《公民基本权利》参考教案

第三课公民权利3.1公民的基本权利【核心素养目标】政治认同：知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民基本权利的广泛性。理解公民基本权利的重要意义，进一步感受宪法与每个人的关系。认同宪法。道德修养：了解公民的基本权利，树立权利和义务相统一的观念。法治观念：要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。健全人格：懂得公民享有政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化教育权利等基本权利的重要性。【教学重点】认识公民享有基本权利的重要性。【教学难点】了解我国宪法关于公民基本权利的具体规定，依法维护自己的基本权利。【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体展示。【教学过程】【视频导入】请同学们观看视频《宪法规定我国公民的基本权利有哪些？》，引入新课。目标导学一：政治权利和自由【自主学习】请同学们自主学习教材P35—36页1.我国公民享有哪些政治权利和自由？（P35-P36）2.选举权和被选举权的条件、法律依据、地位是什么？（P35）3.我国公民享有自由的内容和意义？（P35）4.监督权的内容、注意事项和作用？（P36）【新课学习】1.我国公民享有哪些政治权利和自由？（P35-P36）请同学观看事例图片，阅读书P35页第一自然段，知道我国公民享有的政治权利和自由。【归纳小结】我国公民享有选举权和被选举权，我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。我国公民享有监督权2.选举权和被选举权的条件、法律依据、地位是什么？（P35）【观看视频】：知道我国公民享有《选举权和被选举权的条件》教师：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。【探究与分享】P35页：观看图片，进一步理解选举权和被选举权的条件、法律依据。【归纳小结】2、选举权和被选举权的条件、法律依据、地位是什么？（P35）条件（P35）（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利法律依据（P35）：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。地位（P35）：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。3.我国公民享有自由的内容和意义？（P35）【观看视频】阅读书P35页关系公民自由的内容，观看图片，理解其意义。【归纳小结】我国公民享有自由的内容和意义？（P35）内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。意义：公民享有自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。。4.监督权的内容、注意事项和作用？（P36）【探究与分享】P35页：罗先生实名举报是在行使什么权利?——监督权。他在举报时应该注意哪些问题?归纳：①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。②公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。③投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等。【相关链接】P36页：网上评议政府有什么意义？-——网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率;有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。这是人民行使当家作主权利的重要体现。通过图表的展示监督权。【归纳小结】内容：公民有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。作用：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。目标导学二：人身自由【自主学习】请同学们自主学习教材P36—381.人身自由的含义、内容、重要性（P36-P37）2.了解宪法关于人身自由的相关规定。（P37-38）【新课学习】1.人身自由的含义、内容、重要性（P36-P37）【观看视频】《人身自由权》：通过观看视频和图片展示，认识人身自由的含义、内容、重要性【归纳小结】含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。。2.了解宪法关于人身自由的相关规定。（P37-38）【探究与分享】P37页：该厂长及员工的行为是否违法？——违法你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？——厂长及员工强行进入严某家中，侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某在家中被带走，其人身自由受到侵犯；“教育”侵犯了严某的人格尊严权。通过观看图片和阅读P37_38页内容，知道人身自由权利的相关知识。目标导学三：社会经济与文化教育权利【自主学习】请同学们自主学习教材P39—411.我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？（P39-P41）【新课学习】我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？（P39-P41）【探究与分享】P39页：设计意图：通过设置警察因公务征用摩托车的具体情境，让学生感知国家维护公民财产权的方式。1．阅读教材“探究与分享”栏目。2．警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？3．学生将自主思考的答案在全班分享交流，不断修正观点，养成全面看问题的思维习惯，提升认知能力。归纳总结：此案例中，对财产的维护体现在两个方面：一是警察小郑抓获抢劫女士皮包的男子，积极维护该女士的财产权；二是警察小郑因公务征用他人摩托车时，及时告知车主可以依法申领补偿，维护了摩托车车主的财产权。【观看图片】知道公民的社会经济与文化教育权利包括哪些。【归纳小结】1. 我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？（P39-P41）财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利、平等权、宗教信任自由、妇女儿童和残疾人