教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷10

教师公开招聘考试（教育理论综合知

识）模拟试卷239

一、单项选择题（本题共30题，每题7.0分，共30

分。）

1、课程计划首先要解决的问题是（）

A、课程设置

B、课程开设顺序

C、教学时数

D、学年编制和学周安排

标准答案：A

知识点解析：开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。

2、我国唐朝，六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定（）

A、教育的领导权

B、受教育权的分配

C、教育目的

D、教育性质

标准答案：B

知识点解析：在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和

影响受教育权在社会中的分配，决定谁有享受学校教育的权利、谁无享受学校教育

的权利、谁有受什么样学校教育的权利等问题。唐朝，六学二馆’骞级森严的入学条

件是对受教育权的规定。

3、，谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎

民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”这里的“庠序”指的是（）

A、官府

B、学校

C、家庭

D、社会

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

4、下列不属于教育随笔的特点的是（）

A、短小精悍

B、迅速及时

C、写作形式单一

D、取材广泛

标准答案：C

知识点解析：教育随笔的主要特点是短小精悍、取材广泛、迅速及时。

5、（）是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信仰。

A、教师职业道德认识

B、教师职业道德情感

C、教师职业道德意志

D、教师职业道德信念

标准答案：D

知识点解析：教师职业道德信念是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规

范坚定不移的信仰，是深刻的职业道德认识、炽烈的职业道德情感和顽强的职业道

德意志的统一。

6、与“掴苗助长…一曝十寒”相对立的教学原则是（）

A、循序渐进原则

B、理论联系实际原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

标准答案：A

知识点解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知

发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“攫

苗助长入一曝十寒”违背了这一原则。

7、杜威提出了“教育即生活”的观点，在思想品德教育方法中与其精神相一致的是

（）

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

标准答案：D

知识点解析：实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻

炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法，因此与杜威的“教育

即生活”的精神相一致。

8、教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证，属于讲授法中的（）

A、讲读方式

B、讲述方式

C、讲解方式

D、讲演方式

标准答案：C

知识点解析：讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。

9、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面发展职业教育

C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

10、（）是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论。

A、要素主义课程理论

B、永恒主义课程理论

C、社会中心课程理论

D、活动课程理论

标准答案：D

知识点解析：活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张

课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的

课程标准和教材。

11、苗老师认为，没有老师的监督，学生就不能自觉学习，应对学生时时加以监

视。由此可以推断苗老师的教学管理方式最可能是（）

A、放任型

B、民主型

C、专断型

D、管理型

标准答案：C

知识点解析：强硬专断型的教师，对学生时时严加监视，要求学生即刻无条件地接

受一切命令，他认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师的监

督，学生就不可能自觉学习。依据题干描述，苗老师的管理方式属于强硬专断型。

12、勤工俭学活动属于（）

A、体育活动

B、共青团、少先队组织的活动

C、思想品德课教学活动

D、社会实践活动

标准答案：D

知识点解析：社会实践活动一般包括三种类型：（1）组织学生参加劳动；（2）开展勤

工俭学活动；（3）组织学生参加社会政治活动。

13、随着经济的发展，家长对孩子的教育越来越重视，“高价学位房”的报道屡见不

鲜。在表示愿意购买“高价学位房”的受访者眼中，“高价学位房”意味着优质教育。

对于家长花费巨资购买学位房的原因，下列分析不正确的是（）

A、学校教育能促进人的身心发展

B、学校教育能为人的终身发展打下基础

C、学校教育能解决人发展过程中的所有问题

D、学校教育能全方位系统地统筹人的发展需求

标准答案：c

知识点解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，但是并不能解决人发展过程

中的所有问题。

14、班会的特点主要有集体性、针对性和（）

A、自主性

B、开放性

C、时效性

D、随意性

标准答案：A

知识点解析：班会的特点主要是针对性、集体性和自主性。

15、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活

实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（）

A、均衡性

B、选择性

C、独立性

D、综合性

标准答案：D

知识点解析：新课程结构的综合性是针对过分强调学科木位、科目过多和缺乏整合

的现状而提出的。它体现在三个方面：（1）加强学科的综合性；（2）设置综合课程；

⑶增设综合实践活动。题干的描述体现了对学科的综合性的加强。

16、“化悲痛为力量土不要意气用事”是（）

A、意志对认识的影响

B、情感对认识的依赖

C、意志对情感的作用

D、情感对意志的作用

标准答案：C

知识点解析：“化悲痛为力量不要意气用事”体现了意志对情绪情感的调置作用。

17、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）

A、感知

B、表象

C、记忆

D、想象

标准答案：B

知识点解析：人在头脑中创造新形象的过程是创造想象，创造想象依赖于已有表象

材料的数量和质量。

18、教育心理学研究的范畴是()

