高中政治专题08 我国的个人收入分配与社会保障-【贝壳备课】2023届高考政治一轮复习高效教学课件（统编版）

关注课件教育嘟嘟托儿所执教：嘟嘟下载好可自行删除本页高中政治专题08我国的个人收入分配与社会保障-【贝壳备课】2023届高考政治一轮复习高效教学课件（统编版）基于学科素养本位评价体系高三政治一轮复习资料中学政治教材与教学研究

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出品专题08：我国的个人收入分配与社会保障必修二《经济与社会》基于素养本位评价体系下的高三政治复习课件模块整体分析单元主旨分析典型题例示范突破关键问题01模块整体分析

必修二模块逻辑结构分析说明模块2讲经济建设以发展中国特色社会主义经济为主题，以经济体制改革与社会协调发展为主线，以树立新发展理念为主旨。分别回答了三个核心问题：中国经济社会是在什么样的制度基础上通过怎么样的运行？中国经济下一步将实现什么样的发展，发展的结果如何保障人民共享。教材是有历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的，当然在表达上考虑了生活逻辑。通过学习，引导学生理解、掌握中国特色社会主义基本经济制度和经济发展，增强制度自信。中国经济社会是在什么样的制度基础上通过怎么样的运行（基本经济制度）中国经济下一步将实现什么样的发展？（现代经济体系实现高质量发展）发展的结果如何实现与人民共享？（坚持人民为中心，增强人民的获得感幸福感和安全感）中国特色社会主义“四个自信”。课程内容：根据本教材的性质特点和课标的要求，本模块教材主要贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义经济建设和社会建设方面的思想，教材一开始就全面地介绍了习近平经济思想的基本内容，在此基础上着重介绍了习近平新时代中国特色社会主义思想中的基本经济制度与市场经济体制思想，经济发展新思想、新理念以及收入分配和社会保障体制建设的思想。课程结构：本教材围绕“社会主义国家的财富”这个主题分别引导学生思考社会主义国家物质财富的生产背景、交换、生产、分配问题，这是中国特色社会主义政治经济学的核心问题。本教材立足于高中教育的特点做到既有重点，又有整体性或完整性，让学生了解社会主义国家的物质财富“生产什么？怎样生产？为谁生产？”，教材围绕着这三个基本问题展开，确保了教材内容的结构化与整体化。

第一课通过我们每天接触的财富，引导学生思考和理解我国生产与创造财富的基本制度条件。

第二课则通过我们每天接触的财富，引导学生了解和理解我国财富的交换舞台。

第三课则通过我们每天接触的财富，引导学生思考和理解我国的财富如何才能高质量增加。

第四课则通过我们每天接触的财富，引导学生了解和理解我国的财富如何分配与再分配的。具体图示如下：必修二模块知识结构分析必修二模块知识结构分析本模块包括“生产资料所有制和经济体制”“经济发展和社会进步”两部分。教学设计符合知识发展与认知发展的内在规律，立足于思想政治核心素养的培育，教学中可以强化观点达成，淡化定义，优化情境、深化辨析，借助社会生活设置典型情境、根据核心观点设置议题和根据课程标准学业质量要求和素养目标设适切的学科任务，在评析中展示学生的观点，在比较、辨别中提高认识，在探究中拓宽视野、启迪思维，在解决真实问题中提高学科素养，感受在中国特色社会主义经济与社会建设中的巨大力量。必修二模块教学建议02把握单元主旨

研读课程标准理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制从等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善;评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。新课程标准要求明确素养目标科学精神:通过探究我国现阶段以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,科学辨析不同分配方式及意义。学以致用,评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。政治认同:明确社会主义的分配方式是适合中国国情的，具有优越性的制度。其目的是实现发展成果更多更公平惠及全体人民,树立制度自信。,认可我国日益完善的保障,增强对完善社会保障体系的认同感。公共参与:理解我国的收入分配,应用于实际生活,激发学生的社会意识和参与感。尝试对促进社会公平、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议,增强社会参与意识。总体要求核心问题010203为什么我国经济与社会发展必须以人民为中心？未来中国经济进一步发展？如何建设现代化经济体系？广大人民如何从收入分配和社会保障中品味获得感安全感各市场主体如何履行社会责任，促进社会进步04单元教学主旨第二单元

