统编版语文一年级下册20 小壁虎借尾巴 （教学设计）

/统编版语文一年级下册20小壁虎借尾巴（教学设计）教学内容《小壁虎借尾巴》是我国统编版语文一年级下册的一篇生动有趣的童话故事。本课内容围绕小壁虎在失去尾巴后，向其他动物借尾巴的过程，通过小壁虎的遭遇，向学生传达了助人为乐、互相帮助的价值观。故事情节紧凑，语言生动，符合一年级学生的认知水平，能激发学生的阅读兴趣，同时通过故事中动物的特征和习性的描绘，增加学生对自然界的认知。教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解“借”、“尾巴”等词语的意思，并能流利地朗读课文。2.过程与方法：通过观察图片、角色扮演等方法，学生能够复述故事情节，提高语言表达能力。3.情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质，教育学生在生活中要学会互帮互助。教学难点1.学生对于“借”的概念理解可能不够深入，需要通过故事情境进行讲解。2.故事中动物尾巴的作用和特征，需要结合学生的生活经验进行讲解，使其更加具体形象。3.引导学生从故事中提炼出助人为乐的主题，并将其与实际生活相结合。教具学具准备1.课文插图挂图。2.生字卡片。3.动物尾巴模型或图片。4.角色扮演道具。教学过程1.导入新课：通过展示动物尾巴的图片，引导学生说出动物的名称，进而引出本课的主题——《小壁虎借尾巴》。2.自主学习：学生自读课文，认读生字词，初步理解课文内容。3.深入讲解：教师通过提问、讲解等方式，帮助学生理解小壁虎借尾巴的过程，以及每个动物尾巴的特点和作用。4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟小壁虎借尾巴的过程，加深对课文内容的理解。5.总结提升：教师引导学生总结故事中的道理，强调助人为乐的重要性。6.布置作业：学生根据课堂所学，完成课后练习题，巩固所学知识。板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。主要包括以下内容：1.课题：《小壁虎借尾巴》2.生字词：借、尾巴等。3.故事主要角色：小壁虎、小鱼、老牛、燕子。4.故事情节：小壁虎借尾巴的过程。作业设计1.抄写生字词，每个两遍。2.回答课后思考题，如“小壁虎为什么要借尾巴？”、“小壁虎最后为什么不用借尾巴了？”等。3.根据故事内容，画出小壁虎借尾巴的连环画。课后反思本节课通过生动的童话故事，向学生传授了助人为乐的价值观。在教学过程中，通过观察图片、角色扮演等互动方式，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。在教学难点上，通过结合学生的生活经验，使学生对动物尾巴的特征和作用有了更深的理解。但在教学过程中，也发现部分学生对“借”的概念理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生反馈积极，教学目标基本实现。教学难点在以上教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到理解上的障碍或掌握上的困难，需要教师有针对性地进行讲解和辅导，以确保学生能够顺利地理解和掌握教学内容。详细补充和说明1.学生对于“借”的概念理解可能不够深入：一年级的学生在生活中可能已经有了“借”的初步经验，但他们对“借”的真正含义和借东西的礼仪可能还不够了解。在教学过程中，教师需要通过具体的例子，如借书、借玩具等，来帮助学生理解“借”不仅是暂时的使用别人的东西，还要在使用过程中爱惜物品，并在使用完毕后及时归还。此外，教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟借东西的场景，以此来加深对“借”的理解。2.故事中动物尾巴的作用和特征：一年级的学生对动物有一定的认识，但他们对动物尾巴的具体作用和特征可能不太了解。在教学过程中，教师可以通过展示动物尾巴的图片或模型，让学生观察并说出每种动物尾巴的特点。例如，鱼用尾巴游泳，牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴保持平衡等。通过这样的直观教学，学生能够更加具体地理解每种动物尾巴的作用，从而更好地理解故事的情节。3.引导学生从故事中提炼出助人为乐的主题：一年级的学生思维发展尚处于具体形象思维阶段，他们可能还不能很好地从故事中抽象出道德教育的主题。因此，在教学过程中，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生思考小壁虎为什么要借尾巴，其他动物为什么要帮助小壁虎，从而让学生理解助人为乐的道理。同时，教师还需要将这一主题与学生的实际生活相结合，让学生明白在日常生活中也要乐于助人。综上所述，教学难点是教学设计中的重要部分，需要教师根据学生的认知水平和学习特点，采用适当的教学方法，帮助学生克服学习中的困难，从而更好地达到教学目标。在处理教学难点时，教师应该采取循序渐进的方法，逐步引导学生深入理解课程内容。以下是对教学难点的进一步补充和说明：针对学生的“借”概念理解为了帮助学生深入理解“借”的概念，教师可以设计一些互动环节。例如，教师可以带来一些实物，如书籍或玩具，并通过实际操作演示“借”的行为。教师可以与学生互动，询问他们是否曾经借过东西，以及他们在借东西时的感受和行为。这样的实际操作和分享可以让学生更加直观地理解“借”的含义，并体会到借东西时的礼貌和责任。针对动物尾巴的作用和特征在讲解动物尾巴的作用时，教师可以通过视频或图片展示不同动物如何使用它们的尾巴。例如，播放一段小鱼游泳的视频，让学生观察小鱼如何用尾巴推动身体前进。同样，可以展示牛用尾巴驱赶蚊虫的场景，以及燕子在空中飞行时如何用尾巴保持平衡。这些直观的展示可以帮助学生更好地理解每种动物尾巴的独特功能。针对助人为乐的主题提炼为了让学生从故事中提炼出助人为乐的主题，教师可以设计一些课堂讨论。例如，教师可以提出问题：“为什么小鱼、老牛和燕子愿意帮助小壁虎？”让学生思考并分享他们的答案。通过讨论，学生可以理解到帮助他人是一种美德，而且每个人都可以通过自己的方式去帮助别人。教师还可以鼓励学生在日常生活中寻找帮助他人的机会，并将这些经历分享给班级。教学难点的整合与应用在教学过程中，教师应该将这三个教学难点整合起来，让学生看到它们之间的联系。例如，教师可以让学生思考：“小壁虎向其他动物借尾巴时，它们为什么会愿意帮助他？”通过这个问题，学生可以理解到，动物们愿意借出尾巴是因为它们理解小壁虎的需求，并愿意帮助他。这种互助的精神就是助人为乐的体现。课后反思的重要性课后反思是教学设计中不可忽视的一环。教师在课后应该反思教学难点的处理是否得当，学生是否真正理解了教学内容，以及教学目标是否实现。通过反思，教师可以发现自己的教学方法是否有效，哪些地方需要改进，以及如何更好地满足学生的学习需求