A、影响人的身心发展过程的心理现象

B、家庭教育过程中的心理现象

C、社会教育过程中的心理现象

D、学校教育教学过程中的心理现象

标准答案：D

知识点解析：教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

19、罗杰斯提出的学习理论是()

A、需要层次理论

B、强化理论

C、自我效能感理论

D、自由学习观

标准答案：D

知识点解析：罗杰斯提出r自由学习观，马斯洛提出了需要层次理论，班杜拉提出

「自我效能感理论，而强化理论是由斯金纳提出的。

20、假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则

该生的智商为()

A、80

B、60

C、85

D、90

标准答案：C

知识点解析：该生测验得60分，他的智商IQ=15x(60—70)/10+100=85,智商是

85。

21、下列选项中叙述错误的是()

A、复述主要是死记硬背

B、勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

C、不同学科所要求的学习策略可能会不同

D、学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

标准答案：A

知识点解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重

现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。复述策略主要有及时

复习、分散复习、过度学习、运用有意识记和无意识记、排除相互干扰、运用多种

感官协同记忆、整体识记与识记相结合、复习形式多样化、画线等方法，并不是

单纯地死记硬背。

22、学生学会骑车实际学会的是（）

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、直觉性知识

D、创造性知识

标准答案：B

知识点解析：程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步

骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。

23、一个人敏捷好动、适应能力强，它的高级神经系统属于（）

A、活泼型

B、安静型

C、兴奋型

D、弱型

标准答案：A

知识点解析：根据巴甫洛夫的气质理论，敏捷好动、适应能力强属于活泼型。

24、知识的最小单元，一般由一个简单的句子来表达。这指的是（）

A、图式

B、命题网络

C、命题

D、概念

标准答案：C

知识点解析：命题是知识的最小单元，它既可以陈述简单的事实，也可以陈述一般

规则、原理、定律、公式等。

25、科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）

A、服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段

B、好孩子的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段

C、社会契约的道德定向阶段、普遍原则的道德定向阶段

D、相对功利的道德定向阶段、好孩子的道德定向阶段

标准答案：A

知识点解析：科尔伯格将儿童的道德判断分为三个水平。其中前习俗水平包括两个

阶段：第一，服从与惩罚的道德定向阶段；第二，相对功利的道德定向阶段。

26、“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规

律的（）

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、协同律

标准答案：B

知识点解析：差异律指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。

27、建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建

知识，更加强调学习的主动性、()和情境性。

A、实践性

B、经验性

C、活动性

D、社会互动性

标准答案：D

知识点解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三

方面。

28、一名学生的语文成绩一塌糊涂，可在手工制作课上却游刃有余，制作出来的小

动物形象逼真。这表明了智力()的差异。

A、发展水平

B、类型

C、发展范围

D、发展性别

标准答案：B

知识点解析：智力类型差异是指构成智力的各种因素存在质的差异，主要表现在知

觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。由题干描述可知该生的言语智力相对较

差，操作智力较强，这表明了智力类型的差异。

29、预防未成年人犯罪，立足于()，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预

防和矫治。

A教育

、

B压制

、

C保护

、

D、教育和保护

标准答案：D

知识点解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定，预防未成

年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和

矫治。

30、甲学校的校长即将退休，欲选一名新校长，下列人员中除国籍和定居地外，其

他条件均符合相关规定，则最适合当选的是()

A、具有中华人民共和国国籍，但定居美国的张某

B、具有中华人民共和国国籍，定居中国的李某

C、具有澳大利亚国籍，但定居中国的王某

D、具有英国国籍，但定居日本的华人赵某

标准答案：B

知识点解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机

构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、

并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学

及其他行政管理，由校长负责％根据学校校长的任职条件可知，具有中华人民共和

国国籍，定居中国的李某最适合当选校长。

二、多项选择题（本题共25题，每题1.0分，共25

分。）

31、现代教学的辅助形式有（）

标准答案：B,C

知识点解析：暂无解析

32、从课程设计、开发、管理主体或管理层次来分，可将课程划分为（）

标准答案：A,B,D

知识点解析：从课程设计■、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程划分为国家

课程、地方课程和校本课程。

33、主题班会的主要形式有（）

标准答案：A,B.C,D

知识点解析：主题班会的形式有：（1）主题报告会；（2）主题汇报会；（3）主题讨论

会；（4）科技小制作成果展评会；（5）主题竞赛；（6）主题晚会。

34、教态语言的功能有（）

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：教态语言的功能包括：（1）教育功能；（2）传递信息功能；（3）激励功