经济发展与社会进步经历本单元学习后,学生能够结合社会实践活动,明确加快建设现代化经济体系的必要性,树立以人民为中心的发展思想,尝试对促进社会公正、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策等提出建议,从而提升在新时代参与社会主义现代化建设的能力。教学中围绕我国社会经济发展的结果如何实现人民共享？解决以下关键问题把握复习方向

本课是高考考查的重点内容。在考查时，选择题多考查各种分配方式的区分、社会保障体系的内容等，非选择题则多以我国关注社会公平正义、完善社会保障体系的情境素材为载体，考查我国分配制度、促进社会公平正义的收入分配的措施以及完善社会保障的措施及意义等。运用“完善个人收入分配”的知识分析我国在2021年是如何实现民生福祉持续增进的。运用经济与社会知识，说明如何扩大内需，畅通国内大循环的运用经济与社会知识，如何发挥第三次分配对促进共同富裕的作用从“收入与分配”的角度，说明如何增加劳动性收入来调动劳动者积极性。如何完善社会保障体系，增强人民的幸福感安全感获得感运用所学知识分析社会保障制度为抗疫筑牢防护网03重构知识体系单元结构分析完善社会保障体系措施（怎么样）社会保障体系意义(为什么）我国社会保障体系构成（是什么）减震器、平衡器、助推器社会保险社会救助社会优扶社会福利完善个人收入分配措施按劳分配为主体多种分配方式并存按劳分配按生产要素分配我国居民收入的途径创业者劳动者

消费者我国的个人收入分配制度（第一框）我国的社会保障体系（第二框）第四课我国的个人收入分配与社会保障劳动性收入财产性收入。经营性收入转移性收入两个同步、三个关系、三次分配、四个收入践行社会责任促进社会进步（综合探究）政府

企业实现社会公平增强人民的获得感完善社会保障增强人民的安全感践行社会责任，实现公共参与核心问题：我国社会经济发展的结果如何实现人民共享？第四课：我国的个人收入分配与社会保障单元逻辑结构分析04夯实知识基础夯实学科基础一、现阶段分配制度1.内容：我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2.形成原因：生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。二、我国居民收入来源（1）来源：我国现阶段的个人收入分配制度，使我国居民收入来源多样化。（2）途径：个人获取收人的途径看，居民收入主要包括劳动性收入和财产性收入。①劳动性收入，是指通过劳动所获得的收人，包括工资、奖金、津贴等。②财产性收入，是指通过自己所拥有的各类财产获得的收人，包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。③经营性收入指通过生产经营活动所获得的收入。④转移性收入指国家、单位、社会团体对住户的住户之间的经常性收入转移，包括养老金、社会救济和补助、政策性生产补贴。夯实学科基础三、我国的分配方式1.按劳分配（1）按劳分配的性质：按劳分配是社会主义分配原则。（2）基本内容和要求是:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。（3）原因：必要性：生产资料公有制是是实行按劳分配的前提；公有制下的生产力的发展水平,是实行按劳分配的物质基础;社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。重要意义：劳动者的个人收人与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技木、提高劳动技能，促进社会生产的发展。实行按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。2.按要素参与收入分配（1）内容：在社会主义市场经济中，除了公有制范围内的按劳分配，与多种所有制经济相适应，还存在多种分配方式，让劳动、知识、技术、管理、资本等要素参与收入分配。（2）意义：这有利于让一切要素的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。夯实学科基础四、完善个人收入分配原因及措施1.原因：收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。2.措施：（1）两个同步：要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。（2）三个关系：理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系。（3）三次分配：完善个人收入三次分配，在初次分配方面，要坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序;在再分配方面，要完善以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制。重视发挥第三次分配的作用，发展社会慈善事业（4）四个收入：规范收入分配秩序，扩大中等收入群体，增加低收人者收人，调节过高收人，取缔非法收入。夯实学科基础五、坚持消除贫因，实现共同富裕1.消除贫困的原因：消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕是社会主义的本质要求。打赢脱贫攻坚战，是促进全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措是体现中国特色社会主义制度优越性的重要标志。2.措施：（1）既强化政府的责任，又鼓励社会各界的参与。（2）要鼓励先富帮后富，构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫相互补充与协作的大扶贫格局。（3）实现共同富裕的根本措施:归根结底要大力发展生产力，坚持和完善社会主义基本经济制度和分配制度，建设体现效率、促进公平的分配体系。六、要弘扬劳动精神（整合了综合探究）1.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造我们拥有了今天的成就。2.要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣观念。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行。夯实学科基础七、我国社会保障制度1.含义：国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障。（主体：国家方式：依法主要责任：政府和社会承担）2.社会保障制度的形式和内容：社会保险（核心地位）、社会救助（最低的生活水平保障保障社会成员生活安全和生存权利的“最后一道防线”、社会福利（最高层次的保障）社会优抚（特殊的社会保障）3.意义：①社会保障制度是市场经济社会的“减震器”。通过防范化解社会成员的生存危机，保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定。②社会保障制度是通过国民经济再分配，能调节不同群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平和正义。③社会保障制度通过分担与责任共享，充分发挥社会互助的功能推动社会持续健康发展。八、如何不断完备的我国社会保障体系？1.完善社会保障体系，要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。2.完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行，要坚持社会公平与经济社会发展相适应。3.社会保障体系要做到权责清晰，严格依法监管。夯实学科基础九、履行社会责任1、对创业者的要求:必须遵守法律法规，遵守、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。2、对企业的要求:既要追求经营利润，又要坚持.原则;既要追求经济效益，又要承担社会责任;既要实现自身发展，要坚持经济效益和社会效益的统一，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。3.对消费者要求：要做理智的消费者，践行正确的消费原则（1）即坚持量入为出，适度消费。（2）避免盲从，理智消费。（3）保护环境,绿色消费。（4）勤俭节约，艰苦奋斗。05突破关键问题把握教学重点一、我国分配制度性质及其形成原因分配生产资料所有制生产公有制为主体、多种所有制经济共同发展分配方式按劳分配为主体、多种分配方式并存决定决定决定生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度。区别按劳分配按生产要素分配适用范围公有制经济包括公有制经济在内的各种所有制经济形式公有制经济中劳动者的工资、奖金、津贴按劳动、资本、技术、管理、土地、数据等生产要素分配分配依据多劳多得,少劳少得按贡献参与分配原因意义社会主义的分配原则，是生产资料社会主义公有制决定的，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位发展社会主义市场经济客观要求，让一切创造社会财富的源泉充分涌流,推动资源优化配置地位在我国所有分配方式中居于主体地位是我国分配制度的重要组成部分二、准确区分我国分配方式与收入分配方式把握教学重点二、准确区分我国分配方式与收入分配方式把握教学重点凡是劳动性收入都是按劳动分配。误区提示：按劳动分配是劳动性收入，劳动性收入但包括按劳分配按劳动要素分配获得个人收入，特别注意按劳分配是公有制经济中劳动所得，而按劳动要素分配是其他经济成分中劳动所得，都是劳动性收入，但有本质区别分析突破学习重点生产水平分配水平发展生产做大蛋糕生产资料所有制分配方式

