】白衣飘飘的姑娘拾级而上，台阶下的友人举起手机，“咔嚓”一声便定格了风景【C】春暖花开的季节，即使不是节假日【D】昙华林里依然人气很旺。老建筑不仅精美，背后还有许多值得的历史，现在，许多建筑被成博物馆、咖啡馆、艺术餐厅，其中，别有一番风味。鳞次栉比的文艺小店各有其美，有的在门口摆出了粉色花朵装饰的秋千，有的挂满了流苏飘飘的许愿风铃，有的在墙壁、窗棂涂满彩绘……漫步街头，随处是风景，游人也在景中。农民赶着耕牛，勤劳地执犁扬鞭；唱双簧的艺人，一个头顶小辫坐在椅上，一个悄悄蹲在椅背后；冷饮摊前，小朋友开心地张大嘴巴；铁匠铺前，匠人努力地抡起铁锤……武昌昙华林艺术创作基地里，“中华三百六十行”常年开放雕塑展，游客们一进来便自觉欣赏，轻声慢步地安静下来。既有专业展览，又有街头涂鸦。【①】如今，越来越多的艺术创意团队入驻昙华林，【②】将武汉的城市景观、昙华林的建筑艺术变成书画、贺卡、瓷器、雨伞，【③】让喜爱这里的人们将艺术之美带回家。【④】15.下列加点字的注音，不正确的一项是（）A.追溯（sù） B.矗（zhù）立C.工坊（fáng） D.邂逅（xièhòu）16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）老建筑不仅精美，背后还有许多值得的历史，现在，许多建筑被成博物馆、咖啡馆、艺术餐厅，其中，别有一番风味。A.外型品读建造沉浸 B.外型品玩改造沉迷C.造型品读改造沉浸 D.造型品玩建造沉迷17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）一座红砖楼前【A】高低错落的台阶上【B】白衣飘飘的姑娘拾级而上，台阶下的友人举起手机，“咔嚓”一声便定格了风景【C】春暖花开的季节，即使不是节假日【D】昙华林里依然人气很旺。A.、 B.,C.。 D.,18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（）武昌昙华林艺术创作基地里，“中华三百六十行”常年开放雕塑展，游客们一进来便自觉欣赏，轻声慢步地安静下来。A.武昌昙华林艺术创作基地里，“中华三百六十行”雕塑展常年开放，游客们一进来便自觉欣赏，轻声慢步地安静