Unit 11 How was your school trip-Section A（1a~2d）初中英语教案

Unit11Howwasyourschooltrip?类别课程标准要求掌握的项目话题Schooltrips重点单词SectionA1．milkv．挤奶2．cown．奶牛3．horsen．马4．feedv．喂养；饲养5．farmern．农民；农场主6．quiteadv.相当；完全7．anythingpron.任何东西；任何事物8．growv．种植；生长；发育9．farmn．农场v．务农；种田10．pickv．采；摘11．excellentadj.极好的；优秀的12．countrysiden．乡村；农村13．yesterdayadv.昨天14．flowern．花15．worryv．&n．担心；担忧16．luckilyadv.幸运地；好运地17．sunn．太阳SectionB18．museumn．博物馆19．firen．火；火灾20．paintingn．油画；绘画21．excitingadj.使人兴奋的；令人激动的22．lovelyadj.可爱的23．expensiveadj.昂贵的24．cheapadj.廉价的；便宜的25．slowadj.缓慢的；迟缓的26．fastadv.&adj.快地(的)27．robotn．机器人28．guiden．导游；向导29．giftn．礼物；赠品30．everythingpron.所有事物；一切31．interestedadj.感兴趣的32．darkadj.黑暗的；昏暗的33．hearv．听到；听见重点短语SectionA1．milkacow给奶牛挤奶2．rideahorse骑马3．feedchickens喂鸡4．quitealot(of…)许多5.inthecountryside在乡下；在农村SectionB6．firestation消防站7．allinall总的来说8．beinterestedin对……感兴趣重点句型1.—Howwasyourschooltrip？你的学校旅行怎么样？—Itwasgreat！很好！2．—Didyougotothezoo？你去动物园了吗？—No，Ididn't.Iwenttoafarm.不，我去了农场。3．—Werethestrawberriesgood？草莓好吃吗？—Yes，theywere./No，theyweren't.是的，很好吃。/不，不好吃。单元语法1.规则和部分不规则动词的过去式变化。2．运用一般过去时对过去事情的简单描述。知识目标1.能掌握本单元重点单词及句型。2．能了解一般过去时的用法。能力目标能运用一般过去时描述过去的事情。情感目标学会客观地表达对事物的看法，培养乐观向上的性格。【课时建议】本单元建议5课时SectionA(1a－1c)(一课时)SectionA(2a－2d)(一课时)SectionA(GrammarFocus－3b)(一课时)SectionB(1a－1d)(一课时)SectionB(2a－3c)(一课时)词汇短语：主要采用图片及多媒体展示记忆法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。语法：一般过去时。第一课时SectionA(1a－1c)主备内容SectionA(1a－1c)教学目标【知识目标】Importantwords：milk，cow，horse，feed，farmer，quiteImportantphrases：milkacow，rideahorse，feedchickens，quitealot(of…)Importantsentences：1．—Didyouseeanycows?—Yes，Idid.Isawquitealot.2．—Didyourideahorse?—No，Ididn't.ButImilkedacow.【能力目标】能运用一般过去时描述过去的事情。【情感目标】学会客观地表达对事物的看法，培养乐观向上的性格。教学重难点重点：一般过去时的判断及选用。难点：正确运用一般过去时。教法学法情景教学法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式。Step1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示填写单词或短语。1．Didyou__milk__a__cow__(给奶牛挤奶)lastweek?2．Didyou__ride__a__horse__(骑马)inthezooorinthepark?3．Canyou__feed__chickens__(喂鸡)whenIgooutthisafternoon?4．Mygrandfatherisa__farmer__(农民)．5．I'm__quite__(相当)happyabouttheschooltrip.Step2情景导入【参考案例】First,teacherlistssomeverbsontheblackboard：go，milk，ride，feed，talk，take，am，are…Then，askstudentstochangethewordsintothepastformstogether：went，milked，rode，fed，talked，took，was，were…Next，askthestudentstoreadthepastformsaloud.Teacher：Goodmorning,everyone!Didyouhaveagoodschooltrip？Whatdidyoudoonyourschooltrip？Youcantalkaboutitwithyourdeskmates.Pleasepayattentiontotheformsofverbs.Usepastformstoexpresstheactionsinthepast.设计意图：先讲解动词过去式的构成与读音，让学生掌握动词过去式的构成与读音规律，再向学生询问学校旅行的情况，并让学生交流学校旅行的感受，由易到难，循序渐进，环环相扣。Step3完成教材1a－1c的任务【操作案例】1．认真观察1a的图片，完成1a的任务。2．认真听录音，完成1b的任务。3．大声朗读并背诵1b中的小对话，结对表演1b中的小对话，请最熟练的一组到讲台上展示。4．结对谈论Carol的周末活动，完成1c的任务。5．根据1c中的小对话，让同学们谈论自己的学校旅行的经过和感受。设计意图：通过学习1a，让学生熟悉并掌握本节课的短语及其过去式；通过1b，锻炼学生听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，让学生灵活运用一般过去时谈论周末活动。知识点拨1．动词过去式的构成(1)play—played；wait—waited；visit—visited一般动词后加­ed。(2)like—liked；practice—practiced以不发音的字母e结尾的动词后加­d。(3)study—studied；carry—carried以辅音字母加y结尾的动词变y为i再加­ed。(4)stop—stopped；plan—planned；shop—shopped以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加­ed。2．一般过去时态(1)我昨天给奶牛挤奶了。Imilkedthecowyesterday.(2)——上周你照了一些相片吗？Didyoutakeanyphotoslastweek?——是的，我照了。Yes，Idid.(3)我昨天没有去打篮球。Ididn'tplaybasketballyesterday.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的时间状语连用，如justnow，yesterday，last等。一般过去时肯定句：主语＋动词过去式＋其他．一般疑问句：Did＋主语＋动词原形＋其他？肯定回答为：Yes，主语＋did.否定回答为：No，主语＋didn't.否定句：主语＋didn't＋动词原形＋其他．Step4板书设计SectionA(1a－1c)Importantwords：milk，cow，horse，feed，farmer，quiteImportantphrases：milkacow，rideahorse，feedchickens，quitealot(of…)Importantsen