完善收入分配，分好蛋糕决定决定效率公平物质前提保证如何理解首先把蛋糕做大，“蛋糕”不断做大了，同时还要把“蛋糕”分好？三、把握教学重点生产是财富的源泉，我们获取的任何收入都是来自人们的生产经营。误区提示：劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。分析突破学习重点四、比较初次分配与再分配初次分配再分配范围物质生产部门内部全社会主体主要是企业国家、政府手段市场机制决定政府宏观调控（税收、社会保障、等）目的提高效率，体现公平更加体现公平举例企业职工工资、按劳分配收入和生产要素按贡献参与分配获得的收入，都属于初次分配事业单位工资，个人所得税，社会保障制度等转移支付、社会福利和社会优抚，社会慈善救济属于第三次分配把握教学重点根本途径大力发展生产力，制度保证健全体现效率、促进公平的收入分配制度理顺关系理顺国家、企业和个三者的收入分配关系两个同步坚持在经济增长与现居民收入同步增长；劳动生产率与劳动报酬同步提高初次分配坚持按劳分配的原则，提高劳动报酬在初次分配中的比重；健全生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制再分配健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强化税收调节第三次分配重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业分配秩序要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入清除贫困动员全党全国全社会力量，精准扶贫，精准脱贫，把扶贫与先扶志、扶智相结合，做到脱真贫，真脱贫五、如何全面完善个人收入分配？把握教学重点完善个人收入分配，要坚持在经济增长的同时实现劳动报酬同步增长、在劳动生产率提高的同时实现居民收入同步提高。误区提示：完善个人收入分配，要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。分析突破学习重点六、比较社会保障的几种形式阅读教材，根据课本内容，完成下列表格。基本形式主体保障对象作用地位社会保险社会救助社会福利社会优抚基本形式主体保障对象作用地位社会保险政府企业和个人缴纳社会保险的社会公民保障社会成员的基本生活社会保障体系的核心社会救助政府无法维持最低生活水平的公民保障社会成员最低生活水平最后一道防线社会福利政府和社会老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员满足和促使公民改善和提高其生活质量最高层次的社会保障社会优抚政府和社会现役军人、复员退伍军人以及军烈属优待、奖励和精神抚慰特殊社会保障。把握教学重点七、比较社会保险和商业保险不同社会保险商业保险不同点性质强制性自愿经营目标保障社会成员的基本生活，维护社会稳定追求利润经营方式由国家经办保险公司经营费用来源由国家、单位和个人分摊全部由个人承担保障对象法律规定有权利享社会保险的人签订保险合同并受按照约定缴费的人保障水平保障社会成员的基本生活需求满足被保险人的较高层次的保险需求相同点都是经济保障机制，都要求投保人事先缴纳保险费，保障投保人遇到风险后获得一定的补偿，都是风险规避与转移机制。把握教学重点覆盖全民就是要把所有符合条件的人员都纳入社会保障体系中来，不分城乡，不分年龄，不分职业，一个都不能少城乡统筹就是要稳步推进保障制度和管理服务的一体化建设权责清晰主要强调社会保险权利与义务相对等的原则，尽可能地划清边。保障适度主要指保障水平应当与经济发展水平相适应，并随经济发展而逐步提高可持续强调制度要着眼长远，安全，可持续。八：全面理解我国的社会保障体系把握教学重点社会保障水平也高越好误区保障水平应当与经济发展水平相适应，并随经济发展而逐步提高。分析突破学习重点06巩固提升能力【典例】1.农民张某一家预计在2020年总收入为23000元，其中承包耕地可获得收入15200元入，入股村办企业分红收入4000元，农闲时到私营企业打零工收入3000元，种粮补贴、医疗报销等转移性收入800元材料中张某－家的收入分配方式分别是()①承包耕地所获得的收入属于按劳分配②入股村办企业分红收入属于按劳分配③打零工收入属于按要素分配④种粮补贴、医疗报销等转移性收入属于初次分配A.