能；（4）调控功能；（5）强化功能。

35、古希腊把“三艺”作为教育内容，“三艺”是指（）

标准答案：B,C,D

知识点解析：暂无解析

36、教育对生产力的促进作用主要是通过（）来实现的。

标准答案：A,B

知识点解析：教育对生产力的促进作用主要是通过两个方面来实现的，即教育再生

产劳动力和教育再生产科学知识。

37、一名优秀教师所应具备的心理素质包括()

标准答案：A,C,D

知识点解析：一个优秀教师所应有的心理素质包括高尚的职业道德、愉悦的情绪情

感、良好的人际关系、健康的人格特征等。较高的教育机智是教师能力素养的内容

之一。

38、心理健康教育的主要内容包括()

标准答案：ABC

知识点解析：心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅

导。

39、小组活动的特点是()

标准答案：A,B,C

知识点解析：愿组合、小型分散、灵活机动是小组活动的特点。

40、新课程改革理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是()

标准答案：A,B,D

知识点解析：高度概括地说，教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、

创新。

41、学校观念文化包含一些基本成分，它们是()

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：学校观念文化包括办学指导思想、教育观、道德观、思维方式、校

风、行为习惯等。它可分解为四种成分，即认知成分、情感成分、价值成分和理想

成分。

42、根据《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，以下教师的做法不太恰当的

是()

标准答案：C,D

知识点解析：根据2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，教师要以身作

则，不从学生那里谋取自己的利益，因此C项错误；赵老师很久没学习，也不重

视自身的学习违背了终身学习的教师职业道德规范，因此D项错误。

43、影响遗忘进程的因素有哪些()

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：影响遗忘进程的因素有：学习材料的性质、系列位置效应、识记材料

的数量和学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、时间因素、情绪和

动机等。

44、智力的个体差异表现在（）

标准答案：A.B.C

知识点解析：力的个体差异表现在：（1）智力类型的差异；（2）智力发展水平的差

异；（3）智力表现早晚的差异。智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包

括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。

45、下列关于气质的说法，正确的有（）

标准答案：A,C,D

知识黄解析：’（；）气质是由人的神经系统的某些生物学特点，特别是脑的特点决定

的；（2）气质是人的天性，无好坏之分；（3）气质对人在不同性质的活动中的适应

性，甚至活动的效率有一定的影响，即气质特征是职业选择的依据之一；（4）在教

育教学中，教师应根据学生的不同气质类型因材施教。

46、心理发展的不平衡性体现在（）

标准答案：A,B,C

知识点解析：心理发展的不平衡性指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和

最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的

速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特

性在发展的不同时期有不同的发展速率。

47、我国心理学家一般把学习分为（）

标准答案：A,B,D

知识点解析：按学习内容，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习和行

为规范的学习。

48、按照韦纳的三维归因模式，下列属于内在因素的是（）

标准答案：A,B,D

知识Q解析：’或据韦纳的三维归因模式，能力、努力程度和身心状况属于内在因

素。

49、奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）

标准答案：A,C,D

知识点解析：暂无解析

50、学生不良品德的矫正包括以下哪些阶段（）

标准答案：A,B,D

知识点解析：一般认为，学生不良行为的矫正要经历醒悟阶段、转变阶段和自新阶

段三个过程。

51、影响课堂管理的因素有（）

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：影响课堂管理的因素包括：（1）教师的领导风格；（2）班级规模；（3）班