①②B.③④C.②③D.①③[详解]①③：农村经济属于集体经济，承包耕地所获得的收入是属于按劳分配；打零工收入属于按劳动要素分配，①③正确。②：入股村办企业分红收入属于按资本要素分配，不属于按劳分配，②错误。④：种粮补贴、医疗报销等转移性收入属于再分配，④错误。本题选D项。典型题解示例【典例】2.小李在一家国有企业工作，3月份领到了工资10000元，奖金5000元。同时小李的一项技术专利被该国企买下，专利转让费用10万元。另外，小李持有的该国企的股票在这个月得到股息分红5000元。小李的收入中属于按劳分配的部分有A.1.5万元B.1万元C.11.5万元D.12万元[详解]A：按劳分配存在于公有制之中，它包括工资、薪金、奖金、津贴等。集体所有制中农民的劳动收入也属于按劳分配。其中3月份工资10000元和奖金5000元属于按劳分配，专利转让费和股息分红属于按生产要素分配。所以小李的收入中属于按劳分配的部分有1.5万元。A正确。BCD：选项均不符合题意，BCD排除。故本题选A。典型题解示例【典例】3.近年来，共享经济快速发展。上班族小李加盟滴滴快车利用业余时间通过手机软件接单开车赚取收入，以补贴家用。可见，发展共享经济（)A.扩大了按劳分配的范围B.拓宽了居民的增收渠道C.确保了收入分配公平D.改变了我国的收入分配制度[详解]B：上班族小李加盟滴滴快车，利用业余时间通过手机软件接单开车赚取收入，以补贴家用。可见，发展分享经济拓宽了居民的增收渠道，B应选。A：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，发展分享经济没有扩大按劳分配的范围，A不选。C：确保了收入分配公平说法过于绝对，C不选。D：社会主义初级阶段，我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，发展分享经济没有改变我国的收入分配制度，D不选。故本题选B。典型题解示例【典例】4.清朝晚期的太平天国运动提出了“无处不均匀，无处不保暖”的口号，从现实来看，“无处不均匀”的原则可能存在哪些不利影响（)①不利于否定几千年来的剥削制度②可能不利于科技发展和劳动技能的提高③有利于保障无劳动能力者的生存权利④可能会损害多劳者的工作积极性A.①②B.②③C.②④D.③④.[详解]②④：效率与公平是对立统一－的，“无处不均匀”的原则属于绝对公平，而绝对公平有可能不利于效率的提升，可能会损害多劳者的工作积极性，可能不利于科技发展和劳动技能的提高，②④正确。①:"无处不均匀”的原则正是对几千年来的剥削制度的否定，①错误。③：本题强调的是不利影响，本项说法与题意无关，③错误。本题选C项。典型题解示例【典例】5.为防止大规模人口流动带来的疫情风险，2021年春节期间多地政府通过各种手段鼓励就地过年”。其中杭州市政府给在杭务工、非浙江户籍并在杭缴纳社保的春节期间在杭务工人员，每人发放1000元现金红包，一键直达'到杭外来务工人员银行账户。对这1000元钱，下列认识正确的是（)A.这1000元红包属于杭州外来务工人员获得的转移性收入B.这1000元钱有利于提高务工者收入，属于初次分配范畴C.这1000元钱属于再分配，发放目的是为了缩小收入差距D.只有务工人员才能得到，所以这1000元属于劳动性收入典型题解示例[详解]A;转移收入是指国家、单位、社会团体对居民家庭的各种转移支付和居民家庭间的收入转移。包括政府对个人收入转移的离退休金、失业救济金、赔偿等；单位对个人收入转移的辞退金、保险索赔、住房公积金、家庭间的赠送和赡养等。材料中非浙江籍并在杭缴纳社保的春节在杭务工人员，可领现金补贴1000元的大礼包属于转移性收入，故A符合领意。B：初次分配指国民总收入直接与生产要素相联系的分配。再分配指，在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程，也是政府对要素收入进行再次调节的过程。1000元现金红包属于再分配，故B说法错误。C：通过材料分析可知发放的目的是防止大规模人口流动带来的疫情风险，不是缩小收入差距，故B与材料无关。D：劳动收入是指各类劳动者通过劳动获得的各种报酬，大礼包不属于劳动收入，故D说法错误。故本题选A。【典例】6.2020年，我国基本医保参保人数达13.6亿人，参保率稳定在95%以上，建立了世界上最大的全民医疗保障网。在保持全民参保的高要盖率下，医保“发放”了一笔笔民生红利，切实为群众带来了实惠和便利。下列对基本医保认识正确的有（)①是我国社会保障体系的核心②是最高层次的社会保障③其费用由国家，单位、个人分摊④能补偿居民因疾病所带来的医疗费用A.①②B.①④c.②③D.③④[详解]③④：基本医疗保险是由政府主导，其费用由国家、单位、个人分摊，能补偿居民因疾病所带来的医疗费用，切实为群众带来了实惠和便利。③④符合题意。①：社会保险（而不是基本医疗保险）是我国社会保障体系的核心，①排除。②：社会福利（而不是基本医疗保险）是最高层次的社会保障，②排除。故本题选D。突破重点难点【典例】7.我国的社会保障体系在助力打赢精准脱贫攻坚战中发挥了重要作用。以下属于社会救助的是（)①赵大姐赋闲在家，后通过镇政府组织的技能培训成功就业，摆脱了贫困②李奶奶生活困难，扶贫小组为其申请了高龄老年人津贴，提升了生活质量③韦叔叔因病负债十几万，扶贫小组帮其申请了医保，报销了70%的治疗费用④小丽因家境经济困难面临辍学，所在学校帮其申请了国家助学金A.①②B.①④C.②③D.③④[详解]①④：社会救助，是指国家和社会对由于各种原因而陷入生存困境的公民，给予财物接济和生活扶助，以保障其最低生活需要的制度。镇政府组织的技能培训成功就业，摆脱了贫困，学校帮助面临辍学的学生申请了国家助学金，这属于社会救助，①④正确。②:"提升生活质量"不属于保障最低生活需要，②排除。③：医保不属于社会救助的范畴，③排除。本题选B项。突破重点难点【典例】8.经济学家辜胜阻教授在接受记者采访时表示，社会保障是维护百姓切身利益的托底机制，被认为是社会的“稳定器”、收入分配的“调节器”和经济发展的“减震器”。他所说的社会保障（)①是居民规避风险的投资方式②是通过再分配促进社会公平正义③包括社会保险、社会救助等形式④社会保障程度越高越好A.①②B.②③C.②④D.③④[详解]①：商业保险是居民规避风险的投资方式，①错误。②：社会保障被认为是收入分配的“调节器”，这说明社会保障可通过再分配促进社会公平正义，正确。③：社会保障包括社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚等形式，③正确。④：社会保障既要尽力而为，又要量力而行，要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应，而不是“程度越高越好”,④错误。故本题选B.突破重点难点【典例】9.2021年3月11日，全国人大表决通过了“十四五”规划。十四五'规划指出，要坚持应保尽保原则，按照兜底线、织密网、建机制的要求，加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的多层次社会保障体系。由此可见（)A.社会保障由政府和社会承担主要责任B.改善民生、完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行C.我国坚持以人民为中心，在共享发展中彰显社会主义制度的优越性D.社会保障作为“社会减震器”，能够化解社会矛盾，促进社会公平正义[详解]C:“十四五”规划指出，要坚持应保尽保原则，按照兜底线、织密网、建机制的要求，加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一可持续的多层次社会保障体系。由此可见我国坚持以人民为中心，在共享发展中彰显社会主义制度的优越性。C符合题意。A：材料体现我国重视健全社会保障体系，没有体现社会保障的责任承担主体，A与题意不符。B：该选项是完善社保体系的措施，而材料并未涉及完善社保体系的措施，B与题意不符。D：该项描述的是社会保障的作用，而材料并未涉及完善社保体系的作用，D与题意不符。故本题选C。突破重点难点及时巩固练习【典例】10.