级的性质；（4）对教师的期望。

52、下列属于行为改变的基本方法的有（）

标准答案：B,D

知识点解析：行为改变的基本方法主要有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范

法、处罚法（惩罚法）、自我控制法等。系统脱敏法属于行为演练的基本方法，而认

知调节法是改善认知的方法。

53、根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）

标准答案：A,C

知识点解扁「在学习结果分类中，心理学家加涅将智慧技能的学习定义为对运用符

号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、

具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中，A项属于高级

规则学习，C项属于规则学习，即A、C两项均属于智慧技能学习；B项属于言语

信息学习，D项属于动作技能学习。

54、根据《学生伤害事故处理办法》的规定，下列说法正确的有（）

标准答案：B,D

知识点解析：根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学校对未成年学生不承

担监护职责。因此，A项说法错误。学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种

教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的，学校应当承担相

应责任；但是学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告

知学校的，应当由学生或者未成年学生监护人承担事故责任。C项说法不准确。

55、义务教育的特点有（）

标准答案：A,C,D

知识点解析：义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和

教育工作的属性。就其性质而言，义务教育具有强制性（义务性）、普及性（普遍性、

统一性）、免费性（公益性）、公共性（国民性）和基础性。

三、填空题(本题共70题，每题7.0分，共70分。)

56、教师职业道德基本原则是0

标准答案：忠于人民教育事业

知识点解析：暂无解析

57、广义的教育包括社会教育、学校教育和o

标准答案：家庭教育

知识点解析：暂无解析

58、指取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班。

标准答案：外部分组

知识点解析：暂无解析

59、班级的个体化功能具体表现在：诊断功能、矫正功能、满足需求功能和

________功能。

标准答案：促进发展

知识点解析：暂无解析

6()、通过_______来实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途

径。

标准答案：培养人才

知识点解析：暂无解析

61、在有意义学习中，是最重要而且稳定的动机。

标准答案：认知内驱力

知识点解析：暂无解析

62、儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由首先提出来的。

标准答案：劳伦兹

知识点解析：暂无解析

63、个体从生命开始到结束的全部生长过程中，生理和心理不断向积极方面变化的

过程，称之为o

标准答案：个体身心发展

知识点解析：暂无解析

64、尽可能多地说出别针的用途，体现了发散思维训练方法的。

标准答案：用途扩散

知识点解析：暂无解析

65、实施义务教育，不收、-

标准答案：学费；杂费

知识点解析：暂无解析

四、判断题（本题共20题，每题7.0分，共20分。）

66、个体身心发展的顺序是不可逆也不可逾越的。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：在正常条件下，个体身心发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽

管发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。

67、国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在19世纪达到高潮。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：柏拉图认为教育与政治有着密切的联系，以培养未来的统治者为宗旨

的教育乃是在现实世界中实现理想的正义国家的工具。这种观点是国家主义教育思

想的渊源。国家主义教育思想伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在19世纪

达到高潮。

68、“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有向师性。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：题干所述内容体现了学生的可塑性。

69、健全的班集体是一种巨大的教育力量。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

70、如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水

平，这说明人的身心发展的特点是教育目的选择、确立的依据。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：教育目的的确立受到受教育者身心发展的规律这一客观依据的影响。

这是确定教育目的不可忽视的重要依据，如果不考虑这一点，就会导致实际教育活

动脱离学生的身心发展水平或特点，难以有效地促进学生发展。

71、教育研究课题宜大不宜小。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：教育研究选题必须明确具体，要有价值，有可行性，并不是课题大了

就好。

72、为完成一种教学任务，教师可以选用几种不同的教学方法。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：教师为完成一种教学任务，可根据任务特点，并结合学生的特征等，

采用多种方法进行教学。

73、必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识/解析：必修课程是根据人的发展和社会发展需要制定的、所有学生都必须学

习的科目。它是个体社会化的基础，其主导价值在于培养和发展学生的共性。

74、教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

75、德育方法是德育工作的出发点，制约着德育工作的基本过程。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方

法，而且制约着德育工作的基本过程。

76、心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心

理。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：人的心理是对客观现实的反映。社会实践活动对人的心理起着决定性

的作用，是人心理产生和发展的基础。

77、小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

78、学习动机与学习效果之间是一致关系。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析•：学习动机与学习效果之间是倒U型曲线关系。

79、为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：在课堂上既要注意保持学生的随意注意，也要合理利用学生的不随意

注意，让学生在课堂上始终保持有意注意是不可能的。

8()、所有的初中生都达到了形式运算阶段。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：形式运算阶段是儿童思维发展趋于成熟的阶段。它是逐渐出现的，不

是一次性全部出现。所以，并不是所有的初中生都达到了形式运算阶段。

81、知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

82、对友情、爱情的需要体现了人的归属与爱的需要。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接

纳、爱护、关注、鼓励