《中国的全面小康》白皮书指出：截至2021年6月底，我国每千人医疗卫生机构的床位数达到6.51张。全国基本养老参保人数达到10.14亿人，基本实现应保尽保，失业、工伤保险分别达到2.22亿人、2.74亿人，基本医疗保险覆盖超过13亿人。全国共有4311.1万人享受城乡低保，447万人享受农村特困人员救助供养。2021年8月1日起，国家再次提高抚恤补助标准！世界上规模最大的社会保障体系让人民群众的获得感、幸福感和安全感日益增强。(2)结合材料，运用经济与社会的知识，概括我国社会保障体系建设的特点。(2)①坚持公平。确保每个公民享受其相应的社会保障权益，特别是维护好弱势群体的利益。②坚持社会保障水平与经济社会发展相适应，做到尽力而为，量力而行。③坚持权责明晰，社会保障资金的筹集需要各方合理分担责任。④坚持应保尽保原则，社会保障基本覆盖了城乡各个群体。谢谢聆听不需要删除不与上级争辩

上级布置工作时，应采取谦虚的态度，认真听讲听取忠告听取忠告可增进彼此的信赖不应背后议论他人

背后议论人表明自身的人格低下“虽然这个世界上充满了苦难，但也存在着克服苦难的案例。”这句话是著名的演说家海伦·凯勒说的。刚开始看到这句话，首先让我觉得的是，这个世界确实充满了可能性，可是，也并不是所有人都能够创造奇迹的吧。我们总是会遇到一些麻烦和困难，也许像海伦一样，可能是一种生理上的残疾，也许来自家庭本身的不幸，也有可能是来自外界的困扰。我们总是会碰到那些一时让我们不知道该怎么办的事情，可是又有多少人，有足够的信心，去改变现状呢?也许从前，我们也有过想要挣扎的时候，我们告诉自己，有困难就是要去克服的，所以我努力前行，不断的去想要打败压在我们头上的重物，想要成为一个胜利者。可是，事情往往没有我们想象的那么简单，就算我们真的努力了，能不能克服是另一个答案了。我们成功了，我们也许好过一阵子，可是我们失败，却又带来了更多的不定情绪。但是，不管如何，我们总是要活着走下去的。不管是成功还是失败，都是要向前行的。在动漫电影《千与千寻》中，有这样一句话--“不管前方的道路崎岖不平,只要方向正确,都比站在原地更接近幸福。”所以，在我们遇到困难的时候，感到手足无措的时候，坚定自己的信念，不要管自己能不能够成功，都要去拼搏去努力看看，才能够得到成长，知道自己的不足，才能够走好以后的道路。就像你努力准备了好久的测试，你为此耗费无数的精力和时间，却也没有一个满意的结果。也许看似努力没有用，这是一件更让人感到悲哀的事情。但其实不然，不够理想的结果，不等同于你的努力没有用，这甚至能够反应:，例如你所欠缺的部分，是不是还不够努力，或者是不是心态没有